护本护理心理学第三章ppt课件

对气质的正确认识对气质的正确认识1 气质影响人的实践活动气质影响人的实践活动o持久细致的工作对粘液质和抑郁质的人较为合适持久细致的工作对粘液质和抑郁质的人较为合适对气质的正确认识1 气质影响人的实践活动1o要求反应迅速、灵活的工作对多血质和胆汁质要求反应迅速、灵活的工作对多血质和胆汁质的人较为合适的人较为合适 2 气质具有先天性，受高级神经活动类型气质具有先天性，受高级神经活动类型的制约，具有稳定性的制约，具有稳定性气质无好坏之分，不决定个人的价值和气质无好坏之分，不决定个人的价值和社会成就社会成就 2 气质无优劣，不决定成败。气质无优劣，不决定成败。气质具有先天性，受高级神经活动类型的3胆胆汁汁质质。俄俄国国最最伟伟大大的的诗诗人人。直直率率、热热情情、果果断断、毫毫不不掩掩饰饰自自己己。他他不不畏畏暴暴政政，不不忍忍屈屈辱辱的品质深深地打动了读者。的品质深深地打动了读者。代表作：致恰达耶夫、代表作：致恰达耶夫、渔夫和金鱼、上尉的女儿渔夫和金鱼、上尉的女儿 小资料小资料小资料普希金：4赫尔岑：赫尔岑：多多血血质质。既既热热爱爱哲哲学学也也喜喜欢欢文文学学研研究究。小小说说有有谁谁之之罪罪、克克雷雷波波夫夫等等。别别林林斯斯基基感感叹叹说说：“你你的的一一切切都都是是独独创创的的，甚甚至至缺缺点点也也是是独独创创的的。比比如如随随时时随随地地说说俏俏皮皮话话，是是你你做做人人的的一一个个缺缺点点，但但在在你你的的小小说说中中，却却产产生生了了惊惊人人的的效效果果。”小资料赫尔岑：小资料赫尔岑5粘粘液液质质。被被冠冠以以“寓寓言言之之父父”。他他的的寓寓言言极极善善于于采采用用人人物物内内心心独独白白。与与普普希希金金直直露露激激言言的的方方式式相相反反，他他采采用用了了较较储储蓄蓄平平和和的的笔笔调调对对沙沙皇皇暴暴政政作作了了深深刻刻的的影影射射和和嘲嘲讽讽。狼狼和和小小羊羊、狐狸和葡萄狐狸和葡萄小资料粘液质。被冠以“寓言之父”。他的寓言极善于采用人物内心独白。6 抑抑郁郁质质。他他缺缺乏乏普普希希金金的的热热情情，赫赫尔尔岑岑的的敏敏捷捷，克克雷雷洛洛夫夫的的幽幽默默。但但他他体体验验深深刻刻，善善于于感感受受和和观观察察事事物物。他他的的死死魂魂灵灵、钦钦差差大大臣臣等等名名著著脍脍炙炙人口。人口。小资料 抑郁质。他缺乏普希金的热情，赫尔岑的敏捷，克雷洛夫的幽默7 性格是一个人对现实的稳定的态性格是一个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。度和习惯化了的行为方式。性性 格格 性 格8 性格的特征o性格的性格的态度态度特征特征 体现在对社会、集体、他人、自己和工作的态度。对待同志要象春天般的温暖，对待工作要象夏天一样的火热，对待个人主义象秋风扫落叶一样，对待敌人要象严冬一样残酷无情。雷雷锋 性格的特征性格的态度特征 9o性格的性格的理智理智特征特征-人在感知、记忆、想象、思维等认人在感知、记忆、想象、思维等认识过程中所表现出的特征识过程中所表现出的特征。性格的理智特征-人在感知、记忆、想象、思维等认识过10 性格的情绪特征 主导心境主导心境稳定性特征稳定性特征持久性特征持久性特征强度特征强度特征 性格的情绪特征 主导心境稳定性特征持久性11性格的意志特征个人行为个人行为的目的性的目的性在紧急情况在紧急情况下的特征下的特征在困难情况在困难情况下表现出来下表现出来的特征的特征性格的意志特征个人行为的目的性在紧急情况下的特征在困难情况下12o气质更多地受个体高级神经活动类型的制气质更多地受个体高级神经活动类型的制约，主要是先天的；而性格更多地受社会约，主要是先天的；而性格更多地受社会生活条件的制约，主要是后天的。