【第一次项目通报会】研修指导组组长-周卫课件

内容提要内容提要项目进展启动阶段项目工作要点与问题六月份工作要点 全国教师教育学会马立会长主持的全国教师教育学会马立会长主持的“十一五十一五”国家哲社课题信息技术环境下创建区域性教师学国家哲社课题信息技术环境下创建区域性教师学习共同体的理论与实践研究已经结题，被评为优习共同体的理论与实践研究已经结题，被评为优秀成果。教育部教育科学规划办公室认为该课题秀成果。教育部教育科学规划办公室认为该课题“积累丰厚，注重实证，成果丰富且具有一定的实用积累丰厚，注重实证，成果丰富且具有一定的实用价值价值”。鉴定专家组认为，。鉴定专家组认为，“该课题从实践探索层该课题从实践探索层面，将网上与网下结合、虚拟与真实结合、教研与面，将网上与网下结合、虚拟与真实结合、教研与培训培训 结合等理念贯穿于日常教学活动，为将网络信结合等理念贯穿于日常教学活动，为将网络信息技术融入教师培训提供了新视角、新观点和新实息技术融入教师培训提供了新视角、新观点和新实践，具有前瞻性、开拓性和可复制性践，具有前瞻性、开拓性和可复制性”。课题先行探索模式课题先行探索模式 教师培训与发展是今后一个很长时期推进教育事业科教师培训与发展是今后一个很长时期推进教育事业科学发展的重要工作。我们要投入更多的精力把这项工作抓学发展的重要工作。我们要投入更多的精力把这项工作抓好。其中如何从我国实际出发，改进传统培训方式模式，好。其中如何从我国实际出发，改进传统培训方式模式，提高培训质量效益一直是大家思考的问题。提高培训质量效益一直是大家思考的问题。马立同志牵头马立同志牵头一批高校、地方参与的用信息化推动教师教育改革发展的一批高校、地方参与的用信息化推动教师教育改革发展的合，虚拟和真实结合，教研和培训结合等值得总结推广。合，虚拟和真实结合，教研和培训结合等值得总结推广。请予指导、支持，在更大范请予指导、支持，在更大范围内推广，使更多的教师特别是边远地区教师受益。围内推广，使更多的教师特别是边远地区教师受益。集中起来到大城市培训是必要的，集中起来到大城市培训是必要的，但要解决全员培训、终身学习，只有借助于远程教育，全面规划、分层安排，特别是但要解决全员培训、终身学习，只有借助于远程教育，全面规划、分层安排，特别是引导多种形式、立足岗位，在职学习才行。引导多种形式、立足岗位，在职学习才行。2010.4.25实验，很有意义，也很有成效，其中提到的网上和网下结实验，很有意义，也很有成效，其中提到的网上和网下结袁贵仁部长对马立会长重要批示 项目启动文件项目启动文件（2012.11.212012.11.21）教师司关于召开教师网络研修社区建设试点项目启动会议的通知项目启动大会项目启动大会(2013.1.18)教师工作司郭春鸣处长（左）、葛振江副司长（中）、中央教科院袁振国院长（右）在项目启动会上项目办主任全国教师教育学会马立会长解读项目方案项目骨干培训项目骨干培训(2013.4.16-4.19)教育部教师工作司王炳民博士讲话全国教师教育学会马立会长做方案解读 参会人员与机构参会人员与机构 教师网络研修社区建设试点项目骨干面教师网络研修社区建设试点项目骨干面授培训授培训4 4月月1616日报到，日报到，4 4月月1919日结束，历时日结束，历时4 4天。天。参会代表共计 314 人，来自全国 16 省（自治区、直辖市）分别为：北京市、天津市、浙江省、江苏省、上海市、四川省、贵州省、湖北省、重庆市、新疆自治区、广东省、陕西省、安徽省、西藏自治区、黑龙江省、辽宁省。北京市西城区和通州区，天津市河北区和南开区，浙江省杭州上城区和绍兴县，江苏省南京玄武区、苏州市、常州市和南通市，上海市静安区、长宁区、虹口区、青浦区和浦东新区，四川省成都金牛区，贵州省贵阳南明区和遵义红花岗区，湖北省武汉武昌区和天门市，重庆市渝中区和北碚区，新疆自治区乌鲁木齐高新区和巴州，广东省湛江市和台山市，陕西省西安碑林区和韩城市，安徽省合肥瑶海区和蚌埠固镇县，西藏自治区拉萨城关区，黑龙江省哈尔滨市、哈尔滨道里区和宁安市、辽宁省沈阳市铁西区、沈北新区、和平区和康平县。3838个试点地区个试点地区1.了解项目方案，认识项目的意义、任务、要求、途径和方法；2.