人教版一年级数学下册《分类与整理》第一课时

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人教版一年级数学下册分类与整理整理前的书架整理后的书架一、创设情境,体会分类整理的意义一、创设情境,体会分类整理的意义问题:如果要看365夜故事,你更愿意从哪个书架上找?说说你是怎么想的。二二、选定标准,分类计数、选定标准,分类计数你能用自己喜欢的方法,把分类和计数的结果清楚地表示出来吗?(提示:可以画一画、写一写,也可以摆一摆。)绿色圃中小学教育网http:/我是这样摆的,先分一分,再数一数。我是这样表示的。三、动手操作,表示结果三、动手操作,表示结果介绍:像这样画出的图,可以称为象形统计图。问题:哪种颜色的气球最多?哪种颜色的气球最少?你是怎么知道的?四、认识象形统计图,读图回答问题四、认识象形统计图,读图回答问题1、按颜色分类、按颜色分类2.按形状分类按形状分类还可以怎样分?五、研讨其他标准五、研讨其他标准把车涂上颜色六六、运用知识,解决问题、运用知识,解决问题问题:仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?完成:1.按水果的种类分一分,在教材上涂一涂、填一填。2.按卡片的形状分一分,在教材上涂一涂、填一填。作业:第30页练习七,第3、4题。七、布置作业七、布置作业
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