生活条件的制约，主要是后天的。o气质无好坏之分，性格有好坏之分。气质无好坏之分，性格有好坏之分。o气质不易变化气质不易变化,一般不需培养一般不需培养；性格比气；性格比气质易变化质易变化,特别需要培养。特别需要培养。性格与气质的区别性格与气质的区别气质更多地受个体高级神经活动类型的制约，主要是先天的；而性格13o气质可按自己的方式渲染性格，使性格具气质可按自己的方式渲染性格，使性格具有独特的色彩有独特的色彩 o性格可以掩盖和改造气质。具有坚强性格性格可以掩盖和改造气质。具有坚强性格的人可以控制其气质中某些消极方面，发的人可以控制其气质中某些消极方面，发展其积极的方面。展其积极的方面。性格与气质的联系性格与气质的联系气质可按自己的方式渲染性格，使性格具有独特的色彩 性格与14人格形成的影响因素人格形成的影响因素 环环境境因因素素实实践践活活动动自自我我教教育育生生物物遗遗传传因因素素人格形成的影响因素 环实自生15 神经系统 外表特征 16家庭因素家庭因素17宁静家庭宁静家庭18气氛紧张的家庭气氛紧张的家庭19放任的家庭放任的家庭要星星也给20民主的家庭民主的家庭21父母的态度孩子的性格支配消极、缺乏主动性、依赖、顺从干涉幼稚、胆小、神经质、被动娇宠任性、幼稚、神经质、温和拒绝反抗、冷漠、自高自大漠不关心攻击、情绪不稳定、冷酷、自立专制反抗、情绪不稳定、依赖、服从民主合作、独立、温顺、社交父母的态度孩子的性格支配消极、缺乏主动性、依赖、顺从干涉幼稚22学校教育o校风o班风 利于组织性和纪律性的形成。o课堂教育：有利于自制性和主动性，世界观和价值观的形成。o模范人物：教师，学生模范学校教育校风23社会环境o大众传媒o主流文化：中华民族纯朴、勤劳。社会环境大众传媒24实践活动体育锻炼劳动工作实践活动体育锻炼25o“接受什么接受什么”“拒绝什么拒绝什么”o“希望成为什么样的人希望成为什么样的人”o“不希望成为什么样的人不希望成为什么样的人”o“”“接受什么”“拒绝什么”26重点o感觉、知觉、记忆、想象、思维、注意的概念o知觉的特性、记忆的过程、注意的品质、解决问题的思维过程o情绪情感的概念o意志的概念及品质o能力、气质、性格的概念；气质的类型、性格的特征o需要、动机、兴趣的概念重点27第三章护士心理素质及其优化第三章28 护士职业心理素质的概念 护士职业心理素质的概念29角色人格（角色人格（role personality）：）：指具有某种社会特定地位的人们，共同具备并能形成相似的角色行为的心理特征总和。角色人格（role personality）：30社会职业社会职业社会职业31社会职业社会职业社会职业32家庭角色家庭角色家庭角色33军人军人 军人 34艺术家艺术家艺术家35商人商人商人36社会职业社会职业社会职业37等我下班再死！o“测试人品的时刻到了，有个病人的血压一直在降，半夜很可能要起床收尸，这大冷天我暖个被窝也不容易，等我下班在（再）死啊”2月22日晚，这样一则微博开始在网上广为流传。博主为汕头市中医院女护士。等我下班再死！“测试人品的时刻到了，有个病人的血压一直在降，38全麻病人被烧死（医跑跑）o8月24日上海交通大学医学院附属第三人民医院手术室突发火灾。正在手术的6名医护人员离开手术台，而躺在手术台上被全身麻醉的病人不幸身亡 全麻病人被烧死（医跑跑）8月24日上海交通大学医学院附属第39苏州最美女医生o8月17日，苏州市金门路上发生一起车祸，一名伤者倒在血泊之中。