英语期末考反思（必备14篇）

英语期末考反思（必备14篇）作为人民教师,必须具备一流的教学水平,而良好的教学反思是提高教学水平的重要途径,则,怎样才能写出好的教学反思呢下面是合he同tong圈quan网站的小编辑“爱问小圈圈为大家精心整理的英语期末考反思，希望对你有所帮忙，更多内容可以点击首页获取哦，如您觉得文章不错还可以收藏本网站快捷键Ctrl+D，欢迎转发分享、复制、下载！英语期末考反思 第1篇初一学期的英语教学工作即将结束，其间我不断地思考着如何提高整个班级学生的学习成绩，如何拔高优生，如何提高差生等等问题。总结归纳有两个问题至关重要：一，原有的英语根底和学习英语的习惯都较差，这大大影响了初中英语的学习习惯;二，优生与后进生之间差距较大所造成的学生理解本领参差不齐，对班级授课的质量有必须程度的影响。所以，我从学生实际出发，遵循教学规律，抓课堂教学的同时也下更大的力度于学生的个别辅导上。另外，在教学实践中，我想方设法帮助学生学会学习，以激发和坚持学习动力，培养学生的自学本领，培养良好的学习习惯，把优化课堂教学当成教育的主渠道，尽最大可能为学生发明运用英语的情景，指导学生进取地运用语言，在学中用，在用中学。一、强化课堂教学交际化运用课前会话。每堂课前安顿几分钟左右时光进行会话：有值日生汇报、自我介绍、家庭情景、谈论天气以及熟悉的歌星、影星和运发动等。让学生自由用英语交谈，允许学生模仿课文资料适当增减，自由发挥。也能够根据课文资料，经过问答形式作简要的复述。由单一的讨论资料过渡到综合资料，把几个不一样资料的话题串联起来，既复习旧知识，又开发了学生的求知欲。还异常注意，轮到中差生会话时，激励他们大胆实践，有点滴提高就给予褒扬肯定，以增强他们的自信心。注重语感教学。加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培养学习兴趣。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。要注意发明情景，让学生懂得不一样句子的重音有不一样的语感，显示不一样的语言心理。同样，语调的不一样，重音的移动，也体现了说话者不一样的心理状态。经过训练，学生在以后朗读中也就注意了正确使用语音、语调和重读、弱读及升调，朗读也会绘声绘色，津津有味了，课堂上学生们兴趣盎然，学习进取性也大大提高了。对话使用，主角表演。结合课文资料，每教一个情景句型，让学生用当天所学的，到讲台前来表演。如学到FamilyTree这课，我告诉学生都带一张全家福照片，根据自我的全家福来用英语介绍。有本领的学生在根据实际情景在黑板上画出图表。整个课堂就是欢乐的海洋，在热烈的氛围中学生们学会并运用所学单词和句型，提高了运用语言交际的本领。运用直观教具为了进一步激发学生学习兴趣。我充沛利用多媒体，图片、图表及实物、录音机等现代化教学伎俩及教具，生动形象地发展教学和交际活动。利用实物和图片教单词，学生能更好地记住词义，并能反复利用它们复习，其趣味性、直观性较强。二、注意课堂容量，狠抓后进生的掌握情景一方面突出知识重点，狠抓根底，一方面面向全体学生，注意容量，把握节奏，备课先备人，平时注意了解和分析每个学生的具体实际情景，因材施教，有的防矢，合理安顿好40分钟教学资料和进程，课堂上，让每个学生都参与学习活动，学生实践面较广并在同一水平根底上对资料从多视角理解，多角度发展操练运用，即在互相理解的根底上从听、说、读、写不一样角度展开，在教学时态这个既是重点也是难点时，自始至终利用多媒体的引导，设置不一样的情景，在情景中进行教学，学生们不知不觉地学习了知识，突出了时光状态和不一样的谓语动词，让学生练习理解运用，并设疑释疑、解惑，让学生进取思考，改变过去以教师为中心，满堂灌的状态，利用现代化教学伎俩，走出一支粉笔盒满黑板的例句的教学模式。形象的教学伎俩和彩色的多媒体教学伎俩使教学走向冀望。三、温故知新，注重课下辅导注意在课堂上经常复现旧知识，让学生反复操练，由易而顺利地完成一个个学习目标。具体办法是：学习-复习-再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。用以前学过的词语操练新句型或已学过的句式学习新单词。每堂课有它本身的教学难点，而每个学生也有不一样的学习难点，所以，在自习课上，针对每个学生的单薄环节进行课下辅导。国际音标是初中学生教学的根底知识，学生感到拼读困难，针对这一个问题，我将英语的音标知识动画片每一堂课前都放上几分钟，既趣味又反复的复习了音标，效果很好。