河南省郑州市高一上学期语文第一次月考试卷

河南省郑州市高一上学期语文第一次月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分） (2017高三衢州月考) 下列各句中，划线的词语运用正确的一项是（ ）A . 九月开学季，大学手绘地图风靡各高校校园，对于刚刚初来乍到的大一新生们来说，既有住、吃、学各方面介绍又有颜值的手绘地图，实在是绝佳的入学指南。B . 随着科技的进步和社会的发展，弹棉花、补锅钉碗等许多曾与人们生活息息相关的老行业逐渐从我们视线中消失了。C . G20国际峰会在杭州如期召开，各国来宾纷纷表示平整宽广的城市行车道路、别具风味的沿街景观让人无时无刻都感受到杭州兼具古韵和国际范的独特魅力。D . 但事实上，根据我国民法等相关法规规定，不满14周岁的未成年人，大多都是无民事行为能力以及限制民事行为能力的。2. （2分） 下列各句中没有语病的一项是（ ）A . 苏艾和琼珊相互一谈，发现艺术、饮食、衣着的口味对于她们十分相投，结果便合租下了那个画室。B . 可是每逢我的病人开始盘算有多少辆马车送他出殡的时候，我就得把医药的治疗力量减少一倍了。C . 他替“艺术区”一些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当模特儿，挣几个小钱。D . 老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。他对这种白痴般的想法大不以为意，讽刺地咆哮了一阵子。3. （2分） 日本演员山口良子有一次在中国，被记者问及何时结婚。你认为下面最得体的是哪一句 （ ）A . 对不起，无可奉告。B . 如果我结婚了，一定来中国度蜜月。C . 八字还没一撇呢，怎么知道何时结婚！D . 这是个人隐私，不便回答。二、 文言文阅读 (共2题；共17分)4. （11分） (2019高一下中原期末) 阅读下面的文言文，完成下列小题。 周馥，字祖宣。少与友人成公简齐名，俱起家为诸王文学，累迁司徒左西属。司徒王浑表“馥理识清正，兼有才干，请补尚书郎”。许之。稍迁司徒左长史、吏部郎，选举精密，论望益美。转御史中丞、侍中，拜徐州刺史，加冠军将军、假节。征为廷尉。惠帝幸邺，成都王颖以馥守河南尹。陈眕、上官巳等奉清河王覃为太子，加馥卫将军、录尚书，馥辞不受。覃令馥与上官巳合军，馥认巳小人纵暴，终为国贼，乃共司隶满奋等谋共除之。谋泄，为巳所袭，奋被害，馥走得免。及巳为张方所败，召馥还摄河南尹。暨东海王越迎大驾，以馥为中领军，未就，迁司隶校尉，加散骑常侍、假节，都督诸军事于渑池。帝还宫，出为平东将军、都督扬州诸军事，代刘准为镇东将军，讨陈敏，灭之，以功封永宁伯。馥自经世故每欲维正朝廷忠情恳至以东海王越不尽臣节每言论厉然越深惮之。馥睹群贼孔炽，洛阳孤危，乃建策迎天子迁都寿春。永嘉四年，与长史吴思、司马殷识上书曰：“虽圣上神聪，元辅贤明，居俭守约，用保宗庙，未若相土迁宅，以享永柞。”越与苟睎不协，馥不先白于越，而直上书，越大怒。先是，越召馥及淮南太守裴硕，馥不肯行，而令硕率兵先进。硕貳于馥，乃举兵称馥擅命，已奉越密旨图馥，遂袭之，为馥所败。硕退保东城，求救于元帝。帝遣扬威将军甘卓、建威将军郭逸攻馥于寿春。安丰太守孙惠帅众应之，使谢摛为檄。摛，馥之故将也。馥见檄，流涕曰：“必谢摛之辞。“摛闻之，遂毁草。旬日而馥众溃，奔于项，为新蔡王确所拘，忧愤发病卒。（节选自晋书，有改动）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 馥自经世故/每欲维正朝廷/忠情恳至以东海/王越不尽臣节/每言论厉然/越深惮之B . 