邓稼先PPT课件讲课用

邓稼先邓稼先PPTPPT课件讲课用课件讲课用学习目标学习目标:1掌握本文的生字生词，并理解两个古诗文段。掌握本文的生字生词，并理解两个古诗文段。2体会课文语言平实、感情真挚的特点。体会课文语言平实、感情真挚的特点。3能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。阅读课文。4深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。我国研制和发展核武我国研制和发展核武器的重要技术领导人，器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出氢弹和新型核武器作出了重大贡献。了重大贡献。19991999年，年，中共中央、国务院、中中共中央、国务院、中央军委给他追授了央军委给他追授了“两两弹一星弹一星”功勋奖章。功勋奖章。杨杨振振宁宁（1922），出出生生于于安安徽徽省省合合肥肥市市，美美籍籍华华裔裔物物理理学学家家，因因与与李李政政道道共共同同提提出出宇宇称称不不守守恒恒理理论论，获获得得1957年年诺诺贝贝尔尔物物理学奖。理学奖。他们是他们是同乡同乡同学同学情同手足的情同手足的好朋友好朋友一个获诺贝尔奖一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪蜚声世界半世纪一个为国造核弹一个为国造核弹隐姓埋名隐姓埋名2828载载写作背景19931993年年7 7月月2929日，是邓稼先逝世七周年。著日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是在美留学期间又是同学。他自己说是“5050年的友年的友谊，亲如兄弟谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。格、思想和为人。本本文文是是一一篇篇回回忆忆性性散散文文，又又是是一一篇篇典典范范的的人人物物传传记记。人人物物传传记记是是记记录录人人物物生生平平事事迹迹的的一一种种实实用用文文。一一般般有有两两类类，一一类类是是记记述述自自己己的的生生平平，一一类类是是记记述述他他人人的的生生平平。传传记记最最大大的的特特点点就就是是“实实录录”。传传记记可可繁繁可可简简，一一般般按按时时间间顺顺序序来来记记叙叙。传传记记要要写写出出人人物物的思想、学习、工作和生活状况。的思想、学习、工作和生活状况。热泪盈热泪盈眶眶(kung)可歌可可歌可泣泣(q)鞠鞠躬尽躬尽瘁瘁(jcu)彷彷徨徨png hung殷殷红红(yn)鲜鲜红红(xin)殷殷切切(yn)鲜鲜为人知为人知(xin)宰宰割割(zi)元元勋勋xn诞诞生生dn开开拓拓tu署署名名sh挚挚友友zh奠奠基基din难难堪堪kn孕孕育育yn签签字字qin马革马革裹裹尸尸gu颤颤抖抖chn谣谣言言yo截截然不同然不同ji筹筹划划chu邓邓稼稼先先ji生字新词生字新词词语记诵词语记诵宰割：比喻侵害，压迫，剥削。宰割：比喻侵害，压迫，剥削。筹划：想办法，定计划。筹划：想办法，定计划。彷彷徨徨：走走来来走走去去，犹犹豫豫不不决决，不不知知往往哪哪个个方向去。方向去。仰慕：敬仰思慕。仰慕：敬仰思慕。可歌可泣：可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。指悲壮的事迹使人非常感动。可，值得。可，值得。鲜为人知：很少被人知道。鲜为人知：很少被人知道。当之无愧：承当得起，不愧这个称号。当之无愧：承当得起，不愧这个称号。元勋：立了大功的人。元勋：立了大功的人。铤：疾走。铤：疾走。锋锋芒芒毕毕露露：比比喻喻锐锐气气和和才才干干全全部部显显露露出出来来。家喻户晓：每家每户都懂得。家喻户晓：每家每户都懂得。马马革革裹裹尸尸：用用马马皮皮把把尸尸体体包包裹裹起起来来，指指军人战死于战场。军人战死于战场。鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部的力量。献出全部的力量。截然截然不同：不同：层出不层出不穷：穷：完全不同。完全不同。截然，形容界限分明，像割断一截然，形容界限分明，像割断一样。样。接连不断的出现，没有穷尽。接连不断的出现，没有穷尽。1.1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？邓稼先于哪一年出生在什么地方？2.邓稼先曾于邓稼先曾于19481950年赴哪国哪所大学读理论物年赴哪国哪所大学读理论物理？理？3.邓稼先于何年因患何病逝世？邓稼先于何年因患何病逝世？4.用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？5.我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？分别是什么？6.我国核武器试验的地点是哪里？我国核武器试验的地点是哪里？（19241924年，安徽省怀宁县）年，安徽省怀宁县）（美国，普渡大学）（美国，普渡大学）（1986年，直肠癌）年，直肠癌）（奥本海默）（奥本海默）（19641964年年1010月月1616日，日，19671967年年6 6月月1717日）日）阅读测试：（古罗布泊）（古罗布泊）快速阅读课文，整体感知课文快速阅读课文，整体感知课文.1.