《美丽的紫荆花》PPT课件

美丽的紫荆花 香港市花 最后一分钟的跨越，香港揭开 历史的新篇章。 范读，多么优美的诗句啊！你也向老师一样深情地诵读，体会诗句深层的含义。 交流：感悟 “ 午夜 ” 、 “ 清晨 ” 表面之时间，寓意香 港在最后一分钟历史的跨越，香港人是香港的主人，作者表达了对香港的美好祝愿。 今天的香港 (课件 )香港回归是 “ 一国两制 ” 伟大构想 和港人治港方针的成功实践，在回归后的十二年里， 香港特区政府和人民在中央人民政府及全国人民的全 面支持下，克服了亚洲金融危机等困难，保持了香港 的高度繁荣与快速发展，继续发挥着国际金融、贸易、航运中心的作用。 第四环节 -拓展与应用，人人 都提升。 1.同学们，紫荆花不仅是香港的市花，在古代传说中，它还寓意 着兄弟间的团结与互助，而且香港的区旗紫荆花红旗，寓意香港 是祖国不可分离的一部分。当第一面紫荆花旗飘扬在香港的土地 上，这个阔别母亲怀抱近一个世纪的孩子，又回来了。让我们永远记住这永载史册的日子 1997年 7月 1日。 2.老师为你们准备了 “ 香港回归交接仪式 ” 的一段影像资料，让 我们再次怀着激动地心情迎接庄严时刻的到来。如果此刻你就是 交接仪式上的领导人，或是一名升旗手，或是一名记者，或者你就在电视机前亲眼目睹这一过程，你最想说什么？（播放） 五、激情飞扬： 香港能如期回归祖国，离不开祖国的日 益强大，繁荣。继香港回归后，澳门也 回到了祖国的怀抱，现在还有台湾牵动 着亿万中国人的心，我们祝愿祖国能早 日实现和平统一大业，让我们一起期待 着这一天的到来吧！ 让我们在歌声中再次读读这首诗吧！播 放 祝福祖国 。 教学过程： 课前准备： 收集与诗歌内容相关的文字资 料、图片或影视资料 ,如香港的历 史 ,香港回归时的情景以及香港回 归后的繁荣景象等。 一、谈话导入： 1、同学们，你们认识见过这 种花吗？（出示紫荆花图片）看 到它你马上想起了那里？（盛开 的紫荆花，联想到香港。）1997年的 7月 1日，当第一朵新 鲜的、含露的、芳香的紫荆花即 将扎根在深深的祖国大地上的时候， 13亿中国人民的心沸腾了。 这节课我们学习 24课 最后一分 钟 ，重温那激动人心的一刻。（板书课题）齐读课题。 2、通过预习同学们知道这 “ 最 后一分钟 ” 具体指哪一分钟？ 第一个环节： 字词训练营，我们一定行。 出示前置性作业完成第一个环节作业。 刚才我看了同学们的前置性学习，在字 词方面完成的很好，下面我来检验第二 个环节 - 第二个环节 - 我读你来评，流利有感情。 请同学们自己选最喜欢的那一个小节或者那句 话，激情朗读。 过渡：（走进历史）香港自古以来就是中国领 土的一部分，香港就是我们的亲人，香港一个 漂泊半世纪的游子终于要回家了，所有的中国 人都急切地盼望着等待着这最后一分钟的到来。 诗人李小雨也将自己的思绪以诗歌的形式记载 了下来。 过渡 “ 这一分钟看不见，也摸不着，但作者把它描绘成 真实的场景，在鲜艳的五星红旗和香港特区区旗相伴下 冉冉升起的时候，作者眼前又浮现出了什么画面？ 这既是现场情景的真实描写，又 是夸张的强调，强调了什么呢？ （激动、自豪的情感）是啊，一 组排比，将 “ 虚 ” 的写为 “ 实 ” 的，这样的写法叫做 “ 化虚为 实 ” 。在这样一个激动人心的场 景中，我们可以想象，激动、自 豪的意味有多浓！我带着这样的感情来读这小节。 “发黄的旧条约 ” 指什么？（ 南 京条约 、 北京条约 、 展拓香港界址专条 ） “ 那深入骨髓的伤痛 ” 指什么？ （ “ 那深入骨髓的伤痛 ” 是说列 强的侵略耻辱给中国人民造成了刻骨铭心难以忘怀的伤痛。） “ 当一纸发黄的旧条约悄然落 地，长城的脸上，黄皮肤的脸上， 为什么有泪珠在缓缓地流 淌？ ”“ 使大海沸腾 ” 怎样理解？ （曾经的屈辱和痛苦让我们痛楚， 而此时香港回归之际，压在中华 儿女心头百年的耻辱终于雪洗。 中国人民的心情是复杂的，酸楚、 激动、自豪，喜悦所有有泪珠在 缓缓地流淌； “ 使大海沸腾 ” 是 说人们期盼已久的愿望终于实现 之时喷涌而出的爱国热情，非常 强烈，非常深厚，仿佛能使大海沸腾似的。） 第三个环节 -走进文本中， 感悟用真情。 同学们汇报所学内容） 1、学习第一小节（课件）自由读，从这段中你感悟到 作者在 “ 最后一分钟 ” 里怎样的思绪？从哪体会到的？ “ 叩问 ” 什么意思？作者在叩问什么？（板书：心跳 叩问）用了什么修辞方法，这样写有什么好处？ 2、交流：作者此时充满期待。 3、还有一分钟香港就要回到祖国怀抱，我们已经听到 她越走越近的脚步，此时此刻所有中国人情感是怎样 的？（激动地）那我带着这种情感朗读这小节。 最后一分钟 教学设计 江源区实验小学 刘广梅 教学目标： 知识与技能 1认识 5个生字。 2有感情地朗读课文。 3理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱 祖国的情感。 过程与方法 要采用多种教学方法引导学生体会诗歌表达的情感 情感态度与价值观 激发学生热爱祖国的思想感情 教学重点： 理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，通 过 诵读诗歌激发学生热爱祖 国的思想感情。 教学难点 ： 结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。 课时安排： 1课时 芳香的紫荆花 香 港 市 花 2、我能在括号里填上合适的词 （ ）的紫荆花 新鲜的（ ） （ ）的旧条约 （ ）地流 淌 世纪的（ ） （ ）的日 出 3、我能给多音字组词 qio( ) bn( ) 悄 奔 qio( ) bn( ) l ( ) 露 lu ( )