遗传题题型归纳总结(二轮复习上课)ppt课件

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物遗传学常见的探究类题型遗传学常见的探究类题型归纳总结归纳总结新泰一中高三生物组新泰一中高三生物组遗传学常见的探究类题型归纳总结新泰一中高三生物组1我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物一、熟一、熟练运用运用几种交配几种交配类型快速解型快速解遗传题一、熟练运用2我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物一、几种交配方式及其作用（连线）一、几种交配方式及其作用（连线）杂交杂交判断显隐性判断显隐性自交自交判断纯杂子判断纯杂子测交测交判断基因所在位置判断基因所在位置正交和反交正交和反交判断子代雌雄判断子代雌雄雌隐雌隐雄显雄显验证孟德尔定律验证孟德尔定律一、几种交配方式及其作用（连线）杂交判断显隐性3我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1、判断显隐性、判断显隐性【例【例1】牛的毛色有棕色和黑色，请你设计一个】牛的毛色有棕色和黑色，请你设计一个简单实验方案判断是棕色为显性性状还是隐性简单实验方案判断是棕色为显性性状还是隐性性状？性状？正解：正解：（1）多对棕色）多对棕色黑色黑色 （2）多对棕色）多对棕色棕色棕色（3）多对黑色）多对黑色黑色黑色 1、判断显隐性【例1】牛的毛色有棕色和黑色，请你设计一个简单4我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物例例:若已知果蝇的直毛和非直毛是位于若已知果蝇的直毛和非直毛是位于X X染色体上的一对等位基染色体上的一对等位基因。但实验室只有从自然界捕获的、有繁殖能力的直毛雌、雄因。但实验室只有从自然界捕获的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蝇各一只和非直毛雌、雄果蝇各一只，你能否通过一次杂交果蝇各一只和非直毛雌、雄果蝇各一只，你能否通过一次杂交试验确定直毛和非直毛这对相对性状的显隐性关系，请用图解试验确定直毛和非直毛这对相对性状的显隐性关系，请用图解表示并加以说明和推导。表示并加以说明和推导。任取两只不同性状的雌、雄果蝇杂交任取两只不同性状的雌、雄果蝇杂交假设直毛是显性，非直毛是隐性（或假设直毛是显性，非直毛是隐性（或非直毛是显性，直毛是隐性非直毛是显性，直毛是隐性）：）：X XA AX Xa a X XA AY YP XP XA AX XA A X XX Xa aY Y图一图一X XA AX Xa a X Xa aY YX Xa aX Xa a X XX XA AY YX XA AX Xa a X Xa aX Xa a图二图二X XA AX Xa a X XX Xa aY Y图三图三X XA AY Y X Xa aY Y 雌果蝇雌果蝇:X:XA AX XA A X XA AX Xa a X Xa aX Xa a 雄果蝇雄果蝇:X:XA AY Y X Xa aY Y结合学案例结合学案例4的解题方法解决下题的解题方法解决下题例:若已知果蝇的直毛和非直毛是位于X染色体上的一对等位基因。5我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物遗传实验中显隐性关系的确定遗传实验中显隐性关系的确定1、杂交实验的方法：（使用条件：一个自然繁殖的种群中，显、杂交实验的方法：（使用条件：一个自然繁殖的种群中，显隐性基因的基因频隐性基因的基因频率相等）率相等）（1）实验设计：选多对相同性状的雌雄个体杂交。）实验设计：选多对相同性状的雌雄个体杂交。（2）结果预测及结论：）结果预测及结论：若子代中出现性状分离，则所选亲本若子代中出现性状分离，则所选亲本性状为显性；性状为显性；若子代只有一种表现型且与亲本表现型相同，则所选亲本若子代只有一种表现型且与亲本表现型相同，则所选亲本性状为隐性。性状为隐性。