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重大版重大版重庆市中小学体育重庆市中小学体育课程教学指导纲要及评价标课程教学指导纲要及评价标准准四年级下期四年级下期万盛经开区万盛经开区砚石台小学砚石台小学 徐丽华徐丽华跳跃跳跃立定跳远立定跳远1ppt课件重大版重庆市中小学体育课程教学指导纲要及评价标准四年级下说流程说流程说课标说课标说教材说教材说建议说建议课程目标课程目标内容目标内容目标编写体例编写体例 编写特点编写特点教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的课程资源的开发利用开发利用2ppt课件说流程说课标说教材说建议课程目标内容目标编写体例 编一、说课标一、说课标一、说课标一、说课标3ppt课件一、说课标3ppt课件 课程目标课程目标内容标准内容标准说课标4ppt课件 课程目标内容标准说课标4ppt课运动参与运动参与运动技能身体健康心理健康与社会适应心理健康与社会适应使学生学习一些简使学生学习一些简单的科学锻炼的基单的科学锻炼的基本常识与方法、体本常识与方法、体育与健康和安全常育与健康和安全常识，培养其健康意识，培养其健康意识。识。初步学习田径、初步学习田径、体操、球类、武体操、球类、武术等项目的基本术等项目的基本技术，掌握简单技术，掌握简单的运动技能与方的运动技能与方法。法。培养学生学习体育培养学生学习体育基本技术的兴趣和基本技术的兴趣和积极性，逐步养成积极性，逐步养成自觉锻炼身体的习自觉锻炼身体的习惯。惯。培养学生的观察、培养学生的观察、思维能力和创新思维能力和创新意识，积极主动、意识，积极主动、乐观向上的良好乐观向上的良好心理素质。心理素质。说课标说课标第二学第二学段课程段课程目标目标5ppt课件运动参与运动技能身体健康心理健康与社会适应使学生学习一些简单 课程目标课程目标内容标准内容标准说课标6ppt课件 课程目标内容标准说课标6ppt课运动参与运动参与运动技能运动技能身体健康身体健康心理健康与社会适应心理健康与社会适应使学生初步了使学生初步了解立定跳远的解立定跳远的技术动作技术动作。了解立定跳了解立定跳远的健身价远的健身价值，发展弹值，发展弹跳能力和有跳能力和有氧耐力。氧耐力。发展身体的协调发展身体的协调性和爆发力性和爆发力,提高提高跳跃的能力跳跃的能力,培养培养勇敢顽强的精神。勇敢顽强的精神。发展学生的观察、发展学生的观察、思维能力和创新思维能力和创新意识意识,培养学生积培养学生积极主懂动、乐观极主懂动、乐观向上的良好心理向上的良好心理素质。素质。说课标说课标内容标准7ppt课件运动参与运动技能身体健康心理健康与社会适应使学生初步了解立定二、说教材二、说教材二、说教材二、说教材8ppt课件二、说教材8ppt课件说教材说教材 编写特点编写特点编写体例编写体例说教材说教材9ppt课件说教材 编写特点编写体例说教材9跑跑跳跃跳跃球类球类游戏游戏编编写写体体例例投掷投掷说教材说教材10ppt课件跑跳跃球类游戏编投掷说教材10ppt课件说教材说教材 编写特点编写特点编写体例编写体例说教材说教材11ppt课件说教材 编写特点编写体例说教材1说教材说教材 编编写写特特点点3、通过其他相关内通过其他相关内容容发展腿部力量及身发展腿部力量及身体协调性，养成良好体协调性，养成良好的平衡能力和跳跃能的平衡能力和跳跃能力，并提高身体素质。力，并提高身体素质。2、精心设计、精心设计、组织学生组织学生“模仿双脚同时跳的小动模仿双脚同时跳的小动物的跳跃本领进行课前活物的跳跃本领进行课前活动和弹跳游戏，动和弹跳游戏，使教学内使教学内容和游戏活动紧密结合，容和游戏活动紧密结合，内容突出，过渡自然，体内容突出，过渡自然，体现了学习方法的迁移现了学习方法的迁移。1、课前准备活、课前准备活动、游戏都紧紧动、游戏都紧紧围绕立定跳远设围绕立定跳远设计。计。12ppt课件说教材 编3、通过其他相关内容发展腿部力量及身体协调性三、说建议三、说建议三、说建议三、说建议13ppt课件三、说建议13ppt课件教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源课程资源开发利用开发利用说建说建议议说建议说建议14ppt课件教学建议评价建议课程资源说建议说建议14ppt课件教教学学建建议议 说建议说建议激发起学生的学习兴趣。每进行一个新的单元学激发起学生的学习兴趣。每进行一个新的单元学习时按不同的学习目标来选择学习内容的顺序，习时按不同的学习目标来选择学习内容的顺序，在教学中努力做到给学生一点时间，让他们自己在教学中努力做到给学生一点时间，让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己去解决；去安排；给学生一个问题，让他们自己去解决；给学生一个机会，让他们自己去抓住；给学生一给学生一个机会，让他们自己去抓住；给学生一个权力，让他们自己去选择；给学生一个情景，个权力，让他们自己去选择；给学生一个情景，让他们自己去创造。让他们自己去创造。在体育教学中老师只需努力地为学生在体育教学中老师只需努力地为学生设置好学习的平台，让学生在尝试中设置好学习的平台，让学生在尝试中学习、在合作中学习、在交流中学习、学习、在合作中学习、在交流中学习、在游戏中学习、在比赛中学习，那么在游戏中学习、在比赛中学习，那么学生得到的不仅是浓浓的乐趣，更是学生得到的不仅是浓浓的乐趣，更是技能、思维与做人的锻炼。技能、思维与做人的锻炼。15ppt课件教 说建议激发起学生的学习兴趣。每进行一个新的单元学习时按教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源课程资源开发利用开发利用说建议说建议说建议说建议16ppt课件教学建议评价建议课程资源说建议说建议16ppt课件评价主体评价主体 多元化多元化学生自评学生自评小组互评小组互评教师评价教师评价家长评价家长评价评价形式评价形式 多样化多样化课堂学习课堂学习达标测试达标测试调查访问调查访问角色扮演角色扮演小组比赛小组比赛评价评价建议建议 说建议说建议17ppt课件评价主体学生自评小组互评教师评价家长评价评价形式课堂学习达标教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源课程资源开发利用开发利用说建议说建议说建议说建议18ppt课件教学建议评价建议课程资源说建议说建议18ppt课件教师教师内容内容学校学校 创造条件，创造条件，配置设备器材配置设备器材高度重视高度重视开展多种形式的活动开展多种形式的活动课堂教学资源课堂教学资源开展体育学习活动开展体育学习活动 课程资源课程资源开发和利用开发和利用课外学习资源课外学习资源争取社会支持争取社会支持（家长进课堂家长进课堂）说建议说建议19ppt课件教师内容学校 创造条件，高度重视开展多种形式的活动课堂教谢谢您的谢谢您的谢谢您的谢谢您的聆听与指导！聆听与指导！聆听与指导！聆听与指导！20ppt课件20ppt课件
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