这时，一名乘车路过的女医生上来，跪在滚烫的柏油路面上，对嘴中还在冒血的伤员进行人工呼吸。o苏州大学附属儿童医院新生儿科大夫丁欣 苏州最美女医生8月17日，苏州市金门路上发生一起车祸，一名伤40护士角色人格(role personality of nurse)从事护士职业的群体，共同具备并从事护士职业的群体，共同具备并形成相似的角色适应性行为的心理特形成相似的角色适应性行为的心理特征总和。征总和。护士角色人格护士角色人格护士职业护士职业 心理素质心理素质护士角色人格(role personality of nu41 “无私奉献的职业境界、善良、崇高、坦诚、人道”等术语属于哪个范畴的概念？”设问设问1 “无私奉献的职业境界、善良、崇高、坦诚、人道42结论结论属于道德判断的概念，属于道德判断的概念，没有职业特异性没有职业特异性结论属于道德判断的概念，43护士角色人格护士角色人格护士职业护士职业 心理素质心理素质护士职业护士职业 心理品质心理品质 有别于道德概念护士角色人格护士职业 护士职业 44 “一个爱岗敬业、乐于奉献、有强烈事业心的教师，算不算一个好教师？”设问设问2 “一个爱岗敬业、乐于奉献、有强烈事业心的教师45结论结论不一定！高尚的师德还要同时具备不一定！高尚的师德还要同时具备 好教师应有的职业心理素质，如语言好教师应有的职业心理素质，如语言 表达能力、富有感染力等。表达能力、富有感染力等。结论不一定！高尚的师德还要同时具备 46 具有职业特异性 具有职业特异性47 护士角色人格以职业经历为前提 护士角色人格以职业经历为前提48 护士角色人格以职业经历为前提 护士角色人格以职业经历为前提49护士角色人格，具有鲜明的职业特点，护士角色人格，具有鲜明的职业特点，只有随着职业经历的不断丰富，才能逐渐只有随着职业经历的不断丰富，才能逐渐走向成熟、完善走向成熟、完善护士角色人格，具有鲜明的职业特点，50 护士角色人格与个体的人格相辅相成 个体人格是角色人格的基础，角色人格是个体人格的拓展和完善 护士角色人格与个体的人格相辅相成 51 护士角色人格的要素特质一、护士角色人格的要素特质的概念一、护士角色人格的要素特质的概念 护士角色人格的形成和发展过程中护士角色人格的形成和发展过程中不可缺少、起决定作用、随时可能影响不可缺少、起决定作用、随时可能影响职职业角色行为模式的人格特质。业角色行为模式的人格特质。护士角色人格的要素特质一、护士角色人格的要素特质52护本护理心理学第三章ppt课件53护本护理心理学第三章ppt课件54探索探索 创新创新服从探索 服从55护士角色人格要素特质的主要内容 n忠于职守与爱心 n高度责任心与同情心 n良好的情绪调节与自控能力 n出色的人际沟通能力 n健全的社会适应能力n适宜的气质与性格护士角色人格要素特质的主要内容 忠于职守与爱心 56忠于职守57高度责任心58良好的情绪调节59出色的人际沟通能力60健全的社会适应能力61适宜的气质与性格62 护士角色人格的匹配 护士角色人格的匹配63 护士角色人格的匹配理论 护士角色人格的匹配理论64（一）个体人格与角色人格的匹配个体人格与角色人格的匹配个体人格中的个体人格中的稳定性特质稳定性特质促进角色人格促进角色人格 的形成和发展的形成和发展（一）个体人格与角色人格的匹配个体人格中的促进角色人格 65 气质类型适合工作不适合工作胆汁质有较大危险性和难度、随时应变且费力稳重、细致的工作多血质与人接触多变化多且要求反应敏捷需要细心、持久粘液质条理分明、有板有眼、需忍耐力变化多端抑郁质需要耐心和细心、脚踏实地要求当机立断的工作 气质类型适合工作不适合工作胆汁质有较大危险性和难度、随时66（二）教育层次与培养目标的匹配（二）教育层次与培养目标的匹配。