资源描述
第一章第一章 古诗文背诵默写古诗文背诵默写第二部分第二部分 基础基础考纲解读考纲解读真题再现真题再现真题 分析（2018广东）根据课文默写古诗文。（10分）(1)蝉则千转不穷，。(吴均与朱元思书)(1分)(2)南宋诗人赵师秀约客中“，”的诗句表现了作者独坐灯下的寂寞心情。(2分)(3)轮台东门送君去，去时雪满天山路。，。(岑参白雪歌送武判官归京)(2分)(4)，飞鸟相与还。(陶渊明饮酒)(1分)(5)请把韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘默写完整。(4分)一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！?。，。【参考答案】（1）猿则百叫无绝（2）有约不来过夜半闲敲棋子落灯花（3）山回路转不见君雪上空留马行处（4）山气日夕佳（5）云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前知汝远来应有意好收吾骨瘴江边（1）古文，直接默写，出自旧教材八年级上册。（2）绝句，理解性默写，出自旧教材七年级下册。（3）古体诗，直接默写，出自旧教材八年级下册。（4）古体诗，直接默写，出自旧教材八年级下册。(5)律诗，直接默写，出自旧教材九年级下册。(2017广东)根据课文默写古诗文。(10分)(1)，于我如浮云。(论语)(1分)(2)孟浩然过故人庄中“，”的诗句，表现了诗人与友人引杯对酌，畅谈农事的喜悦之情。(2分)(3)，。谈笑有鸿儒，往来无白丁。(刘禹锡陋室铭)(2分)(4)持节云中，？(苏轼江城子)(1分)(5)请把李贺的雁门太守行默写完整。(4分)，。，。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【参考答案】(1)不义而富且贵(2)开轩面场圃把酒话桑麻(3)苔痕上阶绿草色入帘青(4)何日遣冯唐(5)黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫(1)语录体，直接默写，出自旧教材七年级上册。(2)律诗，理解性默写，出自旧教材七年级上册。(3)古文，直接默写，出自旧教材八年级上册。(4)词，直接默写，出自旧教材九年级上册。(5)律诗，直接默写，出自旧教材九年级下册。(2016广东)根据课文默写古诗文。(10分)(1)子夏曰：“博学而笃志，仁在其中矣。”(论语)(1分)(2)，关山度若飞。(木兰诗)(1分)(3)，。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。(范仲淹渔家傲秋思)(2分)(4)刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中用“，”的诗句，说明了新事物终将取代旧事物的道理。(2分)(5)请把白居易的钱塘湖春行默写完整。(4分)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。，。，。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【参考答案】(1)切问而近思(2)万里赴戎机(3)塞下秋来风景异衡阳雁去无留意(4)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(5)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄(1)语录体，直接默写，出自旧教材七年级上册。(2)古体诗，直接默写，出自旧教材七年级下册。(3)词，直接默写，出自旧教材九年级上册。(4)律诗，理解性默写，出自旧教材八年级下册。(5)律诗，直接默写，出自旧教材七年级上册。探究分析：1.2018年“古诗文默写”考查内容涉及古文(1分)，绝句(2分)，律诗（4分）和古体诗(3分)。其中,约客和左迁至蓝关示侄孙湘未考过;饮酒白雪歌送武判官归京与朱元思书分别于2001、2012和2003年考过。古诗文默写分为“识记默写”和“理解运用”两个层次，从学生读对、写对、用对三个方面，全面考查了学生的古诗文积累、理解和运用的能力。考过和未考过的一样要重视。2.考查题型分直接默写和理解性默写两种。考查的句子多为名句，并体现出对难字、易错字的考查。3.内容兼顾朝代、体裁和年级平衡分布。绝句、律诗和词是考查重点，一般所占分值为58分，整首或补充完整默写主要是考查绝句、律诗和词。古体诗、古文名句是考查的难点。4.直接默写的题型占4道题，可见侧重书写，理解性默写最终也是落实到书写才得分。所以反复默写，直至零错误才是得分的保证。直接默写：主要形式为根据上句默写下句，根据下句默写上句，或给出诗歌名和作者，要求学生直接默写整首诗或补充完整整首诗歌。备考策略备考策略（2018广东）(1)蝉则千转不穷，。(吴均与朱元思书)(1分)(3)轮台东门送君去，去时雪满天山路。，。(岑参白雪歌送武判官归京)(2分)(4)，飞鸟相与还。(陶渊明饮酒)(1分)(5)请把韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘默写完整。(4分)一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！?。，。(2017广东)(1)，于我如浮云。(论语)(1分)(3)，。谈笑有鸿儒，往来无白丁。(刘禹锡陋室铭)(2分)(4)持节云中，？(苏轼江城子)(1分)(5)请把李贺的雁门太守行默写完整。(4分)，。，。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(2016广东)(1)子夏曰：“博学而笃志，仁在其中矣。”(论语)(1分)(2)，关山度若飞。(木兰诗)(1分)(3),。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。(范仲淹渔家傲秋思)(2分)(5)请把白居易的钱塘湖春行默写完整。(4分)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。，。，。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(2015广东)(1)蒹葭萋萋，。所谓伊人，在水之湄。(诗经蒹葭)(1分)(2)日月之行，若出其中；，若出其里。(曹操观沧海)(1分)(4)，山河表里潼关路。(张养浩山坡羊潼关怀古)(2分)(5)把王维的终南别业默写完整。(4分)中岁颇好道，晚家南山陲。，。，。偶然值林叟，谈笑无还期。古诗文默写是全卷中评分最严格的部分。错、漏、添字和顺序错均不给分。所以除了会背诵外，正确书写才能得分。复习时识记和书写须并重：1.首先要理解诗、词、曲或文的内容，在理解的基础上进行背诵，切忌死记硬背。2.制定计划，每天坚持背诵一两首，会背诵后默写出来，边背诵边默写，直到能正确默写，做到“首首过关”。3.及时复习。“记新忆旧”循环进行，巩固成果。4.圈画易错字，平时注重易错字整理，争取“字字过关”，做到默写时心中有数。5.注意书写，正确、工整，不连笔。6.养成默写后检查的习惯。理解性默写：这种题型相对较难。通常在题目中给出一定的情景信息，要求联系这些信息写出相应的诗句。这就要求我们平时要理解透诗、词、曲或文，不能盲目死记。（2018广东）(2)南宋诗人赵师秀约客中“，”的诗句表现了作者独坐灯下的寂寞心情。(2分)(2017广东)(2)孟浩然过故人庄中“，”的诗句，表现了诗人与友人引杯对酌，畅谈农事的喜悦之情。(2分)(2016广东)(4)刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中用“，”的诗句，说明了新事物终将取代旧事物的道理。