《关雎》《蒹葭》优秀实用ppt课件

关关 雎雎 蒹蒹 葭葭2024/2/7实用课件制作：涡阳八中臧文清实用课件制作：涡阳八中臧文清1 1、了了解解有有关关诗诗经经的的文文学学常常识识，把把握握两两首首诗诗的的内内容容，学学习习诗诗经经赋赋比兴的创作手法。比兴的创作手法。2 2、感受古诗优美的节奏和艺术魅力。感受古诗优美的节奏和艺术魅力。学习目标学习目标 诗经是中国历史上诗经是中国历史上最早的诗歌总最早的诗歌总集集。相传为相传为孔子孔子所编定。原本只称诗，所编定。原本只称诗，从汉朝起儒家将其奉为经典，因此称为从汉朝起儒家将其奉为经典，因此称为诗经。它收集了自西周初年至春秋中诗经。它收集了自西周初年至春秋中叶大约五百多年的叶大约五百多年的305篇诗歌篇诗歌，因此又称，因此又称诗三百诗三百，三百篇。，三百篇。音乐上分为风、雅、颂三部分。表现音乐上分为风、雅、颂三部分。表现手法主要是赋、比、兴。并称为手法主要是赋、比、兴。并称为“六义六义”。诗经对后代诗歌发展有深远的影响，诗经对后代诗歌发展有深远的影响，成为我国古典文学现实主义传统的源头。成为我国古典文学现实主义传统的源头。文学常识文学常识诗经简介诗经简介五经：五经：诗书礼易春秋诗书礼易春秋1、三大基本内容：、三大基本内容：“风风”：“雅雅”：“颂颂”：2、三大表现手法：、三大表现手法：“赋赋”：“比比”：“兴兴”：民间歌谣民间歌谣（十五国风）（十五国风）宫廷乐歌宫廷乐歌（大雅、小雅）（大雅、小雅）祭祀乐歌祭祀乐歌（周颂、鲁颂、商颂）（周颂、鲁颂、商颂）诗经诗经“六义六义”：风、雅、颂、赋、比、兴。风、雅、颂、赋、比、兴。赋陈，一作铺陈。铺排，是铺陈、赋陈，一作铺陈。铺排，是铺陈、排比排比的的简称简称 “铺陈其事而直言之也铺陈其事而直言之也”。比喻比喻“先言他物以引起所咏之词也先言他物以引起所咏之词也”。文学常识文学常识 赋手法名句：赋手法名句：u 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。汉代乐府诗江南汉代乐府诗江南u“东市买骏马，西市买鞍路，南市买辔头，北市买长鞭。东市买骏马，西市买鞍路，南市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来。当户理红妆。小弟爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来。当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”“开我东阀门，坐我西阁床。脱我战时袍。着我旧时装。当窗开我东阀门，坐我西阁床。脱我战时袍。着我旧时装。当窗理云鬓，对镜贴花黄。理云鬓，对镜贴花黄。”木兰诗木兰诗诗歌欣赏诗歌欣赏 比兴手法名句：比兴手法名句：u老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。u山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。u关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。u抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。u鸟之将死鸟之将死，其鸣也哀其鸣也哀；人之将死人之将死，其言也善其言也善。u狐死归首丘，故乡安可忘。曹操却东西门行狐死归首丘，故乡安可忘。曹操却东西门行诗歌欣赏诗歌欣赏 诗经诗经以以四言四言为主，兼有为主，兼有杂言杂言。在在结结构构上上多多采采用用重重章章叠叠句句（复复沓沓句句)的的形形式式加加强强抒抒情情效效果果。每每一一章章只只变变换换几几个个字字，却却能能收收到到回旋跌宕回旋跌宕的艺术效果。的艺术效果。在在语语言言上上多多采采用用双双声声叠叠韵韵、叠叠字字连连绵绵词词来来状物、拟声、穷貌。状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗以少总多，情貌无遗”。此此外外，诗诗经经在在押押韵韵上上有有的的句句句句押押韵韵，有有的的隔隔句句押押韵韵，有有的的一一韵韵到到底底，有有的的中中途途转转韵韵，现现代代诗诗歌歌的的用用韵韵规规律律在在诗诗经经中中几几乎乎都都已已经经具备了。具备了。