2023年如果我是班主任演讲稿优质(十九篇).doc

2023年假如我是班主任演讲稿优质(十九篇)假如我是班主任演讲稿篇一假如我是班主任，我会要求学生努力学习，但不是为了考试。我会让他们充分发挥特长，定期举办班级才艺展示大赛，让他们把自己展示成一个舞台，让那些学习成绩不好的同学看到自己的价值和用途，而不是永远被当成低能儿。假如我是班主任，开学第一天，我会用相机给班里的学生拍一张真实的照片，每个学生在自己的照片上写下自己的左右铭文和理想，然后把这些照片贴在班级的个人展示平台上。假如我是办公室主任，我一学期至少要开三次家长会。有一次，我会安排同时见每个孩子的家长，让家长见见老师，让他们知道孩子的教育与学校和自己的责任无关。只有老师和家长共同加薪，共同努力，孩子才能安康快乐的成长。第二次我会在期中考试后安排。这一次，我不是想把孩子的学习成绩告知家长。我想告诉他们的父母他们在学校的表现，让他们知道他们的孩子有一些不同于别人的优点和缺点。最后一次家长会将安排在期末。当然，关于孩子学习情况的报告是必不可少的，但同时，我也想给家长一些建议，如何让孩子的假期生活更加丰富多彩，如何快乐地完成假期生活，而不是盲目地给他们一些孩子不喜欢的补习班。假如我是版主，我不会刻意要求学生在学校做什么，而是培养他们做事的意识。例如，我不会为班级卫生安排值班轮换表。每天早上我第一个到班，负责的同学会主动清扫卫生。我会记下这些学生。对于那些从未行动过的同学，我会单独和他们谈谈，让他们认识到自己的责任和在理论中的错误。假如我是班主任，我会在每个学期开场后不久进展家访。谁都知道家庭教育对孩子的成长影响很大。孩子要想安康成长，只有家庭教育和学校教育相结合，才能为孩子的成长创造良好的环境。我们应该因材施教，尤其是那些父母常年由爷爷奶奶带大的学生。假如我是班主任演讲稿篇二假设我是班主任，那我管的班级一定是个个守纪律、讲文明、爱学习的好学生。班主任虽然是一个很辛苦的职业，但是我一点都不会觉得辛苦，因为有一群得意的孩子们陪着我，和我度过每一天。所以当班主任既是辛苦的，又是幸福快乐的！假设我是班主任，我会带同学们去那偏僻的山区里看看那些不能读书的小孩子们，把一些精巧的图书带给他们，也让我们班这些乱花零钱的，花钱大手大脚的同学得到一个启示。不要浪费有用的东西，什么东西都应该要节约。假设我是班主任，我会讲许多的历史故事给同学们听，让他们知道我们中华上下五千年的历史是多么的缤纷灿烂，还让他们知道我们古代帝王的兴隆衰落，让他们明白红军英雄的那种英勇，顽强拼博的精神，让他们知道中国以前的社会是多么的黑暗，要珍惜眼前的生活？。假如我是班主任，我会带孩子们去敬老院看望那些孤独的老人。为他们送衣服、送水果，表演许多有意思的节目，让同学们懂得尊老爱幼，知道世界上还有许多孤独的老人，让他们知道中国尊老爱幼的传统。我还会带他们去幼儿园，让他们幼儿园的孩子们一些知识，考验他们有没有当老师的才能，考验他们所学的知识是不是学会了，体验一下当老师的辛苦，也就懂得多关爱老师。假如我是班主任，我会安排一些有意义的活动，让他们去体验当班主任是多么的不容易呀！所以同学应该不要给老师带来许多的费事，应该给老师一点空间，给老师多点谅解。老师真的很辛苦，每天传授知识给我们，还要为我们平常的生活操劳，所以请同学们，多多关爱自己的老师，多多帮助老师做一些自己力所能及的事情，让老师们不再这么辛苦！假如我是班主任演讲稿篇三“嗯，你们都听我说啊，这个地中海气候”瞧，这节课又是地理课。可别恼，地理课有趣得很呢！瘦瘦的面孔，朴实的笑容，一副镶边的眼镜，这就是我的班主任地理老师。人都说，亲其师信其道。我是倒过来的，我喜欢地理，也就佩服地理老师了。地理老师一扶眼镜，就要开场讲重点了。作为学生，偶然走神自是必然，老师一扶眼镜，重点突出，作为学生的我全神贯注。地理老师知识渊博，有时候还可以讲到生物、数学上去，真心佩服！每次上课，同学们答复下列问题都很踊跃。他总会夸我们几句，然后自夸：“谁叫你们有个多才多艺的班主任呢！