概括六部分的内容。概括六部分的内容。提提示示1.1.文中的小标题文中的小标题2.2.抓住文中关键性的语句抓住文中关键性的语句3.3.文章的开头和结尾文章的开头和结尾4.4.某些段落的中心语句某些段落的中心语句邓稼先邓稼先第一部分：第一部分：概述中国近代一百多年的历史，点明概述中国近代一百多年的历史，点明邓稼先是为民族转变做出巨大贡献的邓稼先是为民族转变做出巨大贡献的科学家。科学家。第二部分：第二部分：简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。第三部分：第三部分：在同美国在同美国“原子弹之父原子弹之父”奥本海默的奥本海默的对比中来写邓稼先。对比中来写邓稼先。第四部分：第四部分：写作者为中国人自己制造出原子弹而写作者为中国人自己制造出原子弹而骄傲，从另一个角度写邓稼先的贡献骄傲，从另一个角度写邓稼先的贡献之大。之大。第五部分：第五部分：邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线邓稼先始终战斗在艰苦卓绝的第一线戈壁沙滩。戈壁沙滩。第六部分：第六部分：引述电报书信评价赞扬邓稼先崇高的引述电报书信评价赞扬邓稼先崇高的精神品质。精神品质。第一部分第一部分是是全文的引子全文的引子，等于是个帽子。，等于是个帽子。第二部分第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献第三部分第三部分是是第二部分的补充、延伸和扩展第二部分的补充、延伸和扩展，它是，它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。质、品格和奉献精神。第四部分第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这从另一角度，写出邓稼先贡献之大。这一部分也可以说一部分也可以说是是第二部分的扩展第二部分的扩展。第五部分第五部分具体介绍了邓稼先在戈壁滩率领部下搞具体介绍了邓稼先在戈壁滩率领部下搞原子弹的情形，表现了邓稼先甘为祖国献身的崇高原子弹的情形，表现了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，这一部分精神，这一部分是是第二部分的具体化第二部分的具体化。第六部分第六部分是是全文的总结全文的总结。2.2.全文六个部分之间有什么联系全文六个部分之间有什么联系？一、历史背景一、历史背景（引子）（引子）二、生平经二、生平经历和贡献历和贡献三、人物对比三、人物对比（补充、（补充、延伸、延伸、扩展）扩展）四、巨大贡献四、巨大贡献五、沙漠创业五、沙漠创业六、热情赞颂六、热情赞颂（总结）（总结）（具体化）（具体化）研读课文研读课文1958年年受受命命研研究究原原子子弹弹制制造造的的理理论论，并并成成功设计了两弹功设计了两弹在美国获博士学位后立即回国在美国获博士学位后立即回国1985年年重重病病期期间间写写了了一一份份关关于于中中华华人人民民共共和和国核武器发展的建议书国核武器发展的建议书文革初期，说服两派继续工作文革初期，说服两派继续工作1971年年被被“四四人人帮帮”批批判判围围攻攻，竟竟能能说说服服工宣队军宣队的队员工宣队军宣队的队员一封短短的信一封短短的信1982年，年，“我不能走我不能走”1、课文写了哪些事例？、课文写了哪些事例？2、这些事例，表现了人物怎样的思想感情？这些事例，表现了人物怎样的思想感情？1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹“两弹元勋两弹元勋”功勋卓著功勋卓著在美国获博士学位后立即回国天下兴亡天下兴亡匹夫有责匹夫有责报效祖国报效祖国1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁死而后已死而后已文革初期，说服两派继续工作1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员没有私心没有私心勇敢、勇敢、公正无私公正无私一封短短的信强强烈烈朴朴实实的的民民族族自自尊尊心心1982年，“我不能走”。不怕牺牲不怕牺牲无私奉献无私奉献责任心强责任心强平常小事邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些 ，于细微处见深情，于平凡中见高尚。阅读第一部分思考探阅读第一部分思考探究究写邓稼先，却为何要从一百年以前的甲午战争写起？这是这是18981898年中日甲午战争中几幅照片，那是任人年中日甲午战争中几幅照片，那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。八国联军攻陷的北京八国联军攻陷的北京甲午战争黄海大战甲午战争黄海大战日军屠杀大连、旅顺居民日军屠杀大连、旅顺居民被带上枷锁的中国人被带上枷锁的中国人1964年10月 16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。从观礼台上看火箭升空从观礼台上看火箭升空眺望火箭升空眺望火箭升空一级、二级火箭脱落一级、二级火箭脱落火火箭箭发发射射导导 弹弹 先概述我国近一百多年的历史，先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族是为了说明邓稼先是对中华民族从从“任人宰割任人宰割”到到“站起来了站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。