教育学7教育调查研究法

教育调查研究法教育调查研究法曾继耘曾继耘北京师范大学北京师范大学 博士博士 山东师范大学山东师范大学 副教授副教授 硕士生导师硕士生导师内容概览内容概览内容概览内容概览 （一）（一）什么是教育调查法什么是教育调查法 教育调查法是在教育理论指导下，通过问教育调查法是在教育理论指导下，通过问卷、访谈、测验等方式，了解教育事实、揭示卷、访谈、测验等方式，了解教育事实、揭示教育规律的教育研究方法。教育规律的教育研究方法。（二）（二）教育调查的基本类型教育调查的基本类型 1 1、按调查对象的范围来分，可分为：、按调查对象的范围来分，可分为：（1 1）全面调查）全面调查 （2 2）非全面调查：包括抽样调查和典型调查）非全面调查：包括抽样调查和典型调查2 2、按调查内容的性质来分，可分为：、按调查内容的性质来分，可分为：（1 1）事实调查）事实调查 （2 2）征询意见调查）征询意见调查（二）（二）教育调查的基本类型教育调查的基本类型 3 3、按调查的方式来分，可分为：、按调查的方式来分，可分为：（1 1）问卷调查）问卷调查 （2 2）访谈调查）访谈调查 （3 3）调查表调查）调查表调查 （4 4）测验调查）测验调查 （5 5）文献调查）文献调查（二）（二）教育调查的基本类型教育调查的基本类型 4 4、按调查的设计来分，可分为：、按调查的设计来分，可分为：（1 1）横向设计调查）横向设计调查 （2 2）纵向设计调查）纵向设计调查 （二）（二）教育调查的基本类型教育调查的基本类型 1 1、问卷的结构，一般包括三部分：、问卷的结构，一般包括三部分：（三）（三）教育问卷设计的基本技术教育问卷设计的基本技术 （1 1）封面介绍词）封面介绍词 （2 2）基本情况（性别、年龄等）基本情况（性别、年龄等）（3 3）调查内容）调查内容2 2、题目的类型、题目的类型 （1 1）开放式题目）开放式题目 （2 2）封闭式题目）封闭式题目（三）（三）教育问卷设计的基本技术教育问卷设计的基本技术封闭式题目与开放式题目的比较封闭式题目与开放式题目的比较封闭式题目与开放式题目的比较封闭式题目与开放式题目的比较封闭式题目封闭式题目开放式题目开放式题目便于编码处理便于编码处理编码处理较困难编码处理较困难问卷回收率相对较高问卷回收率相对较高问卷回收率相对较低问卷回收率相对较低限制被试的思路限制被试的思路,导致材料失真导致材料失真不限制被试的思路不限制被试的思路,材料比较真实可信材料比较真实可信调查的问题一般比较简单表面调查的问题一般比较简单表面可以调查比较深层次的问题可以调查比较深层次的问题对备选项没有把握时不能使用对备选项没有把握时不能使用对备选项没有把握时可以使用对备选项没有把握时可以使用封闭式题目与开放式题目结合的两种方式封闭式题目与开放式题目结合的两种方式封闭式题目与开放式题目结合的两种方式封闭式题目与开放式题目结合的两种方式(1)(1)同时出现在同一份问卷中同时出现在同一份问卷中.(2)(2)先先做做小小规规模模的的开开放放式式问问卷卷调调查查,再再根根据据调查结果做大范围的封闭式问卷调查调查结果做大范围的封闭式问卷调查.封闭式题目的四种格式封闭式题目的四种格式封闭式题目的四种格式封闭式题目的四种格式（1 1）是否式）是否式 示例：示例：关于学生自主性情况的调查关于学生自主性情况的调查 我自己决定的事，别人很难让我改变主意。我自己决定的事，别人很难让我改变主意。是是 否否 我的行为不受班里舆论的影响。我的行为不受班里舆论的影响。是是 否否 学习上，我总有自己的目标和计划。学习上，我总有自己的目标和计划。是是 否否 当我干事情不顺利时，我从不轻易放下。当我干事情不顺利时，我从不轻易放下。