前期研究工作汇报上课讲义

前期前期(qinq)研究工作汇报研究工作汇报城乡城乡(chn xin)教育均衡发展现状调查与对策研究教育均衡发展现状调查与对策研究 课题组课题组 第一页，共14页。城乡教育均衡发展现状调查城乡教育均衡发展现状调查(dio ch)与与对策研究对策研究一、课题组前期调查研究工作的回顾一、课题组前期调查研究工作的回顾二、我区推进城乡教育均衡发展现状调查与二、我区推进城乡教育均衡发展现状调查与 对策研究已经对策研究已经(y jing)做了的具体工作做了的具体工作三、当前课题研究工作存在的主要问题三、当前课题研究工作存在的主要问题 第二页，共14页。一、课题组前期调查一、课题组前期调查(dio ch)研究工研究工作的回顾作的回顾（一）实地调查研究（一）实地调查研究(ynji)1、学习准备阶段（时间、学习准备阶段（时间2006年年10月月-2007年年2月）月）2、实施调查阶段（时间：、实施调查阶段（时间：2006年年12月月-2007年年4月）月）第三页，共14页。（二）对调查材料的整理（二）对调查材料的整理(zhngl)分分析析1、学校(xuxio)办学规模与资源配置不均衡问题表1城乡部分学校(xuxio)占地、建筑、生均面积对照表：（单位M2）学学 校校校园面积校园面积建筑面积建筑面积在校学生数在校学生数生均占地、建筑面积生均占地、建筑面积城区城区武珞路小学武珞路小学6299680917643.573.86街道口小学街道口小学125577914119410.526.63广埠屯小学广埠屯小学5425526212454.364.23鲁巷小学学鲁巷小学学16480898224846.633.62农村农村白玉小学白玉小学20655180265317.727.7跃进小学跃进小学40005884785.112.51吴桥小学吴桥小学7742103210971.039.47白浒小学白浒小学9000201813566.6714.95第四页，共14页。（二）对调查（二）对调查(dio ch)材料的整理分析材料的整理分析表2、初中每百名学生拥有区级以上(yshng)骨干教师量（单位：人）数量类别地区在校学生数区级以上骨干教师数每百名学生拥有区级以上骨干教师数城区初中7536750.99农村初中9538350.36全区合计170741200.702、师资队伍的城乡、师资队伍的城乡(chn xin)分布、结构矛盾和培训提高问题分布、结构矛盾和培训提高问题第五页，共14页。（二）对调查材料的整理（二）对调查材料的整理(zhngl)分分析析表3、小学每百名(bimn)学生拥有区级以上骨干教师量（单位：人）数量类别地区在校学生数区级以上骨干教师数每百名学生拥有区级以上骨干教师数城区小学127431431.1农村小学15045540.36全区合计277881970.71第六页，共14页。（二）对调查（二）对调查(dio ch)材料的整理分材料的整理分析析3、学校干部队伍与办学水平问题、学校干部队伍与办学水平问题4、教育的机会公平和学生的素质提高问题、教育的机会公平和学生的素质提高问题5、与地区、与地区(dq)经济社会发展相适应的问经济社会发展相适应的问题题第七页，共14页。（三）初步（三）初步(chb)成果成果 课题组通过前期工作，目前已形成了三本学习(xux)资料、二本报告：城乡教育均衡发展现状调查与对策研究研究综合调研报告、城乡教育均衡发展专题研究（1、关于教育资源整合的专题调研报告，2、关于管理体制和校长队伍建设的专题调研报告，3、关于调整优化学校布局结构的实施意见）第八页，共14页。二、我区推进城乡教育均衡发展现状调查与对二、我区推进城乡教育均衡发展现状调查与对策研究策研究(ynji)已经做了的具体工作已经做了的具体工作 1、优化结构，调整布局，关注弱势群体，促进、优化结构，调整布局，关注弱势群体，促进城乡义务教育办学条件的均衡发展城乡义务教育办学条件的均衡发展 近几年来，全区撤销小学近几年来，全区撤销小学17所和所和2个教学点，撤个教学点，撤销单设初中销单设初中2所，将一所完全所，将一所完全(wnqun)中学改为单中学改为单设初中，将设初中，将6所小学与所小学与6所初中合并成所初中合并成6所九年制学所九年制学校，将校，将5所民办小学升格为九年制学校，撤销民办简所民办小学升格为九年制学校，撤销民办简易小学易小学9所，中学所，中学1所。