历史人物。在写邓稼先之前在写邓稼先之前,为什么先概述我为什么先概述我国近一百多年以来的历史国近一百多年以来的历史?2.第第一一部部分分先先举举出出百百年年前前中中华华民民族族任任人人宰宰割割时时仅仅1898年年发发生生的的一一些些历历史史，再再写写“今今天天，一一个个世世纪纪以以后后，中中国国人人民民站站起起来来了了”。这样写，突出下文哪一个句子的意思？这样写，突出下文哪一个句子的意思？“对这一转变作出了巨大贡献的，有对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。”阅读第二部阅读第二部分分:1.这这一一部部分分叙叙写写邓邓稼稼先先一一生生的的简简历历，哪哪些些写写得得较较详详？哪哪些些写写得得很很简简？这这种种详详略略分分明明的的叙叙写写突突出出了了邓邓稼稼先先哪哪两两点点？3.第第一一部部分分和和第第二二部部分分是是怎怎样样的的关关系系？略写生平、学历，详写贡献。略写生平、学历，详写贡献。突出邓稼先作为中国核武器事业的突出邓稼先作为中国核武器事业的奠基人、开拓者的地位。奠基人、开拓者的地位。第二部分是对第一部分末句邓稼先巨大贡献的具体阐述第二部分是对第一部分末句邓稼先巨大贡献的具体阐述。邓稼先与奥本海默的比较：邓稼先与奥本海默的比较：美国美国中国中国原子弹设计领导人原子弹设计领导人本国原子弹工程成功的功臣本国原子弹工程成功的功臣相当相当美国文化美国文化中国传统文化中国传统文化锋芒毕露锋芒毕露善于辞令善于辞令复杂的人复杂的人最不引人注最不引人注意意忠厚平实忠厚平实真诚坦白真诚坦白“纯纯”、朴、朴实实(同)(同)(同)(异)(异)(异)阅读第三部阅读第三部分分:为为什什么么要要拿拿美美国国科科学学家奥本海默与邓稼先作比较？家奥本海默与邓稼先作比较？课文把邓稼先与奥本课文把邓稼先与奥本海默对比着写，海默对比着写，更能鲜明更能鲜明地突出邓稼先的性格品质地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然和奉献精神，就自然而然地得出结论地得出结论：“邓稼先是邓稼先是中国几千年传统文化所孕中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神育出来的有最高奉献精神的儿子。的儿子。”“”“是中国共产是中国共产党的理想党员。党的理想党员。”“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。的有最高奉献精神的儿子。”是指是指：邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是是一个最不要引人注目的人物一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，没有小心眼，一生喜欢一生喜欢纯纯字所代表的品格字所代表的品格”，“最有中最有中国农民的质朴气质国农民的质朴气质”。中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：，是指：“他没有私心，人们绝对相信他他没有私心，人们绝对相信他”，“文革文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。军宣队。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。因此他是理想的党员。阅读第四部分，回答：练习三阅读第五部分部分，回答问题阅读第五部分部分，回答问题朗读朗读吊古战场文吊古战场文的原文并翻译：的原文并翻译：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。北风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：长告诉我说：“这就是古战场啊！这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。天阴的时候，就会听得更加清楚。”原文：浩浩乎！原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不平沙无垠，敻不见人。河水萦带，见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长兽铤亡群，亭长告余曰：告余曰：“此古此古战场也！常覆三战场也！常覆三军。往往鬼哭，军。往往鬼哭，天阴则闻！天阴则闻！”为什么要引用为什么要引用吊古战场文吊古战场文？吊古战场文吊古战场文描述了古战场荒描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦。作环境极其艰苦。理解理解“粗估粗估参数的时候参数的时候 又要有又要有稳健稳健 的判断。的判断。”这组排比句的内容，这组排比句的内容，体会作者体会作者的思想感情。的思想感情。运用排比句式，突出了邓运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度。断，突出了邓稼先的大将风度。