第一节说话力

我的作文训练系统江苏省吴江市实验小学 管建刚看图作文编写童话写一个小动物写一个物体写一件事写一个人写一则新闻写一个报告搜集资料写作文写一处景物写一个读后感作文的核心能力是什么？讲故事的能力每个人都希望有故事、都希望听故事每个儿童都有故事，没有故事的儿童是真正枯燥的儿童讲故事的核心能力是什么？人物说话 第一节 “说话力”训练小学生怕作文，最怕作文的什么？最怕作文的字数有一天晚上，我有一道数学作业不会做，她就跟我仔细解题，但我怎么搞也搞不懂。妈妈就跟我一字一句地慢慢说，最终我们在11点前完成了。一个明媚的上午，我忘记带笔盒了。我把书包翻了个底朝天，笔盒的影子都没看到。我问了身边的同学，他们都不借给我，我只好垂头丧气地走回我的座位。1.1.原来原来“人人”那么会说话那么会说话一个风和日丽的下午，胡老师正在批改同学们的作文，发现有几个同学没交，就让他们下午放学，写完了再走。下午，其他同学都走了，只有那几个作文每写完的同学留了下来。胡老师也在，细心引导不会写的同学，直到他们完全没有错误，才放他们走。有一次，我被人乱登了好多名，我向老师反映。另外那位同学用假证明，但老师还是相信我，将那位同学“打入十八层地狱”。做晚饭，妈妈发现没有盐了，叫我去买。我正在看电视，不肯去。妈妈非要让我去。我只好去。放学回家，我把书包往沙发上一扔，立即打开了电视。我一边看着虹猫蓝兔七侠传，一边大声喊着：“妈妈，我饿死了！饿死了！赶紧给我拿点吃的！”“冰箱里有面包，你自己拿，先吃点，我正在做饭呢！”正在厨房里切菜的妈妈高声喊着。我快速爬起，打开冰箱，拿起面包，立即回到电视前。聪明伶俐、妩媚可人、娇俏清纯的莎丽又遭马三娘陷害，毒药让她失去右手剑法，差点丧命。“这个坏三娘，气死我了！”我从沙发上跳起来，跑到电视跟前，指着马三娘说，“你敢再害莎丽，我就马三娘给杀了！”正在这时，妈妈从厨房里跑了出来，对我说：“斌斌，我们家里没有盐了，赶紧到下面小商店买袋盐来。”“我正在看虹猫蓝兔七侠传，我不去！”“没盐不能做菜，你快去快回，回来再看。”“不行，回来我就不知道莎丽怎样了！”“你今天晚上要不要吃晚饭？”“我就看电”“视”字还没有说出来，妈妈拿起遥控器，按下了红色键。我正看到紧要关头呢，情急之下，喊：“我就不去，就不去，你把电视打开。”“你再跟我这样说话！”妈妈虎着脸，把遥控器扔到了沙发上，举起了巴掌，向我“妈妈，好妈妈，我现在就去，我现在就去！”我见没妈妈真发脾气了，好汉不吃眼前亏，马上软了下来，接过妈妈手里的钱，飞向了楼下。课上，录音10分钟，播放，记录。四人小组讨论一个感兴趣的话题。两难的话题。一家人的聊天、讨论，录下来。2.说话句的五种形式 已经到了门前，马小跳停下脚步：“我数一二三，我们一起冲进去！”“还有多远？”没走几步，唐飞就吃不消了。“我叫马小跳。”马小跳把唐飞、毛超和张达往巨人跟前推，“他是企鹅唐飞，他是猿猴毛超，他是河马张达。”“杜真子，就算我求你了，你去吧！”马小跳果然上当，在电话里死皮白脸地求杜真子。马小跳瞪了他一眼：“你不能去！”马小跳早就看唐飞不顺眼了。“唐飞，我看你今天有点不正常。”杜真子早就看马小跳不顺眼了。“马小跳，我看你才不正常。人家唐飞、毛超和张达见到我都很高兴，就你不高兴，你什么意思呀？你是不是不愿意我去？”是谁喊得这么急？他赶忙走出书房，一看，就是前院的那个孩子。“什么事情啊？”“竺爷爷，杏花开啦！”“什么时候？”“刚才。”“是第一朵吗？”“是。”随手说话练习 管老师指着墙上的奖状，说：“这张奖状，是拔河拔来的。那天，大家齐心协力，丁丁的手都发疼了，还没命地拉。”我对同桌说：“你刚才说了什么？”“春游的时候，包看好，别丢了。”妈妈对我说。3.不只一个“说”字呼、吟、读、斥、责、骂、吼、劝、告、评、议、赞、论、述、夸、辩、曰复述、声明、谈论、辩论、议论、畅谈、商讨、狂言、发言、婉言、谎言、直言、说服、评说、怒斥、驳斥、批驳、辱骂、诅咒、申诉、劝说、劝告、解说、讲解、分辩花言巧语 妙语连珠 唇枪舌剑巧舌如簧 能言善辩 能说会道道听途说 强词夺理 信口雌黄胡说八道 大放厥词 说三道四4.精彩藏在提示语里 王老师火了：“作业到现在还没完成，你居然，还有心思打篮球！”“你们怎么可以这样欺负人！”我狠狠地跺了一下脚，转身走了。一听到“难”这个字，我立即敏感起来，嘟起了嘴儿，拿出手摆了个NO的姿势：“课作还没做完呢，更别说课作了。”“他他他好像不来了。”我的脸颊上已经流下了汗珠。我说：“我自己走回家。”事到如今，我只能赌气道：“我自己走回家。”爸爸说：“你考得很好啊。”