广西北海市七年级上期末语文试卷

广西北海市七年级上期末语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 其他 (共2题；共9分)1. （4分） 根据拼音写出相应词语（1） 因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立p n_，目中含有怒火。（2） 我要看那滚滚的波涛，我要听那镗镗鞳鞳的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、没有w hu_、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！（3） 啊，电！你这宇宙中最x l_的剑呀！（4） 我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能bn sh_出光明了吗？2. （5分） (2017九上秀洲月考) 下面语句有两处语病，请修改（可以直接完整地写出修改办法）。创建示范文明城市不仅能够提升市民的精神生活品位，而且可以进一步完善城市的基础设施。在全国文明城市创建活动中，全市人民参与程度和创建力度是能否创建成功的关键。我们要树立“嘉兴是我家，文明靠大家”，以高度的责任感、积极的主人翁姿态投身到创建活动中去。二、 书写 (共1题；共8分)3. （8分） (2016八上蚌埠期中) 找出下面词语中的错别字，填入表中，并改正。千锤百炼气势磅礴苛捐杂税酣然入梦大现身手端祥循循善诱悬崖峭壁万濑俱寂神彩飞扬错别字_改正_三、 默写 (共1题；共10分)4. （10分） (2018七下盐城月考) 在下列横线上填写出相应的句子。 （1） _，弹琴复长啸。_，明月来相照。（王维竹里馆） （2） 故园东望路漫漫，_。_，凭君传语报平安。（岑参逢入京使） （3） 韩愈的晚春中描写花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光而争芳斗艳，尽情舒展生命本色的诗句是：_，_。 （4） 木兰诗中写木兰矫健英姿的句子是：_，_。 （5） 谁家玉笛暗飞声，_。_，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛） 四、 名著导读 (共1题；共4分)5. （4分） (2017青岛) 阅读下面的文字，回答问题。我脱了上衣、皮鞋和袜子，穿着牛皮背心走下海去。这时离满潮大约还有半个钟头 ， 我赶紧涉水而过。不到半个钟头，我就到了舰队挺粕的地方，敌人见了我都吓坏了，就从舰上跳到海里去，向岸边泅水逃命，一时跳下水去的不下三万人。我赶快拿出绳索、钩子，把钩子缚在每只船船头的一只孔里，接着又把所有绳子的另一头聚拢起来扎在一起。我正在这样作的时候，敌人就放了几千枝箭，有许多枝箭射中了我的手和脸。我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上。由于我有了这种防御，我继续大胆地工作起来。（1） 下列各项填入空格正确的一项（ ）选文出自_的_这段文字的主要内容是_。A . 凡尔纳海底两万里“我”涉水渡海把敌人吓得跳海逃生B . 乔纳森斯威夫特格列弗游记“我”涉水渡海并在敌人的反击中栓敌船C . 凡尔纳海底两万里“我”遭到了敌人的强烈反击D . 乔纳森斯威夫特格列佛游记“我”决定在满潮前渡海（2） 下列各项表述有误的一项是（ ）A . “我把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代词，“在”是介词。B . “半个钟头”是偏正短语，“聚拢起来”是后补短语。C . “我赶紧涉水而过”一句中的“赶紧”是状语。D . “由于我有了这种防御，就继续大胆地工作起来。”是递进关系复句。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)6. （10分） (2017八上镇江月考) 阅读下面的诗歌，完成下列小题。月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。（1） 诗的首联描绘了一幅怎样的画面，请你用生动的语言描绘出来并概括其特点。 （2） 当时的唐朝正经历安史之乱，战事频频，请结合具体的词句，说说这首诗所表达的作者的感情。 六、 文言文阅读 (共1题；共43分)7. （43分） 古诗文阅读陶渊明：四海与丘山陶渊明（365-427），一名潜，字元亮，私谥靖节。东晋浔阳柴桑人。他出身仕宦家庭，曾祖是东晋开国元勋，祖父、父亲都做过太守。后家道中落，九岁丧父，与母妹三人多在外祖父孟嘉家生活。陶渊明在晋故征西大将军长史孟府君传中描述外祖父：“行不苟合，言无夸矜，未尝有喜愠之容。