遗传实验中显隐性关系的确定6我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2、根据亲代与子代出现的表现型及比例直接推测、根据亲代与子代出现的表现型及比例直接推测 （1）根据子代性状判断）根据子代性状判断不同性状亲代杂交不同性状亲代杂交后代只出现一种性状后代只出现一种性状该性状为显性性状该性状为显性性状具具有这一性状有这一性状的亲本的亲本为显性纯合子为显性纯合子相同性状亲本杂交相同性状亲本杂交后代出现不同于亲本的性状后代出现不同于亲本的性状该性状为隐性性该性状为隐性性状状亲本都为亲本都为杂合子杂合子（2）根据子代性状分离比判断）根据子代性状分离比判断具有一对相对性状的亲本杂交具有一对相对性状的亲本杂交子代性状分离比为子代性状分离比为3:1分离比为分离比为3的性状为显性性状的性状为显性性状具有两对相对性状亲本杂交具有两对相对性状亲本杂交子代性状分离比为子代性状分离比为9:3:3:1分离比为分离比为9的两性状都为的两性状都为显性显性（3）遗传系谱图中的显、隐性判断）遗传系谱图中的显、隐性判断双亲正常双亲正常子代患病子代患病隐性遗传病隐性遗传病 双亲患病双亲患病子代正常子代正常显性显性遗传病遗传病2、根据亲代与子代出现的表现型及比例直接推测 7我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3、假设法、假设法在运用假设法判断显隐性性状时，若出现在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况时，要注意两种性假设与事实相符的情况时，要注意两种性状同时做假设或对同一性状做两种假设。状同时做假设或对同一性状做两种假设。切不可只根据一种假设得出片面的结论。切不可只根据一种假设得出片面的结论。但若假设与事实不符时，则不必再做另一但若假设与事实不符时，则不必再做另一假设，可予以直接判断假设，可予以直接判断3、假设法8我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2、判断纯杂子（基因型）、判断纯杂子（基因型）【例】牛的毛色有黑色和棕色，如果两头【例】牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配产生了一头棕色子牛，请回答：黑牛交配产生了一头棕色子牛，请回答：要判断一头黑色子牛是要判断一头黑色子牛是纯合子还是杂合子纯合子还是杂合子，最好最好选用与其交配的牛是选用与其交配的牛是 （）A.纯种黑牛纯种黑牛 B.杂种黑牛杂种黑牛 C.棕色牛棕色牛 D.以上都不对以上都不对C2、判断纯杂子（基因型）【例】牛的毛色有黑色和棕色，如果两头9我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物题干分析关干分析关键词:最好最好(最方便最方便)等等,纯杂子（基因型）子（基因型）提示：自交的方法适用于植物，操作最提示：自交的方法适用于植物，操作最为简单，且，且纯合个体合个体不会消失，如果植物用不会消失，如果植物用测交，一旦基因型确定，交，一旦基因型确定，则纯合子不合子不再存在；再存在；测交适合于交适合于动物。亦可采用物。亦可采用单倍体育种来判断。倍体育种来判断。规律总结题干分析关键词:最好(最方便)等,纯杂子（基因型）规律总结10我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3、判断基因所在位置、判断基因所在位置3、判断基因所在位置11我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（1）判断基因位于常染色体上还是位于判断基因位于常染色体上还是位于X染色体上的实验染色体上的实验【例【例1】已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状，】已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状，且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。若用一代交且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。若用一代交配实验即可证明这对基因位于何种染色体上，配实验即可证明这对基因位于何种染色体上，选择的亲本的表现型应为选择的亲本的表现型应为 。正解：雄性正解：雄性红眼眼雌性白眼和雄性白眼雌性白眼和雄性白眼雌性雌性红眼眼（1）判断基因位于常染色体上还是位于X染色体上的实验【例1】12我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物例例2 2：已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼A A、白、白眼眼a a），且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。请用一次交配实验证），且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。