(2分)(2015广东)(3)桃花源记中描写老人和孩子生活幸福的句子是：，。(2分)1.复习时要勾画出原文中写景、抒情或蕴含哲理的经典诗句并加以理解和默写，分类积累，把表达相同情感的名句归纳在一起，以便复习理解。文后附录表中考古诗文名句主题分类可提供帮助。2.多做理解性默写的练习。从多角度来理解经典名句。3.抓住题目中的关键词(关键信息)，联系诗句内容，对比找出正确的句子。如(2017广东)中“引杯对酌”与诗中“把酒”相照应，“畅谈农事”与诗中“话桑麻”相照应，由此并不难找出正确的句子。二、常见失误默写中常见的错误类型有以下几种：字形相近而写错；读音相近而写错；习惯性书写错误；类句干扰而写错；理解错误而写错。1.错句举例(括号中的字、词、句为正确的字、词、句)(1)锋(烽)火连三月，家书抵万金。(因形近、音近而写错)(2)直挂云帆济苍(沧)海。(因形近、音近而写错)(3)但愿人长久，千里共蝉(婵)娟。(因形近、音近而写错)(4)烟拢(笼)寒水月笼纱(沙)，夜泊秦淮进(近)酒家。(因音近而写错)(5)人生自古谁无死，留取丹心照汉(汗)青。(因音近而写错)(6)有约不来过半夜(夜半)。(因习惯性语序、词语干扰而写错)(7)赢得身前生后名(赢得生前身后名)。(因前后词语语音相近受干扰而写错)(8)征蓬出汉塞，归雁洛阳边(归雁入胡天)。(因类句干扰造成混乱而写错)(9)不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中(自缘身在最高层)。(因类句干扰造成混乱而写错)(10)苏轼的水调歌头中表现作者感悟人生哲理的句子是：但愿人长久，千里共婵娟(人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全)。(因理解错误而写错)2.解题策略(1)每天背诵，多轮背诵和默写。针对易写错字的诗句要反复默写。(2)根据汉字表音表意的特点掌握书写非常重要。例如：“烽火”与“火”有关，“烽”字偏旁只能是“火”，不能写成“钅”；“箫鼓”的“箫”是由竹子制成的乐器，与“竹”有关，不能写成“艹”；“碧霄”的“霄”与天空有关，所以上半部分是“雨”字。根据字的意义去记忆字形，有事半功倍的效果。(3)在理解基础上记忆词语的书写可减少失误。例如：“汗青”，古人在竹简上记事，先以火烤青竹，使水分渗出，青竹出水珠如汗，所以用“汗青”来指竹简，引申为“历史”“史册”。这样理解之后就不会把“汗”写成“汉”了。再如“近酒家”是在“靠近酒家”的地方停泊船只，不是“进入酒家”。三、中考古诗文名句主题分类主题类别经典例句哲理情思1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游游山西村)2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)3.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼水调歌头)4.会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫望岳)5.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石登飞来峰)6.海日生残夜，江春入旧年。(王湾次北固山下)7.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(杜牧赤壁)8.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊浣溪沙)悠闲生活1.采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明饮酒(其五)2.谈笑有鸿儒，往来无白丁。(刘禹锡陋室铭)3.黄发垂髫，并怡然自乐。(陶渊明桃花源记)4.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。(赵师秀约客)5.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。(陆游游山西村)奉献精神1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐无题)2.落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗（其五）)3.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(李贺雁门太守行)战争情怀1.国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫春望)2.烽火连三月，家书抵万金。(杜甫春望)3.朔气传金柝，寒光照铁衣。(木兰诗)4.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(李贺雁门太守行)5.人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹渔家傲秋思)6.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)7.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。(杜牧赤壁)雄心壮志1.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！(杜甫茅屋为秋风所破歌)2.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼江城子密州出猎)3.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白行路难(其一)4.落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗（其五）)5.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(曹操观沧海)6.九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照渔家傲）7.了却君王天下事，赢得生前身后名。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)8.身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。（秋瑾满江红）爱国爱民1.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧泊秦淮)2.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(范仲淹渔家傲秋思)3.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥过零丁洋)4.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。(杜甫茅屋为秋风所破歌)5.伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。(张养浩山坡羊潼关怀古)6.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼江城子密州出猎)思乡念友1.但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼水调歌头)2.烽火连三月，家书抵万金。(杜甫春望)3.夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远天净沙秋思)4.