是是 否否封闭式题目的四种格式封闭式题目的四种格式封闭式题目的四种格式封闭式题目的四种格式（2 2）选择式）选择式 示例：示例：高中必修课教材修订要解决的主要问题是高中必修课教材修订要解决的主要问题是 （最多选三项）（最多选三项）A A、加强理论性加强理论性 B B、联系实际联系实际 C C、减轻负担，少而精减轻负担，少而精 D D、注意培养各种能力注意培养各种能力 E E、提高兴趣，注意可读性、可接受性提高兴趣，注意可读性、可接受性 F F、便于自学便于自学 G G、增加弹性和灵活性增加弹性和灵活性 H H、加强教材的综合性加强教材的综合性 I I、其他：其他：封闭式题目的四种格式封闭式题目的四种格式封闭式题目的四种格式封闭式题目的四种格式（3 3）排序式）排序式 示例：示例：你认为目前中小学的艺术教育存在的主要问你认为目前中小学的艺术教育存在的主要问 题是（择三并依严重程度由高到低排序）题是（择三并依严重程度由高到低排序）A A、领导不重视领导不重视 B B、教师水平不高教师水平不高 C C、没有系统科学的教材没有系统科学的教材 D D、教学方法不适当教学方法不适当 E E、没有教室没有教室 F F、便于自学便于自学 G G、其他其他 排序为：排序为：1 2 31 2 3 封闭式题目的四种格式封闭式题目的四种格式封闭式题目的四种格式封闭式题目的四种格式 （4 4）量表式）量表式 三级量表三级量表 五级量表五级量表 七级量表七级量表 量表式示例：量表式示例：量表式示例：量表式示例：非不非不 不不 无无 同同 非同非同 同同 同同 意意 常意常意 意意 见见 意意 常意常意 你认为目前中学教学活动中你认为目前中学教学活动中 的问题在于：的问题在于：A A、升学考试领导教学方向升学考试领导教学方向 B B、学生程度参差不齐学生程度参差不齐 C C、班级人数过多班级人数过多 D D、科目太多，学生负担过重科目太多，学生负担过重 E E、家长态度的偏差家长态度的偏差 F F、学校设备不足便于自学学校设备不足便于自学 G G、教师士气低落教师士气低落 H H、学生顽劣，难于管理学生顽劣，难于管理 量表式题目的优点量表式题目的优点量表式题目的优点量表式题目的优点n 赋值赋值n 编码编码n 录入录入3 3、题目的措词，应注意避免以下情况：、题目的措词，应注意避免以下情况：（1 1）一题多问）一题多问 （2 2）使用专业性太强的术语）使用专业性太强的术语 （3 3）直接问敏感性问题）直接问敏感性问题 （4 4）诱导性问题）诱导性问题（三）（三）教育问卷设计的基本技术教育问卷设计的基本技术4 4、封面介绍词或前言，一般包括以下内容：、封面介绍词或前言，一般包括以下内容：（1 1）说明调查的目的和意义）说明调查的目的和意义 （2 2）说明是否匿名）说明是否匿名 （3 3）强调真实填答问题的重要性）强调真实填答问题的重要性 （4 4）说明填答注意事项）说明填答注意事项 （5 5）说明问卷回收的时间和方式）说明问卷回收的时间和方式 （6 6）表示感谢）表示感谢 （7 7）落款，亮明身份）落款，亮明身份（三）（三）教育问卷设计的基本技术教育问卷设计的基本技术封面介绍词示例：封面介绍词示例：封面介绍词示例：封面介绍词示例：敬爱的老师，您好！敬爱的老师，您好！目前，社会上出现了许多青少年不良行为（如吸毒、虐待、暴力等），目前，社会上出现了许多青少年不良行为（如吸毒、虐待、暴力等），大众皆将它们归因为学校教育的失败。然而却很少有人能体会站在中小学大众皆将它们归因为学校教育的失败。然而却很少有人能体会站在中小学教学第一线的老师所做出的奉献和遭遇到的挫折与困难。教学第一线的老师所做出的奉献和遭遇到的挫折与困难。