文学常识文学常识一、反映人民大众苦于剥削压迫一、反映人民大众苦于剥削压迫 二、反映人民苦于战争和徭役二、反映人民苦于战争和徭役三、反映爱情生活和婚姻问题三、反映爱情生活和婚姻问题四、反映劳动生活四、反映劳动生活五、讽刺当权者的荒淫无耻揭露他们的残暴五、讽刺当权者的荒淫无耻揭露他们的残暴诗经诗经是我国诗歌现实主义传统的源头。是我国诗歌现实主义传统的源头。文学常识文学常识诗经诗经诗经诗经周南周南周南周南桃夭：桃夭：桃夭：桃夭：桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。诗经诗经诗经诗经卫风卫风卫风卫风硕人硕人硕人硕人：手如柔荑（手如柔荑（手如柔荑（手如柔荑（tttt），肤如凝脂，领如蝤蛴），肤如凝脂，领如蝤蛴），肤如凝脂，领如蝤蛴），肤如凝脂，领如蝤蛴qiqqiqqiqqiq），齿如瓠犀（），齿如瓠犀（），齿如瓠犀（），齿如瓠犀（hxhxhxhx），螓（），螓（），螓（），螓（qnqnqnqn）首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。）首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。）首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。）首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。诗经诗经诗经诗经王风王风王风王风黍离黍离黍离黍离：知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！悠悠苍天，此何人哉！悠悠苍天，此何人哉！悠悠苍天，此何人哉！诗经诗经诗经诗经小雅小雅小雅小雅采薇：采薇：采薇：采薇：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。国风国风国风国风卫风卫风卫风卫风淇奥：淇奥：淇奥：淇奥：有匪（同斐有匪（同斐有匪（同斐有匪（同斐fifififi）君子，如切如磋，如琢如）君子，如切如磋，如琢如）君子，如切如磋，如琢如）君子，如切如磋，如琢如磨。磨。磨。磨。诗经诗经诗经诗经周南周南周南周南关雎关雎关雎关雎序：序：序：序：言者无罪，闻者足戒。言者无罪，闻者足戒。言者无罪，闻者足戒。言者无罪，闻者足戒。诗经诗经诗经诗经邶风邶风邶风邶风击鼓：击鼓：击鼓：击鼓：死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。诗经诗经诗经诗经小雅小雅小雅小雅斯干：斯干：斯干：斯干：秩秩斯干（通秩秩斯干（通秩秩斯干（通秩秩斯干（通“涧涧涧涧”），幽幽南山。），幽幽南山。），幽幽南山。），幽幽南山。诗经诗经诗经诗经小雅小雅小雅小雅鹤鸣：鹤鸣：鹤鸣：鹤鸣：他山之石，可以攻玉。他山之石，可以攻玉。他山之石，可以攻玉。他山之石，可以攻玉。诗经诗经诗经诗经小雅小雅小雅小雅小旻：小旻：小旻：小旻：战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。诗经诗经诗经诗经鄘风鄘风鄘风鄘风相鼠：相鼠：相鼠：相鼠：相鼠有皮，人而无仪；人而无仪，不死何为！相鼠有皮，人而无仪；人而无仪，不死何为！相鼠有皮，人而无仪；人而无仪，不死何为！相鼠有皮，人而无仪；人而无仪，不死何为！诗经诗经名篇名句：名篇名句：文学常识文学常识 关 雎 蒹 葭诗经诗经周南周南 关雎关雎是是风风之始也，也是之始也，也是诗经诗经的第一篇。古人把它冠于三的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。孔子百篇之首，说明对它评价很高。孔子说：说：“关雎关雎乐而不淫，哀而不伤。乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。其声、情、文、义俱佳。睢鸠在传说中是一种情意睢鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食憔悴而死。另一就忧思不食憔悴而死。雎雎 鸠鸠 窈窈 窕窕 淑女淑女 好好 逑逑 参参 差差 荇荇 菜菜 辗辗 转转 寤寐寤寐 琴琴 瑟瑟 左右芼之左右芼之 钟鼓乐之钟鼓乐之j jij jiyo tioyo tioshshho qiho qicn ccn cxngxngzhn zhunzhn zhunss momo llw miw mi检查预习检查预习读准字音读准字音 关关雎鸠，在河之洲。