馥自经世/故每欲维正朝廷忠情/恳至以东海王越/不尽臣节每言论厉然/越深惮之C . 馥自经世故/每欲维正朝廷/忠情恳至/以东海王越不尽臣节/每言论厉然/越深惮之D . 馥自经世/故每欲维正朝廷忠情/恳至以东海王越/不尽臣节每言论厉/然越深惮之（2） 下列对文中划线词语的解说，不正确一项是（ ） A . “起家”意思较多，在“白手起家”中指“创立事业”，在“布衣起家”中指“出身”，而文中的“起家”则指“从家中征召出来，授以官职”。B . “补”指官有缺位，选员补充空缺官职。表授予官职的词语还有“征、辟、拜、选、除、荐、擢”等C . “檄”，古代文体。檄文多用于声讨和征伐，移文多用于晓谕和责备。D . “卒”，大夫死称“卒”，与之相近的字有“崩、薨、不禄、死”等。“崩”是古人对帝王之死的描述，诸侯或有封爵的大官之死称“薨”（3） 下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 周馥才华横溢，名声美好。他起家于诸王文学，受到司徒王浑的赏识，后任部郎，选举精密，声望显著，后转为御史中丞等官。B . 周馥清正刚正，忠于朝廷。上官已等人谋反，他拒绝接受官职。后东海王司马越任命他为中领军，他也没有上任。C . 周馥心系国家，战功卓若。他曾与人合谋除掉上官巳，但计划失败。上官巳败后，他被召为河南尹；为镇东将军时，讨伐陈敏有功，被封为永宁伯。D . 周馥直言进谏，不畏权贵。他严厉批评司马越违背臣子礼节；他看到贼子猖狂，担优洛阳陷入孤危之中，建议迁都寿春，因此惹怒了司马越。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 章令与上官已合军，馥以巳小人纵暴，终为国贼，乃共司求满奋等谋共除之。项貳于馥，乃举兵称馥擅命，已奉越密旨图馥，遂袭之，为馥所败。5. （6分） (2019高一下大庆期中) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 骆钟麟，字挺生，浙江临安人。顺治四年进士副榜，授安吉学正。十六年，迁陕西盩厔知县。为政先教化，春秋大会明伦堂，进诸生迪以仁义忠信之道。朔望诣里社讲演，访耆年有德、孝弟著闻者，见与钧礼，岁时劳以粟肉。立学社，择民间子弟授以小学、孝经。饬保伍，修社仓。莅狱明决，所案治即势豪居间莫能夺，人畏而爱之。县城去渭不十里，钟麟行河畔，知水势将南浸，议自览家寨迤东开复故道，众难之。康熙元年夏，大雨，渭南溢，且及城，斋沐临祷，自跪水中，幸雨止，水顿减，徒而北流者数里。兼摄兴平鄠两县兴平豪右分为部党前令不能治廉得其状收案以法奏最内迁北城兵马司指挥复出为西安府同知八年，擢江南常州知府。常州、县赋重，科条繁多，吏缘为奸。钟麟立法钩稽清逋，吏受成事而已。属邑岁例馈漕羡三千金，钟麟曰：“利若金，如吾民何？”峻却之。诸漕卒咸敛手奉法。初，钟麟在盩厔以师礼数造李颙庐，至是创延陵书院，迎颙讲学，率僚属及荐绅学士北面听。问为学之要，颙曰：“天下之治乱在人心，人心之邪正在学术。人心正，风俗移，治道毕矣。”钟麟书其言，终身诵之。已而江阴、靖江、无锡诸有司争礼致颙，颙为发明性善之旨，格物致知之说，士林蒸蒸向风，吏治亦和。九年，大水，发仓廪，劝富人出粟赈，民无荒亡。十年夏，大旱，葛衣草履，步祷不应，言知府不德累民，涕泣并下。寻丁母忧 ， 士民乞留，不可。既归，连遭父丧，以毁卒。郡人论贤有司知治体必首推钟麟。（节选自清史稿骆钟麟传）【注释】盩厔：今陕西省周至县。（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项（ ） A . 兼摄兴平鄠两县/兴平豪右分为部党/前令不能治廉/得其状/收案以法奏最/内迁北城兵马司指挥/复出为西安府同知/B . 