所。第九页，共14页。二、我区推进城乡教育均衡发展现状调查与二、我区推进城乡教育均衡发展现状调查与对策研究对策研究(ynji)已经做了的具体工作已经做了的具体工作 2、政策倾斜、保峰填谷，促进城乡义务教育教师队、政策倾斜、保峰填谷，促进城乡义务教育教师队伍的均衡发展伍的均衡发展 一是采取帮扶结对的办法，从城区学校抽调教师到一是采取帮扶结对的办法，从城区学校抽调教师到农村农村(nngcn)学校任教，选派城区学校后备干部和在任学校任教，选派城区学校后备干部和在任中层干部到农村中层干部到农村(nngcn)学校挂职锻炼。二是通过资源学校挂职锻炼。二是通过资源重组，合理调配教师，重点解决农村重组，合理调配教师，重点解决农村(nngcn)学校教师学校教师缺员、缺科问题。三是开辟人才引进绿色通道，对农村缺员、缺科问题。三是开辟人才引进绿色通道，对农村(nngcn)学校优先安排编制计划，按照高起点，高标准学校优先安排编制计划，按照高起点，高标准的质量原则，引进或招聘优秀教师。四是采取政策、激的质量原则，引进或招聘优秀教师。四是采取政策、激励的方式，调动农村励的方式，调动农村(nngcn)教师的工作积极性。教师的工作积极性。第十页，共14页。二、我区推进城乡二、我区推进城乡(chn xin)教育均教育均衡发展现状调查与对策研究已经做了的具衡发展现状调查与对策研究已经做了的具体工作体工作3、良性互动、协调发展，促进、良性互动、协调发展，促进(cjn)城乡义务教育教城乡义务教育教学质量的均衡发展学质量的均衡发展 优良的教师队伍是教育教学质量的保障，为了稳定教师队伍，优良的教师队伍是教育教学质量的保障，为了稳定教师队伍，我们提出了我们提出了“良性互动、捆绑发展良性互动、捆绑发展”实践思路。实践思路。为了促进为了促进(cjn)乡镇学校的教育教学质量的提高，我们将乡镇学校的教育教学质量的提高，我们将我区我区“市示范校市示范校”与农村一般学校相结合，互派干部教师，与农村一般学校相结合，互派干部教师，定期开展教育教学研讨活动，信息共享、资源共享、荣誉共定期开展教育教学研讨活动，信息共享、资源共享、荣誉共享，两校教育教学质量捆绑评价。享，两校教育教学质量捆绑评价。第十一页，共14页。三、当前课题研究三、当前课题研究(ynji)工作存在的主要问工作存在的主要问题题1、研究工作有待深化。课题组成员一致认为，我们的研究工作还刚刚起步，对“均衡(jnhng)发展”的理解还很肤浅，“均衡(jnhng)发展”的现状了解还不充分，所采取的措施还不全面，其科学性还有待实践检验。2、研究工作必须加大宣传力度“城乡教育均衡(jnhng)发展”的问题是一个社会问题，也是一个历史性的问题，单靠教育局很难解决，我们必须加强课题研究的宣传工作，取得区人大、区政协的关注，取得区委、区政府的理解和支持，及时将我们的研究成果转化为政府行为，促使相关政策的出台。第十二页，共14页。三、当前三、当前(dngqin)课题研究工作存在的主课题研究工作存在的主要问题要问题1、研究工作有待深化(shnhu)。课题组成员一致认为，我们的研究工作还刚刚起步，对“均衡发展”的理解还很肤浅，“均衡发展”的现状了解还不充分，所采取的措施还不全面，其科学性还有待实践检验。2、研究工作必须加大宣传力度“城乡教育均衡发展”的问题是一个社会问题，也是一个历史性的问题，单靠教育局很难解决，我们必须加强课题研究的宣传工作，取得区人大、区政协的关注，取得区委、区政府的理解和支持，及时将我们的研究成果转化为政府行为，促使相关政策的出台。第十三页，共14页。谢谢！城乡教育均衡发展(fzhn)现状调查与对策研究课题组第十四页，共14页。