好酣酒，逾多不乱；至于任怀得意，傍若无人。”陶渊明“存心处世，颇多追仿其外祖辈者”。受时代思潮和家庭环境的影响，他既有“猛志逸四海”的追求，又有“性本爱丘山”的志趣。孝武帝太元十八年，陶渊明怀着大济苍生之愿，担任祭酒一职，后因官场黑暗而辞官。安帝隆安四年，他又投入桓玄门下。元兴二年，桓玄篡夺帝位，他不愿同流合污而再返回田园。元兴三年，刘裕起兵讨桓平叛。陶渊明仿效田畴效忠东汉王朝乔装驰驱的故事。冒险到达建康，担任刘裕参军。他写诗明志：“千里虽遥孰敢不至!”义熙元年秋，他任彭泽县令，晋书陶潜传记载：以亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职少日自解归。州召主簿不就躬耕自资遂抱赢疾。复为镇军、建成参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌 ， 以为三径之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣。”妻子固请种粳。乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。素简责，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪!”义熙二年，解印去县，乃赋归去来兮辞。宋文帝元嘉元年，他已贫病交加，但对江州刺史檀遭济馈赠的粱肉，他挥而去之。檀道济劝他：“贤者在世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此?”他答：“潜也何敢望贤，志不及也。”虽然生活清贫，但陶渊明能从极平淡、极普通的田园生活中体味到无限的快乐。他在与子俨等疏中描写自己的情趣：“少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。尝言五六月中，北窗下卧，遏凉风暂至，自谓是羲皇上人。”这种快乐在他的诗中随处可见。他的笔下，田园生活是“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”；是“晨兴理荒秽，带月荷锄归”；是“采菊东篱下，悠然见南山”。又如读(山海经(其一)：孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。既耕亦已种，时还读我书。穷巷隔深辙，颇回故人车。欢言酌春酒，摘我园中蔬。微雨从东来，好风与之俱。泛览周王传，流观山海图。俯仰终宇宙，不乐复何如？好一个“不乐复何如”!陶渊明不是没有痛苦和烦恼，只是因为有这种热爱自然、怡然自得的精神品格，他能比较容易获得心灵的充实和平衡。晋书陶潜传记载：陶渊明尝著五柳先生传以自况：“先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。”其自序如此时人谓之实录。南朝昭明太子萧统十分推崇这位田园诗的开山鼻祖，亲自为陶渊明编集、作序、作传。他认为陶渊明那些描写田园生活情趣的诗篇可以使人忘却世间的奔竞争夺，培养旷远、率真的情感，获得精神的自由。到了隋唐，陶渊明得到的评价越来越高。北宋年间，陶渊明在文学史上的地位，又得到了选一步的巩固。欧阳修盛赞：“晋无文章，唯陶洲明归去来兮辞”；王安石评价“渊明趋向不群，词彩精拔，晋宋之间，一个而已”；苏东坡在与苏辙书中说：“渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴。自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人，皆莫过也。”【注释】弦歌：出任邑(县)令。三径：常指归隐后的住所。癯：瘦。（1） 解释下列句中的划线词。妻子固请种粳_素简责_拳拳事乡里小人邪_先生不知何许人也_或置酒而招之_造饮辄尽_（2） 选出下列划线词意义相同的一项。（ ）A . 吏白应柬带见之孔子云：何陋之有？(陋室铭)B . 亦不详其姓字其如土石何(愚公移山)C . 乃赋归去来兮辞屠乃奔倚其下(狼)D . 忘怀得失，以此自终以中有足乐者(送东阳马生序)（3） 为文中画横线处断句。(用“”断三处)州召主簿不就躬耕自资遂抱赢疾。（4） 用现代汉语写出文中画波浪线句子的大意。以亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。参考起：站起起来；兴起；起用；出现，产生；建造。(古汉语常用字字典第10版，商务印书馆)（5） 文章是从哪些方面介绍和评论陶渊明的？简要归纳，填人下面方框内。（6） 文中有三处提到陶渊明的“志”：猛志逸四海”，“常著文章自娱，颇示己志”，“潜也何敢望贤，志不及也”。