熟悉项目公共服务平台功能，掌握操作要领；3.学习混合式研修的理论及典型案例，指导网络研修活动；4.从各地实际出发，修订落实项目年度行动计划；5.组建项目管理指导团队，提升网络研修指导能力；6.通过国家级骨干培训，为地方二级培训做准备。试点项目骨干集中培训的任务试点项目骨干集中培训的任务学科指导组上下结合确定网络研修主题学科指导组上下结合确定网络研修主题 以北京大学温儒敏教授、南开大学顾沛教授、北京教科院吴正宪特级教师、人教社吴欣编审领衔的项目办学科指导团队，与来自38个区县的教研员，采取上下结合，互动交流的方式，商定了各学科协作组每月一次集中研讨的网络研修的主题。以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体开展专家、名师与一线教师的对话与研讨。各试点区县项目进展表各试点区县项目进展表小学数学主题研讨小学数学主题研讨时间：2013年5月10日上午9:00-11:30主题：数学方法与小学数学主持专家：吴正宪（北京基教研中心特级教师）王永春（人教社小数室主任、编审）中学数学主题研讨中学数学主题研讨时间：2013年5月12日上午9:00-12:00主题：初中数学教学中数学思想的渗透与传授如何落实主持专家：顾沛（南开大学数学科学学院教授）中小学语文主题讲座中小学语文主题讲座时间：2013年5月16日上午10:00主题：谈谈中小学语文的备课主讲专家：温儒敏教授（山东大学特聘“文科一级教授”，北大中文系教授，中国现代文学研究会会长）小学语文主题研讨小学语文主题研讨时间：2013年5月16日下午14:00主题：如何进行单元整体教学设计主持专家：沈大安（浙江省著名特级教师）中学语文主题研讨中学语文主题研讨时间：2013年5月20日上午9:00主题：如何进行单元整体教学设计主持专家：王本华（人教社中语室主任、编审）李卫东（北京教科院基教研中心特级教师）小学英语主题研讨小学英语主题研讨活动开始：2013年5月11日 网上研修+视频会议讲座互动讲座时间：2013年5月29日 19：00活动主题：小学英语拼读与语音训练主持专家：吴欣（人民教育出版社英语编辑室主任、编审）中学英语主题研讨中学英语主题研讨活动开始：2013年5月15日网上研修+视频会议室讲座互动讲座时间：2013年6月3日 10：00活动主题：初中英语词汇教学及积累方法主持专家：孟雁君（北京教科院基教研中心特级教师）第一次网络主题研讨活动统计第一次网络主题研讨活动统计主题研讨活动参与统计表主题研讨活动参与统计表学科学科参与人员参与人员省份省份第一次网络专题研修第一次网络专题研修中语中语小语小语中数中数1小数小数中英中英小英小英中数中数2合计1上海271217202安徽2019921161536323393重庆155182674湖北428131321615西藏21168611446陕西629321013547北京763817426111368广东364114313899辽宁3171412610黑龙江21413323919211天津15313851944930512江苏727316513四川57115452215814贵州3132312215浙江25013136916新疆112其他151801421230合计合计968596321551 3291651778第二次网络主题研讨活动安排第二次网络主题研讨活动安排学科学科第二期主题第二期主题时间时间主讲专主讲专家家【中学中学数学数学】科学的设计、艺术的课堂6月06日15:00 李海东【小学小学语文语文】教学目标的确定与达成6月13日14:00崔峦【小学小学数学数学】运算能力的培养6月14日14:00吴正宪张秋爽【中学中学语文语文】基于文本解读和学情分析的单篇教学设计6-7月李卫东连中国【小学小学英语英语】小学英语教学中的歌曲、歌谣与戏剧的应用6-7月孟雁君【中学中学英语英语】初中生英语阅读能力训练6-7月张伊娜主题研讨引发反响主题研讨引发反响本次研讨改变过去从不同学校选取部分教师集中在一起开展培训的做法，专家在网络平台上对全体教师进行面对面的指导。