文言实词推断七法

文言实词推断七法文言实词推断七法考点阐释考点阐释考试大纲考试大纲要求要求“理解常见文言实词在文理解常见文言实词在文中的含义中的含义”。实词是理解文言文的关键。有两种考查形实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：式：一、一、选择题选择题的形式：对四个实词分别进行的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确或错误的一项；解释，选出正确或错误的一项；二、在文言文二、在文言文翻译翻译中考查实词的含义。中考查实词的含义。要求：多积累常见实词的常见义项，同时要求：多积累常见实词的常见义项，同时要要掌握一些推断文言实词的方法与技巧。掌握一些推断文言实词的方法与技巧。文言实词推断七法文言实词推断七法一、借助语境推断一、借助语境推断4二、借助字形推断二、借助字形推断三、借助通假推断三、借助通假推断四、借助结构推断四、借助结构推断五、借助语法推断五、借助语法推断六、借助成语推断六、借助成语推断七、借助课文推断七、借助课文推断崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相之。庆封又欲杀崔杼而代之相崔杼相之。庆封又欲杀崔杼而代之相庆封相景庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。公孙趸诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。（步步高步步高P93P93）借助语境借助语境请推断请推断“诛诛”的意思。的意思。诛：讨伐。诛：讨伐。（一）方法指导（一）方法指导方法：借助语境法方法：借助语境法 文言实词意义，推断词义的基本文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。1 1项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐绐didi曰曰：“左。左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之左，乃陷大泽中。以故汉追及之 。孟子去齐，充虞路问曰：孟子去齐，充虞路问曰：“夫子若有不夫子若有不豫色豫色然。然。前日虞闻诸夫子曰：前日虞闻诸夫子曰：君子不怨天，不尤人君子不怨天，不尤人。”曰：曰：“彼一时，此一时也。彼一时，此一时也。”（二）学以致用（二）学以致用欺骗欺骗高兴的脸色高兴的脸色3 3、秦之遇将军可谓、秦之遇将军可谓深深矣，父母宗族矣，父母宗族皆为戮没。皆为戮没。“深深”有有“深厚深厚”之意，但联系下之意，但联系下文文“父母宗族皆为戮没父母宗族皆为戮没”是是“秦之遇秦之遇将军将军”的具体表现，可见的具体表现，可见“深深”为为贬义，应释为贬义，应释为“刻毒刻毒”。丰则贵丰则贵籴籴d，歉则贱，歉则贱粜粜tio 籴：籴：买进粮食买进粮食粜：粜：卖出粮食卖出粮食借借助助字字形形你能推断出你能推断出你能推断出你能推断出“籴籴籴籴”和和和和“粜粜粜粜”的意思吗？的意思吗？的意思吗？的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？你是用什么巧妙的方法解决的？你是用什么巧妙的方法解决的？你是用什么巧妙的方法解决的？即根据汉字的构字方法（主要是形即根据汉字的构字方法（主要是形声，会意）来猜测字词的意义。声，会意）来猜测字词的意义。(一一)方法指导方法指导借助字形推断借助字形推断形声字形声字：晴主主“义义”+标标“声声”=形形声字声字注：形声字的义符只能表示某种意思的范围，注：形声字的义符只能表示某种意思的范围，而不能标明表声字的具体含义。而不能标明表声字的具体含义。声旁声旁：主要起：主要起标声的作用标声的作用形旁形旁：表：表示事物的示事物的类别类别 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。