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。窈窕淑女，钟鼓乐之。听朗读听朗读关关关关睢鸠，在河之睢鸠，在河之洲洲。窈窕窈窕淑女，君子淑女，君子好逑好逑。拟声词拟声词水中的陆地水中的陆地文静美好的样子文静美好的样子好的配偶好的配偶译文：译文：雎鸠鸟不停地鸣叫，栖息在河中的小岛雎鸠鸟不停地鸣叫，栖息在河中的小岛上。美丽文静的姑娘是君子的好配偶。上。美丽文静的姑娘是君子的好配偶。诗歌大意诗歌大意参差参差荇菜，左右荇菜，左右流流之。窈窕淑女，之。窈窕淑女，寤寐寤寐求之。求之。长短不齐长短不齐 捞取捞取寤，醒着；寐，睡着。寤，醒着；寐，睡着。这里意思是日日夜夜。这里意思是日日夜夜。诗歌大意诗歌大意译文：译文：参差不齐的荇菜，在船的左右捞取。参差不齐的荇菜，在船的左右捞取。美丽文静的姑娘，日日夜夜地思念他。美丽文静的姑娘，日日夜夜地思念他。求之不得，寤寐求之不得，寤寐思服思服。悠哉悠哉悠哉，辗转反悠哉，辗转反侧。侧。译文：译文：追求姑娘难以如愿，更加日夜思念着她。追求姑娘难以如愿，更加日夜思念着她。相思之情绵绵不尽，翻来覆去难以入睡。相思之情绵绵不尽，翻来覆去难以入睡。思念思念形容思念之情绵绵不尽。悠，思念形容思念之情绵绵不尽。悠，思念参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟琴瑟友之。友之。弹琴鼓瑟表示亲近。弹琴鼓瑟表示亲近。参差荇菜，左右参差荇菜，左右芼芼之。窈窕淑女，钟鼓之。窈窕淑女，钟鼓乐之乐之。挑选。挑选。使她快乐。使她快乐。诗歌大意诗歌大意译文：译文：参差不齐的荇菜，在船的两边挑选择参差不齐的荇菜，在船的两边挑选择取。美丽文静的姑娘，弹琴鼓瑟以求亲近她。取。美丽文静的姑娘，弹琴鼓瑟以求亲近她。译文：译文：参差不齐的荇菜，在船的两边挑选择参差不齐的荇菜，在船的两边挑选择取。美丽文静的姑娘，敲击钟鼓使她快乐。取。美丽文静的姑娘，敲击钟鼓使她快乐。关雎关雎写了一个怎样的故事写了一个怎样的故事？诗中写一个青年小伙诗中写一个青年小伙子爱慕着一位美丽贤淑的子爱慕着一位美丽贤淑的姑娘，他朝思暮想、执着姑娘，他朝思暮想、执着追求追求。诗歌欣赏诗歌欣赏所听：所听：所见：所见：所思：所思：所愿：所愿：一（一（）相思相思梦幻梦幻寤寐求之寤寐求之追慕之心追慕之心辗转反侧辗转反侧相思之苦相思之苦琴瑟友之琴瑟友之亲密相爱亲密相爱钟鼓乐之钟鼓乐之欢快热闹欢快热闹理一理“相思之路”爱慕思念愿望 直接描写其绵绵情意和思念不绝的心理；借动作突出其内心的不平静，表现了主人公深深的思念之情。设想与姑娘结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面，表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。第一章：见物起兴，直写自己的愿望。第二、三章：写自己的爱慕之心和相思 之苦。这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。第四、五章：设想愿望实现时的欢乐场景。进一步表达了这个男子对采荇菜的姑娘的深切思念和美好愿望。“琴瑟友之”“钟鼓乐之”，是他设想愿望实现时的欢乐场景，也就是他想象结婚时的热闹情景。君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。“一切景语皆情语”从关关 雎、雎、参差荇菜这些州上之物即景生情，从“求“这个全篇的中心到“友“乐“二字的逐渐加深，表现了一个男子对女子的思念和追求过程，写求之不得的焦虑和梦中求得的喜悦。你读出了抒情主人公哪些情感？诗人是如何传达这些感情的？你读出了抒情主人公哪些情感？诗人是如何传达这些感情的？关雎关雎所歌颂的是一种感情克制，行为谨慎，以婚配为目的爱情，所以儒者认为这是很好的典范，是所歌颂的是一种感情克制，行为谨慎，以婚配为目的爱情，所以儒者认为这是很好的典范，是“正夫妇正夫妇”，并由此引导广泛的德行教材。孔子曰，并由此引导广泛的德行教材。孔子曰:乐而不淫乐而不淫,哀而不伤哀而不伤.诗歌欣赏诗歌欣赏极有层次语约义丰主旨：主旨：这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。