兼摄兴平鄠两县/兴平豪右分为部党/前令不能治/廉得其状/收案以法奏最/内迁北城兵马司指挥/复出为西安府同知/C . 兼摄兴平鄠两县/兴平豪右分为部党/前令不能治廉/得其状/收案以法/奏最/内迁北城兵马司指挥/复出为西安府同知/D . 兼摄兴平鄠两县/兴平豪右分为部党/前令不能治/廉得其状/收案以法/奏最/内迁北城兵马司指挥/复出为西安府同知/（2） 下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 字，古人幼时命“名”，成年取“字”。“字”往往是“名”的解释和补充，与“名”相表里，所以也称“表字”。B . 朔望，指农历每月的初一和十五。农历每月的十六为“既望”。C . 孝弟，即“孝悌”，指孝敬父母、关爱兄弟，是儒家倡导并恪守的传统伦理道德。D . 丁母忧，指遭逢母亲丧事。古人在朝中做官，若遇父母去世，一般应该回家守孝服丧三年，称之为“丁忧”。待守丧期满，除去孝服，才可重新出来做官，叫做“服阕”。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（ ） A . 骆钟麟重视教化，礼遇乡贤。担任盩厔知县时，他以仁义忠信教导诸生，走访乡里宣传教化；拜访德高望重的老者和以孝悌闻名的人，并以平等之礼相待。B . 骆钟麟施政惠民，为官清廉。常州州县赋税苛重，条目繁多，他订立法度，清查账目，使官吏们再不能作奸渔利；在他的垂范影响下，漕卒们都收手守法。C . 骆钟麟崇敬鸿儒，重视学术。在盩厔任上，他对当世大儒李颙以师礼相待，多次亲往拜谒，并创办延陵书院，邀他讲学，在李颙影响下，士林吏治为之改观。D . 骆钟麟关爱百姓，积极赈灾。渭水泛滥，他跪水祈祷；常州洪水时，他开仓赈济，劝富人捐粟赈灾，使百姓不致流离失所；大旱之际，他自责知府失德，连累百姓。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 莅狱明决，所案治即势豪居间莫能夺，人畏而爱之。属邑岁例馈漕羡三千金，钟麟曰：“利若金，如吾民何？”三、 诗歌鉴赏 (共2题；共13分)6. （7分） (2018高三上揭阳期中) 阅读下面这两首作品，完成下面小题。 鹧鸪天正月十一日观灯【宋】姜夔巷陌风光纵赏时，笼纱未出马先嘶。白头居士无呵殿 ， 只有乘肩小女随。花满市，月侵衣，少年情事老来悲。沙河塘上春寒浅，看了游人缓缓归。【注】姜夔：南宋词人，终生未仕，一生转徙江湖，靠卖字和朋友接济为生。笼纱：即纱笼，指灯笼。呵殿：前呵后殿，指身边随从。（1） 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ） A . “笼纱未出马先嘶”一句从侧面着笔，描述了临安元宵节前士庶纵情游赏花灯的盛况。B . “白头”二句，笔势骤转，与前两句形成鲜明对照，是词人晚年贫寒落魄生活的写照。C . “花满市，月侵衣”，谓花灯满市，寒月袭人，景色凄凉，此即“巷陌风光”的具体化。D . 结句与起句形成对比、反衬：来时巷陌马嘶，何其热闹；去时游人缓归，何其冷清。（2） 本词表现了词人怎样的思想感情？请结合词句简要分析。 7. （6分） (2015高一上银川期中) 课文默写。惨象，已使我目不忍视了；_。鹰击长空，鱼翔浅底，_。但我不能放歌，_。她静默地远了，远了，_，走尽这雨巷。寻梦？撑一支长篙，_。独立寒秋，湘江北去，_。又前而为歌曰：“_，_”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。四、 现代文阅读 (共2题；共18分)8. （8分） 阅读下面文章，完成小题。