这种造字法叫会意。会意字会意字：从表示两人表示两人前后相随前后相随 武从止，从戈。从止，从戈。据甲骨文，据甲骨文，人持戈行进，人持戈行进，表示要动武。表示要动武。本义：勇猛；本义：勇猛；猛烈。猛烈。你你看看出出是是什什么么字字吗吗？可见字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说，凡可见字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说，凡:形旁形旁从从“禾禾”与五谷有关；与五谷有关；从从“皿皿”与器具有关；与器具有关；从从“贝贝”与金钱有关；与金钱有关；从从“隹隹(zhu)(zhu)”与鸟雀有关；与鸟雀有关；从从“宀宀”与房舍有关；与房舍有关；从从“攴（攴（p)”p)”与敲击关；与敲击关；从从“歹歹”与死亡有关，与死亡有关，从从“月月”与肉有关，与肉有关，从从“页页”与首有关，与首有关，从从“目目”与眼有关。与眼有关。总之，根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，总之，根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，就可以确定词的具体含义。就可以确定词的具体含义。1 1、农人告余以春及，将有事于西、农人告余以春及，将有事于西畴畴。2 2、方其系燕父子以方其系燕父子以组组 3.3.生而生而眇眇miomiomiomio者不识日者不识日 4.4.王以和为诳，而王以和为诳，而刖刖其左足。其左足。（二）学以致（二）学以致用用田田田田 地地地地绳索绳索绳索绳索瞎瞎瞎瞎，双目失明双目失明 砍砍5、“傥傥窀穸窀穸zhn xzhn x不为盗所发不为盗所发”，选出句，选出句中的加点词意义正确的一项：中的加点词意义正确的一项：A.墓穴墓穴 B.棺材棺材 C.财物财物 D.山洞山洞分析：根据分析：根据“穴穴”部多与洞穴有关，就可排部多与洞穴有关，就可排除除BCBC两项，再根据语境可推出两项，再根据语境可推出A A项正确。项正确。1、旦日不可不蚤自来谢项王、旦日不可不蚤自来谢项王 v（“蚤蚤”通通“早早”，早点），早点）v你能推断出你能推断出 “蚤蚤”的意思吗？的意思吗？v你是用什么巧妙的方法解决的？你是用什么巧妙的方法解决的？辨辨明明通通假假（一）方法（一）方法 通假推断法通假推断法：有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假假音同或音近音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。解来推断词义。1.愿伯具言臣之不敢愿伯具言臣之不敢倍倍德德2.风吹草低风吹草低见见牛羊牛羊3.张良出，张良出，要要项伯项伯通通“背背”，背叛，背叛通通“现现”，出现，出现通通“邀邀”，邀请，邀请（二）学以致用1、崔家、崔家顾顾人刺我，请以闻。人刺我，请以闻。2、翼翼日进宰，宰见其小，怒呵成。日进宰，宰见其小，怒呵成。3、昌宗从旁、昌宗从旁趣趣说说（人名），使速言。（人名），使速言。（“顾顾”通通“雇雇”，雇佣），雇佣）（“翼翼”通通“翌翌”，第二天），第二天）（“趣趣”通通“促促”，催促），催促）1、文过饰非 2、前倨后恭 你能推断出你能推断出“文文”及及“倨倨”的意思吗？的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？你是用什么巧妙的方法解决的？文，掩饰文，掩饰倨，傲慢倨，傲慢借助结构分析借助结构分析 文言文中排比句、对偶句、并列词句等文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在这些句子中，对举的语言现象很多，在这些句子中，位置位置对称对称的词语一般的词语一般词性相同、词义相近或相反词性相同、词义相近或相反相对相对，这样通过对已知词语的词义、词性分这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。