海内存知己，天涯若比邻。(王勃送杜少府之任蜀州)5.山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参白雪歌送武判官归京)6.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)7.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北)8.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(崔颢黄鹤楼)9.乡书何处达？归雁洛阳边。(王湾次北固山下)10.人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹渔家傲秋思)忧思抑愤1.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(杜牧泊秦淮)2.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)3.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。(李白行路难（其一）)4.俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！（秋瑾满江红）5.前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂登幽州台歌）一、古诗词默写(40首)七年级上册1.观沧海(2004、2015年考)曹操(1)把观沧海默写完整。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。复习擂台复习擂台(2)诗中虽是描写大海秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪的诗句是：秋风萧瑟，洪波涌起。(3)诗中既是描写眼前大海的气势和威力的实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。2.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(2014年考)李白(1)默写整首诗。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(2)诗中运用拟人手法，把明月人格化，正面写诗人的愁绪，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(3)诗中借景抒情，蕴含了飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。3.次北固山下(2008、2014年考)王湾(1)默写整首诗。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。(2)诗中描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。(3)诗中对仗工整，并描绘出涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。(4)美好的事物常表现出具有普遍意义的生活真理，如王湾次北固山下中的“海日生残夜，江春入旧年”，寓意旧事物必将被新事物取代，给人以乐观向上的力量。(5)思乡是古代诗歌一个普遍的主题，精美动人的诗句比比皆是，如李白渡荆门送别中的“仍怜故乡水，万里送行舟”的惦念，又如王湾次北固山下中的“乡书何处达？归雁洛阳边”的奇想。4.天净沙秋思(2000、2005年考)马致远(1)默写整首曲。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(2)这首小令中直抒胸臆，点明主题，道出天涯游子之悲的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。(3)天净沙秋思中将不同景物组接在一起，从正反两面烘托出游子内心的凄楚与悲怆的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。5.夜雨寄北(2003年考)李商隐(1)默写整首诗。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(2)诗中以想象日后会晤的欢愉来衬托今夜客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(3)诗中暗示诗人仕途失意，表现诗人羁旅他乡、思归不得的抑郁愁苦之情的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。七年级下册6.木兰诗(2007、2009、2016年考)北朝民歌(1)把木兰诗默写完整。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(2)诗中描写木兰跃马驰骋，远赴战场的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。(3)诗中描写战事频繁而惨烈，木兰经历了漫长的战斗岁月而最终英雄般凯旋的诗句是：将军百战死，壮士十年归。(4)诗中描写边塞军营夜景，渲染出多年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。(5)“扑朔迷离”来自诗句“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”。7.登幽州台歌（未考）陈子昂（1）默写整首诗。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！（2）诗人俯仰古今，倾吐生不逢时，怀才不遇的满腔忧愤之情的诗句是：前不见古人，后不见来者。（3）在广阔无垠的背景中表现了诗人孤单寂寞、悲哀苦闷情绪的诗句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下！8.望岳(2008年考)杜甫(1)默写整首诗。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(2)诗中表现诗人想象登上泰山之巅，抒发豪情壮志的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。(3)杜甫的望岳，全诗无一个“望”字，却句句写向岳而望。其中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写诗人近望中所见泰山神奇秀丽和巍峨高大的形象，而“荡胸生曾云，决眦入归鸟”写诗人在泰山上所望的景象，表达了诗人激荡的心境和开阔的眼界。9.登飞来峰(2011年考)王安石(1)默写整首诗。飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(2)诗中表现诗人抱负远大、满怀豪情、凌云壮志的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(3)王安石登飞来峰中的诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”，有异曲同工之妙。10.游山西村(2003年考)陆游(1)默写整首诗。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(2)古往今来，人们身处困境、进退两难时，便会自然而然地吟咏起游山西村中的名句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(3)诗中反映农村生活热闹、民风淳朴的诗句是：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。