结合全文，简要写出陶渊明“志”的具体内涵。（7） 读(山海经)(其一)如何体现陶渊明“能从极平淡、极普通的田同生活中体味到无限的快乐”这一点？请结合这首诗的词句加以品析。（8） 文章在介绍陶渊明时，为什么要多次引用史料？请简要分析。（9） 儒家主张“济世安民”，道家崇尚“自然平和”。陶渊明是“儒”是“道”结合本文内容以及你的阅读积累，参考名家点评，写出你的看法及理由。【儒家情怀】“陶是个知识分子，骨子里是心忧国家要踏破不平救黎民，治天下。”“还有金刚怒目的一面。一时彭泽县里削富济贫、充实国库的政改实验搞得轰轰烈烈。正是：翻身一怒虎啸川，秀才出手乾坤转!”梁衡【道家风骨】“(陶)是个非常平和的田园诗人。他的态度是不容易学的，他非常乏穷，而心里很平静。”“他穷到衣服也破烂不堪，而还在东篱下采菊，偶然抬起头来，悠然地见了南山，这是何等自然。”鲁迅七、 现代文阅读 (共2题；共45分)8. （25分） (2016丹阳模拟) 阅读雨丝如期而至一文，完成各题。雨丝如期而至卢惠龙雨丝如期而至，细细碎碎，却并不停歇。一阵一阵，随风飘忽。我的石屋被雨丝的沙沙声紧紧裹住。我小小的石屋，石块砌的墙，石板盖的顶，孤寂地横陈在花溪吉林村一座土山的半腰。石屋四周是包谷林。雨丝中，包谷林散发着阵阵泥土的气息，厚实黝黑的叶面，昭示这成片的包谷正在旺盛期，夜深时听得见包谷秆上蹿的拔节声。山脚是漠漠的水田，雨丝飘洒，翠绿的秧苗一阵阵随风起伏，像在深情地获取地母的营养。这是夏季了。夏季是生长的季节。水溪里的青蛙，这期间活泼极了。它们四肢饱满，四下里蹦跳，蛙声频率很高，包围我的石屋。青蛙常年生活在地底的洞里，季风带来雨水。它们便纷纷出洞。青蛙头的两侧有两个声囊，能产生共鸣，放大鸣叫。每每，一入夜晚，青蛙出来捕食，这时候就是它们的天下了。蛙声骤起，如鼓如鼙，如醉如狂，浓郁，浩荡，大肆将雨夜渲染。这明亮、雄浑而又神秘的音乐体积，生阴阳，孕万千，俨然一部熟悉、壮阔、悦耳的合唱。蛙鸣，蕴含着无有穷尽的生命密码，几乎就是大自然永远的歌咏，一首田野之歌。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。有蛙鸣就有播种的希望，有蛙鸣就有收获的喜悦！当雨丝飘忽，蛙鸣如潮时，我的心沉淀下去，静静地融入大自然的夜。我闭了眼，恍惚，万象在傍。动与静，虚与实，远与近，升为一种生命状态。这时候，我犹如处于一种亦真亦幻的情景中，仿佛摘一根草茎放到嘴里咀嚼，总有山野泥土的味儿，清香的，苦涩的。这情景可以体味，可以触摸，并与人性纠结，呈现一种毛茸茸的真实。我们每个人，是不是都生活、生存于一种规定的情景中呢？无论是一种怎样的情景。情景好像就是一种宿命，就是我们念兹在兹以至生死与之的，己身所属的情景。这样，情景就是我们每个人终身的襁褓了。我此时此地的情景，在雨夜里，在蛙声中，就像一幅写意山水，有一股气荡漾其间，氤氲环绕，诠释生命。对了，这时候，大抵需要确认的是，我们不必过于自负，人类其实并不是这个星球的唯一主人。人类要给大自然以恩泽，与大自然共生共存。就像鱼王里的那个伊格纳齐依奇，他看见柳叶尖上，一滴露珠凝敛不动，都以为是露珠因害怕自己的堕落会毁坏这个世界。这就是一种敬畏了，敬畏我们生死与之的情景。再深一步说呢，我们必须像敬畏自己的生命意志一样，敬畏所有的生命意志，敬畏我们赖以生存的地球。如果没有对所有生命的尊重，对地球的尊重，人对自己的尊重也是没有保障的。至此，内心曾经的一些东零西碎仿佛慢慢平息，获得一种透悟的解脱。雨丝依旧飘洒，我屋顶的青石板沁润了一圈一圈的水渍，有浓有淡。雨声听着听着小了下去，不一会儿，又急促起来，响亮起来，也许它会彻夜不歇的。而蛙声呢，像浪潮拍岸，渐渐有了规律。唔，山的呼吸浓烈，水的气息可辨，这是一种原本，一种落定，是大自然的脉动，一种浸淫了的博大气象。（1） 请你说说第自然段“裹”字的妙处。（2） 文中第自然段详细描写蛙声有什么深意？（3） 本文长短句结合，以短句为主，很有特点。请以第自然段画线句为例，说说这样的语言表达有什么好处。（4） 第自然段画线句有什么深刻的含义？（5） 本文写的是夏季的雨，引发作者对自然与人生的独特感悟，表达对世界万物的尊重和对与自然和谐共生境界的追求。结合你的生活体验，请你写写对春雨的观察及由此得出的感悟。9. （20分） 阅读下文，回答相关问题。冬天的橡树冬天里一个清新的早晨，年轻的安娜老师正在上课：“名词是一种表示人或事物名称的词类”“我可以进来吗?”一个瘦小的身影出现在门口。他脚穿一双旧毡靴，靴子前端沾满了泥，睫毛上挂满了白霜，圆圆的小脸蛋被风吹得红扑扑，似裂开一般。 “又迟到了，莎乌斯基。”安娜的声调带点儿哀伤，莎乌斯基赶紧溜到座位上。都清楚了吗?很好，那么给我举几个例子。”安娜问。“猫。”有人结结巴巴地开了头。