四、当堂稳固，注重反应教学时要处处研究如何发挥学生的主体作用，要以学生的参与程度和教学评价的得失作为课堂教学成功与否的尺度，所以，在学生经过一段学习活动后，让学生自我进行归纳分析，然后教师以激励褒扬为主，满腔热情帮助学生，及时处理反应信息，当堂稳固，如果时光许可的话，还可引导学生对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式变化、某些习惯叙述的异同进行归纳分析，让学生学有所得。五、注意培养自学本领授人以鱼，不如授人以渔教是为了学生的学，是要让学生会学。所以，我重视对学生的课外学习的指导，帮助他们养成良好学习习惯和自学本领。早读课，每一天两名学生领着同学们坚持听课文录音，加强听力训练，让学生模仿地地道的英美人语音、语调。指导学生订出学习英语长期方案和短期安顿，每一天坚持搞好课前预习，我给每一位学生家长一封信，讲明我的想法和做法，动员家长帮助催促实施。搞好课外阅读，对一些有自学本领的学生，给一些课外读物来扩展他们的指示视野。每周两遍日记，给他们面批一次，持之以恒。强调作业的独立完成，培养学生克服困难的意志。帮助学生认识到，做作业实际上是新旧知识的运用过程，必须要养成自觉独立完成作业的习惯。英语期末考反思 第2篇这次英语期中考试我没有考好，没有到达期中考试前制定的目标。我知道父母和老师对于我有着很大的冀望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分道歉。但是既然犯了错误就要改过，所以，通过考试我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的镜子，在它面前，我羞愧地低下了头。仔细看看试卷发现竟然错了很多不该错的地方。我的根底知识局部扣了很多分，主要是单词掌握不好。阅读题扣了8分，表明我的阅读量不够，我的阅读速度慢影响了做后面的题，思考的时间少了。老师狠狠地批评了我。我的这次英语作文只得了8分，这与我的词汇量不够，阅读积累不够有很大的关系，分析原因，主要是课前没有做好预习，课堂上没有积极的举手发言，课后不认真复习，把写作业当成一种完成任务。于是，在期中考的时候，我得到了我应有的“报应。经过我的仔细反思，有这样的结果是我在做作业时，囫囵吞枣，没有仔细审题，认真做题，这让我失去了一次特别好的自我提高的时机。我应该把写作业当成一个新的开始，而不是上一段学习的结束，每一次的作业都要当做一次小的考试。我要增加一些仿写和阅读的练习。在今后的学习中，我在课堂上要积极回答下列问题做好笔记，多记一些老师拓展的知识点，每天回家要复习一遍老师讲的内容，认真完成一篇阅读与完形填空，我有上进心想去学更多的英语知识，自己努力，超越自己，比别的同学更好。英语期末考反思 第3篇这次英语单词考试考得很差，主要是因为考的时候不细心，考前没有认真的背单词，导致这次考试很不理想。试卷上错的大多是细节，复数名词后忘加“S的问题，源源不断，还有定冠词“the也总是被遗忘；以前总将其草草归为粗心，直到最近才发现了其实不是这样的，“粗心只是我掩饰问题和不想再深究下去的一个借口。这样真是太不应该了，看起来像是发现了错误，其实再听写一次问题就出来了，便又一次说这是“粗心，年复一年，日复一日，成绩便怎样都上不去。这也再次引出了我背单词的问题，不细心、不关注细节。老妈，我想这次你是对的，背单词就应该抄写很屡次，直到记住为止，“好记性不如烂笔头是你常说的话，之前我总是嫌麻烦，不想写，经过这几次惨不忍睹的听写，我终于明白了，背单词就应该抄写单词，不然不是真正的记忆。虽然以前加入过很多关于记忆力的班，所以短时记忆很强，但缺乏的是没过几分钟便忘了。还有，大略背课文的原理也和背单词一样吧。总是背不会课文，这是因为总是懒得跟读磁带，现在想想，英语老师为什么要我们跟读磁带，就是为了熟悉课文，更好地背诵。我保证，今后一定不嫌麻烦，该抄写几遍就写几遍，该跟读几次就跟读几次，这次听写考了45分，我一定不会叫这样的事情再次发生了，我会遵守诺言，让妈妈听写1个月，改错1个20遍。英语期末考反思 第4篇本次期末试卷紧扣教材，图文并茂，听力笔试比分适当，有效考察了学生英语听、说、读、写的综合能力。考察全面，对学生易混同的知识点，如字母“Gg与“Jj,单词“twelve和“twenty,句子“Giveapresent.和“Takeapresent.等处巧妙地进行了考察。学生失分最多的是听力局部第五题“听音写数字，连续十个，往往是中间一个没听清引起连环错误。其次是笔试局部第一题“按从小到大的顺序重新排列下面的数词，并将它们依次抄写在四线三格里，分不清“twelve和“twenty,“three和“thirteen者居多，还有少数学生没读清题意，只是抄写单词，忘了排序，有一名学生居然把“twenty中每个字母排序成“enttwy,令人费解。