请用一次交配实验证明这对基因是位于明这对基因是位于X X染色体上，还是常染色体上。写出亲本组合，染色体上，还是常染色体上。写出亲本组合，讨论实验预期并得出相应结论。讨论实验预期并得出相应结论。P P 白眼雌果蝇白眼雌果蝇红眼雄果蝇红眼雄果蝇 假设这对基因位于假设这对基因位于X X染色体上：染色体上：假设这对基因位于常染色体上：假设这对基因位于常染色体上：X XA AX Xa a X Xa aY YP XP Xa aX Xa aP aa P aa X AAX AAP aa P aa X AaX AaF F1 1 AaAaF F1 1 Aa aaAa aa 如果子代中雌果蝇全部红眼，雄果蝇全部白眼，则这对基如果子代中雌果蝇全部红眼，雄果蝇全部白眼，则这对基因位于因位于X X染色体上；染色体上；如果子代中雌、雄果蝇全部为红眼，或者子代中雌、雄果如果子代中雌、雄果蝇全部为红眼，或者子代中雌、雄果蝇都有红眼和白眼，且比例接近蝇都有红眼和白眼，且比例接近1:1,1:1,则这对基因位于常染色则这对基因位于常染色体上。体上。F1X XAY例2：已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼A、白眼a）13我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物根据题意确定杂交亲本组合；根据题意确定杂交亲本组合；作出假设，草稿上书写简要图解，找到区别；作出假设，草稿上书写简要图解，找到区别；规律方法：规律方法：答卷：结果预测：答卷：结果预测：如果性状的遗传与性别无关，则在常染色体上；如果性状的遗传与性别无关，则在常染色体上；如果性状的遗传与性别有关，则在如果性状的遗传与性别有关，则在X X染色体上。染色体上。已知显隐性关系用隐性为母本显性做父本杂交已知显隐性关系用隐性为母本显性做父本杂交未知显隐性关系用正反交未知显隐性关系用正反交根据题意确定杂交亲本组合；规律方法：答卷：结果预测：已知14我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物例：例：已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼A A、白眼、白眼a a），且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型且均为纯合子。请用一次），且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型且均为纯合子。请用一次交配实验证明这对基因是位于交配实验证明这对基因是位于X X染色体上，还是染色体上，还是XYXY同源区上。写同源区上。写出亲本组合，讨论实验预期并得出相应结论。出亲本组合，讨论实验预期并得出相应结论。P P 白眼雌果蝇白眼雌果蝇红眼雄果蝇红眼雄果蝇 假设这基因位于假设这基因位于X X染色体上：染色体上：假设这对基因位于假设这对基因位于XYXY同源区上：同源区上：X XA AX Xa a X Xa aY YP XP Xa aX Xa aXaXaXAYA 如果子代中雌果蝇全部红眼，雄果蝇全部白眼，则这对基如果子代中雌果蝇全部红眼，雄果蝇全部白眼，则这对基因位于因位于X X染色体上；染色体上；如果子代如果子代若若子代中的个体全表现为红眼性状，则基因位于子代中的个体全表现为红眼性状，则基因位于XYXY的同源区段的同源区段。F1X XAYXAXa、XaYA（2）基因位于）基因位于XY的同源区段还是位于的同源区段还是位于X染色体上染色体上 例：已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼A、白眼a），且15我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物亲本组合：隐性的纯合雌性亲本组合：隐性的纯合雌性显性的纯合显性的纯合雄性雄性 结果预测及结论：结果预测及结论：A、若子代中的个体全表现为显性性状，则、若子代中的个体全表现为显性性状，则基因位于基因位于XY的同源区段；的同源区段；B、若子代中雌性全表现为显性性状，雄性、若子代中雌性全表现为显性性状，雄性全表现为隐性性状，则基因位于全表现为隐性性状，则基因位于X染色体上。染色体上。方法总结亲本组合：隐性的纯合雌性显性的纯合雄性 方法总结16我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物例：例：已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼A A、白眼、白眼a a），且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型且均为纯合子。