南京市江宁区七年级（五四学制）上学期语文期中考试试卷

南京市江宁区七年级（五四学制）上学期语文期中考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分） (2017九上成都期中) 下列句子中有错别字的一项是（ ） A . 当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐喑哑歌不成调子B . 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。C . 凡做一件事，便忠于一件事，将全幅精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。D . 多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明。2. （2分） 下列句中加横线成语使用不恰当的一项是（ ）A . 全班同学欣喜若狂 ， 向取得第一名的同学庆祝。B . 鸟儿们在树梢翩翩起舞 ， 兴奋地欢唱着。C . 我一听到好的立体声音乐就高兴得乐不可支。D . 任何站在3D水族缸面前的观赏者都会觉得缸内的美景妙不可言。3. （2分） 下列语段中表述没有语病的一项是（ ）A . 在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。B . 一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。C . 一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。D . 如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。4. （2分） 将下列句子组合成语意连贯的一段话，其中排列正确的一项是（ ）明太祖朱元璋出于安全的考虑，又修筑了外城墙，先后开了18座城门。今天，那一座座城门已经成为历史和时代的见证，文化价值日渐凸显。南京现存的城门，主要始建于明代，开城门13座。在南京2500年建城史中，城门建筑规格最高、价值最大的当属明代。岁月流逝，一座座城门，有的保留，有的损毁，有的湮没。A . B . C . D . 二、 书写 (共1题；共5分)5. （5分） (2017九上宜城期中) 下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。公正法制国家之本，反腐唱廉民众所期。三、 默写 (共1题；共8分)6. （8分） (2014大庆) 用课文原句填空。_ ， 却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）野芳发而幽香，_。（欧阳修醉翁亭记）无可奈何花落去，_ ， 小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙）_ ， 略无慕艳意。（宋濂送东阳马生序）岑参在白雪歌送武判官归京中以春花比喻冬雪的诗句是“_ ， _。”为人处世要洁身自好，高雅庄重，应向爱莲说中的莲那样“_ ， _。”四、 综合性学习 (共1题；共4分)7. （4分） (2017七上富顺期中) 仿照下面画线的句子另写两个句子。灿烂的童年，躲藏在你的梦中。假如童年是一只鸟儿，它愿意飞翔在湛蓝的天空；假如童年是一枚贝壳，它愿意散落在嬉闹的海滩；_，_；_，_。五、 名著导读 (共1题；共10分)8. （10分） 名著阅读小明读法布尔的昆虫记得到下面的两点感悟，请你为他举例说明。（1） 法布尔常不忘用生动的比喻来描写昆虫。（2） 法布尔以一丝不苟的科学精神进行昆虫观察。六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分） 阅读下面一首诗，完成小题。舟行清溪道中入歙蕨拳欲动苕抽芽，节近清明路近家。五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。蕨拳：指蕨芽，其端卷曲，状如小儿拳头。苕tio:凌霄花的古称。（1） 第一句中“欲动”二字有何妙处？请简要分析。（2） 结尾两句表达了作者怎样的思想感情？七、 文言文阅读 (共1题；共11分)10. （11分） (2017八下顺德月考) 阅读文言文，回答问题醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻 水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓乎其中者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1） 解释下列划线的词。醉翁之意不在酒_ 野芳发而幽香_伛偻提携 _ 树林阴翳_（2） 翻译下面句子山水之乐，得之心而寓之酒也。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（3） 下面对文章的理解，不正确的一项是（ ）A . “环滁皆山也”总领全文山水自然环境描写，写景顺序由远及近。B . “山水之乐”具体体现在山中朝暮、四时之景不同，而乐也无穷。C . 同样是饮酒，醉翁与五柳先生同样是在饮酒中自得其乐，忘怀得失。D . 文中多次写到“醉”和“乐”，“醉”是表象，“乐”才是本质。文章通过描写滁州山间的美妙景色以及他和滁州百姓一起游乐的情景，展现出一幅“官民同乐”的图画，委婉含蓄的表达了作者借游山水来排遣苦闷的特殊心理。八、 现代文阅读 (共1题；共27分)11. （27分） 阅读下面的文字，完成下列各题。高 山 流 水那天我们是去寻山的。我们顶着碧蓝的九月，披着金黄的九月，兴致勃勃地去寻山。那天的天气很高爽。我们的心灵跃动得很年轻，真是登峰的好日子那座高峰，耸峙在梦境中，已经很久了。