析，就可以推知未知词语的词性、词义。（一）方法指导（一）方法指导下列句子中的划线词怎样解释？下列句子中的划线词怎样解释？下列句子中的划线词怎样解释？下列句子中的划线词怎样解释？1 1 1 1、“忠不必用，贤不必忠不必用，贤不必忠不必用，贤不必忠不必用，贤不必以以以以”2 2 2 2、“变姓名，变姓名，变姓名，变姓名，诡诡诡诡踪迹踪迹踪迹踪迹”3 3 3 3、不使内有余帛，外有、不使内有余帛，外有、不使内有余帛，外有、不使内有余帛，外有赢赢赢赢财。财。财。财。由由由由“用用用用”可以推出可以推出可以推出可以推出“以以以以”为为为为“任用任用任用任用”的意思。的意思。的意思。的意思。由由由由“变变变变”推出推出推出推出“诡诡诡诡”为动词，是为动词，是为动词，是为动词，是“隐蔽隐蔽隐蔽隐蔽”的意思。的意思。的意思。的意思。“赢赢赢赢”也与上句的也与上句的也与上句的也与上句的“余余余余”处在相同的位置，其意处在相同的位置，其意处在相同的位置，其意处在相同的位置，其意思也是思也是思也是思也是“多多多多”。将军身披将军身披坚坚执执锐锐从句子成分看，从句子成分看，“坚坚”“锐锐”分别充当分别充当“披披”和和“执执”的宾语，的宾语，“坚坚”解解“”，“锐锐”解解“”才能搭配。才能搭配。坚硬的盔甲坚硬的盔甲锐利的兵器锐利的兵器借助语法知识借助语法知识（一）方法：借助语法推断（一）方法：借助语法推断主语状语谓语定语宾语主语状语谓语定语宾语 名名词词代代词词副副词词介介宾宾短短语语动动词词形形容容词词形形容容词词名名词词代代词词名名词词代代词词信誉信誉句句“犹犹”是副词，作状语，是副词，作状语，“信信”处在谓语的位置处在谓语的位置上，是形容词，为上，是形容词，为“”之意。之意。信信知生男恶，反是生女好知生男恶，反是生女好(兵车行兵车行)今以蒋氏观之，犹今以蒋氏观之，犹信信(捕蛇者说捕蛇者说)信信义著于四海义著于四海 (赤壁之战赤壁之战)句句“信信”处在谓语动词处在谓语动词“知知”之前，作状语；既之前，作状语；既作状语，那么一定是副词，进而推断它为作状语，那么一定是副词，进而推断它为“”之意。之意。确实确实句句“著著”为谓语动词，为谓语动词，“信义信义”处在主语的位置处在主语的位置上，为名词，故上，为名词，故“信信”为为“”之意。之意。真实真实（二）学以致用（二）学以致用 解释句子中的解释句子中的解释句子中的解释句子中的“信信信信”。1、烟涛微茫、烟涛微茫信信难求难求 2、楚王贪而、楚王贪而信信张仪张仪 3、欲、欲信信大义于天下大义于天下“信信”为状语，副词，可推断为为状语，副词，可推断为“实在实在”的意思。的意思。“信信”为谓语，带宾语，应是为谓语，带宾语，应是“相信相信”的意思。的意思。“信信”，谓语不能是名词只能判断为通假字，谓语不能是名词只能判断为通假字，通通“伸伸”，“伸张伸张”的意思。的意思。对下列句子中红色的词的解释，不正确的一项是对下列句子中红色的词的解释，不正确的一项是A.A.威自京都威自京都省省之之 省：探望。省：探望。B.B.不不审审何得此绢何得此绢 审：知道。审：知道。C.C.自放驴，取自放驴，取樵樵炊爨炊爨 樵：打柴。樵：打柴。D.D.后因他信，具以后因他信，具以白白质（人名）质（人名）白：告诉。白：告诉。答案：答案：C C在句中作什么在句中作什么成分？成分？“樵樵”作作“取取”的宾的宾语，应为名词，指柴语，应为名词，指柴草。草。高考链接高考链接2005年浙江卷年浙江卷D D条条其言，书于褒城驿屋壁其言，书于褒城驿屋壁条：条：整理。整理。“条条”带有宾语带有宾语“其言其言”，应，应该是个动词。结合语境，把该是个动词。结合语境，把“他的他的话话”一条一条的分好，写在壁上。一条一条的分好，写在壁上。可以理解为可以理解为“整理整理”。相如因持璧相如因持璧却却立立相如张目叱之，左右皆相如张目叱之，左右皆靡靡 (后退后退)望而却步望而却步(倒下倒下,后退后退)望风披靡；所向披靡望风披靡；所向披靡借助成语借助成语 成语是古汉语遗留在现代汉语中的成语是古汉语遗留在现代汉语中的“活化活化石石”，保留了古代汉语中的众多语言现象。