广东省广州市中考语文试卷

广东省广州市中考语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累 (共2题；共10分)1. （6分） 综合性学习。横竖撇捺，勾连交错间，记忆了历史，传承了文明。汉字，一个个奇妙的组合，展现了无穷的魅力与神奇的力量。文字，是文明时代的标志。从甲骨文、金文、小篆到隶书行楷，汉字留住了历史的记忆，推动着中华文明的进程。汉字的构造和演化过程，体现出我国传统文化的特质，体现着中国人的文化心态和对世界的感知方式。识字，更思“知”字，我市某中学将开展以“探秘汉字”为主题的学习活动。你也来一试身手吧！ （1） 下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内，并根据图片字形推知其本义。这个字的本义是：_（2） “天雨粟，鬼夜哭，龙为之潜藏。”仓颉造字的古老传说，揭示了文字“出世”惊心动魄的力量。今天，汉字中文随着海内外修习者不断增多，也将中华文化的独特魅力散播到世界各地。如果有外国友人来你校考察交流，你将如何向他们介绍你心中的汉字？（不超过50字） 2. （4分） 岳阳楼记选自_，作者_，字希文，宋朝_家、_家。二、 阅读理解 (共6题；共69分)3. （5分） (2018舟山) 以下是某班的名著阅读任务单，请你完成相关任务。阅读名著阅读策略内容呈现问题与理解水浒传关注章回目录第十五回 杨志押送金银担吴用智取生辰纲第三十五回梁山泊吴用举戴宗揭阳岭宋江逢李俊第四十九回吴学究双掌连环计宋公明三打祝家庄问题：把有关吴用的章回内容放在一起阅读有何意义？简爱关注叙事角度我转过嘴唇，吻了吻搁在我肩上的那只手。我深深地爱着他，深得我已不相信自己能说得清，深得已没有言语能够表达。问题：简爱与其它常见小说的叙事角度不同，采用这样的叙事角度有何妙处？4. （5分） (2018九下启东开学考) 无常中塑造的“无常”这个形象为什么会受到民众的喜爱？你知道钢铁是怎样炼成的题目的含义吗？5. （20分） 阅读下文，回答以下小题。“神舟”九号与“天宫”一号手控交会对接成功中广网北京6月25日消息（记者马艺吴喆华）据中国之声新闻纵横报道，经历了自动交会对接，绕行地球100多圈后，昨天中午，航天员刘旺在景海鹏和刘洋的配合下，精准操控“神舟”九号飞船，成功实现了与“天宫”一号目标飞行器的手控交会对接。手控对接任务前，在组合体“漫步”了近6天后，三位航天员暂别“天宫”一号。上午11点12分，“神舟”九号成功与“天宫”一号分离。“神舟”九号自动撤离至与“天宫”一号相对距离400米停泊点。随后，以均匀的速度和稳定的姿态向天宫靠近。35分钟后，“神舟”九号到达140米停泊点，准备与“天宫”一号交会对接。12点38分，“神舟”九号飞船转由航天员手动控制。中国航天员第一次手动驾驶飞船，进行对接任务。航天员刘旺精确操控平衡和姿态手柄，稳稳地向“天宫”一号目标飞行器靠了过去。航天员景海鹏、刘洋密切监视飞船仪表参数和对接靶标。140米、100米、50米，进入最后的30米，“神舟”九号飞船的速度越来越慢，以不到02米每秒的相对速度向“天宫”一号靠近。最后的距离，似乎显得特别漫长。北京航天飞行控制中心大厅的显示屏幕上，各种数据不停地刷新。10米、5米、2米、1米，就在“神舟”九号与“天宫”一号对接环接触的瞬间，图像微微一颤，飞控大厅爆发出热烈的掌声。“神舟”九号报告！长城报告，对接机构捕获！对接机构捕获！12点48分，在航天员的精准操控下，经过捕获、缓冲与校正、拉回、锁紧等一系列过程，“神舟”九号飞船与“天宫”一号目标飞行器建立刚性连接，再次形成组合体。“神舟”九号报告，仪表显示对接完成完毕。至此，“神舟”九号飞船成功实现与“天宫”一号目标飞行器交会对接，我国首次航天员手控交会对接取得圆满成功。屏幕中，三名航天员的手紧紧握在一起，刘旺紧绷的面部，终于露出笑容。（1） 请概括这则消息的导语内容。（2） 分析下面句中划线词的作用。随后，以均匀的速度和稳定的姿态向天宫靠近。（3） 读文中的画线语句，体会详细写出距离数据的变化有何作用。（4） 近几年来，随着我国航天事业的迅速发展，航天英雄也成了我们中学生心中的偶像，请你写出一位航天英雄并分别用一句话概括他（她）的事迹。6. （20分） (2017九上安丘月考) 阅读下面的文章，完成小题。想偷一本书王秋珍我想偷一本书已经很久了。它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那天蓝色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地呆在桌上，似乎从来没人去翻一翻。有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会来留意一本书呢？慢慢的，我看见灰尘把书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。我只想把它偷回家。可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，却一直不敢给自己创造一个机会。可机会还是来了。那天，我打了一段文字抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。【A】我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，就你会耍贫嘴。我很忙，没空和你扯东扯西的。”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的沙滩裙在办公室里舞动了几步，倏地飘出去了。我，终于把书偷到了手。我感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。次日，我把书拿出，它又变成了端正的模样。【B】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们，我仿佛走进了老时光。