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关于蜜蜂，你都知道些什关于蜜蜂，你都知道些什么？课文讲了和蜜蜂相关的什么？课文讲了和蜜蜂相关的什么事呢？让我们一起去看一看。么事呢？让我们一起去看一看。关于蜜蜂，你都知道些什么？课文讲了和蜜蜂相关的什么事14 14 14 14 蜜蜂蜜蜂蜜蜂蜜蜂14蜜蜂法布尔：法布尔：法国昆虫学家、文学法国昆虫学家、文学家。被世人称为家。被世人称为“昆虫界的荷昆虫界的荷马马”“”“昆虫界的维吉尔昆虫界的维吉尔”。代表作：代表作：昆虫记昆虫记昆虫的昆虫的故事故事昆虫物语昆虫物语昆虫学昆虫学札记札记。法布尔：法国昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆初读课文初读课文1.1.自由读课文，读准字音，将难自由读课文，读准字音，将难读的语句多读几遍。读的语句多读几遍。2.2.思考：课文讲了一件什么事？思考：课文讲了一件什么事？初读课文学习提示1通关检测通关检测11词语大作战词语大作战大大概概 阻阻力力 包包括括 准确无准确无误误 沿沿途途 陌陌生生 超超常常 逆逆风而飞风而飞 g g i z ku i z ku wwt m cho t m cho nn通关检测1词语大作战大概阻力包括准确无误g写出下列解释对应的词语：写出下列解释对应的词语：写出下列解释对应的词语：写出下列解释对应的词语：大概大概大概大概逆风逆风逆风逆风陌生陌生陌生陌生1.1.1.1.表示不很准确的估计。（表示不很准确的估计。（表示不很准确的估计。（表示不很准确的估计。（）3 3 3 3.生疏，不熟悉。（生疏，不熟悉。（生疏，不熟悉。（生疏，不熟悉。（）阻力阻力阻力阻力2.2.2.2.阻碍物体运动的作用力。（阻碍物体运动的作用力。（阻碍物体运动的作用力。（阻碍物体运动的作用力。（）4 4 4 4.面冲着风，迎风。（面冲着风，迎风。（面冲着风，迎风。（面冲着风，迎风。（）写出下列解释对应的词语：大概逆风陌生1.表示不很准确的估计。通关检测通关检测22我会写我会写蜜m fng bin z ku kum fng bin z ku ku蜂 辨 阻 跨 括检 查 确 误 途jin ch qu w t mjin ch qu w t m陌通关检测2我会写蜜mfngbinz难写字难写字难写字通关检测通关检测33挑战形近字挑战形近字、蜜（蜜（）蜂（蜂（）辨（辨（）密（密（）峰（峰（）辩（辩（）蜂蜜蜂蜜蜜蜂蜜蜂分辨分辨 秘密秘密山峰山峰辩论辩论 通关检测3挑战形近字、蜜（）蜂（）课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？我听说（我听说（），于是），于是做了一个（做了一个（），结果证明（），结果证明（）。）。且它们靠的不是（且它们靠的不是（），而是（），而是（）。）。蜜蜂有辨认方向的能力蜜蜂有辨认方向的能力实验实验的确如此的确如此超常的记忆力超常的记忆力一种我无法解释的本能一种我无法解释的本能课文主要讲了一件什么事？我听说（默读课第一自然段，想一想，法布尔在默读课第一自然段，想一想，法布尔在听说了蜜蜂有辨认方向的能力后，是怎听说了蜜蜂有辨认方向的能力后，是怎么做的呢么做的呢?你从中体会到了什么你从中体会到了什么?默读课第一自然段，想一想，法布尔在听说了蜜蜂有辨认方向的能力 听说蜜蜂有辨认方向的能听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。以回到原处。我我想做个实验。想做个实验。为什么要为什么要做实验？做实验？验证听说的事情是不是真的存在。验证听说的事情是不是真的存在。文中的文中的“我我”指的是谁？指的是谁？法国昆虫学家、文学家法国昆虫学家、文学家法布尔法布尔听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回你能从中体会到了什么你能从中体会到了什么?不盲信不盲信讲究事实讲究事实耳听为虚，眼见为实耳听为虚，眼见为实你能从中体会到了什么?不盲信“我”是怎么做实验的呢?请大家默读课文第二自然段,用笔画一画“我”所做的事。“我”是怎么做实验的呢?请大家默读课文第二自然段,用笔画一画 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。上做了白色记号，然后放了出来。捉蜜蜂捉蜜蜂女儿等女儿等走四公里路走四公里路做记号做记号放飞蜜蜂放飞蜜蜂一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在捉蜜蜂捉蜜蜂女儿等女儿等走四公里路走四公里路做记号做记号放飞蜜蜂放飞蜜蜂你能用“先接着然后最后”来说一说吗?