，保留了古代汉语中的众多语言现象。（一）方法（一）方法借助成语推断借助成语推断 1 1、斯言虽小，可以、斯言虽小，可以喻喻大大2 2、（、（0707年福建）汝罪宜死，今姑年福建）汝罪宜死，今姑贷贷汝汝联系：成语联系：成语“家喻户晓家喻户晓”、“不言而喻不言而喻”明白，明白，通晓通晓联系：成语联系：成语“严惩不贷严惩不贷”，宽恕、饶恕宽恕、饶恕（二）学以致用（二）学以致用例题展示：讨论下列句子中的划线词的词义。例题展示：讨论下列句子中的划线词的词义。例题展示：讨论下列句子中的划线词的词义。例题展示：讨论下列句子中的划线词的词义。1 1、每、每、每、每责责责责一头，辄倾数家之产一头，辄倾数家之产一头，辄倾数家之产一头，辄倾数家之产2 2、薄薄而观之而观之3、若、若贷贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。4、“治治平至百余年，可谓久矣平至百余年，可谓久矣”可由成语可由成语可由成语可由成语“求全责备求全责备求全责备求全责备”推知是推知是推知是推知是“索求索求索求索求”之意。之意。之意。之意。可与成语可与成语可与成语可与成语“日薄西山日薄西山日薄西山日薄西山”相联系都是相联系都是相联系都是相联系都是“靠近靠近靠近靠近”“”“逼近逼近逼近逼近”的意思。的意思。的意思。的意思。联想到成语联想到成语联想到成语联想到成语“严惩不贷严惩不贷严惩不贷严惩不贷”，作，作，作，作“饶恕饶恕饶恕饶恕”讲。讲。讲。讲。“治治治治”即即即即“长治久安长治久安长治久安长治久安”中的中的中的中的“治治治治”（太平）（太平）（太平）（太平）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A勿已。如是，又何以行之勿已。如是，又何以行之 已：停止已：停止B舍命不渝，信也舍命不渝，信也 渝：坚持渝：坚持C公修公族，家修家族公修公族，家修家族 修：治理修：治理D若济大水有舟楫也若济大水有舟楫也 济：渡过济：渡过 由成语由成语“忠贞不渝忠贞不渝”可判断。从句法结构亦可判断。可判断。从句法结构亦可判断。【答案答案】B B【解析解析】渝，改变、违背渝，改变、违背 1 1、除除南清河太守南清河太守联系课内：李密联系课内：李密陈情表陈情表“除除臣冼马臣冼马”，授予官职授予官职借助课内积累借助课内积累2.乃令甲兵皆伏，使老弱女子乃令甲兵皆伏，使老弱女子乘乘城。城。联系课内：联系课内：乘乘彼垝垣，以望复关。彼垝垣，以望复关。-登登 我们要善于根据课内学过的知识举一反三我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。词词义问题。（一）方法借助课文推断（一）方法借助课文推断（二）学以致用（二）学以致用 1 1城之不城之不拔拔者二耳。者二耳。2 2即道人意中事，无毫发即道人意中事，无毫发爽爽 其后秦伐赵，拔石城。其后秦伐赵，拔石城。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传女也不爽，士贰其女也不爽，士贰其行行诗诗卫风卫风氓氓 拔：被攻取。拔：被攻取。爽：差错爽：差错下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.元末举于乡，长龙溪书院元末举于乡，长龙溪书院 长：执掌长：执掌B.江西寇乱，鼎结乡兵自守江西寇乱，鼎结乡兵自守 结：聚合结：聚合C.邓愈镇江西，数延见邓愈镇江西，数延见 延：招聘延：招聘D.乃留愈幕府赞军事乃留愈幕府赞军事 赞：辅佐赞：辅佐秦人开关秦人开关延延敌，而六国之师逡巡不敢前敌，而六国之师逡巡不敢前【答案答案】C C【解析解析】延：邀请延：邀请无无无无忧忧PPTPPT整理整理整理整理发发布布布布再再再再见见见见结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！37