请用设计），且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型且均为纯合子。请用设计实验证明这对基因是位于常染色体上，还是实验证明这对基因是位于常染色体上，还是XYXY同源区上。写出同源区上。写出亲本组合，讨论实验预期并得出相应结论。亲本组合，讨论实验预期并得出相应结论。P P：隐性的纯合雌性与显性的纯合雄性杂交获得的隐性的纯合雌性与显性的纯合雄性杂交获得的F1 XaXaXAYAXAXa、XaYAaaAAF1:Aa再选子代中的雌雄个体杂交获得再选子代中的雌雄个体杂交获得F2，观察，观察F2表现型情况。表现型情况。(2)结果预测及结论：A.若F2雌雄个体中都有显性性状和隐性性状出现，则该基因位于常染色体。P :aaAAF1:Aa F1:AaAaF2:AA、Aa、aaP XaXaXAYAXAXa、XaYA F1 XAXaXaYAF2:XAXa、XaXa XAYA XaYA判断基因位于常染色体上还是位于判断基因位于常染色体上还是位于XY的同源区段的同源区段例：已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼A、白眼a），且17我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（1）实验设计：隐性的纯合雌性与显性的纯合雄）实验设计：隐性的纯合雌性与显性的纯合雄性杂交获得的性杂交获得的F1全表现为显性性状，再选子代中全表现为显性性状，再选子代中的雌雄个体杂交获得的雌雄个体杂交获得F2（或选择亲本中隐性雌性（或选择亲本中隐性雌性与与F1雄性杂交），观察雄性杂交），观察F2表现型情况。表现型情况。（2）结果预测及结论：）结果预测及结论：A、若、若F2雌雄个体中都有显性性和隐性性状出现，雌雄个体中都有显性性和隐性性状出现，则该基因位于常染色体；则该基因位于常染色体；B、若、若F2中雄性个体全表现为显性性状，雌性个中雄性个体全表现为显性性状，雌性个体中既有显性性状又有隐性性状，且各占体中既有显性性状又有隐性性状，且各占1/2，则，则该基因位于该基因位于XY的同源区段上（或雌性全为隐性）的同源区段上（或雌性全为隐性）方法总结（1）实验设计：隐性的纯合雌性与显性的纯合雄性杂交获得的F118我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物5、判断是否符合孟德尔定律、判断是否符合孟德尔定律-自交、测交、单倍体育种。自交、测交、单倍体育种。【例5】用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒的玉米杂交（实验条件满足实验要求），F1全部表现为有色饱满，F1自交后，F2的性状表现及比例为：有色饱满73%，有色皱缩2%，无色饱满2%，无色皱缩23%。回答下列问题：（1）上述两对性状的遗传是否符合自由组合定律？为什么？（2）请设计一个实验方案，验证这两对性状的遗传是否符合自由组合定律。正解正解（1 1）不符合，两对相对性状遗传若符合自由组合）不符合，两对相对性状遗传若符合自由组合定律应在定律应在F2F2中的性状表现及比例约为：中的性状表现及比例约为：9 9：3 3：3 3：1 1 （2 2）方案一：）方案一：F1F1测交测交 方案二：方案二：F1F1重复自交重复自交 方案三：单倍体育种方案三：单倍体育种5、判断是否符合孟德尔定律-自交、测交、单倍体育种。19我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物归纳总结题干分析关干分析关键词：验证符合孟德符合孟德尔定律定律提示：（提示：（1）通）通过测交的方法判断。（交的方法判断。（2）通）通过自交的方法自交的方法进行无行无论测交交还是自交，其是自交，其实质都是通都是通过配子种配子种类和比例和比例进行判断；行判断；（3）从）从遗传规律的律的实质这一角度出一角度出发，可以，可以通通过鉴定定F1花粉基因花粉基因组成来判断是否符合分离定律和自由成来判断是否符合分离定律和自由组合定律。合定律。