失分第三多的是最后一题“选择答句，尽管平时对答如流，关键时刻失分，还是表明学生认读句子的能力有待加强。还有极少数学生仍然不能读懂题意，比方故选择序号A或B,他偏偏写1,2,3,该听音标号，他偏偏打或,还有一名平时学习很好的孩子不知何故头脑发晕，甚至把笔试第四题完全空掉不写，令人惋惜不已。总之，大局部学生对二十六个字母的读音和标准书写，对颜色类单词、语音课单词、根本句型等掌握得还是不错的，暴露出的问题有：一，听音写数词要加强训练；二，相像单词和句子要加强识别和理解，学生学英语不过一年，听说能力就超过了读写能力，往后还有三年时光，小学生英语读写能力的培养是摆在我面前的一个严峻的课题。另外，三个班差距非常大，甚至差到十二分之多。三班比拟平均，优等生多，也没有很差的学生；一班是中间生多，两头都还好；，二班那么是优等生少，学困生多，三十八名学生不及格者就有七人，最低分甚至只有十三分，令人难以置信，尾巴太大，让人揪心。英语期末考反思 第5篇因为审题不仔细，做题没有看清，粗心马虎等原因造成，这次英语考试没有考好，只考了84分，我感到很道歉，辜负了老师家长的殷切希望，我以后考试一定会仔细做题目，认真对待每一题，我会更加努力地学习，争取在以后的考试中取得优异的成绩！这次英语月考之所以没有考好，总结原因如下：1、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。2、准备不充沛。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。3、没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽误了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。失败了怎么办？认真反思是首先的：第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘基本的原因；第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；第三，确定目标。明确自己想要的，制定方案。英语期末考反思 第6篇紧张而又忙碌的一学期结束了，可收获与付出差距很大，心里落差更巨。所谓痛定思痛，还得理智地面对现实。现在自查一下本学期的缺乏：1.对学生抓得不紧。由于三个班人数较多，难免在作业检查上不是特别严，总让一些爱耍小聪慧的学生钻空子。而且作业布置上也是勤于布置，而疏于检查。这就无形中给学生留下一个得过且过的想法。虽然发现这一问题后，采取了一些措施，但怎奈何已到大势已去，无法挽回的地步。因此下学期一定首先要解决这个问题。2.连词成句的练习不充沛而且造成了某些方面的误导。开始练习时为了降低难度，所给出的位于句首的单词，首字母大写给出，这样虽然学生接受起来容易多了，但却为后来的练习埋下了隐患。以至于到后来位于句首的单词虽已准确找出，但就是想不到把首字母改为大写，尽管教师三番五次强调，但收效甚微。3.语音局部掌握不好，失分严重。复习时虽已发现这个问题，但由于平时讲课时为了追进度而忽略了这一局部教学，加上班里没有多媒体单纯口授很干燥以致于到后来就题补充对应知识点，显得苍白无力。4.一局部学生书写乱，单词记忆差。继续狠抓学生书写和加强单词检查，也要成为下一学期的另一项重要任务，在切实抓好双基的根底上培养学生灵活运用英语的能力。总之，这一学期败笔和遗憾很多，希望随着新的一年的到来，把一切失望和不如意都丢下，满怀信心的迎接崭新的一年。加油！英语期末考反思 第7篇通过期末考试，我又发现了很多问题。首先是两个班的成绩有很大的差距。三班一百分以上的学生有十一人，而四班一百分以上的学生只有五人。但是我细细地把两个班的成绩一一比照后发现，虽然三班高分比四班多很多人，但后半局部的学生成绩不分高低，甚至比三班还要好。这样看后心里稍微欣慰一点了，那表明四班还是有救的。四班学生很聪慧，很活跃，成绩提高还存在很大的空间。三班的同学纪律好。学习主动，班风好，但是要想全面提高成绩还要下功夫。私下认为，四班的同学很有必要调整一下座次。李瑞涵组的同学很不自觉，张君丽和邱丽娜说话很随便，其他男生除了李瑞涵外也很不遵守纪律，上课总是要强调好几次纪律才能高低去。赵明明组说话也很随便。杨瑞组也不例外。她们上课比拟随便。座次如果调整一下可能会改变一下现状。激励非常重要，在四班我已经说了好多责备她们的话，但我发现只要一激励效果就很明显。她们还是非常喜欢激励的，最讨厌老师说四班不好。这一点我以后一定注意了。