苏教版六年级数学下册1.2-选择统计图-ppt课件

苏教版 数学 六年级 下册选择统计图选择统计图复习导入复习导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业扇形统计图扇形统计图课堂练习课堂练习1 1苏教版 数学 六年级 下册选择统计图复习导入探究新知课什么叫作扇形统计图？什么叫作扇形统计图？用一个圆表示总数量，用圆中大小不同用一个圆表示总数量，用圆中大小不同的扇形表示各部分数量所占总数量的百的扇形表示各部分数量所占总数量的百分比，这样的统计图叫作扇形统计图。分比，这样的统计图叫作扇形统计图。扇形统计图有什么特点扇形统计图有什么特点？用扇形统计图可以清楚地表示出各部分用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系。数量与总数量之间的关系。复习导入复习导入什么叫作扇形统计图？用一个圆表示总数量，用圆中大小不同的扇形为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班了这个班20112011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。下面三幅统计图。探究新知探究新知为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班看图讨论下面的问题：看图讨论下面的问题：(1)(1)上面三幅统计图分别表示什么上面三幅统计图分别表示什么？扇形统计图扇形统计图表示的每类书籍表示的每类书籍占书籍总数的百分比，占书籍总数的百分比，折线折线统计图统计图表示的是每月阅读本表示的是每月阅读本数的变化情况，数的变化情况，条形统计图条形统计图表示的是平均每星期不同阅表示的是平均每星期不同阅读时间人数的情况。读时间人数的情况。看图讨论下面的问题：扇形统计图表示的每类书籍占书籍总数的百分看图讨论下面的问题：看图讨论下面的问题：(2)(2)六年级一班同学比较喜欢哪六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？下半年各月阅读课一种课外书？下半年各月阅读课外书本数是怎样变化的？平均每外书本数是怎样变化的？平均每星期阅读课外书的时间在哪一段星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多，哪一段的人数最少的人数最多，哪一段的人数最少？回答上面的问题，应该分别看？回答上面的问题，应该分别看哪幅统计图？哪幅统计图？看图讨论下面的问题：六年级一班同学比较六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书应喜欢哪一种课外书应该看扇形统计图，六该看扇形统计图，六年级一班同学比较喜年级一班同学比较喜欢科普类书籍欢科普类书籍。六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书应该看扇形统计图，六年级一下半年各月阅读课外书本下半年各月阅读课外书本数是怎样变化的应该看折数是怎样变化的应该看折线统计图，六年级一班同线统计图，六年级一班同学暑假阅读量比较大，开学暑假阅读量比较大，开学后总量有所下降，每月学后总量有所下降，每月变化时多时少，班级总体变化时多时少，班级总体阅读量比较大阅读量比较大。下半年各月阅读课外书本数是怎样变化的应该看折线统计图，六年级平均每星期阅读课外书的平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多，时间在哪一段的人数最多，哪一段的人数最少应该看哪一段的人数最少应该看条形统计图，六年级一班条形统计图，六年级一班同学平均每星期阅读时间同学平均每星期阅读时间在在6 68 8小时的人数最多，小时的人数最多，2 2小时以下的人数最少小时以下的人数最少。平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多，哪一段的人数最我还能知道这个班的我还能知道这个班的总体阅读量比较大，总体阅读量比较大，喜欢小说和童话类书喜欢小说和童话类书籍的人也不少。籍的人也不少。看图讨论下面的问题：看图讨论下面的问题：（3 3）你还能从统计图中获得哪些信息？）你还能从统计图中获得哪些信息？我还能知道这个班的总体阅读量比较大，喜欢小说和童话类书籍的人怎样根据需要选择统计图？与同学交流。怎样根据需要选择统计图？与同学交流。要想清楚地看出各要想清楚地看出各部分数量与总数量部分数量与总数量之间的关系可以选之间的关系可以选择扇形统计图。择扇形统计图。要反映数量的增减要反映数量的增减变化情况，可以选变化情况，可以选择折线统计图。择折线统计图。要想直观地看要想直观地看出数量的多少，出数量的多少，可以选择条形可以选择条形统计图。统计图。怎样根据需要选择统计图？与同学交流。要想清楚地看出各部分数量同步练习同步练习下面是李大伯家收入情况统计图。下面是李大伯家收入情况统计图。课堂练习课堂练习同步练习下面是李大伯家收入情况统计图。课堂练习同步练习同步练习下面是李大伯家收入情况统计图。下面是李大伯家收入情况统计图。（1 1）20122012年李大伯家的哪项收年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少？各占年入最多，哪项收入最少？各占年收入的百分之几？收入的百分之几？20122012年李大伯家的粮食收入最多，年李大伯家的粮食收入最多，其他收入最少；粮食收入其他收入最少；粮食收入34.4%34.4%，其他占年收入的，其他占年收入的17.8%17.8%。同步练习下面是李大伯家收入情况统计图。（1）2012年李大伯同步练习同步练习（2 2）20122012年李大伯家的各项收年李大伯家的各项收入分别是多少万元？入分别是多少万元？20122012年李大伯家的各项收年李大伯家的各项收入分别是粮食入分别是粮食3.13.1万元、养万元、养殖殖2.52.5万元、水果万元、水果1.81.8万元、万元、其他其他1.61.6万元。万元。下面是李大伯家收入情况统计图。下面是李大伯家收入情况统计图。同步练习（2）2012年李大伯家的各项收入分别是多少万元？2同步练习同步练习（3 3）2002200220122012年，哪两年间年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？李大伯家的收入增长最多？2002200220042004年两年间李年两年间李大伯家的收入增长最多。大伯家的收入增长最多。下面是李大伯家收入情况统计图。下面是李大伯家收入情况统计图。同步练习（3）20022012年，哪两年间李大伯家的收入增同步练习同步练习（4 4）20122012年李大伯家的年收入年李大伯家的年收入比比20022002年增长了百分之几？年增长了百分之几？9 94.2=4.84.2=4.8（万元）（万元）4.84.24.84.21.143=114.3%1.143=114.3%答：答：20122012年李大伯家的年收年李大伯家的年收入比入比20022002年增长了年增长了114.3%114.3%。下面是李大伯家收入情况统计图。下面是李大伯家收入情况统计图。同步练习（4）2012年李大伯家的年收入比2002年增长了百我学会了选择统计图。我学会了选择统计图。要表示各部分和总数的关系选扇形统计图，要直要表示各部分和总数的关系选扇形统计图，要直接看出数量的多少和增减变化情况选折线统计图，接看出数量的多少和增减变化情况选折线统计图，既要表示出数量，又要直观看出多少，选条形统既要表示出数量，又要直观看出多少，选条形统计图。计图。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？我学会了选择统计图。要表示各部分和总数的关系选扇形统计图，要