进入群山之中，坎坷曲折，就没有一条直路。山路虽然难走，我们心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心地走。何况山上到处有美妙的花草，蓊郁的林木，展开一片活鲜的绿！让我们的眉眼也绿了，心灵也绿了。生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行。我们原是唱着歌来寻山的，不知什么时候，歌声已歇。山上美丽的景物，原先会引起我们一阵大叫的，不知什么时候，再没有精神去理睬。不错，山中有千般的好，可是，骄狂的人们哪，只能在马路上追逐，到山上来，就软弱得不如一只虫豸！盘盘旋旋，升升降降，路，不必说，愈往上爬就愈苦。时间，在山上。也失去了权威，日影已过午，看看那座峰尖，却似乎越来越远了。早晓得高峰是可望而不可即的，真不该来。山，并没请谁来！真的，山没有请谁来。山，威严地站在那儿，不假人以辞色，是我们自己要来寻山的。想登上绝顶，领受独立孤峰的喜悦，岂能不品尝寂寞趱路的况味？寂寞趱路，是我们真实的写照，我们是走在寂寞中了。有一半人落了队，剩下的人一句话都懒得讲。究竟是怎么回事？难道人的精神竟这么容易激扬而又容易消沉吗？想从记忆里找一句话鼓舞一下，看大家的脸色，我发现不是谈论哲学的时候！谈什么哲学？哲学在高山上完全没有用场。泉水的溅溅声，从静寂之中传来，这对我们是亲切的召唤。翻过一道山坡，就看一条细细的泉水，从那边陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下来，在我们的脚下回旋成一道溪流，而后扩展开向下游流去。看到这一股清泉，谁能不喜悦呢？尤其是攀援在群山中正感困顿彷徨的时候，我们怎能不以近乎感激的心情欢呼起来？那一线银丝，从峰坳里流出，忽隐忽现，简直如同幻影一般的柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中开出一条河道来。可是，壁立的山崖挡不住它，嶙峋的怪石阻不了它，终于穿过一切的障碍，奔腾而去！谁能回答，泉水，究竟是柔弱还是刚强？我们是来寻山的，没登上峰顶却已经颓唐；我们没想寻觅泉水，泉水却给我们树立了一个榜样。我们不该学学这一脉山泉吗？不管人们怎么想，泉水只是自顾自地唱歌。如果你喜欢音乐，应该到山中来，听一听山泉之歌，有时爽朗如银铃；有时激越如仰天吟啸；有时又轻轻地像情人的私语。懂么？山泉之歌是自然的音乐啊！世间的音乐家，有谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子？除了山泉，谁能？在这崇山峻岭间，山泉的歌唱给谁听呢？其实，我们不必顾虑山泉歌唱给谁听，我们如果不来听，也有别的来听。山爱听，谷爱听，一切大自然的家族都爱听，也许他们更能听得懂。我想，也许山泉根本就不要唱给谁听，不然它不会唱得那么悠然，唱给自己听，就不需什么理由。要说理由，也许活力无限的山泉就爱唱歌；或者说，爱唱歌的山泉才有活力吧！山泉是活力无限的生命之泉啊！在水深处，上层虽然平滑如镜，下层仍然流动不息。在浅滩上，飞溅起雪白的珠花，冲击岩石，漱荡幽壑，向山峦要道路。山泉，每一分钟，每一秒钟，都呈现着生生不已的流动。看遍种种的水，哪一种水能有山泉的生动？哪一种水又能有山泉的清澈？山泉，真像一片澄明而秀美的心灵啊！我们徘徊在泉水旁，不忍离开。我们不该学学这一脉的山泉吗？那天，我们终于登上了山峰。我们欣慰，不仅是因为到达峰顶，更因为认识了高山和流泉高山教我们以亘古的宁静，流泉教我们以永生的不息。我们的生活中应该有歌，应该有高山流水之音的。（1） 结合全文看，本文标题“高山流水”有什么妙处？（2） 根据到段内容，概括“我们”爬山的心情变化，并填写到下面的横线上。_无精打采_。（3） 第段可以删掉吗？为什么？（4） 本文语言优美生动，请具体分析第段中画线的句子。有时爽朗如银铃；有时激越如仰天吟啸；有时又轻轻地像情人的私语。世间的音乐家，有谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子？除了山泉，谁能？（5） 汪国真的诗祝愿：“当你走上峰巅/便走进了风光/也走进了风险/你要当心了/不要在这个时候晕眩/你还要警惕/悬崖裸露在前边/风躲在后面我的朋友/愿你/静似青山/动若波澜”与本文在写作手法上有异曲同工之妙，请简要分析。（6） 本文以“寻山”贯串始终，你从文中“寻”到了什么？(至少三点)九、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分） (2017七上卫辉期中) 阅读下面的文字，按提示和要求作文。掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！你可以是个人或集体；可以是非凡人士或普通人物：还可以是身边的亲人或朋友请以“我把掌声送给你”为题目写一篇作文，可以讲述你身边的故事，抒发你的真实感受；也可以阐明你的思想观点。提示和要求：自定角度作文；除诗歌外，文体自选；不少于600字。第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 书写 (共1题；共5分)5-1、三、 默写 (共1题；共8分)6-1、四、 综合性学习 (共1题；共4分)7-1、五、 名著导读 (共1题；共10分)8-1、8-2、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9-1、9-2、七、 文言文阅读 (共1题；共11分)10-1、10-2、10-3、八、 现代文阅读 (共1题；共27分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、九、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、