第一节-光合作用吸收二氧化碳释放氧气

第一节第一节-光合作用吸收二光合作用吸收二氧化碳释放氧气氧化碳释放氧气实验步步骤实验处理理实验现象象实验结论一一点燃的蜡点燃的蜡烛和小白鼠分和小白鼠分别放到密放到密闭玻璃罩内玻璃罩内蜡蜡烛 ,小白鼠小白鼠 植物能植物能够 由由于蜡于蜡烛燃燃烧或或动物物呼吸而呼吸而变得得污浊了了的空气的空气二二点燃的蜡点燃的蜡烛和植物同和植物同时放到玻璃罩内放到玻璃罩内蜡蜡烛 ,植物植物 三三植物和小白鼠同植物和小白鼠同时放到放到玻璃罩内玻璃罩内小白鼠小白鼠 ,植植物物 一、光合作用利用二氧化碳作为原料一、光合作用利用二氧化碳作为原料熄灭熄灭死亡死亡正常燃烧正常燃烧正常生活正常生活正常生活正常生活正常生活正常生活更新更新2.2.后来的科学家实验说明后来的科学家实验说明,和和 是进行光合作用的原料。是进行光合作用的原料。水水二氧化碳二氧化碳1.1.探索光合作用探索光合作用图示示实验现象象快要熄快要熄灭的的卫生香立刻生香立刻 起来起来实验结论绿色植物通色植物通过光合作用光合作用产生了生了 二、光合作用还能产生氧气二、光合作用还能产生氧气1.1.实验实验燃烧燃烧氧气氧气2.2.光合作用产物光合作用产物:和和 。有机物有机物氧气氧气3.3.光合作用的实质光合作用的实质:绿色植物通过叶绿体绿色植物通过叶绿体,利用利用 ,把把 和和 转化成储存能量的转化成储存能量的 (如淀粉如淀粉),),并且释放出并且释放出 的过程。的过程。如图如图:4.4.公式公式:+水水 +氧气氧气光能光能二氧化碳二氧化碳有机物有机物氧气氧气二氧化碳二氧化碳氧气氧气二氧化碳二氧化碳水水三、光合作用原理在农业生产上的应用三、光合作用原理在农业生产上的应用种植农作物时种植农作物时,既不能过稀既不能过稀,也不能过密也不能过密,必须让作物的叶片充分地必须让作物的叶片充分地 ,因因此此,要合理密植。要合理密植。接受光照接受光照光合作用吸收二氧化碳释放氧气光合作用吸收二氧化碳释放氧气探究案例探究案例:小区附近的树林里小区附近的树林里,梧桐高大梧桐高大,郁郁葱葱郁郁葱葱,婀娜多姿婀娜多姿,绒毯似的草地上绒毯似的草地上,点缀点缀着不知名的野花。这里空气清新着不知名的野花。这里空气清新,环境优美。有很多人喜欢早上到树林里散步环境优美。有很多人喜欢早上到树林里散步,锻炼锻炼身体。身体。合作交流：合作交流：树林里空气特别清新树林里空气特别清新,从生物学角度看从生物学角度看,空气清新主要归功于植物哪空气清新主要归功于植物哪种生理活动种生理活动?答案答案:光合作用。植物的光合作用吸收二氧化碳光合作用。植物的光合作用吸收二氧化碳,释放氧气释放氧气,能够使空气清新。能够使空气清新。师生互动师生互动:有养生专家提出有养生专家提出,到树林中锻炼身体还是傍晚较好到树林中锻炼身体还是傍晚较好,你认为这种说法合你认为这种说法合理吗理吗?为什么为什么?答案答案:合理。因为傍晚时候合理。因为傍晚时候,植物进行了一天的光合作用植物进行了一天的光合作用,空气中氧气含量最高。空气中氧气含量最高。(1)(1)影响光合作用的因素影响光合作用的因素光照强度光照强度:光照增强光照增强,光合作用增强光合作用增强,当增强到一定程度当增强到一定程度后后,光光合合作作用用不不再再增增强强。二二氧氧化化碳碳的的浓浓度度:温温室室大大棚棚内内通通常常采采用用提提高高大大棚棚内内二二氧氧化化碳碳浓浓度度的的方方法法提提高高产产量量。温温 度度:2 25 53 35 5 是是进进行行光光合合作作用用的的最最适适宜宜温度。