11.己亥杂诗(其五)(2006、2010年考)龚自珍(1)默写整首诗。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。(2)诗中将比喻融入议论、表明心志的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。(3)“最美不过夕阳红”，老一辈的奉献精神值得我们尊敬，这引用龚自珍己亥杂诗（其五）中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”来形容最为贴切。12.泊秦淮(未考)杜牧(1)默写整首诗。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(2)诗中贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧、淡雅的景象的诗句是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(3)诗中表现诗人伤时之痛、忧念现世情怀的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。八年级上册13.黄鹤楼(2004、2009年考)崔颢(1)默写整首诗。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(2)诗中表达了作者思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(3)诗中描写了诗人站在黄鹤楼上看到的景象的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(4)崔颢的黄鹤楼中,说仙人一去不复返，千百年来只有白云陪着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨的诗句是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。14.使至塞上(2005年考)王维(1)默写整首诗。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。(2)诗中描写边塞奇特壮美的景色的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。(3)诗中以边塞特色景物自比，抒写飘零之感的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。15.钱塘湖春行(2013、2016年考)白居易(1)默写整首诗。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(2)白居易的钱塘湖春行抓住了早春的特点，其中描写钱塘湖早春花草的特点的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。通过鸟儿的忙碌、欢快来展现早春特色的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(3)自古以来皆是“诗言志”，大自然的风花雪月成为文人墨客情感的寄载、心意的寄托，如钱塘湖春行一诗中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，白居易借鸟儿和花草表达了自己对早春的喜悦之情。16.饮酒(其五)(2001、2018年考)陶渊明(1)把饮酒(其五)默写完整。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。(2)诗中表现作者自己在俯仰之间悠然自得，与大自然融为一体的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。(3)诗人借“飞鸟”喻指自己以往的做官和现在的归隐的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。(4)诗中表达诗人精神超脱世俗，虽身居“人境”但闲静无忧的原因的诗句是：问君何能尔？心远地自偏。17.春望(2006、2009年考)杜甫(1)默写整首诗。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(2)诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生的诗句是：国破山河在，城春草木深。(3)诗中以花鸟拟人，表达感时伤别的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。(4)诗中以细节描写表现诗人内心的痛苦和愁怨的诗句是：白头搔更短，浑欲不胜簪。(5)诗中写战火连续不断，渴盼亲人音讯的句子是：烽火连三月，家书抵万金。18.雁门太守行(2006、2017年考)李贺(1)默写整首诗。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(2)诗中渲染了敌军兵临城下的危急形势和紧张气氛的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(3)诗中从听觉与视觉两方面来写战地凄凉、惨淡的气氛的诗句是：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。(4)诗中描写将士深夜出其不意袭击敌人的诗句是：半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。19.赤壁(未考)杜牧(1)默写整首诗。折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(2)作者抒发感慨、托物咏史、借古讽今的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(3)诗中借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的感叹的诗句是：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。(4)诗中表达机遇可以造就英雄的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。20.渔家傲（天接云涛连晓雾）（未考）李清照（1）默写整首词。天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（2）词中展现出一个晨雾迷茫、云涛翻腾、滚滚银河、千帆竞渡的开阔境界的句子是：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。（3）词人表白自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措，有怀才不遇之感的句子是：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。21.浣溪沙(一曲新词酒一杯)(2008、2013年考)晏殊(1)默写整首词。一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。(2)词中表达对美好景物的流连，对时光流逝的怅惘，感叹美好事物难再现的诗句是：夕阳西下几时回？(3)词中感叹一切美好事物都必然要消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物再现的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。