新的学期我想创造一个鼓励的口号，这样对学习肯定有帮忙。我一定行！我很棒！超越自己！和班主任也要好好地配合工作。这两个班都是我一手带起来的，不能偏废。再说一花独放不是春，万紫千红春满园。今年我还决心工作效率高一点，事情处理灵活一点，心理素质好一点，心情愉悦一点，事情想开一点。做到以上这些，相信我和我的学生们一定能克服重重困难，奔向胜利。英语期末考反思 第8篇本次期末试卷紧扣教材，图文并茂，听力笔试比分适当，有效考察了学生英语听、说、读、写的综合能力。考察全面，对学生易混同的知识点，如字母“Gg与“Jj,单词“twelve和“twenty,句子“Giveapresent.和“Takeapresent.等处巧妙地进行了考察。学生失分最多的是听力局部第五题“听音写数字，连续十个，往往是中间一个没听清引起连环错误。其次是笔试局部第一题“按从小到大的顺序重新排列下面的数词，并将它们依次抄写在四线三格里，分不清“twelve和“twenty,“three和“thirteen者居多，还有少数学生没读清题意，只是抄写单词，忘了排序，有一名学生居然把“twenty中每个字母排序成“enttwy,令人费解。失分第三多的是最后一题“选择答句，尽管平时对答如流，关键时刻失分，还是表明学生认读句子的能力有待加强。还有极少数学生仍然不能读懂题意，比方故选择序号A或B,他偏偏写1,2,3,该听音标号，他偏偏打或,还有一名平时学习很好的孩子不知何故头脑发晕，甚至把笔试第四题完全空掉不写，令人惋惜不已。总之，大局部学生对二十六个字母的读音和标准书写，对颜色类单词、语音课单词、根本句型等掌握得还是不错的，暴露出的问题有：一，听音写数词要加强训练；二，相像单词和句子要加强识别和理解，学生学英语不过一年，听说能力就超过了读写能力，往后还有三年时光，小学生英语读写能力的培养是摆在我面前的一个严峻的课题。另外，三个班差距非常大，甚至差到十二分之多。三班比拟平均，优等生多，也没有很差的学生；一班是中间生多，两头都还好；，二班那么是优等生少，学困生多，三十八名学生不及格者就有七人，最低分甚至只有十三分，令人难以置信，尾巴太大，让人揪心。英语期末考反思 第9篇我上个周末，给我最大的震撼的一件事是看了我们班这次英语校考的成绩。这次考试有点难，不过学得扎实的同学，也能轻而易举拿到80分。至于不及格的人数嘛，一个字：多;上70、80分的人数呢，也多。可见我们班还是有实力的。这个世界上没有傻子，也不会有天才，只有付出与回报。我们班上不是英语学不好，也不是有英语白痴。因为英语的学习氛围一点儿也不浓：那些差生认为自己差到尽头，好学生又不认真对待。同志们呐，英语会越学越难的。什么时态，什么从句，一下子就会窜出来。我觉得，全班要是团结起来，组建几个英语学习小组，这对以后的我们定会受益匪浅。这次考试，我要褒扬一下第十五组，全组的组员都考得不错。就拿黄钦禹来说，他的英语不太好，听写一直不及格。这个学期他的听写不仅及过几次格，这次还考了70分的成绩。这很值得褒扬一番，表明他努力了，付出了，当然，他的组员和组长也为他操心不少，70分，不容易啊。陈思铭考得也不错，尽管只有20多分。他比上个学期有进步了。任俊霖嘛，就是做题太不认真了，不然三四十分绝不在话下。我一直都未尽好职责，不然当了几个学期的课代表，大家的英语也不见得提升多少。我明白，我也会改良。同学们以后有不会的题目或倡议尽管对我、Miss姚或几个课代表说。我们会用心为大家效劳，与大家共同进步。英语期末考反思 第10篇一、试题的特点:本试卷共分为两局部，第一局部是听力题，第二局部是笔试题。(一)注重了根底知识的考查试卷中能充沛体现考查学生根底知识为主要目标的命题原那么，坚持依据于课本，但又防止教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的根底知识作为重点考查的内容(如动词过去式和口语的运用等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的根底。(二)突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原那么进行。(三)渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最根本的语言知识，而且要教给学生运用语言的办法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。二、试卷及学生答题情况分析(一)听力局部听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反馈能力。