雎鸠关关雎鸠关关在河之洲在河之洲 窈窕淑女窈窕淑女君子好逑君子好逑（心理）（心理）（动作）（动作）河边邂逅河边邂逅一见钟情一见钟情朝思暮想朝思暮想辗转反侧辗转反侧琴瑟钟鼓琴瑟钟鼓欢庆娱乐欢庆娱乐美好美好愿望愿望爱恋爱恋二二（）三三（）子曰：诗三百，一言以蔽之，子曰：诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。曰：思无邪。诗歌欣赏诗歌欣赏 子曰：诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。子曰：诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。心无邪意；心归纯正。所以心无邪意；心归纯正。所以“思无邪思无邪”就是真情流露、毫不作假的意思就是真情流露、毫不作假的意思一、比兴手法。一、比兴手法。写作特色写作特色诗歌欣赏诗歌欣赏在语言运用上：见物起兴，反复咏唱，朴素优美、韵律和谐。在语言运用上：见物起兴，反复咏唱，朴素优美、韵律和谐。品读全诗，探究特色。品读全诗，探究特色。托物起兴。托物起兴。“兴兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤“关关关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去望去“在河之洲在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思，又从视觉上引起诗人的遐思那那“窈窕淑女窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！真是自己理想的伴侣呀！后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。第一章以起兴手法开篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想。第一章以起兴手法开篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想。奠奠定全篇的基定全篇的基调。起兴：就是触景生情，因事寄兴。比如此处，写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢爱，又给起兴：就是触景生情，因事寄兴。比如此处，写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。关雎关雎 多用起兴多用起兴 首章以雎鸠鸟的求偶为比喻起兴，引出首章以雎鸠鸟的求偶为比喻起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，君子好逑”。次章以荇菜次章以荇菜的左右无方，随水而流，兴起淑女之难求的左右无方，随水而流，兴起淑女之难求。末章以荇菜采之、芼之，兴起淑女既得而友之、乐之。末章以荇菜采之、芼之，兴起淑女既得而友之、乐之。开头用开头用“关关睢鸠关关睢鸠”起兴，同时运用起兴，同时运用“比比”的手法，由的手法，由沙洲上的雎鸠鸟相和而鸣，引出河边文静美丽的姑娘是男沙洲上的雎鸠鸟相和而鸣，引出河边文静美丽的姑娘是男子思慕的对象。渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。子思慕的对象。渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。还是以还是以“兴兴”写起，同时运用写起，同时运用“比比”的手法，的手法，“窈窈窕淑女窕淑女”就像长短不齐的荇菜难以采择，就应当醒着梦着就像长短不齐的荇菜难以采择，就应当醒着梦着都念念不忘、执着追求。都念念不忘、执着追求。仍然运用仍然运用“比兴比兴”手法手法,以荇菜采之、芼之，兴起淑以荇菜采之、芼之，兴起淑女既得而友之、乐之。写小伙子因苦恼而成梦，在幻想中女既得而友之、乐之。写小伙子因苦恼而成梦，在幻想中得到了心上人，亲近她，爱慕她，为她弹琴鼓瑟，敲钟打得到了心上人，亲近她，爱慕她，为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦于她，欢喜之情溢于言表。鼓，取悦于她，欢喜之情溢于言表。二、重章叠句：二、重章叠句：写作特色写作特色诗歌欣赏诗歌欣赏 所谓所谓“重章叠咏重章叠咏”，是指一首诗的各章，不仅句数相等，是指一首诗的各章，不仅句数相等，而且语言几乎完全相同，中间只变动几个字，甚至只，而且语言几乎完全相同，中间只变动几个字，甚至只变动一两个字，以重复歌咏的一种形式。