爸爸不无嘲讽地看了我一眼，看得我心里发毛：“你考得很好啊。”“你好！”“我好害怕。”动作演示、表情演示性练习“班级读书推荐会”的主题：精彩的对话，精彩的提示语 已经到了门前，马小跳停下脚步：“我数一二三，我们一起冲进去！”“还有多远？”没走几步，唐飞就吃不消了。“我叫马小跳。”马小跳把唐飞、毛超和张达往巨人跟前推，“他是企鹅唐飞，他是猿猴毛超，他是河马张达。”5.提示语形式的微妙“我叫马小跳。他是企鹅唐飞，他是猿猴毛超，他是河马张达。”马小跳把唐飞、毛超和张达往巨人跟前推。马小跳把唐飞、毛超和张达往巨人跟前推：“我叫马小跳。他是企鹅唐飞，他是猿猴毛超，他是河马张达。”是谁喊得这么急？他赶忙走出书房，一看，就是前院的那个孩子。“什么事情啊？”竺爷爷问道。小女孩急忙说：“竺爷爷，杏花开啦！”竺爷爷看着小女孩说：“什么时候？”“刚才。”小女孩赶快回答。“是第一朵吗？”竺爷爷笑眯眯地问。小女孩爽快地回答：“是。”“杜真子，就算我求你了，你去吧！”马小跳果然上当，在电话里死皮白脸地求杜真子。马小跳瞪了他一眼：“你不能去！”以对话为主的短文，整体阅读感受。6.关于“说话的内容”（1）“哎呀，这球打得太好了，绝了，我还从没有看到这样的进球！神！”（2）“漂亮！”（3）“真他妈打得好！”（4）“怎一个好字了得！”（1）“这年头，钱越来越难挣了。”（2）“金融危机影响中国，很多行业受到冲击。”“我虽然呢，没有去，可我还是很想去的。不过我最后还是没有，因为呢，我还有作业没有写好。”电话里，我跟好朋友解释起来。写“说话的内容”和说“说话的内容”“人没有去，心里还是很想去的。最终没去，那是我还有作业没有写好。”电话里，我跟好朋友解释起来。童童，晚上六点到松陵饭店吃自助餐。什么，你不知道怎么去松陵饭店？永康路商业街你知道吧，那边的新华书店你知道吧，新华书店往东走，路口往南走一百米就是。我再说一遍，永康路商业街的新华书店，再往东走，路口右转，也就是往南，一百米就是。记住，六点到啊。童童，晚上六点到松陵饭店吃自助餐。什么，你不知道怎么去松陵饭店。永康路商业街你知道吧，那边的新华书店你知道吧，新华书店往东走，路口往南走一百米就是。7.提示语与“文气”蜡笔小新一分钟 每一句都补充提示语。删除部分提示语。出示范文。多种形式的说话句，怎样混合使用？“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辩着。“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”8.“直述”和“转述”课文金蝉脱壳第一节 我最爱捉蝉。有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。叔叔们说，那是蝉虫脱的壳。夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。课文变色龙的结尾 朋加沙告诉我们，变色龙数量不多，难得碰到。于是我们将它放回了原始森林。渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题,”他搔搔后脑勺说,“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去的，快去，别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦，不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。课文穷人的结尾 她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。她不忍心叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸额，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依”爱之链的结尾 我和小乙一粒一粒地吃，这样吃太慢了，我提出来，一把一把地吃，小乙说：“好的。”搞笑吃石榴 我和小乙一粒一粒地吃，这样吃太慢了，我提出来，一把一把地吃，小乙答应了。也不知道戊中和其他同学说了些什么，突然转过来对大家说，他能吃下一支粉笔，我们哈哈大笑起来。“真的，”一旁帮忙的小乙逗他，“吃一个让我们看看吧。”只见戊中慢慢地拿起一支深蓝色的粉笔，做了一个要吃的动作。“吃”粉笔9.哪里用说话句，哪里不用说话句以郑成功为例