工程师的素质

1 1工程师应该具有哪些素质？工程师应该具有哪些素质？1.1.1.1.身体素质身体素质身体素质身体素质 2.2.2.2.心理素心理素心理素心理素质质质质 3.3.3.3.政治素质政治素质政治素质政治素质 4.4.4.4.思想素质思想素质思想素质思想素质 5.5.5.5.道道道道德素质德素质德素质德素质 6.6.6.6.科技文化科技文化科技文化科技文化素质素质素质素质 7.7.7.7.学习和创新学习和创新学习和创新学习和创新方面的素质方面的素质方面的素质方面的素质 8.8.8.8.专专专专业素质业素质业素质业素质 9.9.9.9.社会交往社会交往社会交往社会交往和适应素质和适应素质和适应素质和适应素质 10.10.10.10.审审审审美素质美素质美素质美素质2 2诚信、严谨与创新诚信、严谨与创新一、从我自身来讲，这三点对我尤为重要，一、从我自身来讲，这三点对我尤为重要，它几乎涉及到我生活学习的方方面面。它几乎涉及到我生活学习的方方面面。二、这些素质需要慢慢培养，不可能一时半二、这些素质需要慢慢培养，不可能一时半会儿养成，所以着重探讨一下。会儿养成，所以着重探讨一下。三、这三点也代表着我们工程师的形象，提三、这三点也代表着我们工程师的形象，提到工程师，我们不会不想到它们。到工程师，我们不会不想到它们。3 3诚信的重要性诚信的重要性首先，诚信是一个人的根本，古人对于诚信就有首先，诚信是一个人的根本，古人对于诚信就有首先，诚信是一个人的根本，古人对于诚信就有首先，诚信是一个人的根本，古人对于诚信就有很多哲语，如很多哲语，如很多哲语，如很多哲语，如“人而无信，不知其可也，大车人而无信，不知其可也，大车人而无信，不知其可也，大车人而无信，不知其可也，大车无輗（泥），小车无軏（月），其何以行之哉？无輗（泥），小车无軏（月），其何以行之哉？无輗（泥），小车无軏（月），其何以行之哉？无輗（泥），小车无軏（月），其何以行之哉？”、“言必信，行必果言必信，行必果言必信，行必果言必信，行必果”以及以及以及以及“人无信不利，政人无信不利，政人无信不利，政人无信不利，政无信不威，商无信不富无信不威，商无信不富无信不威，商无信不富无信不威，商无信不富”，这足以见证出古人对，这足以见证出古人对，这足以见证出古人对，这足以见证出古人对于诚信的重视。而对于现代人，随着市场经济的于诚信的重视。而对于现代人，随着市场经济的于诚信的重视。而对于现代人，随着市场经济的于诚信的重视。而对于现代人，随着市场经济的发展，个人诚信不仅成为个人在社会生活中必须发展，个人诚信不仅成为个人在社会生活中必须发展，个人诚信不仅成为个人在社会生活中必须发展，个人诚信不仅成为个人在社会生活中必须建立的首要价值规范，而且也是单位选才时关注建立的首要价值规范，而且也是单位选才时关注建立的首要价值规范，而且也是单位选才时关注建立的首要价值规范，而且也是单位选才时关注的必要项目。所以要成为一个真才实学的工程师的必要项目。所以要成为一个真才实学的工程师的必要项目。所以要成为一个真才实学的工程师的必要项目。所以要成为一个真才实学的工程师必须坚持诚信的原则必须坚持诚信的原则必须坚持诚信的原则必须坚持诚信的原则 4 4 同时，工程师也肩负着同时，工程师也肩负着同时，工程师也肩负着同时，工程师也肩负着重要的责任。我们做的重要的责任。我们做的重要的责任。我们做的重要的责任。我们做的一台机械，建的一栋大一台机械，建的一栋大一台机械，建的一栋大一台机械，建的一栋大楼，修的一项水力，也楼，修的一项水力，也楼，修的一项水力，也楼，修的一项水力，也代表着自己的形象。别代表着自己的形象。别代表着自己的形象。别代表着自己的形象。别人之所以让我们去做正人之所以让我们去做正人之所以让我们去做正人之所以让我们去做正是因为我们做的工程值是因为我们做的工程值是因为我们做的工程值是因为我们做的工程值得信赖，我们的人品靠得信赖，我们的人品靠得信赖，我们的人品靠得信赖，我们的人品靠的住的住的住的住 。所以我们要在生所以我们要在生所以我们要在生所以我们要在生活中，学习或工作上坚活中，学习或工作上坚活中，学习或工作上坚活中，学习或工作上坚决做到诚信，小事也好，决做到诚信，小事也好，决做到诚信，小事也好，决做到诚信，小事也好，大事也罢，诚信这个原大事也罢，诚信这个原大事也罢，诚信这个原大事也罢，诚信这个原则不能丢。则不能丢。则不能丢。则不能丢。5 5严谨严谨 每一工程，每一个零件，每一工程，每一个零件，每一工程，每一个零件，每一工程，每一个零件，都十分的复杂，只要我们都十分的复杂，只要我们都十分的复杂，只要我们都十分的复杂，只要我们有一点疏忽，就可有可能有一点疏忽，就可有可能有一点疏忽，就可有可能有一点疏忽，就可有可能影响整个工程。