归纳总结题干分析关键词：验证符合孟德尔定律20我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物判断变异性状是否可遗传的实验判断变异性状是否可遗传的实验 例：例：将纯合长翅果蝇幼虫培养在正常温度为将纯合长翅果蝇幼虫培养在正常温度为25的环的环境中，经过境中，经过12 d时间发育为长翅成虫果蝇，如果将孵化后时间发育为长翅成虫果蝇，如果将孵化后47 d的纯合长翅果蝇幼虫放在的纯合长翅果蝇幼虫放在3537环境下处理环境下处理624 h，结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇，结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇（雌雄都有）。请你设计一个实验探究本实验过程中残翅（雌雄都有）。请你设计一个实验探究本实验过程中残翅果蝇的形成是基因突变还是环境影响的结果，并对可能出果蝇的形成是基因突变还是环境影响的结果，并对可能出现的结果进行分析。现的结果进行分析。若已证实残翅为基因突变所致，有两种可能：一是显若已证实残翅为基因突变所致，有两种可能：一是显性突变，即正常隐性基因突变为显性基因；二是隐性突变，性突变，即正常隐性基因突变为显性基因；二是隐性突变，即正常显性基因突变为隐性基因。现请你设计一个简单实即正常显性基因突变为隐性基因。现请你设计一个简单实验方案判断是显性突变还是隐性突变验方案判断是显性突变还是隐性突变。（要求写出杂交组。（要求写出杂交组合，杂交结果，并得出结论）合，杂交结果，并得出结论）参照学案例参照学案例10解决下题解决下题判断变异性状是否可遗传的实验 例：将纯合长翅果蝇幼虫培养21我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物例例 将纯合长翅果蝇幼虫培养在正常温度为将纯合长翅果蝇幼虫培养在正常温度为2525的环境中，的环境中，经过经过12 d12 d时间发育为长翅成虫果蝇，如果将孵化后时间发育为长翅成虫果蝇，如果将孵化后4 47 d7 d的纯的纯合长翅果蝇幼虫放在合长翅果蝇幼虫放在35353737环境下处理环境下处理6 624 h24 h，结果培养出，结果培养出的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇（雌雄都有）。请你设计的成虫中出现了一定数量的残翅果蝇（雌雄都有）。请你设计一个实验探究本实验过程中残翅果蝇的形成是基因突变还是环一个实验探究本实验过程中残翅果蝇的形成是基因突变还是环境影响的结果，并对可能出现的结果进行分析。境影响的结果，并对可能出现的结果进行分析。让这些残翅果蝇相互交配产卵，在让这些残翅果蝇相互交配产卵，在25下培养一段时间后，下培养一段时间后，观察子代果蝇翅的类型。观察子代果蝇翅的类型。如果子代中全为长翅果蝇，则是环境影响的结果；如果子代中全为长翅果蝇，则是环境影响的结果；如果子代中有残翅果蝇出现，则是基因突变的结果。如果子代中有残翅果蝇出现，则是基因突变的结果。参照学案例参照学案例10解决下题解决下题例 将纯合长翅果蝇幼虫培养在正常温度为25的环境中，经过22我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物例例4 4：若已证实残翅为基因突变所致，有两种可能：一是若已证实残翅为基因突变所致，有两种可能：一是显性突变，即正常隐性基因突变为显性基因；二是隐性突变，显性突变，即正常隐性基因突变为显性基因；二是隐性突变，即正常显性基因突变为隐性基因。现请你设计一个简单实验方即正常显性基因突变为隐性基因。现请你设计一个简单实验方案判断是显性突变还是隐性突变案判断是显性突变还是隐性突变 。（要求写出杂交组合，杂交。（要求写出杂交组合，杂交结果，并得出结论）结果，并得出结论）选用多对雌、雄残翅果蝇杂交。选用多对雌、雄残翅果蝇杂交。若杂交后代出现了长翅果蝇，则为显性突变所致；若杂交后代出现了长翅果蝇，则为显性突变所致；若杂交后代仅出现残翅果蝇，则为隐性突变所致。若杂交后代仅出现残翅果蝇，则为隐性突变所致。例4：若已证实残翅为基因突变所致，有两种可能：一是显性突变23我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 改变其生存的环境，看变异的性状能否改变其生存的环境，看变异的性状能否遗传；遗传；突变性状的个体间杂交，如果后代出现突变性状的个体间杂交，如果后代出现性状分离，则为显性突变；如果后代只有突性状分离，则为显性突变；如果后代只有突变性状出现，则为隐性突变。变性状出现，则为隐性突变。规律方法：规律方法：改变其生存的环境，看变异的性状能否遗传；规律方法：24我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物自交与自由交配的区别自交与自由交配的区别 1一批基因型为AA与Aa的豌豆，两者数量之比是13。