重章叠句可以变动一两个字，以重复歌咏的一种形式。重章叠句可以强化感情，深化意境，增强节奏感、音乐美强化感情，深化意境，增强节奏感、音乐美。起到突出人物特征的作用，同时强调了语气和感情。起到突出人物特征的作用，同时强调了语气和感情。说说本文在语言运用和句式上有什么特点？说说本文在语言运用和句式上有什么特点？重章叠咏重章叠咏重章叠咏重章叠咏 复沓句？复沓句？复沓句？复沓句？参差荇菜，左右参差荇菜，左右流流之。窈窕淑女，之。窈窕淑女，寤寐求寤寐求之。之。参差荇菜，左右参差荇菜，左右采采之。窈窕淑女，之。窈窕淑女，琴瑟友琴瑟友之。之。参差荇菜，左右参差荇菜，左右芼芼之。窈窕淑女，之。窈窕淑女，钟鼓乐钟鼓乐之。之。重章叠句重章叠句，一唱三叹，一唱三叹，强化了诗歌的抒情性和音乐的美感享受强化了诗歌的抒情性和音乐的美感享受。将男子真将男子真挚热烈的感情一步步推向高潮。挚热烈的感情一步步推向高潮。写作特色写作特色诗歌欣赏诗歌欣赏 关雎每句关雎每句均为四言，题目取自首句。双声叠韵的均为四言，题目取自首句。双声叠韵的连绵字，连绵字，增强了诗歌音调的和谐美和描写人物的生动增强了诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性性。如。如“窈窕窈窕”是叠韵；是叠韵；“参差参差”是双声；是双声；“辗转辗转”既是双声又是叠韵。用这类词修饰动作，如既是双声又是叠韵。用这类词修饰动作，如“辗转反辗转反侧侧”；摹拟形象，如；摹拟形象，如“窈窕淑女窈窕淑女”；描写景物，如；描写景物，如“参差荇菜参差荇菜”，无不活泼逼真，声情并茂。，无不活泼逼真，声情并茂。1 1、运用重言（关关）、运用重言（关关）2 2、运用双声（参差）、运用双声（参差）3 3、运用叠韵（窈窕）、运用叠韵（窈窕）三、双声叠韵联绵词三、双声叠韵联绵词：另外，关雎每句另外，关雎每句均为四言，题目取自首句。均为四言，题目取自首句。“之之”的用法：的用法：在河之洲：在河之洲：左右流之左右流之：寤寐求之寤寐求之：求之不得求之不得：文言积累文言积累结构助词结构助词“的的”物主代词，指物主代词，指“荇菜荇菜”人称代词，指人称代词，指“窈窕淑女窈窕淑女”人称代词，同上人称代词，同上左右采之，左右芼之左右采之，左右芼之琴瑟友之，钟鼓乐之琴瑟友之，钟鼓乐之 1 1、对、对关雎关雎中前中前8 8句展开想象，一位男子句展开想象，一位男子看到怎样的景象？引起了怎样美好的联想？看到怎样的景象？引起了怎样美好的联想？河河边边听听到到鸟鸟鸣鸣声声，顺顺声声而而去去，看看到到沙沙洲洲有有成成双双成成对对的的鸠鸠鸟鸟，因因而而引引起起美美好好的的联联想想淑淑女女是是君君子子的的佳佳偶偶。（此此时时正正有有一一位位姑姑娘娘在在河河边边采采荇荇菜菜，她她左左右右采采摘摘的的美美好好姿态使他的爱慕之情油然而生）姿态使他的爱慕之情油然而生）链接中考链接中考2 2、名句赏析：、名句赏析：关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。女，君子好逑。这这四四句句诗诗写写的的是是一一个个青青年年男男子子见见到到河河洲洲上上双双双双对对对对和和鸣鸣的的睢睢鸠鸠，很很自自然然地地联联想想到到那那美美丽丽的的姑姑娘娘该该是是自自己己的的佳佳偶偶。这这四四句句诗诗“兴兴”“”“比比”兼兼用用。开开头头以以眼眼前前睢睢鸠鸠和和鸣鸣之之景景，引引发发出出对对淑淑女女热热烈烈的的爱爱慕慕，这这是是采采用用了了“兴兴”的的手手法法，同同时时雌雌雄雄睢睢鸠鸠相相和和而而鸣鸣也也可可以以比比喻喻男女求偶。男女求偶。这这两两句句诗诗写写的的是是男男子子对对女女子子的的思思念念绵绵绵绵不不断断，翻翻来来覆覆去去，不不能能安安睡睡。这这两两句句诗诗既既有有直直接接的的心心理理描描写写“悠悠哉哉悠悠哉哉”，又又有有动动作作描描写写“辗辗转转反反侧侧”非非常常生生动动形形象象地地表表现现出出男男子子对对心心中中姑姑娘娘思思念念之之深深，追追求求不不到到而而痛痛苦难眠的样子。苦难眠的样子。链接中考链接中考 3 3、“琴瑟友之琴瑟友之”“”“钟鼓乐之钟鼓乐之”表达了男子表达了男子怎样的愿望？怎样的愿望？“琴瑟友之琴瑟友之”希望相会时和谐愉快。希望相会时和谐愉快。“钟鼓乐之钟鼓乐之”则是希望结婚时热热闹闹。则是希望结婚时热热闹闹。（简答：与心仪的女子结婚）（简答：与心仪的女子结婚）链接中考链接中考 蒹蒹 葭葭 选自选自十五十五国风国风的的秦秦风风，属秦国民歌。，属秦国民歌。