得到肯定后，孩子们七嘴八舌地说：窗户、桌子、牛肉突然，像是刚从睡梦中惊醒，莎乌斯基猛地站了起来，急切地嚷道:“冬天的橡树。”他的话脱口而出，象是有个深藏在心底的秘密，非要倾吐出来与大家共享不可。“坐下，莎乌斯基。这就是迟到的后果。橡树才是名词”下课后安娜对莎乌斯基说道。“你为何总是迟到? 从你家到学校走公路不过半小时啊！”“可我从不走公路，我常抄森林里的一条近道。”“这样可不太好，莎乌斯基，我不得不找你母亲谈谈。她三点钟上班，两点钟上完课我们就一起去吧！”莎乌斯基搓着指缝间的泥巴。放学了，莎乌斯基领着安娜沿着学校后边的小路走进了森林。森林里一片白，只有高大婆娑的白桦树的树梢在高处幽然发黑，纤细的枝条伸展在蓝天中。“是一头驯鹿过去了！”看到安娜对地上的足迹感兴趣，莎乌斯基说，像是在说一位善良的熟人，“不过，您别怕，驯鹿是很温顺的。”森林不断地延伸着，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头。突然，树木们似乎都毕恭毕敬地让开了。在一片开阔、洒满阳光的林间空地中央，耸立着一棵高大粗壮的橡树，绽开的树皮上堆满白雪，使粗大的树干乍看上去象是灌注了白银。“冬天的橡树”，安娜惊叹不已。她走近橡树，在闪闪发光的树干下停住了。莎乌斯基没有觉察到老师激荡的心情，在树根旁忙忙碌碌。“快过来看呀!老师。”他大喊，他扒开一团沾着泥土的积雪和紧贴下面的枯草。那里躺着一只僵硬的褐色青蛙。“它在装死。只要太阳把它晒暖一点，它马上就会跳走。”莎乌斯基领着安娜在他熟知的小天地里漫游。橡树脚下栖息着许多住户：刺猬、甲壳虫、蜥蜴、瓢虫安娜越看越入迷。“呀!妈妈上班去了!”莎乌斯基焦急地说。安娜一看表，三点一刻。她低头对莎乌斯基说道:“没什么，莎乌斯基，这只能证明捷径并不是一条最理想的路，从现在起，你还得沿公路去学校。”莎乌斯基一声不吭。天哪!安娜痛苦地感觉到自己的无能为力，她想起了课堂的情形，她的讲解是多么苍白枯燥，而语言本身是鲜活美妙的，如同丰富的生活。“莎乌斯基，谢谢你带我散步，不过你也可以走这条路。”“谢谢您，老师。”莎乌斯基脸红了，他想对安娜保证今后决不再迟到，但又怕自己食言。停了一会儿，他真诚地说，“老师，我送您”“不用了。我自己能找着路。”安娜说，莎乌斯基从地上拾起一根小棍子，递给安娜，“要是驯鹿过来，您就抽它的背，它就会跑掉的，最好只是晃一晃，要不然它受了委屈会离开森林的。”离去不远，安娜回望了橡树一眼，落日在树上洒一抹余辉，一个瘦小的身影站在树干下。现在安娜明白了，森林中最让人惊讶的并非冬天的橡树，而是一个脚穿旧毡靴，身着补丁衣的孩子。（1） 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2） 这篇文章运用了伏笔的表现手法，请找出两处，并作简要的分析。（3） 文章结尾安娜明白了“森林中最让人惊讶的并非冬天的橡树，而是一个脚穿旧毡靴，身着补丁衣的孩子。”请联系文章内容说说这个“身着补丁衣的孩子”为什么是“最让人惊讶的”？（4） 安娜未能完成到莎乌斯基的家访，有人认为这是一次失败的家访，也有人认为是一次成功的家访，你是怎样认为的呢？请结合文章内容和你的生活感悟谈谈。（字数100字左右）八、 作文 (共1题；共5分)10. （5分） (2016九上临沂期中) 作文：心愿像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵。心愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望。请以“心愿”为题写一篇记叙文，可以是关于自己的，也可以是关于亲人的、朋友的故事。要求：根据写作的内容和表达的中心，合理安排文章的详略和描写方法；关注记叙中的议论和抒情；不得套做和抄袭；字数不少于600字。第 12 页 共 12 页参考答案一、 其他 (共2题；共9分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、二、 书写 (共1题；共8分)3-1、三、 默写 (共1题；共10分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、四、 名著导读 (共1题；共4分)5-1、5-2、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)6-1、6-2、六、 文言文阅读 (共1题；共43分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、7-8、7-9、七、 现代文阅读 (共2题；共45分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、八、 作文 (共1题；共5分)10-1、