急诊护士技能及素质

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急诊护士技能及素质急诊护士技能及素质 2010/12/14 摘要:护士肩负着救死扶伤的光荣使命。护士素质不仅与医疗护理质量有密切的关系,而且是护理学科发展的决定性要素。良好的素质修养是护士从事护理工作的基本条件,是提高整体护理质量的重要保证。医院急诊抢救水平的高低,直接关系到急、危、重病人的生死存亡,也直接反映一个医院医疗水平的高低;急诊医疗服务水平的高低直接反映一个医院的服务文化;急诊科是医院的一贯缩影。所以,急诊科护士的道德水平和服务水平的高低,直接关系到医院的医疗护理质量,也关系到医院的生存和发展,更关系到急、危、重病人的抢救效果。论文百事通关键词:技能;素质;沟通;服务1良好的思想素质急诊室护士要热爱自己的专业,有爱心和奉献精神,有强烈的使命感和高度的责任心以及同情心。2具有高超的应急技能和敏捷的思维急诊病人发病急、病情重,有时短时间内病人多,护士抢救病人时观察病人要敏锐、沉着、镇静、机智、果断,要做到急而不乱,忙而不乱,工作有条不絮,操作要做到稳、准、快,尽量为抢救成功争取时间。急诊科工作不仅没有规律,而且会面临各种意想不到的问题。作为一名急诊护士首先要忙而不乱,随机应变;根据具体情况做出相应的处理。如汹酒、服毒自杀等有法律纠纷的急救工作。这就要求护士及时、准确的观察、记录病情。服毒病人的呕吐物或洗出胃内容物保存送检等。还如各种危险性操作、输血等,对病人机体损害也大。在严格操作规程的情况下,要求急诊护士向病人以及家属做出解释,说明操作的必要性和危险性,争取他们的理解,并签名支持。这样既为抢救病人解除顾虑,同时也保护了自己。3理论知识全面,技术过硬急诊护士必须有一定的医学知识临床经验,同时具有丰富的急救护理知识,一专多能;应知道接急诊病人后应先干什么,后干什么,如医生不在现场时,护士首先要展开急救工作,如:遇心脏骤停,立即胸外按压;外伤出血,尽快止血同时建立静脉通道,给氧等,这就要求急诊护士应不断学习新知识,拓宽知识面,掌握国内外新业务新技术。只有掌握了广博的医学知识,才能在最短的时间内做出准确的判断,并针对危及生命的主要因素进行正确的处理,能够观察病情的变化并及时发现异常,准确处理。急诊护士的操作技术要娴熟、过硬,娴熟的操作技术和过硬的基本功,对抢救的成败起着举足轻重的作用,必须一次成功才能有效不失时机的抢救病人,抢救中须分秒必争,迅速准确的实施抢救措施,为抢救病人赢得宝贵时间。4具有沟通能力急诊病人和家属情绪非常紧张、焦虑、易努,有时不能克制情绪,甚至做出不太理智的事,护士要有“忍”性和豁达的胸怀,体谅病人和家属的心情,包容他们,用他们能够理解的语言、方式解释,相互沟通,护士仪表大方,举止得体,待人彬彬有礼,有时非语言沟通胜过语言沟通。5急诊良好的心理素质具备健康的心理素质才能胜任急诊护理工作,和谐的人际关系是工作中又一要求。急诊抢救工作中,医护之间的默契配合可大大提高抢救成功率。遇危重病人,护士必须沉着、冷静、保持头脑清醒,才能快速准确地实施抢救方案和措施。急诊科工作头绪繁杂,紧急情况多,病人的病情变化多端。例如:临床常遇见的心肌梗塞病人、服毒自杀病人、外伤大出血病人等都随时有生命危险。在这种情况下,急诊护士必须能够做到眼观六路、耳听八方,做到心中有数。对病人一边处置、一边观察、一边谈话,做好忙而不乱的抢救工作。一般出现急救病人,护士可能心理准备不足,对突发事件惊慌,不能坦然自如,这样就不能充分发挥自已的操作技术,影响到急救效果。这就要在平时成绩的训练中提高心理适应能力,把紧张的抢救变得得心应手,稳固心理防线,这样有助于专业技能的正常发挥。同时在繁忙的抢救工作中注重病人的心理护理,根据病人的特点掌握其心理变化,向病人说明情绪对疾病的影响,创造良好的环境气氛,帮助病人自我放松,变病人被动救治为主动配合治疗。因此,急诊护士一定要具备一个健康的心理素质,养成乐观、开朗、稳定的外科护士的姿态和仪表。仪表指的是人的衣着、姿态及风度。美的仪表常常带给病人以亲切、端庄、纯洁、文明的形象,所以,护士必须举止端庄、仪表大方,穿着必须整洁美观、淡妆上岗;待人热情、真城、彬彬有礼,展示出护士整体素质和美感,塑造良好的职业形象在工作中表现出稳重、准确、轻柔、敏捷,这能使病人有一种安全感,消除紧张和恐惧心理,从而为良好护患关系打下基础,使病人有一种温暖和可靠的感觉。良好的举止能唤起病人对美的享受与共呜,增强病人战胜疾病的信心。新晨范文网6具备良好的身体素质,有耐力急诊工作突击性强,有时短时间内可能有大批急诊,需连续不断地工作。如身体弱不禁风、四肢无力、精神不振,是很难胜任急诊科急症的抢救护理工作的。总之,急诊科护士必须要有良好的个人修养,要有“以人为本”的服务理念;要有无私奉献的精神;要有一切为了病人,一切为了生命的思想;要有不怕苦、不怕累的精神和病人的安全高于一切的职业道德。参考文献1卫生部护理中心,心理护理教程.北京科学出版社,1990,137.2丁英杰.护士素质的要求.当代护士,2000,1(3).
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