“秦风秦风”多言车马多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。也是一首优美的怀人诗作。蒹葭，意思是蒹葭，意思是“荻苇、芦苇荻苇、芦苇”，生于，生于水边。水边。蒹蒹 葭葭 伊人伊人 溯溯 洄洄 宛宛萋萋 萋萋 未晞未晞 湄湄 跻跻 坻坻 涘涘 沚沚wnwns hus huq qq qxxmimijjss zh zhyyjin jijin jichch读准字音读准字音检查预习检查预习 蒹葭苍苍，白露为霜，蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。溯所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长，溯游洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。从之，宛在水中央。听朗读听朗读 蒹葭萋萋，白露未晞，蒹葭萋萋，白露未晞，所谓伊人，在水之湄。溯所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻，溯游洄从之，道阻且跻，溯游从之，宛在水中坻。从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已，蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。溯所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右，溯游洄从之，道阻且右，溯游从之，宛在水中沚。从之，宛在水中沚。蒹葭蒹葭 苍苍苍苍，白露，白露为为霜。霜。所谓所谓伊人伊人 ，在水一方在水一方。溯洄溯洄 从从之，道之，道阻阻 且且长。长。溯游溯游从之，从之，宛宛在水中央。在水中央。芦苇芦苇茂盛的样子茂盛的样子 结成结成那人。指所爱的人那人。指所爱的人在水的那一边。指对岸在水的那一边。指对岸逆流而上逆流而上跟随追寻跟随追寻 艰险艰险连词，表并列，又连词，表并列，又顺流而下顺流而下仿佛好像仿佛好像译文：译文：河边芦苇茂盛青苍，秋深露水结成霜。我意中河边芦苇茂盛青苍，秋深露水结成霜。我意中的那个人儿，就在对面河岸上。逆流而上去追寻她，的那个人儿，就在对面河岸上。逆流而上去追寻她，道路却艰险而漫长。顺流而下去追寻她，她又好像在道路却艰险而漫长。顺流而下去追寻她，她又好像在水的中央让我无法到达。水的中央让我无法到达。诗歌大意诗歌大意第一层第一层 用水岸用水岸边的秋景起的秋景起兴，抒，抒发了主人公与日夜相思的心上人了主人公与日夜相思的心上人欢会会艰难之情之情、溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。逆流而上追寻她，道路艰险又漫长。顺流而下追寻她，她仿佛在水的中央。运用动作描写动作描写突出了突出了追寻之路的艰险与漫长，追寻之路的艰险与漫长，渲染渲染主人公感情的绵长持久，主人公感情的绵长持久，也表现了表现了诗诗人对伊人的执着追求和求而不得的怅惘之情。人对伊人的执着追求和求而不得的怅惘之情。蒹葭蒹葭萋萋萋萋，白露未，白露未晞晞。所谓伊人，在。所谓伊人，在水之水之湄湄。溯洄从之，道。溯洄从之，道阻阻 且且 跻跻。溯游溯游从之，宛在水中从之，宛在水中坻坻。茂盛的样子茂盛的样子 干干岸边岸边 艰险艰险 高高译文：译文：河边芦苇杂多茂盛，清晨露水未干。我那河边芦苇杂多茂盛，清晨露水未干。我那意中的人儿，站在河岸那一边。逆流而上去追寻意中的人儿，站在河岸那一边。逆流而上去追寻她，道路艰险而又崎岖。顺流而下去追寻她，她她，道路艰险而又崎岖。顺流而下去追寻她，她又好像在河心小岛上，我却无法到达。又好像在河心小岛上，我却无法到达。水中高地水中高地诗歌大意诗歌大意 蒹葭蒹葭采采采采 ，白露未，白露未已已 ，所谓伊人，所谓伊人，在水之在水之涘涘 。溯洄从之，道阻。溯洄从之，道阻 且且 右右。溯溯游从之，宛在水中游从之，宛在水中沚沚。茂盛、众多茂盛、众多 还没有完。已，停止。还没有完。已，停止。水边水边 弯曲弯曲水中的小块陆地水中的小块陆地译文：译文：河边芦苇茂盛丛丛，清晨的白露还没有干。河边芦苇茂盛丛丛，清晨的白露还没有干。我那意中的人儿，就站在河的另一边。逆流而上我那意中的人儿，就站在河的另一边。逆流而上去追寻她，道路艰险而又曲折。顺流而下去追寻去追寻她，道路艰险而又曲折。