美国挑战影响整个工程。美国挑战影响整个工程。美国挑战影响整个工程。美国挑战者号的遇难就是对我们最者号的遇难就是对我们最者号的遇难就是对我们最者号的遇难就是对我们最好的教训，只因为一个小好的教训，只因为一个小好的教训，只因为一个小好的教训，只因为一个小小的计算误差，直接导致小的计算误差，直接导致小的计算误差，直接导致小的计算误差，直接导致了了了了1212亿美元的损失，成为亿美元的损失，成为亿美元的损失，成为亿美元的损失，成为美国航天史上永远的悲痛。美国航天史上永远的悲痛。美国航天史上永远的悲痛。美国航天史上永远的悲痛。而对于钱老的严谨我们会而对于钱老的严谨我们会而对于钱老的严谨我们会而对于钱老的严谨我们会感到由衷的佩服，感到由衷的佩服，感到由衷的佩服，感到由衷的佩服，他的一他的一他的一他的一生就是严谨治学的一生。生就是严谨治学的一生。生就是严谨治学的一生。生就是严谨治学的一生。有不少人说，聆听钱学森有不少人说，聆听钱学森有不少人说，聆听钱学森有不少人说，聆听钱学森先生讲课是一种幸福。无先生讲课是一种幸福。无先生讲课是一种幸福。无先生讲课是一种幸福。无论是课程内容的先进性，论是课程内容的先进性，论是课程内容的先进性，论是课程内容的先进性，前瞻性，还是逻辑的严谨，前瞻性，还是逻辑的严谨，前瞻性，还是逻辑的严谨，前瞻性，还是逻辑的严谨，语言的简洁准确，甚至板语言的简洁准确，甚至板语言的简洁准确，甚至板语言的简洁准确，甚至板书的漂亮工整，都可谓出书的漂亮工整，都可谓出书的漂亮工整，都可谓出书的漂亮工整，都可谓出类拔萃类拔萃类拔萃类拔萃 。而这正源于他那而这正源于他那而这正源于他那而这正源于他那严谨负责严谨负责严谨负责严谨负责 的态度。的态度。的态度。的态度。6 6那么我们又该怎样去做到严谨呢？那么我们又该怎样去做到严谨呢？第一，要培养严谨思考的习惯，逻辑要要尽第一，要培养严谨思考的习惯，逻辑要要尽量严密，不要因为追求速度而放弃严谨。量严密，不要因为追求速度而放弃严谨。第二，遇到问题多问几个为什么，去把握问第二，遇到问题多问几个为什么，去把握问题的关键，抓住它的核心，这样才能不被表题的关键，抓住它的核心，这样才能不被表面现象所困扰；面现象所困扰；第三，在日常生活中，在学习工作上做到认第三，在日常生活中，在学习工作上做到认真仔细，要把严谨养成习惯，这样才能成为真仔细，要把严谨养成习惯，这样才能成为一个真正严谨的人。一个真正严谨的人。7 7创新创新 创新是以新思维、新发明和创新是以新思维、新发明和创新是以新思维、新发明和创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化新描述为特征的一种概念化新描述为特征的一种概念化新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原过程。起源于拉丁语，它原过程。起源于拉丁语，它原过程。起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一，更新；意有三层含义，第一，更新；意有三层含义，第一，更新；意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，第二，创造新的东西；第三，第二，创造新的东西；第三，第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认改变。创新是人类特有的认改变。创新是人类特有的认改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类识能力和实践能力，是人类识能力和实践能力，是人类识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，主观能动性的高级表现形式，主观能动性的高级表现形式，主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展是推动民族进步和社会发展是推动民族进步和社会发展是推动民族进步和社会发展的不竭动力。的不竭动力。的不竭动力。的不竭动力。