我看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗是的，这是我写的书。每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。出版社只给了我50本样书。我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，漂亮女同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的同事们一样，一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她垫过杯子扫过灰尘的书，似乎从来都不曾出现过。我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。某天，我终于点开一位微友问道：“你说大家喜欢读什么书啊？”“什么？书？”微友抛出两个问号，继续道，“谁还看书啊？”我仿佛听见了她在手机前的笑声。（选自小小说大世界2016年第8期，有改动）（1） “我”为什么要偷漂亮女同事的书？ （2） 联系上下文，回答括号中的问题。【A】处：我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。（本句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？）【B】处：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。（“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的心理？）（3） 第段运用了哪种表达方式？有什么作用？ （4） 这篇小说反映了怎样的社会现象？你怎么看这种现象？ 7. （5分） (2017九上湖州月考) 诗歌鉴赏（一）念昔游三首（其一）唐杜牧十载飘然绳检外，樽前自献自为酬。秋山春雨闲吟处，倚遍江南寺寺楼。【注释】念昔游：诗人追忆曾经在江南十年的游历而写的组诗。绳检：官场的约束。酬：劝酒。有人认为这首诗抒发了作者游历江南的悠闲，也有人认为这首诗表达了作者浪迹江南的的落寞之感。对此，你的看法如何？请结合诗句简述理由。8. （14分） (2018杭州模拟) 阅读下面的文言文，完成小题。（一）袁涣字曜卿，陈郡扶乐人也。布初与刘备和亲，后离隙。布欲使涣作书詈辱备，涣不可，再三强之，不许。布大怒，以兵胁涣曰：“为之则生，不为则死。涣颜色不变，笑而应之曰：“涣闻唯德可有辱人，不闻以骂。使彼固君子邪，且不耻将军之言，彼诚小人邪，将复将军之意，则辱在此不在于彼。且涣他日之事刘将军犹今日之事将军也如一旦去此复骂将军可乎？”布惭而止。（节选自三国志魏书）（二）高登，字彦先，漳浦人。少力学，持身以法度。学故有田舍，法罢归买马司 ， 登请复其旧。守曰：“买马、养士孰急？”登曰：“买马固急矣。然学校礼义由出，一旦废，衣冠之士与堂下卒何异？”守曰：“抗长吏耶！”曰：“天下所恃以治者，礼义与法度尔，既两弃之，尚何言！”守不能夺，卒从之。摄狱事，有囚杀人， 守欲奏裁曰：“阴德可为。”登曰：“阴德岂可有心为之，杀人者死，而可幸免，则被死之冤何时而销？”（节选自宋史高登传）【注】布：吕布。詈：辱骂。复：回复、报复。学：指州学，官府设置的学校。法罢归买马司：被法律剥夺了，归（负责马匹买卖的）买马司所有。阴德可为：可以积阴德不杀。（1） 下列句子中划线词语意思相同的一组是（ ） A . 使彼固君子邪汝心之固 ， 固不可彻B . 学故有田舍温故而知新C . 买马、养士孰急我孰与城北徐公美D . 卒从之吴广素爱人，士卒多为所用者（2） 对文中画波浪线部分断句正确的一项是（ ） A . 且涣他日之事/刘将军犹今日之/事将军也/如一旦去此复骂将军/可乎？B . 且涣他日之事/刘将军犹今日之事/将军也如一旦去此/复骂将军/可乎？C . 且涣他日之事刘将军/犹今日之事将军也/如一旦去此/复骂将军/可乎？D . 且涣他日之事刘将军/犹今日之事/将军也/如一旦去此/复骂将军可乎？（3） 用现代汉语写出下列句子的意思。涣闻唯德可有辱人，不闻以骂。然学校礼义由出，一旦废，衣冠之士与堂下卒何异？（4） 袁涣与高登在品格方面有什么相似之处？请结合两文内容，作简要分析。 三、 作文 (共2题；共10分)9. （5分） (2016绍兴) 阅读材料，按要求作文。火车与铁轨铁轨：按照我设计的路径，你会到达远方，一个全新的世界。火车：按照你设计的路径，我会错过路径外的许多美丽。这则材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，可抒发情感，还可.要求：自选角度，自定立意，自拟题目；自选文体，诗歌不少于16行；字数不少于600；不出现真实的校名、人名等。10. （5分） (2015孝感) 请根据你对下面材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以记叙经历、抒发情感、发表见解，但不能对材料进行改写、扩写、续写。今年4月，网友上传一组烈日下一名小学生为女老师撑伞的照片，引起社会热评。有的网友说：“现在的老师啊，缺乏对学生起码的关爱，师德不存啊！”有的网友说：“现在的学生，小小年纪就知道拍马屁！”而一位知名教育专家说：“众多指责令我也心有不安。因为，我许多行为的恶劣程度远超过撑伞，如搬家时让学生帮我搬东西我觉得只要师生之间彼此关心，举手投足发自真情，就无可厚非。”当媒体记者采访这位女老师时，她哭着说：“当天是这个孩子自愿替我撑伞的。要错也是我错了，请不要伤害孩子，他很单纯。”第 10 页 共 10 页参考答案一、 积累 (共2题；共10分)1-1、1-2、2-1、二、 阅读理解 (共6题；共69分)3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、7、答案：略8-1、8-2、8-3、8-4、三、 作文 (共2题；共10分)9-1、10-1、