八年级下册22.关雎(2007、2013年考)诗经(1)把关雎默写完整。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。(2)诗中描写主人公追求美丽姑娘却无所得，日夜思念，辗转难眠的诗句是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。(3)诗中的主人公由关雎求偶而引发出“窈窕淑女，君子好逑”的美好联想。23.蒹葭(2005、2015年考)诗经(1)把蒹葭默写完整。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。(2)诗中于浓浓的秋意之中折射出主人公淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。(3)诗中写清晨秋霜中主人公顺流而下追随恋人的诗句是：溯游从之，宛在水中央。24.送杜少府之任蜀州(2001年考)王勃(1)把送杜少府之任蜀州默写完整。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。(2)诗人用想象展开一个壮阔的境界。举目千里，无限依依，送别的情意自在其中的句子是：城阙辅三秦，风烟望五津。(3)这首诗摒弃了赠别诗常有的哀伤和悱恻，写得十分乐观开朗，其中最能表现诗人阔达胸襟的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。(4)诗中表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。25.茅屋为秋风所破歌(2013年考)杜甫(1)把茅屋为秋风所破歌默写完整。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！(2)诗中表现诗人忧国忧民情怀的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！(3)诗中表现了杜甫舍己为人、至死不悔的决心的诗句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！(4)诗中言简意丰，概括诗人多年贫困生活的句子是：布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。26.卖炭翁（未考）白居易（1）默写整首诗。卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。（2）以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作的诗句是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（3）揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。九年级上册27.行路难(其一)(2005年考)李白(1)把行路难（其一）默写完整。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(2)诗中表现诗人欲展抱负，却欲行无路的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(3)李白在行路难(其一)中用典故含蓄地表达自己渴望得到朝廷重用的诗句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(4)李白在行路难(其一)中通过刻画“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句的动作细节，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。(5)诗中体现诗人积极进取精神，抒发诗人远大志向的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。28.酬乐天扬州初逢席上见赠(2016年考)刘禹锡(1)把酬乐天扬州初逢席上见赠默写完整。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(2)诗中表达诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸怀，蕴含新事物必将取代旧事物的深刻哲理的千古名句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(3)诗中巧借典故抒发对友人的怀念之情的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。29.水调歌头（明月几时有）(2006年考)苏轼(1)把水调歌头默写完整。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(2)词中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。(3)词中“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(4)“唯应待明月，千里与君同”,表达了诗人望月思人的美好期待，苏轼水调歌头中“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿之意与此相近，而意境上更胜一筹。(5)词中蕴含人生哲理的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。30.无题(2007年考)李商隐(1)默写整首诗。相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。(2)诗中原指对爱情忠贞，现用来形容对事业鞠躬尽瘁、死而后已的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(3)既点明了时节，又是对人缠绵悱恻、难以分离的情状的描绘的句子是：相见时难别亦难，东风无力百花残。(4)诗人通过神话传说找到慰藉自己的途径，以此表达自己的情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。(5)诗中写尽了别后形单影只的恋人朝思暮想的思念之情，并使其受相思之苦而坐卧不安的诗句是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。九年级下册31.渔家傲秋思(2009、2016年考)范仲淹(1)默写整首词。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。(2)词中把思乡、报国之情交织互现的千古名句是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(3)王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”展现了边塞的壮美，而范仲淹在渔家傲秋思中以“千嶂里，长烟落日孤城闭”道出了边塞的肃杀与悲凉。32.江城子密州出猎(2010、2017年考)苏轼(1)把江城子密州出猎默写完整。老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(2)词中抒发作者渴望杀敌卫国、戍守边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的句子是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(3)词中作者以魏尚自喻，表达自己希望受朝廷重用的句子是：持节云中，何日遣冯唐？