8 8创新的难处创新的难处 第一，创新意味着改变，第一，创新意味着改变，第一，创新意味着改变，第一，创新意味着改变，所谓推陈出新、气象万新、所谓推陈出新、气象万新、所谓推陈出新、气象万新、所谓推陈出新、气象万新、焕然一新，无不是诉说着焕然一新，无不是诉说着焕然一新，无不是诉说着焕然一新，无不是诉说着一个一个一个一个“变变变变”字；第二，创字；第二，创字；第二，创字；第二，创新意味着付出，因为惯性新意味着付出，因为惯性新意味着付出，因为惯性新意味着付出，因为惯性作用，没有外力是不可能作用，没有外力是不可能作用，没有外力是不可能作用，没有外力是不可能有改变的，这个外力就是有改变的，这个外力就是有改变的，这个外力就是有改变的，这个外力就是创新者的付出；第三，创创新者的付出；第三，创创新者的付出；第三，创创新者的付出；第三，创新意味着风险，从来都说新意味着风险，从来都说新意味着风险，从来都说新意味着风险，从来都说一份耕耘一份收获，而创一份耕耘一份收获，而创一份耕耘一份收获，而创一份耕耘一份收获，而创新的付出却可能收获一份新的付出却可能收获一份新的付出却可能收获一份新的付出却可能收获一份失败的回报。创新确实不失败的回报。创新确实不失败的回报。创新确实不失败的回报。创新确实不容易，所以总是在创新前容易，所以总是在创新前容易，所以总是在创新前容易，所以总是在创新前面加上面加上面加上面加上“积极积极积极积极”、“勇于勇于勇于勇于”、“大胆大胆大胆大胆”之类的形容之类的形容之类的形容之类的形容词。词。词。词。9 9创新改变着世界牛顿对苹果落地的思考，牛顿对苹果落地的思考，牛顿对苹果落地的思考，牛顿对苹果落地的思考，提出了万有引力；爱因提出了万有引力；爱因提出了万有引力；爱因提出了万有引力；爱因斯坦的对相对时间的思斯坦的对相对时间的思斯坦的对相对时间的思斯坦的对相对时间的思考，大胆地提出了相对考，大胆地提出了相对考，大胆地提出了相对考，大胆地提出了相对论论论论;瓦特蒸汽之想引发瓦特蒸汽之想引发瓦特蒸汽之想引发瓦特蒸汽之想引发了工业革命，爱迪生不了工业革命，爱迪生不了工业革命，爱迪生不了工业革命，爱迪生不理别人的嘲笑发明了灯理别人的嘲笑发明了灯理别人的嘲笑发明了灯理别人的嘲笑发明了灯泡，贝尔对声学的热情泡，贝尔对声学的热情泡，贝尔对声学的热情泡，贝尔对声学的热情制造了电话。这每一项制造了电话。这每一项制造了电话。这每一项制造了电话。这每一项创新，都引发了世界的创新，都引发了世界的创新，都引发了世界的创新，都引发了世界的巨大变革。巨大变革。巨大变革。巨大变革。1010如何创新？如何创新？第一，第一，好奇。黑格尔说过：好奇。黑格尔说过：好奇。黑格尔说过：好奇。黑格尔说过：“要是没有热情，世界上任何伟要是没有热情，世界上任何伟要是没有热情，世界上任何伟要是没有热情，世界上任何伟大事业都不会成功。大事业都不会成功。大事业都不会成功。大事业都不会成功。第二，第二，兴趣。我国伟大的教育家孔子说：兴趣。我国伟大的教育家孔子说：兴趣。我国伟大的教育家孔子说：兴趣。我国伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之知之者不如好之知之者不如好之知之者不如好之者，好之者不如乐之者。者，好之者不如乐之者。者，好之者不如乐之者。者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。兴趣是最好的老师。兴趣是最好的老师。兴趣是最好的老师。第三，质疑是创新行为的举措。我国古代教育家早就提出第三，质疑是创新行为的举措。我国古代教育家早就提出第三，质疑是创新行为的举措。我国古代教育家早就提出第三，质疑是创新行为的举措。我国古代教育家早就提出“前辈谓学贵为疑，小疑则小进，大疑则大进前辈谓学贵为疑，小疑则小进，大疑则大进前辈谓学贵为疑，小疑则小进，大疑则大进前辈谓学贵为疑，小疑则小进，大疑则大进”、“学从疑生，学从疑生，学从疑生，学从疑生，疑解则学成疑解则学成疑解则学成疑解则学成”第四，第四，第四，第四，探索。这是我们创新具体的落实过程。当我们发现了探索。这是我们创新具体的落实过程。当我们发现了探索。这是我们创新具体的落实过程。当我们发现了探索。这是我们创新具体的落实过程。当我们发现了疑问，有了新见解，只有勇于探索，才能起到实质性的效果，疑问，有了新见解，只有勇于探索，才能起到实质性的效果，疑问，有了新见解，只有勇于探索，才能起到实质性的效果，疑问，有了新见解，只有勇于探索，才能起到实质性的效果，这也是观点的萌芽到成熟的过程这也是观点的萌芽到成熟的过程这也是观点的萌芽到成熟的过程这也是观点的萌芽到成熟的过程 1111卓越工程师卓越工程师最后，我们希望同学们能切忌浮躁，平淡的最后，我们希望同学们能切忌浮躁，平淡的做人，踏实的做事。在以后的工作和生活上做人，踏实的做事。在以后的工作和生活上不断学习，不断提高，保持一个正确的心态不断学习，不断提高，保持一个正确的心态和自我认知。坚持用实习生的态度去努力工和自我认知。坚持用实习生的态度去努力工作，一定用真诚的心去对待工作，别人好的作，一定用真诚的心去对待工作，别人好的经验一定要拿来试试看，始终不忘努力加油。经验一定要拿来试试看，始终不忘努力加油。不断锻炼自己成为一个卓越工程师。不断锻炼自己成为一个卓越工程师。1212