顺流而下去追寻她，她又好像在河中的小洲上。她，她又好像在河中的小洲上。诗歌大意诗歌大意1 1、诗歌是怎样写景诗歌是怎样写景的的？蒹葭蒹葭苍苍苍苍萋萋萋萋采采采采白露白露为霜为霜未晞未晞未已未已景物描写作用：景物描写作用：点明时令、环境点明时令、环境，描绘了一幅凄清萧瑟、，描绘了一幅凄清萧瑟、露凝霜结的晚秋图，露凝霜结的晚秋图，渲染了渲染了浓烈的浓烈的凄清寂寞气氛凄清寂寞气氛，衬托了衬托了主人公凄婉惆怅之情主人公凄婉惆怅之情。诗歌欣赏诗歌欣赏水之方水之方水之湄水之湄水之涘水之涘 溯洄从之溯洄从之溯游从之溯游从之道阻长道阻长道阻跻道阻跻道阻右道阻右水中央水中央水中坻水中坻水中沚水中沚主人公主人公每章三四句，写每章三四句，写心上人可望而不心上人可望而不可及，表现主人可及，表现主人公的惆怅公的惆怅之情。之情。每章五到八句，每章五到八句，写道路的险阻，写道路的险阻，表现主人公对爱表现主人公对爱情的执着追求和情的执着追求和怅惘情怀怅惘情怀。诗歌欣赏诗歌欣赏2 2、这首诗怎样写人的？、这首诗怎样写人的？伊人伊人3 3、诗中的主人公是怎样一个形象？、诗中的主人公是怎样一个形象？为自己心爱的人上下求索，不管艰难为自己心爱的人上下求索，不管艰难险阻、矢志不移的痴情青年男子的形象。险阻、矢志不移的痴情青年男子的形象。诗歌欣赏诗歌欣赏诗歌主旨诗歌主旨 这首诗歌这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情，抒写了对意中人的倾慕之情，以及可望不可即的惆怅之情以及可望不可即的惆怅之情。歌者思念的对象可能在遥远的地方，歌者思念的对象可能在遥远的地方，只能怀想而无法见面，因而心情惆怅，无只能怀想而无法见面，因而心情惆怅，无法抑制。时间越久，阻隔越远，感情越深。法抑制。时间越久，阻隔越远，感情越深。诗歌欣赏诗歌欣赏一、重章叠句。一、重章叠句。写作特点写作特点诗歌欣赏诗歌欣赏 重章叠句是诗经常用的表现手法，这种手法可以重章叠句是诗经常用的表现手法，这种手法可以增强诗歌的音乐感、节奏感，有一唱三叹、回环往复增强诗歌的音乐感、节奏感，有一唱三叹、回环往复的美感，逐渐把情感推向高潮，表现出人物内心的美感，逐渐把情感推向高潮，表现出人物内心浓烈浓烈的思想感情的思想感情。白露为霜白露为霜未晞未晞未已未已 在水一方在水一方之湄之湄之涘之涘宛在水中央宛在水中央水中坻水中坻水中沚水中沚 道阻且长道阻且长且跻且跻且右且右 时间推移：时间推移：地点转移：地点转移：艰险漫长：艰险漫长：凝望追寻时间之长凝望追寻时间之长伊人缥缈难寻伊人缥缈难寻不管艰难险阻，矢志不管艰难险阻，矢志不移不移 诗歌二、三章只换了几个词，内容与首章基本相同。诗歌二、三章只换了几个词，内容与首章基本相同。重章叠句重章叠句，一唱三叹，一唱三叹，强烈地表达诗人殷切焦急惆怅的心情，强烈地表达诗人殷切焦急惆怅的心情、伊人的缥缈难寻和诗人矢志不移的精神，、伊人的缥缈难寻和诗人矢志不移的精神，强化了诗歌的抒情性强化了诗歌的抒情性和音乐的美感享受和音乐的美感享受。二、借景起兴。二、借景起兴。诗歌欣赏诗歌欣赏 起起兴兴，又又叫叫“兴兴”。“兴兴者者，先先言言他他物物以以引引起起所所咏咏之之词词也也”。就就是是说说，先先说说其其他他事事物物，再再说说要要说说的的事事物物。它它一一般般用用在在诗诗章章或或各各节节的的开开头头，是是一一种种利利用用语语言言因因素素建建立立在在语语句句基基础础上上的的“借借物物言言情情，以以此此引引彼彼”的的艺艺术术表表现现手手法法，它它有有起起情情，创创造造作作品品气气氛氛，协协调调韵韵律律，确确定定韵韵脚脚和和音音步步，拈拈连连上上下下文文关关系系等等的的作作用用。运运用用起起兴兴手手法法还可使语言咏唱自由，行文显得轻快、活泼。还可使语言咏唱自由，行文显得轻快、活泼。蒹蒹葭葭每每章章首首二二句句以以蒹蒹葭葭起起兴兴，点点明明时时令令、环环境境，描描绘绘了了一一幅幅凄凄清清萧萧瑟瑟、露露凝凝霜霜结结的的晚晚秋秋图图，境境界界凄凄清清、寂寂寥寥又又哀哀婉婉，对对下下文文所所抒抒写写的的执执著著追追求求可可望望难难即即的的爱爱情情，起起到到了了很很好好的的气气氛氛渲渲染染和心境烘托作用和心境烘托作用。衬托了主人公凄婉惆怅之情衬托了主人公凄婉惆怅之情。蒹蒹葭葭这这首首诗诗能能给给你你带带来来“欲欲求求不不得得，欲欲追追难难行行，欲欲弃弃难难舍舍，欲思难断欲思难断”的艺术效果。的艺术效果。