（二）教育层次与培养目标的匹配。67根据不同学历层次，提出明确、具体、根据不同学历层次，提出明确、具体、有针对性有针对性 的标准，避免过高、过低两种倾向，的标准，避免过高、过低两种倾向，才更能有效地发挥引导、激励作用才更能有效地发挥引导、激励作用 大专大专 本科本科 中专中专 研究生研究生根据不同学历层次，提出明确、具体、大专 本科 68 会教学会教学 会临床会临床 会教学 会临床69 会管理会管理 会科研会科研 会管理 会科研70（三）成就动机与择业动机的匹配（三）成就动机与择业动机的匹配 成就动机成就动机个体对自己所认为个体对自己所认为是重要的、或有价值的事，去从事、是重要的、或有价值的事，去从事、去完成、去追求成功并要求达到完善去完成、去追求成功并要求达到完善状态的动力源泉。状态的动力源泉。择业动机择业动机个人成就动机在职个人成就动机在职业选择方面的具体体现。是满足个人业选择方面的具体体现。是满足个人成就需要的最直接途径。成就需要的最直接途径。（三）成就动机与择业动机的匹配 成就动机个体71o1 1、犹如一台大马力的发动机，激励人们、犹如一台大马力的发动机，激励人们努力向上，对个人发展和社会进步都具有努力向上，对个人发展和社会进步都具有巨大的积极作用。巨大的积极作用。o2 2、一经形成不会有大的改变。、一经形成不会有大的改变。o3 3、与个人的知识结构、工作能力、文化、与个人的知识结构、工作能力、文化水平成正比。水平成正比。成就动机的特点成就动机的特点1、犹如一台大马力的发动机，激励人们努力向上，对个人发展和社72 个人择业动机与成就动机相吻合或趋近，“发动机”就会发挥出最大功率和功效。个人择业动机与成就动机不吻合或远离，“发动机”的功率就会过大或过小，切功效不良 个人择业动机与成就动机相吻合或趋近，“发动机73 为祖国的荣誉奋力拼搏 为祖国的荣誉奋力拼搏74指导意义o大多数护士成就动机不宜过高o少数高成就动机护士的引导o量化不同层次护士的成就动机指导意义75（四）社会智能与职业智能的匹配理论 社会智能：社会智能：个人表现在社交或处世方个人表现在社交或处世方面的能力，如人际关系能力、语言或感染面的能力，如人际关系能力、语言或感染能力能力。职业智能：职业智能：对应某种职业环境，个体对应某种职业环境，个体所应具有社会适应能力。又叫职业性社会所应具有社会适应能力。又叫职业性社会智能。智能。（四）社会智能与职业智能的匹配理论 社会智能：76 外交家和自然科学家社会智能外交家和自然科学家社会智能可存在显著差异可存在显著差异 外交家和自然科学家社会智能可存在显著差异77 护士的职业智能，应在社会人护士的职业智能，应在社会人群的平均水平之上。群的平均水平之上。护士的职业智能，应在社会人群的平均水平之上。78指导意义：o避免社会智能低下的个体入围护士职业；o对社会智能偏低的护士个体实施强化性职业行为训练，促其职业角色人格的发展；o依据护士个体的社会智能差异，科学实施“人-岗匹配”指导意义：避免社会智能低下的个体入围护士职业；79 护士角色人格的匹配模式o1.重合匹配模式重合匹配模式 指个体人格特质与角色人格特质彼此重合，指个体人格特质与角色人格特质彼此重合，是最协调的匹配模式是最协调的匹配模式 护士角色人格的匹配模式1.