白杨 (2)

白杨简介作者：简介作者：袁鹰，原名田复春，当代著名诗袁鹰，原名田复春，当代著名诗人、儿童文学家、散文家历任人、儿童文学家、散文家历任世世界晨报界晨报联合晚报联合晚报、新民报新民报记者、编辑。中篇小说记者、编辑。中篇小说年青的年青的时候时候儿童文学作品儿童文学作品丁丁游历北丁丁游历北京城京城、我也要戴红领巾我也要戴红领巾等，等，散文集散文集风帆风帆等，诗集等，诗集袁鹰儿袁鹰儿童诗选童诗选等，本文选自等，本文选自风帆风帆。课时目标：课时目标：、学会本课个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。2、了解课文的主要内容；学习第部分。生字戈壁g 清晰x 介绍ji 新疆jing 、陷陷xixin n入入大伞、抚摸、介绍、大伞、抚摸、介绍、浑黄一体、高大挺秀、浑黄一体、高大挺秀、自由读课文，概括出课文的主要自由读课文，概括出课文的主要内容，并给课文分段，概括段意。内容，并给课文分段，概括段意。文章写得是在通往新疆的火车上，一位文章写得是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。开讨论的事。1321213-16车窗外是茫茫的大戈壁，没有车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。是浑黄一体。体会：白杨树所生长的体会：白杨树所生长的环境很恶劣环境很恶劣。说明白杨。说明白杨的的生命力极强生命力极强。这里用这里用恶劣的环境烘托白杨树恶劣的环境烘托白杨树的高大形象。的高大形象。描写白杨的外形特点用了哪个词语？（高大挺秀）为什么不用“挺立”“挺直”“挺拔”，而用“挺秀”呢?作者要表达什么情感?这个这个“秀秀”字表达了作者对白杨字表达了作者对白杨树，特别是生长在祖国大西北戈树，特别是生长在祖国大西北戈壁滩上的白杨树的赞美之情。壁滩上的白杨树的赞美之情。这这是作者夸赞白杨树，告诉我们那是作者夸赞白杨树，告诉我们那普通的白杨树不仅高大挺拔，而普通的白杨树不仅高大挺拔，而且清秀美丽。且清秀美丽。检测：1、生字2、课文的主要内容 白杨树从来就白杨树从来就这么直。哪儿需要这么直。哪儿需要它，她就在哪儿很它，她就在哪儿很快地生根发芽，长快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是还是洪水，它总是那么直，那么坚强，那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。不软弱，也不动摇。白杨的特点：1、高大挺秀。2、适应环境。3、生命力强爸爸只是向孩子们爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。他也在表白着自己的心。这是一个设问句。“表白”，解释说明；一个“也”字说明爸爸说树即说人。爸爸看见戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，是托物言志，勉励自己要向白杨树一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。他的表白也是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。他们只晓得什么？他们只晓得什么？他们不晓得什么他们不晓得什么？他们只晓得爸爸在新疆工作他们只晓得爸爸在新疆工作是自愿去的；妈妈也在新建是自愿去的；妈妈也在新建工作，也是自愿去的。工作，也是自愿去的。他他们们只只晓晓得得爸爸爸爸这这回回到到奶奶奶奶这这里里来来，是是接接他他们们到到新新疆疆去去年小学，将来再念中学。年小学，将来再念中学。他他们们只只晓晓得得新新疆疆是是个个很很远远很很远远的的地地方方，要要做做几几天天火火车车，还要坐几天汽车。还要坐几天汽车。他们只晓得什么？他们只晓得什么？他们不晓得什么他们不晓得什么？他们只晓得爸爸在新疆工作他们只晓得爸爸在新疆工作是自愿去的；妈妈也在新建是自愿去的；妈妈也在新建工作，也是自愿去的。工作，也是自愿去的。他们不晓得爸爸妈妈为什他们不晓得爸爸妈妈为什么去新疆？么去新疆？他他们们只只晓晓得得爸爸爸爸这这回回到到奶奶奶奶这这里里来来，是是接接他他们们到到新新疆疆去去年小学，将来再念中学。年小学，将来再念中学。他们不晓得爸爸妈妈接他他们不晓得爸爸妈妈接他们到新疆去年小学、中学们到新疆去年小学、中学？他他们们只只晓晓得得新新疆疆是是个个很很远远很很远远的的地地方方，要要坐坐几几天天火火车车，还要坐几天汽车。还要坐几天汽车。他们不晓得新疆到底是个他们不晓得新疆到底是个怎样的地方？怎样的地方？在通向新疆（在通向新疆（jing）的）的路上有许许多路上有许许多多的白杨树。这儿需要它们，它们就在多的白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。这儿生根了。那是因那是因为他看见火为他看见火车前进方向车前进方向的右面，在的右面，在一棵高大的一棵高大的白杨树身边白杨树身边几棵小树正几棵小树正迎着风沙成迎着风沙成长起来。长起来。在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。爸爸自己已经扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女会像小树一样，在艰苦的边疆经受锻炼，成长为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。在课文的最后一句话中，“一棵高大的白杨树”实际上指的是（）；“几棵小树”指是（）；“风沙”指的是（）。检测：3白杨白杨建设者（爸爸）高大挺秀哪儿需要就在哪儿生根发芽不怕风沙雨雪，干旱洪涝扎根边疆教育下一代共同建设边疆赞颂扎根西部的建设者“献了青春献终身，献了终身献子孙”博大的胸怀。