自然状态下(假设结实率相同)其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为_2、两只灰身果蝇交配，子代中灰身黑身=31，选出其中的灰身果蝇，全部使其自由交配，下一代果蝇中灰身与黑身的比例是 ，BB、Bb、bb三种基因型的比例为 。规律总结？规律总结？7:6:38:94:4:1自交与自由交配的区别 1一批基因型为AA与Aa的豌豆，两者25我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物二、遗传基本定律中的二、遗传基本定律中的F2特殊性状分离比归特殊性状分离比归类类（一）基因互作（一）基因互作两对独立遗传的的非等位基因在表达时，有时会因基因之间的相互作用，而使杂交后代的性状分离比偏离9:3:3:1的孟德尔比例，称为基因互作。基因互作的各种类型中，杂种后代表现型及比例虽然偏离正常的孟德尔遗传，但基因的传递规律仍遵循自由组合定律1、人类的皮肤中含有黑色素，皮肤的颜色是由两对独立遗传的基因（A和a，B和b）所控制；显性基因A和B可以使黑色素量增加，两者增加的量相等，且可以累加。若某一纯种黑人与某纯种白人配婚，后代肤色为黑白中间色；如果该后代与同基因型的异性婚配，其子代可能出现的基因型种类和不同表现型的比例分别为A3种 3:1 B3种 1:2:1 C9种 1:4:6:4:1 D9种 9:3:3:12、香豌豆中，当A、B两个显性基因都存在时，花色为红色（基因Aa、Bb独立遗传）。一株红花香豌豆与基因型为Aabb植株杂交，子代中有3/8的个体开红花，若让此株自花受粉，则后代红花香豌豆中纯合子占A1/4 B1/9 C1/2 D3/43、蚕的黄色茧（Y）对白色茧（y）是显性，抑制黄色出现的基因（I）对黄色出现的基因（i）是显性。现用杂合白色茧（IiYy）蚕相互交配，后代中白色茧对黄色茧的分离比是A 3:1 B 13:3 C 1:1 D15:1C学案中关于9:3:3:1的变式问题二、遗传基本定律中的F2特殊性状分离比归类（一）基因互作C学26我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物概述：概述：致死作用指某些致死基因的存在使配子或个体死亡。常见致死基因的类型如下：（1）隐性致死：指隐性基因存在于一对同源染色体上时，对个体有致死作用。如植物中白化基因（bb），使植物不能形成叶绿素，植物因此不能进行光合作用而死亡；正常植物的基因型为BB或Bb。（2）显性致死：指显性基因具有致死作用，通常为显性纯合致死。如人的神经胶质症（皮肤畸形生长，智力严重缺陷，出现多发性肿瘤等症状）。（3）配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有活力的配子的现象。（4）合子致死：指致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体早夭的现象。例、某种鼠中，黄鼠基因A对灰鼠基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，且基因A或b在纯合时使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为A2:1 B9:3:3:1 C4:2:2:1 D1:1:1:1（二）（二）致死作用致死作用A概述：（二）致死作用A27我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（三）从性遗传（三）从性遗传从性遗传指某些常染色体上的基因控制的性状表达时代，杂合子表现型从属于性别的现象。常见的从性遗传现象有人类秃头性状的遗传、绵羊的有角和无角等。例、绵羊的有角（H）对无角（h）是显性，白毛（B）对黑毛（b）为显性，两对基因分别位于两对常染色体上。其中羊角的基因型为杂合子（Hh）时，雌羊无角，雄羊有角。现在有多对基因型为hBb的羊杂交，所产的后代足够多且雌性雄性数量相等。问：子代的性状及性状分离比？（三）从性遗传从性遗传指某些常染色体上的基因控制的性状表达28我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（四）不完全显性与共显性（四）不完全显性与共显性具有相对性状的亲本杂交后，F1显现中间类型的现象。如柴茉莉红花品系和白花品杂交，F1代即不是红花，也不是白花，而是粉红色花，F1自交产生的F2代有三种表型，红花，粉红花和白花，其比例为1：2：1。再如，马的毛色遗传：红毛AA与白毛aa杂交，F1Aa为混花毛色（红白），F1自交F2 1/4红毛、2/4混花毛、1/4白毛。这种现象为共显性（四）不完全显性与共显性具有相对性状的亲本杂交后，F1显现29