有鉴于此，我们特别设计这份问卷，希望能够了解中小学教师的想法有鉴于此，我们特别设计这份问卷，希望能够了解中小学教师的想法及所面临的教学问题。在此恳请您依据自己日常的教学经验，真实地予以及所面临的教学问题。在此恳请您依据自己日常的教学经验，真实地予以填答。期待您所提供的宝贵意见能成为教育科学研究和教育行政决策的重填答。期待您所提供的宝贵意见能成为教育科学研究和教育行政决策的重要参考。要参考。此问卷不记名。保护您的资料是我们最为关切的事情，请您安心填答。此问卷不记名。保护您的资料是我们最为关切的事情，请您安心填答。如有任何疑问，敬请不吝赐教，并于如有任何疑问，敬请不吝赐教，并于5 5月月3030日前按下述地址寄回。谢谢！日前按下述地址寄回。谢谢！敬祝教安！敬祝教安！台北国立政治大学教育系台北国立政治大学教育系 地址：地址：联系电话：联系电话：电子信箱：电子信箱：5 5、问卷的编制程序：、问卷的编制程序：（1 1）明确研究目的，确定调查对象。）明确研究目的，确定调查对象。（2 2）根据研究的理论框架，制订问卷设计的）根据研究的理论框架，制订问卷设计的指标体系。指标体系。（三）（三）教育问卷设计的基本技术教育问卷设计的基本技术例：关于家庭教育状况的问卷调查指标体系例：关于家庭教育状况的问卷调查指标体系例：关于家庭教育状况的问卷调查指标体系例：关于家庭教育状况的问卷调查指标体系一级指标一级指标二级指标二级指标三级三级指标指标对应题号对应题号一般情况一般情况家长情况家长情况家长职业家长职业家长文化程度家长文化程度家庭情况家庭情况家庭结构家庭结构家庭关系家庭关系家庭教育家庭教育条件条件物质条件物质条件单独居室单独居室专用桌椅专用桌椅照明照明通风通风温度温度噪音噪音精神文化精神文化氛围氛围订购报刊及藏书订购报刊及藏书家庭文娱活动家庭文娱活动家庭成员关心议论的话题家庭成员关心议论的话题例：关于家庭教育状况的问卷调查指标体系例：关于家庭教育状况的问卷调查指标体系例：关于家庭教育状况的问卷调查指标体系例：关于家庭教育状况的问卷调查指标体系一级指标一级指标二级指标二级指标三级三级指标指标对应题号对应题号家长教育家长教育行为行为对孩子的对孩子的期望期望受到哪一级教育受到哪一级教育成为什么样的人成为什么样的人对对孩子学习孩子学习成绩的关心成绩的关心关心考试成绩关心考试成绩指导作业和考试指导作业和考试购买学习参考资料购买学习参考资料主动与教师联系了解情况主动与教师联系了解情况对对孩子素质孩子素质发展的关心发展的关心订购书籍杂志并与孩子一起读书订购书籍杂志并与孩子一起读书节假日带孩子参观游览节假日带孩子参观游览指导孩子观看电视节目指导孩子观看电视节目鼓励孩子参加课外小组鼓励孩子参加课外小组家长教育家长教育方式方式专制式专制式略略放任式放任式略略民主式民主式略略 5 5、问卷的编制程序：、问卷的编制程序：（1 1）明确研究目的，确定调查对象。）明确研究目的，确定调查对象。（2 2）根据研究的理论框架，制订问卷设计的）根据研究的理论框架，制订问卷设计的指标体系。指标体系。（三）（三）教育问卷设计的基本技术教育问卷设计的基本技术 （3 3）草拟前言和题目。）草拟前言和题目。（4 4）征求有关人员、专家的意见，并修订题目。）征求有关人员、专家的意见，并修订题目。（5 5）试测，并根据试测结果再次修订题目。）试测，并根据试测结果再次修订题目。1 1、问卷发放与回收的方式、问卷发放与回收的方式 之一：当面发放与回收之一：当面发放与回收 之二：有组织地发放与回收之二：有组织地发放与回收 之三：邮寄问卷之三：邮寄问卷 2 2、问卷回收率和有效率、问卷回收率和有效率 （四）问卷的发放与回收（四）问卷的发放与回收