33.破阵子为陈同甫赋壮词以寄之(2011、2014年考)辛弃疾(1)默写整首词。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！(2)词中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。(3)词中表现作者渴望收复中原、建立功名的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。(4)词中既有“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的军营生活；也有“了却君王天下事，赢得生前身后名”的为国建功、报效君王的雄心壮志；更有“可怜白发生”的壮志未酬的悲愤情怀。34.满江红（小住京华）（未考）秋瑾（1）默写整首词。小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！（2）以自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情的诗句是：为篱下黄花开遍，秋容如拭。（3）引用典故，抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情的诗句是：莽红尘何处觅知音？青衫湿！35.十五从军征（未考）（1）默写整首诗。十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。（2）诗中突出“从军征”时间之久，暴露封建社会不合理的兵役制度的句子是：十五从军征，八十始得归。（3）运用动作细节描写，表现老兵悲痛欲绝的茫然之情的句子是：出门东向看，泪落沾我衣。36.白雪歌送武判官归京(2000、2012、2018年考)岑参(1)把白雪歌送武判官归京默写完整。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。(2)诗中与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。(3)诗中以春花喻冬雪，联想奇妙、新颖贴切的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(4)诗中写沙漠冰封，分别在即,弥漫着忧伤气息的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(5)诗中写北方边地风狂雪早的诗句是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。37.南乡子登京口北固亭有怀(未考)辛弃疾(1)默写整首词。何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。(2)词中作者言说国家的盛衰、千古的兴亡，好比悠悠东逝的长江水，滚滚流不尽，令人怅惘、感喟不已的句子是：千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。(3)词中赞扬孙权年少有为，不畏强敌的句子是：年少万兜鍪，坐断东南战未休。38.过零丁洋(2008年考)文天祥(1)把过零丁洋默写完整。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(2)诗中巧借两个情感色彩极浓的地名与诗人的心情暗合，表现他“昨日”与“眼前”独有的怆然与凄苦，在诗史上堪称绝对、绝唱的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。(3)诗中很好地阐释了诗人以死明志、忠心报国、名留青史的民族气节的诗句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(4)诗中以对偶和比喻的修辞手法，把国家的命运和个人的命运联系在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。39.山坡羊潼关怀古(2004、2015年考)张养浩(1)把山坡羊潼关怀古默写完整。峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。(2)这首曲中，作者对在战乱中遭受苦难的人民深表同情的句子是：兴，百姓苦；亡，百姓苦。(3)曲中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的朝代也避免不了最终走向灭亡的命运的句子是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。(4)曲中写出潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。40.相见欢(未考)李煜(1)默写整首词。无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。(2)词中悲叹作者孤独、寂寞的句子是：无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(3)词中以丝的千头万绪来比喻离愁的纷乱难解的句子是：剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。(4)词中借写寂寞的秋景表达自己由皇帝沦为阶下囚的孤寂、愁苦之情的句子是：寂寞梧桐深院锁清秋。词中表达愁苦心情难以言说，只有自己知晓的句子是：别是一般滋味在心头。二、古文默写（23篇）(*为部编版新教材标星号的篇目)七年级上册1.论语十二章(2002、2008、2009、2011、2012、2016、2017年考)名句默写(1)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(学而)(2)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(学而)(3)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(为政)(4)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(为政)(5)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(为政)(6)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(雍也)(7)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(雍也)(8)子曰：“饭疏食,饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(述而)(9)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(述而)(10)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(子罕)(11)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(子罕)(12)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(子张)理解性默写(13)在生活中，我们可以引用十二章中孔子的话“有朋自远方来，不亦乐乎”来表达对远道而来的朋友的欢迎和喜悦之情。(14)当别人不了解甚至误解自己时，我们可采取孔子在十二章中阐述的正确态度：“人不知而不愠，不亦君子乎？”