捉蜜蜂女儿等走四公里路做记号放飞蜜蜂你能用“先接着然想一想想一想,去掉文中的一个步骤行吗去掉文中的一个步骤行吗?不行，因为做科学实验必须严不行，因为做科学实验必须严谨，这样得出的结论才能有效。谨，这样得出的结论才能有效。法布尔法布尔严谨的科学作风严谨的科学作风读到这里你想对法布尔说些什么读到这里你想对法布尔说些什么?想一想,去掉文中的一个步骤行吗?不行，因为做科学实验必须严谨放飞了蜜蜂后放飞了蜜蜂后,“,“我我”想了些什么想了些什么?为什么为什么“我我”会这样推测呢会这样推测呢?放飞了蜜蜂后,“我”想了些什么?表示有表示有很大的很大的可能性。可能性。猜测猜测认真思考认真思考观察仔细观察仔细 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？低，怎么能看到遥远的家呢？表示有很大的可能性。猜测认真思考观察仔细二十只左右被蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面。我推测蜜蜂可能找不到家了。我推测蜜蜂可能找不到家了。为什么为什么“我我”会这样推测呢会这样推测呢?四公里四公里路程很远路程很远装袋子装袋子看不见路看不见路刮狂风刮狂风阻力太大阻力太大我推测蜜蜂可能找不到家了。为什么“我”会这样推测呢?四公里路结果是否与结果是否与“我我”的推测相同呢的推测相同呢?请找出相关语句，用横线画出来。请找出相关语句，用横线画出来。结果是否与“我”的推测相同呢?请找出相关语句，用横线画出来。1.1.没等我跨进家门，有没等我跨进家门，有两只两只蜜蜂飞回来了！它们蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还粘着花粉呢。两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还粘着花粉呢。2.2.傍晚时，我亲眼看到另外傍晚时，我亲眼看到另外三只三只飞了回来，身上飞了回来，身上也都带着花粉。也都带着花粉。3.3.第二天我检查蜂窝时，发现了第二天我检查蜂窝时，发现了十五只十五只身上有白身上有白色记号的蜜蜂。色记号的蜜蜂。1.没等我跨进家门，有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂 我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里，这还包括了采花粉的时间。飞了四公里，这还包括了采花粉的时间。两只蜜蜂两只蜜蜂时间单位。一刻时间单位。一刻钟等于钟等于1515分钟。分钟。我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的 二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。们确确实实飞回来了。结果结果形容非常精准，没有误差。形容非常精准，没有误差。确切信实，的的确确。确切信实，的的确确。二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误2.2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。而是一种我无法解释的本能。结论结论1.1.蜜蜂有辨认方向的能力。蜜蜂有辨认方向的能力。2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。结论 课文作者是法国昆虫学家课文作者是法国昆虫学家法布法布尔尔，以第一人称写了他所做的一个，以第一人称写了他所做的一个试验，即试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力向的能力。体现了作者严谨的科学。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。态度和求实作风。内容概要内容概要课文作者是法国昆虫学家法布尔，以第一人称写了他所做的仿照课文第二自然段，写仿照课文第二自然段，写一写自己做过的某个实验。一写自己做过的某个实验。小练笔小练笔仿照课文第二自然段，写一写自己做过的某个实验。小练笔蜜蜂蜜蜂实验目的实验目的实验经过实验经过实验结论实验结论验证蜜蜂验证蜜蜂能辨方向能辨方向的传言。的传言。选二十只蜜蜂选二十只蜜蜂做实验，十五做实验，十五只飞了回来。只飞了回来。蜜蜂的确能蜜蜂的确能辨别方向。辨别方向。结构梳理结构梳理蜜蜂实验目的实验经过实验结论验证蜜蜂能辨方向的传言。选二十只蜂蜂 唐唐 罗隐罗隐不论平地与山尖，不论平地与山尖，无限风光尽被占。无限风光尽被占。