把你们教得这么好！”他很少骂人或大发雷霆，对我们很好。要是谁上课不认真，他就会走过去拍拍他她的肩膀，温顺地叫他她的名字。下课后，对我们问长问短，既关心我们的学习，又关心我们的安康，就像我们的亲人一样。他就是我们的地理老师黄老师。他执着敬业，知识渊博，和蔼可亲。他还是我们的好伙伴。假如我是班主任演讲稿篇四假设我是班主任，哈哈！我终于成了一名班主任，班主任要做什么呢？我开场了深思假设我是班主任，我要把语文老师的幽默发扬光大，让同学们在欢声笑语中快乐学习，快乐度过每一天。假设我是班主任，我会象我们的班主任一样实行班级计分制，鼓励大家英勇举手发言，早上大声读书，但不会让他们使劲喊，那样会喊坏嗓子的。假设我是班主任，我会首先整治那些不听话的、不完成作业的、捣乱的学生，要让他们上课认真听讲，回家按时完成作业，虽然这很难。假设我是班主任，对表现好的学生一定要进展奖励，让不听话的学生羡慕一下。假设我是班主任，我会给学生留下一个好的印象，我还会不定期地与学生谈心，理解学生的心理状况，和学生成为好朋友、好伙伴。我还会关注家长和学生对我提出的意见和建议，假如有不对的地方立即改正。我相信假如我真的做了一名班主任，我一定可以做的不错。假如我是班主任演讲稿篇五假设我是班主任，我会把全部的爱献给学生。我国古代教育学家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。近代教育学家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”“随风潜入夜，润物细无声”。假设我是班主任，面对三尺讲台下一双双渴望知识懂得眼睛，我一定会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们创始一条新路。”假设我是班主任，我首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的骏马，在知识的跑道上奔驰，带着问号去读书，去分析p ，去考虑。假设我是班主任，我要和学生打成一片，不让学生担忧会被老师罚，让学生能大胆提问和指出我的缺点。写作文离不开生活，我要带孩子们到生活中寻找写作素材。我要把他带到广阔的天地中去。春天，我要和同学们在大自然一起放风筝，一起去踏青；夏天，我带同学们到河塘边欣赏荷花，到河水里划船，游泳；秋天，我带同学们去收割低垂的谷穗，采摘同学们的银棉；冬天，去欣赏果树上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。这样同学们变更好的写出文章了。我要让同学们和书交朋友，在书的海洋遨游。让孩子们从小读世界名著，散文小说等课外读物。要让大家及早认识“斗酒诗百篇”的诗仙李白，“巾帼不让须眉”的宋代词人照假设我是班主任，我一定少给同学们布置作业，保证大家每天有一定时间玩耍和阅读时间。假设我是班主任，我就是法官，平等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。假设我是班主任，我就是活动家，能很好的处理与领导、科任老师、兄弟班、家长甚至社会各界的关系。假如我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实！假如我是班主任演讲稿篇六有人推崇字写得好，骨壮的书法家；有人佩服默默奉献给我们的清洁工；有些人钦佩画出美丽图画的伟大画家。但是我很佩服一个普通的语文老师，就是我的班主任，王老师。我的班主任王先生有一头黑色的短发，头发里藏着几根银丝。王先生笑的时候，脸上满是和蔼的笑容，一双迷人的酒窝，一双亮晶晶的眼睛。别看王先生眼睛小，但他看人很厉害！谁要是不认真听，老师就用眼神告诉他。虽然王先生很严厉，但他在课堂上很幽默。记得有一次，王老师兴致勃勃地讲宋武打老虎，下课的时候，王老师幽默地撅着嘴说：“哎呀，怎么这么快就下课了？我还没打完老虎呢！