教师与专家互动研讨，在教学实践中提升了教学能力，给参与教师耳目一新的体验，能够真正触动教师，对于提高教师教学能力十分有效。天津南开区 王晓帼数学思想方法在数学教学中无处不在，教学中应该适时渗透，以培养学生的数学素养，学会思考，学会学习。张蔚菁老师互动学习，互动参与，网络研修搭建了一个很好的平台。安徽瑶海 陈俊主题研讨引发反响主题研讨引发反响温教授真是洞察一切，一针见血地点破了我们平时备课时的不良做法和问题。安徽瑶海 史巧云三人行，必有我师焉。作为教师就应善思、善问、善学，这样才能充实自己。天津南开 孙静专家引领，课例分析，互动研讨，效果较好。湖北武汉 叶志刚社区活动太棒了，能在网上及时聆听专家的讲座，并有机会与专家互动，让我受益匪浅。我也能将专家讲座中所学应用于教学实践，大大提高了教学的实效性。如果能在社区活动中再多添置一些优秀教师的课例视频以及专家的评课，让我们广大教师有机会能学习聆听就更好了。重庆渝中区老师1.1.领导重视是前提领导重视是前提（西藏拉西藏拉萨市城关区市城关区项目目负责人王正浩人王正浩:拉拉萨市城关区教市城关区教师网网络研修社区建研修社区建设 ）网络社区建设是一项系统工程，单靠一方力量很难完成，必须取得教育行政部门的重视和支持。千难万难领导重视就不难。上海市教委李骏修主任亲自召集5个试点区教育局、教育学院领导开会，部署动员试点工作。新疆自治区教育厅、陕西韩城市教育局专门发文部署试点工作。合肥市瑶海区、重庆市渝中区成立了由教育局局长任组长、教育局副局长、教师进修学院院长任副组长，培训部、教研室、信息技术负责人为成员的项目领导小组，统筹协调，经费保障，资源整合，通力合作，开展试点。2.2.网络平台是基础网络平台是基础社区平台的开通或与公共服务平台联通是教师网络社区建设的基础。上海青浦区、西藏拉萨城关区、天津南开区、陕西韩城市、安徽固镇县已先后开通了社区网络平台，基地学校教师开始建立个人工作室，进入学科协作组，为教师网络自主选课、网络主题研修、资源共建共享奠定了基础。建立资源（教案、课件和习题）的上传、筛选共享机制，分级建立资源（教案、课件和习题）的上传、筛选共享机制，分级评定，学校教研组筛选推荐（评定，学校教研组筛选推荐（1星）星），县级教研组筛选推荐（，县级教研组筛选推荐（2星），学科频道选用（星），学科频道选用（3星），星），学科频道首页推优（学科频道首页推优（4星），学科星），学科专家点评，分类存储，共享交换。专家点评，分类存储，共享交换。(安徽省合肥市瑶海区教育体育局教研室安徽省合肥市瑶海区教育体育局教研室傅京傅京 ：以学科：以学科为基基础 以以联盟盟为团队 以网以网络为载体体 促促进教教师专业腾飞 )3.3.行动计划是蓝图行动计划是蓝图从本地实际出发，制定年度行动计划，是试点工程实施的蓝图。骨干培训后，参训领队和学员都认真向当地教育局和进修院校领导作了汇报，并着手修订年度行动计划。目前已有16个试点区县上报了行动计划。安徽合肥市瑶海区和固镇县，重庆市渝中区、江苏南通市、湖北天门市等地的行动计划任务分解清晰、责任明确到人，时间节点明确，保障措施到位，可操作，可监控，可评估，值得各地借鉴。天津市河北区计划在近期由区教育局长召集进修学院培训部、教研室、信息技术部门负责人、6个学科教研员，所有基地学校校长，进行项目动员部署，开展项目骨干培训。4.4.基地学校是抓手基地学校是抓手社区建设不是单纯的培训项目或教研活动，要将网络研修与校本研修有机整合，并使其制度化、经常化、常态化，抓好项目基地学校建设，是试点项目区域推进的抓手。根据各地区情和原有工作基础，区域内所有中小学可全面推进，也可先选择部分有条件的学校先行试点，再滚动推开。可以先从6个学科协作组活动尝试体验，取得经验，也可以全学科推进，普遍建立学科协作组。校长是基地学校建设的第一责任人。项目办要建立基地学校建设目标和评估奖励办法。5.5.制度机制是保障制度机制是保障(陕西省西省韩城市教城市教师进修学校校修学校校长程永安校程永安校长:精心精心组织 扎扎实安排安排 积极探索极探索 深入推深入推进）因地制宜，建立网络研修的制度和激励机制是发动全体专任教师有效参与网络研修的保障。制度的功能是规约教师的行为，保障研修的开展，促进教师的发展。