自我同一性ppt课件

变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分青少年自我同一性1变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分内容提纲：1.概念2.理论研究3.实证研究4.启示内容提纲：2变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分什么是自我同一性？埃里克森认为“一种熟悉自身的感觉”,“一种知道自己将会怎样生活的感觉,是一种不段增长的信念。马西亚为自我同一性提供了一个简明的定义，即它是一种自我结构是一种个人的驱力、信念、生活经历等内在自我构建而成的动态组织 黄希庭自我同一性是个体对“我是谁?”“我将走向何方?”的问题的回答，一种不再惶惑迷失的感受。张日昇则强调自我同一性是指在过去、现在和未来这一时空中自己对自我同一性的主观感觉和意识以及意味着以社会性存在的自我。自我同一性是指个体在寻求自我的发展中，自我同一性是指个体在寻求自我的发展中，对自我的确认和对有关自我发展的一些重对自我的确认和对有关自我发展的一些重大问题，诸如自己是谁大问题，诸如自己是谁”及及“自己将会怎自己将会怎样样”的主观感觉和体验理想、职业、价值的主观感觉和体验理想、职业、价值观、人生观等的思考和选择。观、人生观等的思考和选择。什么是自我同一性？自我同一性是指个体在寻求自我的发展中，对自3变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分艾里克森艾里克森对概念的说明四个对概念的说明四个性质性质：(1)个别性。指个人在意识上具有自己的独特性和自己的存在是一个个别性。指个人在意识上具有自己的独特性和自己的存在是一个独立的个体的感受；独立的个体的感受；(2)一致性和连续性，个人在过去所拥有的和未来所希望的两者之间一致性和连续性，个人在过去所拥有的和未来所希望的两者之间有内在的连续性和一致性的感受。即个人生活有一种内在的前后一有内在的连续性和一致性的感受。即个人生活有一种内在的前后一致的一贯感和方向感；致的一贯感和方向感；(3)整体性和综合性，即个人在内心里有一种和谐一致与整体完全的整体性和综合性，即个人在内心里有一种和谐一致与整体完全的感受，对自我形象与儿童期的认同能够综合成一种有意义的整体而感受，对自我形象与儿童期的认同能够综合成一种有意义的整体而产生一种和谐感；产生一种和谐感；(4)社会凝聚力，即个人能够与其所属的社会或次级团体的理想和价社会凝聚力，即个人能够与其所属的社会或次级团体的理想和价值产生一种内在的凝聚力和休戚与共的感受，感觉到个人对他人是值产生一种内在的凝聚力和休戚与共的感受，感觉到个人对他人是有意义的存在，并能主动符合他们的期望和知觉。有意义的存在，并能主动符合他们的期望和知觉。艾里克森4变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分马西亚马西亚Marcia 根据根据Erikson 同一性形成理论中的两个主要维度同一性形成理论中的两个主要维度探索探索(指指个体在同一性发展过程中努力寻找适合自己的目标、价值观和理想个体在同一性发展过程中努力寻找适合自己的目标、价值观和理想(如职如职业选择，宗教信仰、性别角色等这时个体需要从多种选择中做出抉择，业选择，宗教信仰、性别角色等这时个体需要从多种选择中做出抉择，以便做出有意义的投入以便做出有意义的投入)和投入和投入(指个体为认识自己、实现自己对于目标、指个体为认识自己、实现自己对于目标、价值观和理想等做出精力、毅力和时间等方面的个人投资、自我牺牲以价值观和理想等做出精力、毅力和时间等方面的个人投资、自我牺牲以及对特定兴趣的维持及对特定兴趣的维持)就根据个体是否经历探索达到承诺将其分为就根据个体是否经历探索达到承诺将其分为4种类种类型。型。同一性获得同一性获得identity achievement同一性延缓同一性延缓identity moratorium 同一性早闭同一性早闭identity foreclosure同一性扩散同一性扩散identity diffusion理论研究马西亚理论研究5变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分其他理论研究其他理论研究：Waterman同一性发展模型（1982）日本学者加藤厚加藤厚（1983）Grotevant同一性形成与发展模型（1987）Berzonsky的同一性风格模型（1993）双环模型（2008）其他理论研究：6变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分研究新模型双环模型分为五个维度：广度探索广度探索指青少年根据自身的目标、价值和信念,在做出承诺之前寻找并初步评估不同的选择;深度探索深度探索指青少年对于已经做出的选择进行深入的评估,去探知其与个人的内心标准是否吻合;沉浸探索沉浸探索指有些青少年由于对自身的同一性问题难以给出满意的回答,因此迟迟不能做出选择,由此带来一些适应不良的症状;做出承诺做出承诺表示青少年对于重要的同一性问题做出选择的程度;认同承诺认同承诺指青少年对所做出的承诺的确定程度和内化程度。研究新模型双环模型7变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分第一个环路是第一个环路是“承诺形成环承诺形成环”,由广度探索和做出承诺组成由广度探索和做出承诺组成,代表着承诺的初步形成。这代表着承诺的初步形成。这时的探索和承诺只意味着在众多的自我同一性选择中做出决定时的探索和承诺只意味着在众多的自我同一性选择中做出决定,而不考虑个体对该选择的而不考虑个体对该选择的认同程度。第二个环是认同程度。第二个环是“承诺评价环承诺评价环”,由深度探索和认同承诺组成由深度探索和认同承诺组成,强调个体通过对某强调个体通过对某一自我同一性选择的反复探索一自我同一性选择的反复探索,衡量其与自身的契合程度衡量其与自身的契合程度,最后强烈地认同自己的选择。最后强烈地认同自己的选择。