(15)兴趣是最好的老师，只有充满兴趣才能激发学习的热情，十二章中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”说的就是这个道理。七年级下册2.陋室铭(2017年考)刘禹锡名句默写(1)谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。(2)南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？理解性默写(3)文中点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。(4)文中表现出作者自在悠闲的生活的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(5)文中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。(6)文中表现出作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。3.爱莲说(2011考)周敦颐名句默写(1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(2)中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。理解性默写(3)文中作者揭露追求荣华富贵的世风的句子是：牡丹之爱，宜乎众矣。(4)文中与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲的高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(5)文中暗喻君子通达事理、行为方正、不攀权贵、美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。4.河中石兽（未考）纪昀名句默写（1）凡河中失石，当求之于上流。（2）盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。（3）如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。理解性默写（4）对于河中石兽的位置，讲学家判断其在沙下，理由是：石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。（5）文中能说明寺僧和讲学家都没能找到石兽的原因的句子是：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？八年级上册5.三峡(未考)郦道元名句默写(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。(2)有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。(3)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。(4)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。理解性默写(5)文中从侧面烘托出三峡山势险峻的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。(6)文中引用渔歌，进一步渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。6.答谢中书书(未考)陶弘景名句默写(1)两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。(2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。(3)自康乐以来，未复有能与其奇者。理解性默写(4)答谢中书书中，运用仰观、俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是：高峰入云，清流见底。(5)答谢中书书中，讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的景象的对偶句是：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。(6)答谢中书书中，将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。(7)答谢中书书中，最能体现作者思想感情的议论句是：实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。7.记承天寺夜游（未考）苏轼名句默写(1)怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。理解性默写(3)记承天寺夜游中以凝炼的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(4)记承天寺夜游中表露作者复杂而又旷达的心境的句子是：何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。8.富贵不能淫（未考）孟子名句默写（1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。（2）得志，与民由之；不得志，独行其道。(3)母命之，往送之门，戒之曰：“往之女家，必敬必戒，无违夫子!”理解性默写（4）贴近儒家一贯倡导的仁、义、礼、智、信的句子是：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。（5）孟子认为真正的大丈夫应该做到：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。9.生于忧患，死于安乐(2014年考)孟子名句默写(1)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(2)人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。理解性默写(3)作者认为经历磨难砥砺的好处是：所以动心忍性，曾益其所不能。(4)作者认为一个国家走向衰败直至灭亡的原因是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。(5)文中论证了“死于安乐”的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。八年级下册10.桃花源记(2015年考)陶渊明名句默写(1)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。(2)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。(3)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。理解性默写(4)桃花源记中，从活动、穿着和精神状态的角度写桃花源社会风尚的句子是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。(5)桃花源人“遂与外人间隔”的原因是：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。11.小石潭记(未考)柳宗元名句默写(1)从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。