由于各地急需经验的借鉴，我们介绍了北京西城教育研修学院的制度、机制供大家参考。也希望各地在项目实践中创造更加成功的经验。6.6.研修活动是重点研修活动是重点 混合式研修的四要素是：在网络互联互联中相互学习；在随时随地移动移动中学习；在面对面情感依连依连中学习；在职场实务体验体验中学习。为了引导各地有效开展网络研修，由试点项目办初中、小学语、数、英学科协作组发起，每月组织一次主题研讨，针对当前课程教学中的核心问题，通过“专家讲座+课例评析+交流互动”的形式进行视频会议，可以观看直播，现场互动，也可以异步收看，发言留帖，参与研讨。希望各区县从当地实际问题出发每月开展一次以以校为本的跟进式研讨互动。每次要有研讨主题，有中心发言人，有组织收看，有互动交流。希望把各区县、各学校主题研修活动的相关信息及时上传到网络学科协作组分享交流。（外（外语学科指学科指导组首席首席专家吴欣如何开展网家吴欣如何开展网络主主题研修？）研修？）7.7.典型引路是方向典型引路是方向建设教师网络研修社区，在国际上也是一种探索和创新，没有现成的路径可循，最好的办法，就是我们要善于发现各地的新经验，新思路，新典型，相互学习，互相激励，共同提高。在项目办研修指导组首页上，我们将及时通报项目的进展数据，各地的 优秀简报、研修活动、经验动态。请各省、各区县联络员及时上传下达。8.8.共享蓝天是理想共享蓝天是理想建设教师网络研修社区的理想是实现区域内乃至跨区域的优质资源共建共享，同在蓝天下，共享好资源，促进东中西部、城乡之间教师均衡发展。令人欣喜的是江苏苏州市与西藏拉萨城关区，天津河西区、重庆渝中区与新疆巴州等地正在手拉手，联手探讨合作意向，进一步通过双边或多边签订对口支教，合作共建的协议，实现资源共建共享，人员互派互访，送教上门，异地会课，挂职锻炼，举办暑期夏令营等活动，促进教师沟通发展。这里提供北京西城教委与阿荣旗政府对口支教的合作协议，供参考。我们期盼着有更多的社区互相找到自己的合作伙伴，尽早我们期盼着有更多的社区互相找到自己的合作伙伴，尽早拉起手来！拉起手来！1.1.各项目区县与研修网抓紧签订合作协议各项目区县与研修网抓紧签订合作协议2.2.尽快开通或联通网络研修平台尽快开通或联通网络研修平台3.3.修订完善修订完善20132013年项目行动计划年项目行动计划4.4.召开动员大会和各地项目骨干培训召开动员大会和各地项目骨干培训5.5.积极参与第二次主题研讨，跟进一次当地主积极参与第二次主题研讨，跟进一次当地主题研讨题研讨6.6.编写各项目区县第一期项目简报编写各项目区县第一期项目简报计划计划7 7月月8 8日下午日下午3 3时召开第二次项目通报会时召开第二次项目通报会 研修寄语研修寄语v教师网络研修社区建设是教育部用教育信息化教师网络研修社区建设是教育部用教育信息化促进教育现代化的重大工作项目，作为首批试促进教育现代化的重大工作项目，作为首批试点项目区县，使命光荣，责任重大！点项目区县，使命光荣，责任重大！v教师网络研修社区建设是一场静悄悄的革命，教师网络研修社区建设是一场静悄悄的革命，没有现成的模式、体制、制度、机制、路径、没有现成的模式、体制、制度、机制、路径、方法可循，需要我们携手去探索，去创新，去方法可循，需要我们携手去探索，去创新，去践行。践行。研修寄语研修寄语v教师网络研修社区是广大教师的精神家园，教师网络研修社区是广大教师的精神家园，需要我们倾心竭力，心手相连，精诚合作，需要我们倾心竭力，心手相连，精诚合作，相互激励，共同去营造。相互激励，共同去营造。v教师网络研修社区的核心是活动，让我们教师网络研修社区的核心是活动，让我们千方百计动员区域内的老师尽快上线研修，千方百计动员区域内的老师尽快上线研修，建立个人电子工作室，参加网络学科协作建立个人电子工作室，参加网络学科协作组，用活动去凝聚人心，在活动中共建共组，用活动去凝聚人心，在活动中共建共享。享。结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The End感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日