重合匹配模式 指个体80o特点：特点：符合该模式的个体，大多可在护士角符合该模式的个体，大多可在护士角色人格的形成和发展中获得满足体验和较大色人格的形成和发展中获得满足体验和较大乐趣，可通过职业行为最充分发挥其才智和乐趣，可通过职业行为最充分发挥其才智和天赋。约占护士群体的天赋。约占护士群体的5%5%。o问题问题：角色适应范围较窄。角色适应范围较窄。o应用应用：使用、培养该模式的护士，重在恰当使用、培养该模式的护士，重在恰当的的“对号入座对号入座”，以充分发挥其个体积极性。，以充分发挥其个体积极性。特点：符合该模式的个体，大多可在护士角色人格的形成和发展中获81o2.基本匹配模式基本匹配模式 指个体人格特质与角色人格特质指个体人格特质与角色人格特质彼此接近，是较协调的匹配模式彼此接近，是较协调的匹配模式2.基本匹配模式 指个体人格特质与角色人格特质彼此82o特点：特点：符合该模式的个体，是较理想的护符合该模式的个体，是较理想的护士人群。此类护士大多具有较强可塑性、士人群。此类护士大多具有较强可塑性、灵活性，经努力均可实现个体人格与护士灵活性，经努力均可实现个体人格与护士角色人格的较完美匹配。符合该模式者，角色人格的较完美匹配。符合该模式者，约占护士群体的约占护士群体的80%80%。o应用：应用：此类个体是护士队伍的主力军，调此类个体是护士队伍的主力军，调动其积极性，最重要在其较好地认同护士动其积极性，最重要在其较好地认同护士职业的社会价值，一旦有了明确的发展目职业的社会价值，一旦有了明确的发展目标，他们会心甘情愿地为之追求不息、奉标，他们会心甘情愿地为之追求不息、奉献不止。献不止。护本护理心理学第三章ppt课件833.少许匹配模式少许匹配模式 个体人格特质与角色人格特质略有个体人格特质与角色人格特质略有相似，是难协调的匹配模式相似，是难协调的匹配模式 3.少许匹配模式 个体人格特质与角色人格特质84 特点特点：符合该模式的个体，虽有积极适应符合该模式的个体，虽有积极适应职业角色的主观愿望并能付诸努力，但却职业角色的主观愿望并能付诸努力，但却常出现与职业角色难协调的不适应行为，常出现与职业角色难协调的不适应行为，以至最终难以胜任护士角色。此类个体，以至最终难以胜任护士角色。此类个体，约占护士群体的约占护士群体的5%10%5%10%。应用应用：符合该模式者，最终能否胜任护士角符合该模式者，最终能否胜任护士角色，取决其个体人格的可塑性、灵活性色，取决其个体人格的可塑性、灵活性 特点：符合该模式的个体，虽有积极适应职业角色的主观愿望并854.完全不匹配模式完全不匹配模式 指个体人格特质与角色人格特质彼指个体人格特质与角色人格特质彼此相斥，是不协调的匹配模式。此相斥，是不协调的匹配模式。4.完全不匹配模式 指个体人格特质与角色人格特质86 特点：特点：符合该模式的个体，有的潜质很好，符合该模式的个体，有的潜质很好，可能成为其他领域的出色人才，却难成为可能成为其他领域的出色人才，却难成为合格护士。约占护士总数的合格护士。约占护士总数的5%5%。应用：应用：符合该模式者，属于护士人才培养符合该模式者，属于护士人才培养的误区，无论对本人或人才培养机构，都的误区，无论对本人或人才培养机构，都是极大的浪费。是极大的浪费。特点：符合该模式的个体，有的潜质很好，可能成为其他领域的87小结掌握：1.掌握护士角色人格、护士角色人格要素特质的概念 2.掌握护士角色人格要素特质的主要内容 理解：3.理解护士角色人格匹配模式小结掌握：88