总分值为40分，共四题，整体来看，听力局部得分率相对来说一般，失分较多的是第四题。失分的主要原因一方面是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，另一个最主要的原因就是对动词过去式的书写掌握的不是很好！(二)笔试局部笔试局部共四个大题，这局部是按照由易到难、由词到词组、到句子、到对话运用、到交际、最后到短文阅读的思路层层递进。主要考查学生的语言根底知识和根本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，以及学生交际能力以及读短文训练的检测，现分述如下：1、选择填空，主要考查了句子的整体把握能力，大局部学生完成得不错，但是也有少局部学生做得一塌糊涂，主要是第三人称单数后面动词的变化局部学生没有注意及课文内容的掌握不牢固。2、口语连线，内容都是书上平时的对话内容，大多数学生做得很好。3、选词填空，这局部内容主要考查了学生对所学英语的运用情况，内容不是很难，但是还是有相当一局部同学因为理不清句子的意思与思路而失了分。此题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，出错的局部是有马虎大意、自以为是的所谓好同学外，根本是根底差的学生，他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态。4、阅读短文，本题主要考查了学生的阅读能力，在第三小题中，原文中给的是They see many people in the park，但题目中给的There are many people in the park,学生因为马虎粗心、不认真读题而造成失分。三、改良措施及今后的开展方向：1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的根本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮忙学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些根本用法。2、根本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语能交际功能。要重视语法知识对于培养语言运用功能的根底作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活跃的教学活动。3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。?课标规定“学生应到达一定量的课外阅读量。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍，y个学生不会做。这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮忙学生分析语言材料，而不是核对答案。4、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教，因材施教、寓教于乐，到达让学生进行简单的英语交流的目的。5、标准要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授只是要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行标准化训练。总之，小学英语的教学要注重“双基，在培养听、说、读、写能力上多下功夫。英语期末考反思 第11篇这次期末英语考试成绩是94分，我并不意外，这里的.意外并不是指成绩下降，而是提高。说实话，我的英语成绩自上初中以来只有第一学期考试上过90分，以后一直徘徊在85到89之间，90分成了难以突破的关口。正如英语老师说的，“老本啃完了，自然成绩开始一落千丈。我的成绩虽然不能用“一落千丈来形容，但是遇到了90分这个天堑，无法逾越。我的父母也非常着急，给我一直报着课外补习班，却收效甚微。我外表上看似无所谓，但是对自己成绩的下降，又有谁能淡然处之呢？于是，我在英语上猛下功夫，以至于有一段时间置其他学科于不顾，又一次考试后，不但英语没提上去，反而其它成绩也落下了，英语几乎成为了我的心病。在一次和爸爸的朋友聚餐后，我认识了一个教英语的阿姨，而后就跟着她上课。同样是上课，她用的是一种全新的教学方式，不再用拔苗助长的方式，让我们提前接触高中知识而对初中知识不屑一顾。而是将初中、高中、甚至大学知识成功融汇为一体，再加上我大量做题练习，讲练结合。