上帝真的是盲目的。宋武在三下五除二后杀死了老虎。我们一节课都没上完。好吧，没做完就留到下节课。”老师还没说完，学生们就笑得前仰后合。老师的课很有艺术性。她总是在课堂上做一些小活动。比方有一次，老师上课时说：“为了放松，我们来玩个游戏。当老师议论水果时，他拍手。他不说水果，就坐下。”然后，老师说：“悉尼，苹果，香蕉”。大家都鼓起掌来，但是老师说“包”的时候，班里差不多七成的同学都鼓起掌来。其他同学看到都笑了，老师笑的特别厉害，眼睛都眯起来了。班主任王老师严厉但幽默。虽然她很普通，但在我心目中她很高。我一直很佩服你，我的王老师！假如我是班主任演讲稿篇七“啊！烦死了写就写。早点写完，早点休息。”早上一阵没力的声音从房间里传了出来。我用手托着腮帮，仰起头，不知不觉地闭上了眼睛，陷入了冥想中：假设我是班主任作文假设我是班主任，我不会让学生像木头人一样呆呆地盯着一大堆作业，我会给他们尽量少的作业。让学生们拥有更多的空间去遐想。去阅读更多的书籍！即使学生听写等等错了。我绝不会让他们抄很屡次。假如一错再错。我会给他点严厉的惩罚。但是绝对不会很严厉。假设我是班主任。我不会像有些老师一样板着脸，自己不开心的时候还把气撒在学生身上。我对学生不会太严格，也不会太放松。我会让学生在课堂上走进知识的海洋。让孩子们在海洋里尽情地遨游。我不会霸占下课的时间。让孩子们在玩的空间里自由自在。假设我是班主任。我会让关心学生，要是学生们有什么反常。我会问她怎么了，然后再帮助她。因为学生就像一颗刚刚入土的幼苗，需要悉心培育，才能长成参天大树，成为祖国的栋梁。假设我是班主任。我会全身心地投入。一日为师。终身为父。“伊可！”听见了妈妈的催促声我赶紧从遐想中恢复过来。唉！做学生真苦！要是能当一回班主任就好了。假如我是班主任演讲稿篇八等我长大了，我要做一个老师。一个特别的老师，一个学生都喜欢的老师。我会给他们上有趣的课。我把课都改成游戏的形式。同学们能在课上随意发言，想到什么问题就提出来。我不会只按课本上的顺序教，同学们对哪篇课文感兴趣我就先教哪篇。当有人答复错了问题，我不会批评他，不会罚他站，不会骂他笨，而是去鼓励他，让他知道自己的想法与众不同，让他对下一次的问题信心满满。我要和学生们一起做游戏。跳大绳，跳皮筋，砸沙包，但凡我玩过的都要教他们玩。我不会拖堂，也不会留下太多课下的任务。对了，我还要制定一个特别的规定：每人下课最少要玩5分钟。我要带同学们去公园，告诉他们这是什么草，那是什么花。我还要带他们去游泳，去爬山，去跑步，学习五花八门的、课本上学不到的知识。我会留下很多时间让他们看书，童话、故事、小说、散文。我还会向他们推荐好看的电视节目，纪录片、电影、电视剧、动画片。也许他们会从这不同的故事里得到不同的见解。假设我是老师，我会对每个学生都公平，无论他学习好还是差，做事认真还是马虎。啊!我真想快点长大，做一个这样的老师，活泼开朗，安康正直，教出与众不同的学生!假如我是班主任演讲稿篇十也许有人想成为一名科学家；也许有人想成为一名救死扶伤的医生；也许有人想成为一名工程师？而我呢，我想成为一名班主任。假设我是一名班主任，要具有高尚的行为品质，为人师表。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为班主任对此更应深入领会并身体力行。假设我是一名班主任，要扎实有效地加强学生的常规训练。使每个学生具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出xxx活而不乱，严而不死xxx的良好班风班貌。假设我是一名班主任，我会理解每个同学的不同特长，让同学们在班集体中得到自己展示的舞台。假设我是一名班主任，我会井然有序地组织好班级各项活动，如：运动会、歌咏比赛？让同学们在活动中受益，在活动中增进友谊，让我们班集体在活动中获得好成绩，让同学们在活动中阳光成长。