肇庆市六年级下学期语文期中考试试题

肇庆市六年级下学期语文期中考试试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础知识积累与运用（27分） (共9题；共27分)1. （5.0分） (2019六下东莞期中) 听录音石头的梦想，完成练习。 （1） 根据听到的内容完成填空。 一个人的目标定得高，他就必须付出更多的_，即使经过全力打拼仍不得实现，但至少这比他人_、_。（2） 石头的梦想是（ ） A . 长成一座大山B . 像鸟儿一样飞翔C . 遇见庄子（3） 在庄子和大鹏的帮助下，实现了梦想的石头最终（ ） A . 飞上了蓝天B . 仍旧变或当初的模样C . 后悔自己白白糟了罪2. （4分） 按意思写词语。 原指装得满满地回来，形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。_拿不定主意。_像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。_到底，表示所预料或期望的事情终于发生了。_3. （2分） 查字典填空。查划线的字音序读音部首字义爱抚_轻轻地按；安慰；保护稠密_浓度大；多而密川流不息_呼吸；休息；停止沉甸甸_甸子；形容沉重；古代指郊外的地方焦急_着急；经高温使物体失去水分变成炭样，并有异味；酥脆易碎4. （2分） 下列词语的反义词不正确的一项是（ ） A . 均匀平均B . 弯曲笔直C . 慎重轻率D . 优良低劣5. （2分） (2018四上福田月考) 关于对联“绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头”，下列说法错误的一项是（ ）A . 这幅对联把“绿水”“青山”当成人来写，运用了拟人的修辞手法。B . 这幅对联中，“青山原不老，为雪白头”是下联。C . 上下联中词语都是一一相对的，比如“绿水”对“青山”，“皱面”对“白头”。D . 这幅对联运用了比喻的修辞手法，表达了作者对青山绿水的喜爱之情。6. （3分） 按要求做题。 （1） 水渐渐升高，到了人们的腰间。（改为拟人句） （2） 桑娜问渔夫知道吗？他们的邻居西蒙死了。（改为直接引语） （3） “我们俩更亲近了。我随时都可以到他那里去，坐在盛满破烂的箱子上，毫不受阻挡地观察他熔铅，烧铜，把铁片烧红，用小锤在砧子上捶打他老是把东西拿到天平上称，往杯子里倒各种液体。” 此段文字选自高尔基的_，文中的“他”是_。高尔基三部曲另外两部是在人间和_。（4） 仿照划线语句，发挥联想想象，把句子补充完整。 打开春天的大门，桃花睁开眼睛，羞涩地笑起来了；打开夏天的大门，青蛙举着荷叶伞，跳出来了；打开秋天的大门，_，_；打开冬天的大门，_，_。（5） 桑娜的五个孩子没有鞋穿，_冬夏，_光着脚跑来跑去。（在横线上填上恰当的关联词语） 7. （3分） “闻名遐迩”的反义词是“默默无闻”，近义词是“大名鼎鼎”。（ ）8. （3分） 先解释划线的字，再写出诗句的意思。 （1） 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 中断：_开：_回：_意思_（2） 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 潋滟：_方好：_空蒙：_意思_（3） 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 湖光：_两：_和：_意思 _9. （3.0分） 读课文，并回答问题：（1） 库伯开始本来没有偷钱的想法，因为他发现钱时_。库伯拿了钱以后就_了，他想找个机会_地还回去，可是当老师询问时，他却没敢承认，因为他怕_。当丹尼斯的爸爸来到学校后，他由恐慌又到害怕，他吓得_，_。 （2） “随后两位警察立正，又相互庄严地敬了个礼。”他们为什么又相互庄严地敬了礼？（3） 你认为库伯是个怎样的孩子？ 二、 阅读积累与运用（30分） (共2题；共30分)10. （15.0分） 阅读下文，回答问题他要感谢那只手感恩节前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：我想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色、又瘦又小 、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”“这是您的手，老师。”孩子小声答道。她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神上的支持。诸如得到了自信和机会，对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（1） 第自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字） （2） 在第自然段中的横线上填上恰当的关联词。我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神上的支持。（3） 从全文看，第自然段的记叙顺序是_；第自然段的作用是_（4） 这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_。 （5） 假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，你会画什么？为什么？ 11. （15.0分） 阅读下面文字，回答问题姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。我很着急，不知道怎么办才好。突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀!我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：“_。”然后欢叫着飞向林中。（1） 小鸟是什么样子的？（2） “我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”？_小鸟生病了。小鸟不喜欢我。小鸟想念妈妈和同伴了。（3） 小鸟对着“我”拍拍翅膀，像是在说什么？请写在文中的横线上。（4） 你想对小作者说什么呢？（5） 通过字典公公的帮忙，你一定又认识了一些生字吧，与大家分享一下吧。生字朋友1：_，部首是_，音节_，组词_。生字朋友2：_，部首是_，音节_，组词_。三、 习作（40分） (共1题；共40分)12. （40分） 习作题目：我得到了 要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“教育”、“教训”、“理解”、“关心”、“锻炼”等，把题目补充完整。（2）通过一件事来写，注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。（3）500字左右。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础知识积累与运用（27分） (共9题；共27分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、二、 阅读积累与运用（30分） (共2题；共30分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、三、 习作（40分） (共1题；共40分)12-1、