温度。(2)(2)探究光合作用中探究光合作用中,产物及原料的检测产物及原料的检测检验淀粉检验淀粉:利用碘液利用碘液,淀粉遇碘变蓝。淀粉遇碘变蓝。检验氧气检验氧气:利用带火星的木条。氧气具利用带火星的木条。氧气具有助燃的性质。有助燃的性质。检验二氧化碳检验二氧化碳:利用澄清的石灰水。二氧化碳可以使澄清的石利用澄清的石灰水。二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊。灰水变浑浊。氢氧化钠氢氧化钠:可以吸收二氧化碳气体。可以吸收二氧化碳气体。碳酸氢钠碳酸氢钠:易分解易分解,可以产可以产生二氧化碳。生二氧化碳。同学们同学们,这节课你有哪些收获这节课你有哪些收获?来总结一下吧。来总结一下吧。1.1.现有四套实验装置现有四套实验装置,若要验证植物的光合作用需要二氧化碳若要验证植物的光合作用需要二氧化碳,则应选用的装置组则应选用的装置组合是合是()A.A.甲和乙甲和乙B.B.乙和丙乙和丙C.C.甲和丙甲和丙D.D.乙和丁乙和丁C C2.2.如图为验证光合作用某一产物的实验装置如图为验证光合作用某一产物的实验装置,以下相关叙述正确的是以下相关叙述正确的是()A.A.此实验在有光或无光下都能进行此实验在有光或无光下都能进行B.B.试管中收集的气体可用带火星的卫生香来检验试管中收集的气体可用带火星的卫生香来检验C.C.此实验证明有机物是光合作用的产物此实验证明有机物是光合作用的产物D.D.试管中收集的气体可用澄清的石灰水来检验试管中收集的气体可用澄清的石灰水来检验3.3.大棚种植的西瓜喜获丰收大棚种植的西瓜喜获丰收,合成西瓜中甜味物质的原料是合成西瓜中甜味物质的原料是()A.A.水和有机物水和有机物B.B.二氧化碳和氧气二氧化碳和氧气C.C.二氧化碳和水二氧化碳和水D.D.氧气和无机盐氧气和无机盐4.4.害虫啃食农作物叶片害虫啃食农作物叶片,将导致减产的主要原因是将导致减产的主要原因是()A.A.光合作用释放的氧气减少光合作用释放的氧气减少B.B.呼吸作用分解的有机物减少呼吸作用分解的有机物减少C.C.蒸腾作用减弱蒸腾作用减弱,散失的水分减少散失的水分减少D.D.光合作用制造的有机物减少光合作用制造的有机物减少B BC CD D5.5.如图为光合作用示意图如图为光合作用示意图,以下分析正确的是以下分析正确的是()A.XA.X为有机物为有机物B.YB.Y为水为水C.C.光合作用需要氧气作为原料光合作用需要氧气作为原料D.D.光是光合作用必不可少的条件光是光合作用必不可少的条件D D(1)(1)图中的图中的分别表示光合作用的分别表示光合作用的 、。(2)(2)在把光合作用的原理应用到农业生产的过程中在把光合作用的原理应用到农业生产的过程中,人们总结出了提高光合作用效率人们总结出了提高光合作用效率的方法的方法,如如 、等。等。(3 3)绿绿色色植植物物的的光光合合作作用用具具有有重重要要意意义义:绿绿色色植植物物为为生生物物圈圈中中其其他他生生物物提提供供 ;绿色植物使生物圈的空气中绿色植物使生物圈的空气中 的浓度处于的浓度处于相对平衡状态。相对平衡状态。6.6.如图是绿色植物光合作用的知识体系图如图是绿色植物光合作用的知识体系图,请据图回答下列问题请据图回答下列问题:原原料料条件条件(或能量来源或能量来源)产物产物场所场所增加光照增加光照增加二氧化碳浓度增加二氧化碳浓度食物和氧气食物和氧气二氧化碳和氧气二氧化碳和氧气点击进入点击进入 能力提升能力提升