假设我是一名班主任，我要与学生之间架起一座心灵之桥，与他们沟通，用我擅长发现的眼睛，寻觅同学的内心，理解他们的心思，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。帮他们赶走心中的愁云，真诚地去教育他们，细心地呵护他们，用一颗耐心使他们在温馨中成长。假设我是一名班主任，不管烈日炎炎，还是天寒地冻？真诚地捧着一颗“爱心”，真心对待每一位学生，致力于建立学风、班风优良的班集体。定会理想变为现实。假如我是班主任演讲稿篇十一“叮呤呤”正在熟睡的我被闹钟铃声惊醒，我一看表，呀！已经640了，我赶紧起床，刷刷牙，穿上老师服，开着车直奔学校。我前脚刚进办公室，仇大拙后脚就跑来说：“老老师，赵景三和张名人打打起来了，你快去管管管管吧！”。我说：“你你把他他俩叫过来吧！”。唉！我怎么也跟着他结巴了呢？不一会，他俩来了，我耐心地问清他俩事情的原由。原来是因为两人想看同一本课外书福尔摩斯探案选而打起来的。我叹了口气说：“你们都长得这么高，为什么就为这点鸡毛蒜皮的小事而打架呢？你们还是课代表呢！课代表应该起带头作用才对呀！假如同学们都像你们一样，咱们班怎么创立和谐班级呢？！有打架的功夫，还不如商量商量_这本书呢！”，他俩也红着脸笑了，并当着我的面互相成认错误。他俩出门后，我听到门外的张名人对赵景三说：“以后咱俩做朋友吧！反正咱俩都爱看书，我家里也有很多书，以后咱们就互相交换着看，那样我们就能读更多的书了！”，赵景三说：“ok！君子一言，驷马难追！”我欣慰极了，他们终于化干戈为玉帛了。此时，上课铃响起来了，我赶紧整理一下领带，带上教案奔向四年级二班教室。下课了，我便抓紧时间修改学生们昨晚的家庭作业一篇作文。这时，一个醒目的名字映入我的眼帘不老林，他可是经常不完成作业的呀，这次竟写得这么认真！下午在作文课上我当众表扬了他，并读了他写的作文我要做好孩子。还送给他一本书心态让自己成功，并在书上写道：“祝贺你近期获得的进步，别骄傲，继续加油吧！”。只见他眼角含着泪花，冲动地对我说：“老师，谢谢你！”。我快乐地笑了。“快起床了，要迟到了，笑什么呢？”，只听一阵叫喊声，睁眼一看是妈妈。原来我只是做了个梦啊！虽然只是个梦，但我也体会到当一名班主任老师确实不容易，不但肩负着繁重的教学任务，而且还要处理那么多琐事。从今儿起，我要更加尊重我的老师，也希望能通过自己的努力梦想成真，成为一名真正的班主任。10、假设我是班主任_小学生想象作文350字当老师是许多孩子梦寐以求的职业，我和许多孩子一样也想当“一班之主”班主任。假设我是班主任，一定要对同学做到有爱心、信心、关心，只有做到这三点，才可以当一个合格的“一班之主”。假设我是班主任，我不会只喜欢他，不喜欢他，只喜欢成绩好的同学，不喜欢成绩不好的学生。不管谁，我都喜欢。老师与同学之间应有一座心灵之桥。假设我是班主任，我会与他们沟通，去理解同学们的心。这样，我才能更好的与同学交流，将他们心中的愁云赶走。假设我是班主任，我一定会认真、耐心的教诲每一位同学，下课给成绩不好的同学补课，少做一些家访，使孩子没有畏惧。如今我知道当班主任是一件很苦的事，他们为我们付出了多大的心血，而我们还不断的让班主任生气，让班主任操心。假设有一天，我真的当上了班主任，我会对我的学生付出一切。也许十几年后，我就会成为一位真正的班主任！11、假设我是班主任老师每当我看到班主任老师，我就想，那我要是班主任，又会怎么样呢？假设我是班主任老师，我会以身作那么。课堂上，我会用心地讲每一篇课文，把知识的甘露撒在他们身上，使他们从中获取不少的收获；当他们在课堂上说话，一般情况下，一些老师都是一巴掌或鞭子打，不然就是罚作业。这太伤孩子的自尊心了！我会耐心地教诲他，给他翻开光明的窗户；当他们打架，骂人，我就要跟他们谈心，让他们懂得应该团结友爱，并且告诉他们骂人是一种极不文明的行为；当学生生病时，我会尽全力地细心照顾，致以衷诚的问候。第 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