真与假的相互制约孙绍振艺术的真实，不是一种形而上学的真，它不是绝对的不掺一点“假”，相反，只有在假定形式中，真实性才能更充分地发挥。生活不经过一番改造是不能成为艺术形象的。创作劳动主要就集中在改造这一点上。白石老人画虾，不止一次地减少了腹下节足的数量，米开朗琪罗放在梅提契的墓上的青年男子的雕像超比例地延长了弯曲的腰身和手臂，二者不但没有导致虚假，反而达到更高的真实。白石老人关于绘画艺术有过名言：“妙在似与不似之间，太似则媚俗，不似则欺世。”俄国伟大画家苏里柯夫学素描时，他的老师契斯恰可夫对他说：“要尽可能地接近实物，可是绝不能一模一样，因为要一模一样，结果反而弄得不像。”艺术的辩证法就是这样奇妙，为了使艺术更像生活，却要敢使艺术不像生活。艺术是假定性与真实性的统一。建国初期，有个地方剧团片面地迷恋于生活区的逼真，在演牛郎织女时，让真牛上台，结果那牛并不能理解牛郎的激动心情，弄得牛郎不能专心向织女殷勤，一直处在提心吊胆的尴尬状态。这时，真牛却留下一堆粪便，扬长而去。这种真牛反而不如一条没有实用价值的牛鞭子（装饰着彩色流苏的）来得真实。作家的劳动对象就是生活中逼真的素材，作家的劳动实践就是要把生活逼真改造为艺术的真实。文学创作的真实是一种虚构的真实。文学要把普遍分散地存在的逼真改造成为特殊的具体的人物情景和过程，就不能不突破真人、真事、真物的局限。所以曹雪芹要把真事隐去（甄仕隐）而公然声明自己所写的是满纸荒唐言，是假语村言（贾雨村）。这可以充分说明在艺术作品中生活的真实性是受艺术的假定性制约，没有了艺术假定，也就不能有生活的本质。要获得文学创作的能力，就是要获得艺术地进行真实的虚构的能力，而不是照搬生活的能力。初学写作者如果被生活的原始素材逼真的森严性吓住了，不敢突破真人、真事、真物的局限，他的才能就可能受到束缚，他的想象、他的感情就很难得到自由的发挥。世界文学史画廊中最伟大的典型都不完全是生活的逼真的实录，它们都有“臆造”、“臆测”、“臆象”那样的特点，都是一种“逼真的幻觉”。表面上看来都有一点不现实，畸形、怪诞，不像话，不像真正存在过的。唐吉诃德，奥勃咯摩夫、浮士德、高里奥、哈姆雷特、玛丝洛娃、贾宝玉、阿Q，好像都有不现实的“臆造”的特点，但恰恰又是最能叫人着迷的魅力。就像中国画中的泼墨画，不能作细节的追求，但又是给人以淋漓尽致的艺术享受的。相反，那样过分拘泥于生活逼真，过分照搬现实场景的，例如官场现形记、二十年目睹之怪现状那样的作品和那些“极镂绘之工”的咏物诗一样，反而显得艺术格调不高，不及红楼梦中那些带着神秘色彩的太虚幻境、通灵宝玉、和尚道士之类的吸引人，甚至不及聊斋中的狐媚鬼道动人。丹麦的许多现实性的小说也不及安徙生的童话动人。艺术如果完全排除了假定性就不成为艺术了。真正的艺术常常带有写意的色彩，写意就是不太拘泥于形，让客观生活与主观思绪融合起来按着形式的轨道酣畅地运行。也就是文心雕龙神思所以的“神与物游”。搞文学创作，光有“物”（生活）不免粗糙，光有“神”，是抽象的，把二者结合起来就可能有一种自由酣畅的笔墨。这种笔墨的气韵不光来自生活，也来自作家，它不为生活所拘，不过分贴紧生活，而是在与生活保持一定距离的轨道上飞旋。艺术之所以能围绕着生活的太阳公转，是由于它本身还以自己为中心在自转。（选自孙绍振审美形象的创造，有删节）（1） 什么是艺术的真实？作者认为如何实现艺术真实？请作简要阐述。（2） 作者认为，如果要创作出经典作品应当怎么做？请依据文本简要概括。9. （10分） (2017高三下泰州开学考) 阅读下列材料，完成问题。如果以故事长度与曲折程度来衡量小说文体成熟与否，那么，笔记体小说与传奇体小说自然就分出了高下，传奇体小说成了文言小说中最为成熟的文体。