理想的风筝第一课时

村 居 清 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。山山东东省省潍潍坊坊市市“潍潍坊坊风风筝筝”江苏省南通市江苏省南通市“南通板鹞风筝南通板鹞风筝”北北京京“哈哈市市风风筝筝”天天津津“风风筝筝魏魏”第第一一课课时时 苏叔阳（苏叔阳（19381938 ）当代作）当代作家，笔名舒扬、余平夫。河北省家，笔名舒扬、余平夫。河北省保定人。保定人。19601960年中国人民大学党年中国人民大学党史系毕业。文化大革命前，他曾史系毕业。文化大革命前，他曾是一个大学教授，可是一个大学教授，可“文革文革”来来临了，一下子，成为了一个伞厂临了，一下子，成为了一个伞厂员工，如此之大的落差，却没有员工，如此之大的落差，却没有吓倒他。他仍对生活充满希望，吓倒他。他仍对生活充满希望，对生活不懈追求。后曾任中国作对生活不懈追求。后曾任中国作协理事、中国电影协会副主席。协理事、中国电影协会副主席。19911991年获国务院专家终生津贴待年获国务院专家终生津贴待遇。作品有话剧遇。作品有话剧丹心谱丹心谱左左邻右舍邻右舍，电影，电影夕照街夕照街春春雨潇潇雨潇潇长篇小说长篇小说故土故土等等自学目标一自学目标一自读课文画出文中生字生词自读课文画出文中生字生词学习生字新词，读准字音记住字形，联系学习生字新词，读准字音记住字形，联系上下文或查字典理解词义。上下文或查字典理解词义。生僻不懂的字词，小组内交流探讨，合作生僻不懂的字词，小组内交流探讨，合作质疑。质疑。试着多读几遍课文，达到正确、熟练。试着多读几遍课文，达到正确、熟练。5分钟分钟筝 翘 眯 蜈 蚣风筝连翘眯着蜈蚣蜈蚣 zhngzhngqioqiommwwgnggng我能行我能行tngtng倘倘若 天天穹穹 喇喇叭叭 嫩嫩绿绿 吹吹奏奏 女女娲娲 仰仰仗仗 气喘气喘吁吁吁吁 膝膝盖盖 酸酸 涩涩 扶扶 摇摇直上直上 截截去去稚稚气气 翱翱 翔翔 哽哽 咽咽 擎擎着着 枯枯燥燥 拐拐杖杖蜈蜈 蚣蚣 翩翩 翩翩起舞起舞 倘倘若若 胳胳 膊膊 捏捏住住 qing l nn zu w yngw gn pin pin tng g bo ni zh o xing gn y qng k guix x x sun s f yo ji连翘花翘qio（)qio()翘起翘起撒撒s张开、放开（）S把颗粒状的东西分散着扔出去（）x 叹气出气的声音。（叹气出气的声音。（）撒脱手撒脱手播撒播撒吁吁y 为某种要求而呼喊。为某种要求而呼喊。（）气喘吁吁气喘吁吁呼吁呼吁咽y 因悲痛而说不出话来（）yn 使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食道里去：（）yn 口腔的后部消化道和呼吸道的共同通道（）哽咽哽咽狼吞虎咽狼吞虎咽咽喉咽喉逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转（右腿离地，身体急速地一转（），），便转（便转（）向黑板，写完了粗壮的）向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转（粉笔字，又以拐杖为圆心，再转（）向讲台。一个年过半百的老师，一天不）向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转（知要这样跳跃旋转（）多少次。）多少次。而他每转（而他每转（）一次，就引起同学）一次，就引起同学们一阵激动的心跳。们一阵激动的心跳。转：zhun改变方向、位置 zhun绕着某物移动旋转zhunzhunzhunzhunzhunzhun天穹：天穹：酸涩：酸涩：枯燥：枯燥：哽咽：哽咽：擎着：擎着：翱翔：翱翔：仰仗：仰仗：气喘吁吁：气喘吁吁：功德无量：功德无量：指天空。指天空。酸楚，伤心。酸楚，伤心。单调没有趣味。单调没有趣味。不能痛快的哭出声。不能痛快的哭出声。用手举着。用手举着。鸟回旋飞翔。鸟回旋飞翔。依赖，依靠。依赖，依靠。呼吸急促，上气不接下气的样子。呼吸急促，上气不接下气的样子。功业和德行大的无法衡量。功业和德行大的无法衡量。试一试试一试自学目标二自学目标二 请同学们再读课文，根据读书要求，自由请同学们再读课文，根据读书要求，自由朗读课文。朗读课文。（1）读准字音，读通句子。）读准字音，读通句子。(2)作者苏叔阳回忆了刘老师的哪几件事？作者苏叔阳回忆了刘老师的哪几件事？分别在课文的哪些自然段？联系上下文思分别在课文的哪些自然段？联系上下文思考作者是按什么顺序来写的呢？考作者是按什么顺序来写的呢？（3）文中的刘老师给你留下了怎样的印象）文中的刘老师给你留下了怎样的印象？笑谈腿疾笑谈腿疾 转写板书转写板书 放追风筝放追风筝(4)(5)现实现实回忆回忆12(69)现实现实1011自强不息自强不息 身残志坚身残志坚 乐观自信乐观自信 热爱生活热爱生活文章共有几段，文章共有几段，可以怎么分段？可以怎么分段？课文可分为三部分：课文可分为三部分：第一部分：写春天柳枝染绿，连翘花开，第一部分：写春天柳枝染绿，连翘花开，风筝竞翔的美景。风筝竞翔的美景。第二部分：作者回忆与刘老师在一起的美第二部分：作者回忆与刘老师在一起的美好时光。好时光。第三部分：抒发了作者对刘老师的怀念。第三部分：抒发了作者对刘老师的怀念。自学目标三听听读课读课文开文开头头，想一，想一想开想开头头描写了一幅什描写了一幅什么么样样的情景？哪些的情景？哪些词词语语把春天把春天给给写写“活活”了了？为为什么作者一看到什么作者一看到这这种情景，就会种情景，就会“不由不由自主自主”地想起刘老地想起刘老师师和他的和他的风风筝？筝？春天又到了。春天又到了。柳枝染上了嫩绿，柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。让自己的心也飞上云端。逢到这时候，我常逢到这时候，我常常不由自主地想起我的常不由自主地想起我的刘老师，想起他放入天刘老师，想起他放入天空的风筝。空的风筝。染染展展舒舒举起举起吹奏吹奏戏耍戏耍摇摆摇摆他将永远在我的记忆中行走、微笑，他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。的心，永远在蓝天上翱翔。刘老师啊，您在哪里刘老师啊，您在哪里？我？我深深地、深深地深深地、深深地思念您思念您 思考思考1-31-3段在段在文章中起什么文章中起什么作用？作用？扣住题目扣住题目“风筝风筝”，引出刘老师，引出刘老师，引出刘老师放风筝的事情。引出刘老师放风筝的事情。作业1 抄写生字新词2 熟读课文，预习第二、三部分课文当堂训练一、划去错误读音穹（gng qing）伫立（ch zh）抻动（chn shn）擎着（jng qng）哽咽（yn y）气喘吁吁（x y）二、比一比，再组词慨（）燥（）拄（）蜜（）概（）躁（）驻（）密（）慷慨慷慨大概大概干燥干燥急躁急躁驻军驻军拄着拄着蜂蜜蜂蜜秘密秘密