(2)全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。(3)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。理解性默写(4)小石潭记中,写水声清脆悦耳的句子是:如鸣珮环。(5)小石潭记中,写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的句子是:佁然不动，俶尔远逝。(6)小石潭记中,描写溪流曲折悠远的句子是:斗折蛇行，明灭可见。(7)小石潭记中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”几句跟与朱元思书一文中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底和鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。12.北冥有鱼（未考）庄子名句默写（1）怒而飞，其翼若垂天之云。（2）水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（3）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？理解性默写（4）写鹏鸟其背之巨大的句子是：不知其几千里也。（5）用比喻的手法描写鹏鸟振翅而飞的句子是：其翼若垂天之云。13.虽有嘉肴（未考）礼记名句默写（1）虽有至道，弗学，不知其善也。（2）是故学然后知不足，教然后知困。（3）知困，然后能自强也。理解性默写（4）从反面设喻类比，为引出下文观点作铺垫的句子是：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。（5）从教和学两个方面来说明教和学的关系的句子是：教学相长也。14.马说*（未考）韩愈名句默写（1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。(2)虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？理解性默写(3)马说中，说明千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。(4)有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到马说中的句子：千里马常有，而伯乐不常有。(5)马说中，表明愚妄无知的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。(6)马说中表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。九年级上册15.岳阳楼记(2007、2013年考)范仲淹名句默写(1)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。(2)登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。(3)而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！(4)登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。(5)不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(6)其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！理解性默写(7)古代文人常用诗文来抒发自己的情怀，范仲淹在岳阳楼记中用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”来概括古仁人的宏伟抱负，同时也表达了自己高远的志向。(8)文中突出作者旷达胸襟的句子是：不以物喜,不以己悲。16.醉翁亭记(2002、2005、2006、2013年考)欧阳修名句默写(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。(2)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。(3)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。(4)然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。(5)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。理解性默写(6)欧阳修在醉翁亭记中概括了山间四季的不同风光，“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”，一季一幅画面，都紧紧地抓住了山林泉石的特点，给人以不同的美学享受。(7)文中写出醉翁言在此而意在彼、情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。17.湖心亭看雪*(未考)张岱名句默写(1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。(2)见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”理解性默写(3)文中借舟子的话来点明作者看雪的痴态的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。(4)文中从听觉入手，描绘出一幅天寒地冻、万籁俱寂的寒冬静默图的句子是：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。(5)文中形容湖上雪光水汽，一片弥漫，从总写的角度生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫、浑然难辨的景象的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。(6)文中采用白描手法，化大为小，寥寥几笔，便突出景物的特征，传达出景物的形与神，把景物写得宛如中国写意山水画的句子是：湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。九年级下册18.鱼我所欲也（2010年考）孟子名句默写(1)生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。(2)呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。(3)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！理解性默写(4)鱼我所欲也的中心论点和主旨是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。(5)孟子认为人之所以能做到舍生取义是因为：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。(6)鱼我所欲也中，体现“人性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。19.送东阳马生序(未考)宋濂名句默写(1)既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。(2)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。(3)同
展开阅读全文