此说大概亦与鲁迅相关，鲁迅谓：“小说亦如诗，至唐代而一变，虽尚不离于搜奇记逸，然叙送宛转，文辞华艳，与六朝之粗陈梗概者较，演进之迹甚明，而尤显者乃在是时始有意为小说鲁迅的总结是精确的，“粗陈梗概”与“叙述宛转”很好地概括了两者故事形态的特性。而对两者之优劣比较，鲁迅则比较审慎，仅以“演进之迹甚明”加以表述今人则又一次放大了鲁迅的判断，将“故事”及其长度、曲折视为判定文体高下的准则，认定传奇乃中国古代小说文体最早的成熟形态，而将以往的小说文体统统归入尚在孕育中的小说文体胚胎。20世纪以来，人们习惯于用西方的“短篇”，“中篇”和“长篇”来为古代小说分类，据此，那些“丛残小语”、“粗陈梗概”式的笔记体小说則难以归入。如何对待“故事”，不同小说文体有不同规范。古代小说大致形成了两种故事观。一种以笔记体为代表，其“故事”其实是某种“事件”，或是历史人物的逸闻轶事、言语行为，或是得之传闻的神怪之事；事件叙述方式是“记录”。一一随笔栽录，不作点染。因而笔记体小说的“故事”不求完整曲折，往往是一个片段，一段言行，一则传闻。另一种則以传奇，话本和章回体小说为代表，其“故事”就是有首尾、有波澜的完整情节。两者之差异可谓大矣，难作相互比照，更不能强分轩轾，以彼律此，谁能说世说新语在文体上还不成熟而仍处于孕育状态呢？（1） 根据文意，简要概括笔记体小说的特点。 （2） 画线句中的“相关” 一词具体指什么内容？ （3） 这段文字中，作者指出了古代小说文体研究中的什么问题？ 五、 语言表达 (共2题；共7分)10. （2分） 在下面处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（含标点符号）。音大体可分为乐音与噪音：振动起来是有规律的、单纯的，是乐音；。这种分类强调的不仅仅是音的客观物理属性，。举个简单例子：中午我在睡觉，邻居家的小孩就开始大声弹钢琴。钢琴曲很动听，对他而言是乐音。但是，动听的钢琴曲打扰了我，让我困倦，厌恶，所以对我而言就是噪音。可见，在同一时间、同一地点会因不同的人而发生改变。11. （5分） (2019高一上合肥期中) 阅读下面文字，完成小题 川剧是四川文化的一大特色，流行于四川全省及云南、贵州部分地区。早在唐代就有“蜀戏冠天下”的说法。川剧含有高腔、胡琴、昆腔、灯戏、弹戏五种声腔，其中川剧高腔曲牌丰富，唱腔美妙动人，最具地方特色，是川剧的主要演唱形式。川剧帮腔为领腔、合腔、合唱、伴唱、重唱等方式，意味隽永，引人人胜，在各大剧种里独树一帜。川剧语言生动活泼，幽默风趣，充满鲜明的地方色彩，浓郁的生活气息和广泛的群众基础。川剧的特点：_ 、_ 、_ 、_ 、_。六、 话题作文 (共1题；共5分)12. （5分） (2020高一上哈尔滨期中) 阅读下面的文字，根据要求作文： 大自然是一部博大精深的教科书，她可以启发人们去思索生活，去寻求生命的意义。高山教人以刚强，溪流教人以欢快；菊花教人以高洁，绿茵教人以质朴；大海教人以胸怀豁达，森林教人以庄重沉静。请你结合自己的经历，以“大自然的馈赠”为话题，写一篇文章；立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 文言文阅读 (共2题；共17分)4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、5-4、三、 诗歌鉴赏 (共2题；共13分)6-1、6-2、7-1、四、 现代文阅读 (共2题；共18分)8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、五、 语言表达 (共2题；共7分)10-1、11-1、六、 话题作文 (共1题；共5分)12-1、