作者对邓稼先充满了赞扬、佩作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。服之情。说说在戈壁滩上搞核武器试验说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。有哪些困难。1 1、戈壁滩上常常风沙呼啸；、戈壁滩上常常风沙呼啸；2 2、气温往往在零下三十多、气温往往在零下三十多摄氏度。摄氏度。这句环境描写有什么作用？这句环境描写有什么作用？渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓渲染了工作环境的恶劣，衬托以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志，坚定的信念，表明中国核武器研究志，坚定的信念，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的。取得的。朗读体会朗读体会中国男儿歌中国男儿歌的壮美，想想作的壮美，想想作者为何要引用这首歌，为什么建议采用这者为何要引用这首歌，为什么建议采用这首歌作为背景音乐？首歌作为背景音乐？中国男儿中国男儿 中国男儿中国男儿要将只手撑天空要将只手撑天空长江大河亚洲之东长江大河亚洲之东 峨峨昆仑峨峨昆仑古今多少奇丈夫古今多少奇丈夫碎首黄尘碎首黄尘 燕然勒功燕然勒功 至今热血犹殷红至今热血犹殷红探究探究第五部分第五部分采用它作为背景音采用它作为背景音乐：乐：1、因为这首歌、因为这首歌表达了当年中华优表达了当年中华优秀儿女热爱祖国、秀儿女热爱祖国、振兴民族的奋斗献振兴民族的奋斗献身精神；身精神；2、它也最、它也最能体现邓稼先为祖能体现邓稼先为祖国研制原子弹而艰国研制原子弹而艰苦奋斗的崇高精神。苦奋斗的崇高精神。1.1.文章第六部分为什么引用作者写给邓稼先夫人的书信中文章第六部分为什么引用作者写给邓稼先夫人的书信中的对话？的对话？这些从电报、书信中摘录出来的话，是对邓稼先的这些从电报、书信中摘录出来的话，是对邓稼先的总体评价，同时也洋溢着作者对朋友的深厚感情。这一总体评价，同时也洋溢着作者对朋友的深厚感情。这一部分也是对全文内容的总结。部分也是对全文内容的总结。精读品析精读品析阅读第六部分阅读第六部分:2.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对试说说你对这两句话的理解。这两句话的理解。为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这所以作者说，如果邓稼先再次选择人还会这么走。这两句话总写出了么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处邓稼先的伟大之处。阅读第六部分阅读第六部分:归 纳 总 结他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。“不要让人家把我们落得太远不要让人家把我们落得太远”这句邓稼先临终前这句邓稼先临终前的遗言，今天依旧响彻在我们的耳畔。邓稼先，用他朴实的遗言，今天依旧响彻在我们的耳畔。邓稼先，用他朴实的语言和满腔的热血，诠释了一个大写的中国人，让我们的语言和满腔的热血，诠释了一个大写的中国人，让我们感受到了一颗热情澎湃的中国心。感受到了一颗热情澎湃的中国心。邓稼先，用他忠厚纯正的品质，身先士卒、甘于奉邓稼先，用他忠厚纯正的品质，身先士卒、甘于奉献的精神铸就了荡气回肠的中国魂献的精神铸就了荡气回肠的中国魂。邓稼先就是这样一位邓稼先就是这样一位在核武器领域里奋斗一生的卓越的科学家。掩卷沉思，我在核武器领域里奋斗一生的卓越的科学家。掩卷沉思，我们对邓稼先的敬佩仰慕之情油然而生。们对邓稼先的敬佩仰慕之情油然而生。让我们踏着这位名让我们踏着这位名人的足迹，去开拓创造祖国美好的明天！人的足迹，去开拓创造祖国美好的明天！结束语两弹元勋邓稼先（杨振宁）两弹元勋邓稼先（杨振宁）一、铺垫写一、铺垫写写屈辱的历史，突出他的巨大贡献。写屈辱的历史，突出他的巨大贡献。二、概括写二、概括写生平简介与主要贡献。生平简介与主要贡献。三、对比写三、对比写表现他的性格品质和奉献精神。表现他的性格品质和奉献精神。四、侧面写四、侧面写用用“我我”的感情震荡、心中的佩服的感情震荡、心中的佩服表现他贡献巨大。表现他贡献巨大。五、特写五、特写表现沙漠创业，精神崇高。表现沙漠创业，精神崇高。六、总写六、总写高度评价，热情赞颂。高度评价，热情赞颂。邓稼先是一个邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生业奉献一生的祖国的伟大儿子。的祖国的伟大儿子。本文总结 两弹元勋邓稼先（杨振宁）两弹元勋邓稼先（杨振宁）一、历史背景（小引）一、历史背景（小引）二、简介生平和贡献二、简介生平和贡献三、人物对比三、人物对比四、感情震荡四、感情震荡五、沙漠创业五、沙漠创业六、热情赞颂（总结）六、热情赞颂（总结）邓稼先是邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁死而后已死而后已“党党的的好好干干部部”。“为为人人民民而而死死，虽死犹荣虽死犹荣”结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！58