采得百花成蜜后，采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。为谁辛苦为谁甜。拓展阅读拓展阅读蜂拓展阅读 还有哪些动物不会迷路还有哪些动物不会迷路？它们凭借什么来判断方向，？它们凭借什么来判断方向，认识路线呢？认识路线呢？拓展积累拓展积累还有哪些动物不会迷路？它们凭借什么来判断方向，认识路蚂蚁靠着太阳的位置和蓝蚂蚁靠着太阳的位置和蓝天上反射下来的日光以及天上反射下来的日光以及气味来辨认回巢的方向。气味来辨认回巢的方向。蚂蚂 蚁蚁蚂蚁靠着太阳的位置和蓝天上反射下来的日光以及气味来辨认回巢的鸽子具有感应地球磁场变化的器官，鸽鸽子具有感应地球磁场变化的器官，鸽子的记忆力和视力都非常好，它有强烈子的记忆力和视力都非常好，它有强烈的认巢性，能通过太阳或星星的方位，的认巢性，能通过太阳或星星的方位，准确地判断回家的方向，就算把它带到准确地判断回家的方向，就算把它带到几千里之外，它也能飞回老家。几千里之外，它也能飞回老家。鸽鸽 子子鸽子具有感应地球磁场变化的器官，鸽子的记忆力和视力都非常好，狗的嗅觉、听觉和记忆力非常灵敏，凭着这些特殊的能力，狗在离开主人多年后还能相识，还能找回自己的家。狗狗狗的嗅觉、听觉和记忆力非常灵敏，凭着这些特殊的能力，狗在离开1.1.拼拼写写。拼拼写写。shy shy n zhdn zhd i i wln zhnshwln zhnsh()()()()()()()tuc qush tuc qush ynt chochnynt chochn()()()()()()()()实验实验纸袋纸袋无论无论证实证实推测推测确实确实沿途沿途超常超常课后小练课后小练1.拼拼写写。实验纸袋无论证实推测确实沿途超常课后小练2.2.连一连，唱反调。连一连，唱反调。陌生陌生超常超常逆风逆风遥远遥远增加增加附近附近顺风顺风熟悉熟悉减少减少平常平常2.连一连，唱反调。3.3.判断对错。对的打判断对错。对的打“”“”，错的打，错的打“”。（1 1）蜜蜂有超常的记忆力。）蜜蜂有超常的记忆力。()（2 2）蜜蜂的确有辨别方向的能力，但靠的不）蜜蜂的确有辨别方向的能力，但靠的不是超常的记忆力。是超常的记忆力。()3.判断对错。对的打“”，错的打“”。实验目的实验目的实验过程实验过程实验结论实验结论验证蜜蜂是验证蜜蜂是否有辨别方否有辨别方向的能力向的能力4.4.默读课文，把下列图表补充完整。默读课文，把下列图表补充完整。（1 1）捉蜜蜂，）捉蜜蜂，做记号；做记号；（2 2）放蜜蜂，）放蜜蜂，记里程和时间；记里程和时间；（3 3）数蜜蜂，）数蜜蜂，得结论。得结论。蜜蜂有辨别方蜜蜂有辨别方向的能力，靠向的能力，靠的不是超长的的不是超长的记忆力，是一记忆力，是一种无法解释的种无法解释的本能。本能。实验目的实验过程实验结论验证蜜蜂是否有辨别方向的能力4.默读5 5.读一读，注意倾斜的部分，说说你读一读，注意倾斜的部分，说说你从中体会到了什么。从中体会到了什么。（1 1）二十只左右二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，散，好像好像在寻找回家的方向。在寻找回家的方向。（2 2）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概大概这样可以减少阻力。这样可以减少阻力。（3 3）它们）它们两点四十分两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。还沾着花粉呢。5.读一读，注意倾斜的部分，说说你从中体会到了什么。（1）从这三个句子中倾斜的部分，我体会到了从这三个句子中倾斜的部分，我体会到了作者用词的准确。作者用词的准确。第一个句子，说明有估计和猜测的成分。第一个句子，说明有估计和猜测的成分。第二个句子，也表示一种猜测，不确定。第二个句子，也表示一种猜测，不确定。第三个句子，记录蜂巢回巢的时间做到了第三个句子，记录蜂巢回巢的时间做到了准确无误，可见实验过程的一丝不苟。准确无误，可见实验过程的一丝不苟。从这三个句子中倾斜的部分，我体会到了作者用词的准确。这样的词句还有很多，比如：这样的词句还有很多，比如：（1 1）在回家的路上，我推测蜜蜂）在回家的路上，我推测蜜蜂可能可能找不找不到家了。到家了。（2 2）这样，）这样，二十只左右二十只左右的蜜蜂，的蜜蜂，至少有十至少有十五只五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。没有迷失方向，准确无误地回到了家。这样的词句还有很多，比如：下下课课啦啦下课啦42
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