写作特点写作特点1、文字简约：没有直接抒写主人公没有直接抒写主人公对心上人的心上人的思念之情，只写他左右求索、思念之情，只写他左右求索、寻找恋人的行找恋人的行动，但那痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的痛苦都含但那痴心的迷恋、刻骨的相思和失望的痛苦都含蓄地表蓄地表现出来。出来。2、形象可感：虽未刻画双方形象，但主人公的未刻画双方形象，但主人公的执着、着、“伊人伊人”的高的高洁我我们可以清晰感知。可以清晰感知。3、余音饶梁：只写追求之只写追求之难，伊人，伊人“宛在宛在”，结果如何，果如何，给读者留下想象余地。者留下想象余地。诗歌欣赏诗歌欣赏含蓄美、意境美和朦胧美。含蓄美、意境美和朦胧美。1、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分。难分。2、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情浑然一体。心情浑然一体。3、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境界相互映衬。的境界相互映衬。4、“伊人伊人”高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出来。秋水澄明的景致烘托出来。诗歌欣赏诗歌欣赏 作品没有直叙心情，而采用曲笔作写作品没有直叙心情，而采用曲笔作写意式的意式的远距离的勾勒。距离距离的勾勒。距离产生美感。主生美感。主人公和伊人的身份、面目、空人公和伊人的身份、面目、空间位置都是位置都是模糊的，模糊的，给人以人以雾里看花、若里看花、若隐若若现、朦、朦胧飘渺之感。渺之感。诗歌欣赏诗歌欣赏“所谓伊人所谓伊人”指的仅仅是一个美丽的女子吗指的仅仅是一个美丽的女子吗？拓展延伸拓展延伸 “所所谓谓伊伊人人”历历来来说说法法不不一一：爱爱情情、隐隐士士、事事业业、亲亲情情、友友情情、理理想想、自自由由，还还可可以以把把“伊伊人人”看看作作是是一一个个尽尽善善尽尽美美的的境境界界等等等等，诗诗歌歌的的主主旨旨“智智者者见见智智仁仁者者见见仁仁”，“一一千千个个读读者者一一千千个个哈哈姆姆雷雷特特”，也也可可以以表表达达一一种种“可可望望而而不不可可即即”的的人人生生哲哲理理。无无论论怎怎样样，把把“伊伊人人”视视为为作作者者所所敬敬仰仰的的、热热爱爱的的人人则则是是不不错错的的，追追求求的的精精神神却却是是不不变变的的。但但是是一一般般将将“伊伊人人”视视作作恋恋人人的的较较多多，并并且且“伊伊人人”为为美美丽丽的的姑姑娘娘。因因为为似似乎乎只只有男女青年的爱才如此浓烈真挚。有男女青年的爱才如此浓烈真挚。诗的主人公可以理解为：诗的主人公可以理解为：为自己的理想目标而上下求索，为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。拓展延伸拓展延伸 关雎和蒹葭都可看作爱情诗，但无论风关雎和蒹葭都可看作爱情诗，但无论风格，还是表现手法都有很大差别，试作简单分析。格，还是表现手法都有很大差别，试作简单分析。关关雎雎一一诗诗着着重重于于叙叙事事，我我们们从从诗诗中中可可以以清清晰晰地地看看到到小小伙伙子子从从爱爱上上“窈窈窕窕淑淑女女”到到追追求求她她，追追求求不不到到又又在在幻幻想想中中得得到到她她这这样样一一条条线线索索。蒹蒹葭葭中中却却没没有有明明确确的的故故事事，第第一一章章就就写写到到主主人人公公隔隔水水远远望望，苦苦苦苦追追寻寻，伊伊人人却却若若即即若若离离。第第二二章章、第第三三章章是是第第一一章章的的反反复复咏咏叹叹，突突出出追追寻寻之之路路的的艰艰险险与与漫漫长长，渲渲染染主主人人公公感感情情的的绵绵长长持持久久，表表现现出出主主人人公不能够走近公不能够走近“伊人伊人”，又永远点亮希望的情感状态。，又永远点亮希望的情感状态。与与关关雎雎相相比比，蒹蒹葭葭的的情情感感韵韵味味更更浓浓郁郁。在在艺艺术术手手法法上上，蒹蒹葭葭比比关关雎雎“兴兴”的的特特点点和和重重章章叠叠句句的的手手法法更更加加突突出出。“蒹蒹葭葭”“”“水水”和和“伊伊人人”的的形形象象交交相相辉映，浑然一体。辉映，浑然一体。拓展延伸拓展延伸 蒹葭在总体上有一种象征意味象征意味：诗中的“伊人”不坐实，且飘忽不定、幻象丛生，给人以扑朔迷离、悠渺难测之感，引人遐想。既可看作是意中情人，也可看作是贤才高士，还可看作是某种理想境界借鉴其手法、异曲同工的现代诗歌名篇雨巷化用其意旨、二度创作的电视剧主题歌在水一方