经过承诺评价环经过承诺评价环,自我同一性的发展可能会有不同的走向自我同一性的发展可能会有不同的走向,有些青少年经过深度探索之后有些青少年经过深度探索之后,可能对某个承诺的认同程度很高可能对某个承诺的认同程度很高,于是达成了自我同一性于是达成了自我同一性,完成了青春期和成年早期的发完成了青春期和成年早期的发展任务展任务;但也有一些青少年在经历深度探索之后但也有一些青少年在经历深度探索之后,因为没有对承诺形成高度的认同因为没有对承诺形成高度的认同,而重新而重新返回到承诺形成环返回到承诺形成环,即重新寻找和考虑其他可能的选择与承诺。即重新寻找和考虑其他可能的选择与承诺。第一个环路是“承诺形成环”,由广度探索和做出承诺组成,代8变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分实证研究实证研究主要方法：访谈法，问卷法。主要方法：访谈法，问卷法。主要以同一性状态为核心开展：主要以同一性状态为核心开展：1.纵向研究纵向研究发展发展2.横向研究横向研究状况和影响因素状况和影响因素实证研究9变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分纵向研究纵向研究研究者逐渐发现个体并不总是有先后顺研究者逐渐发现个体并不总是有先后顺序的从一种状态到另一种状态发展的，个序的从一种状态到另一种状态发展的，个体有可能出现反常现象。体有可能出现反常现象。kroger把这种把这种反常现象称为倒退。反常现象称为倒退。纵向研究10变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分横向研究横向研究：状况状况:2009，中国大学生的同一性状况对6项同一性实证研究结果的整合李文道等。方法方法：论文搜集与筛选，频次分析。结果结果：（1）中国大学生的同一性类型以扩扩散型和延缓型为主散型和延缓型为主，而获得型所占比例极低 (2)中国大学生的同一性发展存在性别差异，男男生的同一性发展状况总体优于女优于女生。横向研究：11变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分影响因素：（个体因素；社会环境因素）影响因素：（个体因素；社会环境因素）1.亲子关系：亲子关系：（1）亲子沟通）亲子沟通研究一：得到父母支持父母支持的青少年能更自由地探索自我同一性问题，而与父母沟通不良的青少年更容易出现各种情绪和行为问题。（Grotevant等，1986）研究二：大学生自我同一性状态与同一性风格、亲子沟通的关系王树青等，2007。亲子沟通的开放性开放性维度上，早闭早闭型型和获得和获得型型大学生得分最高；问题维度的得分上，扩散型大学生高。亲子沟通中的开放性和问题既对同一性状态有直接预测作用，又以三种同一性风格为中介同一性风格为中介间接影响同一性状态。影响因素：（个体因素；社会环境因素）12变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分（2）教养方式）教养方式青少年自我同一性状态的发展及其与父母教养权威性、同一性风格的关系王树青等，2008。结果：父母教养中的权威性权威性有利于青少年形成积极的同一性加工风格，从而使个体更可能处于同一性获得状态,避免同一性扩散。（2）教养方式13变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分2.全球化全球化论全球化与当代青少年同一性的发展潘绮敏等，2004。在全球化的浪潮中，青少年在面临形成稳定的世界观和价值观、建立自我同一性的任务时，往往会出现三种情况：建立起“双重文化同一性双重文化同一性”同一性混乱建立起“自我选择文化同一性”全球化是不可逆转的潮流，继承继承优良的传统文化和批判批判地接受外来文化，是处于21世纪的青少年建立合适的双重文化同一性的前提。2.全球化14变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分3.人格人格单一人格变量研究单一人格变量研究专制主义倾向（专制主义倾向（authoritarianism）和定型性思维）和定型性思维（rigidity）：）：早闭型最专制，最刻板。（Marcia等）焦虑：焦虑：延缓型最焦虑。（Marcia等）自尊：自尊：同一性获得和延缓型更自尊。（Adams、Jones、Owen）内外控：内外控：获得型大学生倾向于内控，扩散型的大学生倾向于外控。（Waterman等）自主性：自主性：早闭型男生低自主，早闭型女生高自主。（Schenkel）3.人格15变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分多维人格变量研究一研究一：大学生自我同一性状态与人格特征 的相关研究郭金山等，2004。方法方法：大学生自我同一性状态量表与中国人人格量表（QZPS）。发现发现：获得型：主动进取，开放。延缓型：较多的负面情绪体验（如焦虑），好高骛远。早闭型：保守，缺乏主观。扩散型：被动，退缩，任性随意。多维人格变量16变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分研究二研究二：大学生自我同一性状态与“大五人格”、因果取向的关系王树青等，2010。结果：（1）开放性开放性对同一性获得状态和扩散状态有较强的直接预测作用。（2）因果取向因果取向在大五人格对自我同一性状态的影响中起重要的中介作用中介作用。（3）自主取向对我国大学生的自我同一性状态未产生明显的积极影响。控制取向控制取向对大学生自我同一性形成的重要作用，尤其是对同一性获得和延缓状态有较强的正向预测力。非个人取向对同一性扩散有很强的正向影响，对同一性获得有很强的负向影响。研究二：大学生自我同一性状态与“大五人格”、因果取向的关系17变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分启示：获得同一性核心过程角色试验！角色试验！启示：获得同一性18变电站电气主接线是指变电站的变压器、输电线路怎样与电力系统相连接，从而完成输配电任务。变电站的主接线是电力系统接线组成中一个重要组成部分谢谢大家19