苏教版三上《掌声》教案（第二课时）

苏教版三上掌声教案（第二课时） 教学目标：1、理解课文内容，知道人与人之间都需要关怀、激励，懂得要主动的关怀、激励别人，也要珍惜别人的关怀和激励。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。教学重点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。教学难点：通过语言和动作描写来体会英子的心理变化。教学过程：一、 课前谈话上课前我们来玩一玩，说一说自己，看谁把自己说得最棒，能赢得我们大家的掌声有胆量试吗学生纷纷表达，随机请个别学生说说得到掌声后的感受。二、 直接导课这节课我们继续来学习?掌声这篇课文，齐读课题。三、 学习第一和第四自然段1、快速地默读课文，想一想原来的英子是个怎样的小女孩(可怜、自卑、不足自信)你是从哪儿看出来的随机出示：她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到了教室，下课后她又总是最后一个离开。A出示这段话，让学生自由读读，此时说说你们还感受到了什么如、默默地地坐在那儿(内向，不善于交谈，孤独，随即指导读句子)“上课前，她早早地就来到了教室，下课后她又总是最后一个离开。体会怕别人歧视她，自卑的心理，同时让孩子联系实际说说，你们在下课的时候都喜欢干什么，心情怎么样可英子呢B此时就让我们一起走进英子，再一次去真真切切地感受英子的内心世界吧。齐读这几句话。2、刚刚大家边读先想体会到了英子不愿意与大家交流，不愿意让大家看到她走路的姿势。她是多么的孤独、寂寞啊，课文中有一个词概括了英子的这些表现，大家找一找!(忧郁)板书：忧郁3、那后来的英子又变得怎么样了呢板书：开朗出示：从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前则忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。掌声第二课时优质课教案设计A、指名读，说感受。B你仿佛看到了什么想象说话：操场上我们能见到英子活泼的身影;课堂上能见到她那高举的小手;庆祝会上也能见到英子是啊，此时的英子活泼在校园的各个角落，她是多么高兴呀!C指名读。5、看到忧郁的英子变得如此的开朗，你有什么疑问吗四、 研读为何英子前后的变化会如此之大1、自由读课文的二、三自然段。(板书：掌声)出示就在英子刚才站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。故事讲完了，教室里又响起了热烈地掌声。想想这两次掌声分别是在什么情况下响起的，同时又给英子去了什么边读边找找相关的句子，同时把自己的感受写在旁边。当你完成的时候，可以把你的感受在四人小组里同你的搭档交流一下，预设点：(1)“轮到英子地时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。A：你现在仿佛看见什么(平时什么情况下，所有的人都会把目光集中你身上呢)生交流：(我仿佛看到她不愿被人注意却意外被注意，受伤、害羞的样子)B： 追问：你是小英的话，这时会怎么想怎么做(2)师引：善意无心的注意带给她的却是自尊心的受伤，她紧张，难过，只见小英(引读3段)英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。A能说说你读了的感受吗英子到底在犹豫什么呢全班同学注视她的时候，她有什么反馈(个读、范读、齐读，体会低缓的语气和大家的心疼、细 心)“一摇一晃难怪英子以前总是默默地坐在教室的一角;B、看到小英在众目睽睽之下刚强地站起来，一摇一晃地走上讲台，多么不容易呀!那你想对英子说什么呀!(3)是啊，英子的同学们也正是因为看到了她的勇敢、战胜了自我，所以齐读第一次掌声。(4)英子听了这样的掌声后会怎么样(流泪、冲动、兴奋)(5)第二次掌声呢英子有了什么反馈呢英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。A、 这时的英子为什么向大家鞠躬呢感激大家对我的褒扬，我还要继续努力;谢谢大家的称誉，我以后也要参加到你们中间和你们一起高兴地学习、游戏。)B、 那现在请你们看屏幕，有没有什么新发现(比拟两个一摇一晃)(紧张、胆怯;愉快、快乐)2、再读读这两句话，这两次掌声分别给英子带去了什么A：听到两次掌声都则热烈、持久，感到同学们的激励、期待和爱心。B：追问：两次掌声有共同的地方，热情的激励，有不同的含义吗(第一次激励为主、拜服勇气;第二次肯定为主，赞扬演讲);C：小英先哭后笑，战胜了自我，从此站起来了，获得第一次掌声后表现流泪是因为冲动、感谢、无法用语言叙述(慢、低、个、个比读)获得第二次掌声后已充斥信心和感谢，所以鞠躬微笑(快、激昂、不响缺乏以叙述)3、正是这两次热烈的掌声，才使英子有了这么大的转变，那就让我们通过朗读，来和她一起分享那一份喜悦吧。(齐读第四自然段。)五、 自学尾声，感悟掌声1、 出示小英地来信：难怪几年以后英子会给她的同学来信，信上是这么说的：我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的激励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。A朗读句子(多人朗读，边读边说感悟)B你觉得英子不能忘记的仅仅是掌声吗出示：我永远不能忘记_，不能忘记_，不能忘记_。C是啊英子不能忘记的其实就是你们那一份份深深的爱，浓浓的情啊!。爱是什么爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小搭档伸出和煦的双手。爱，还可以是许许多多，下面就请同学们自己先读读这首小诗，去感受一下吧!爱是一阵热烈的掌声爱是一句友善的讲话爱是炎炎夏日一缕清凉的风爱是寒冷严冬一杯温热的茶爱是瓢泼大雨中一把小花伞爱是爱是爱是我想此时的你们一定有很多的感叹，那就请拿起手中的笔，也来当一回小诗人吧!3、最后，老师送给大家一句话：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间(放背景音乐?爱的贡献，会唱的大家一起唱)。