使得我的成绩突破90分，这几分的提高，对别人可能不算什么，但对于我来说，相当于从首陀罗跃至婆罗门，因为突破了“天堑，让我对英语这门课有了信心。虽说这次考试到达了我初中以来英语成绩的巅峰，但是，我认为自己还有极大的提升空间，作文、听力、阅读，尽皆可以训练，至于单项选择，对课文加以温习稳固，同样可以提分。写后小记：通过英语成绩的提高，我明白了，遇到一位适合自己的老师是进步的前提，就像语文上遇到段老师，另外还得自己的勤奋努力，正如段老师说的“讲练结合，这个办法适合任何学科，我会尽量把这个办法用在各科，让自己的成绩稳步提升。英语期末考反思 第12篇我知道老师对于我有着很大的冀望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分道歉。但是既然犯了错误就要改过，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差别。可是一当考试，才发现原来则多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好根底。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习方案，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语那么是语法工程。对做完形填空等练习题也是提高英语的好办法。对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！I know that the teacher has high expectations for me, but I did not test well. 对于这点我感到十分道歉。英语期末考反思 第13篇本次月考试卷只有笔试局部共十个题型包括单项选取，补全单词连词成句，阅读理解，口语运用，句型转换，书面叙述等。既考查了学生的根底知识和根本技能，又考查了学生的交际运用潜力，但从学生成绩来看并不能达到大局部学生成绩优秀，结合学生的实际状况，反思自我的教学行为，我想就应从下列几个方面努力：1、针对单项选择题及句型转换题中出现的错误，我感觉自我对学生的英语根底知识把关不够严。在以后教学中要狠抓根底知识，多提问多听写，充沛利用早读让学生在有限的早读时光内掌握所学知识。2、阅读理解是学生英语综合潜力的一种体现，是学生的弱项。加强英语阅读办法的指导以及阅读训练尤其提倡学生进行课外阅读让英语阅读成为一种习惯对学生的英语阅读潜力的提高将会有很大的帮助。3、英语是一门语言，语言是用来交流的工具，因此英语的交际性显得很重要，在以后的教学中能够进行课前五分钟自由对话，在运用任务型教学法，游戏教学法等多带给给学生一些交际英语的时机。4、这次英语考试成绩根本能够，但有两极分化的趋向，在英语教学中应对全体学生关注每一个学生的成长尤其是后进生是预防两极分化的重要途径，还能够成立“一帮一小组帮助后进生在尽可能短的时光内提高英语成绩。总之，每次考试都是对自我教学工作阶段性的“评价。要及时透过考试反思自我的教学中存在的问题，在总结与反思中不断进步，不断成长这样才能在三尺讲台上表现的更精彩些！英语期末考反思 第14篇时间如流水般淌过，转眼间中考已结束，成绩也已经颁布了。望着试卷上的分数，我诧异了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢！于是，我开始自我检查。我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个方法。1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;2.平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;3.适当做一些练习。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题目比拟容易，哪些题目比拟难。第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点：遇到难题，实在不能马上写出来的话，不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题，应把所有会做的题做完才努力解答那道题。第四点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。在下一次考试中，我一定会尽自己最大的努力做到最好！