河南省湖滨区高三上学期语文期中考试试卷

河南省湖滨区高三上学期语文期中考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共19题；共21分)1. （1分） 下列各组句子中，划线词的意义相同的一组是（ ）A . 不能自免，卒就死耳 是以就极刑而无愠色B . 与时俯仰，以通其狂惑 亦欲以究天人之际，通古今之变C . 阙然久不报，幸勿为过 然此可为智者道，难为俗人言也D . 灌夫受辱于居室 无益，于俗不信，适足取辱耳2. （1分） (2019高三上丰县月考) 对下列文段中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）。 凡造兽糖者，每巨釜一口受糖五十斤。其下发火慢煎，火从一角烧灼，则糖头滚旋而起。 若釜心发火，则尽尽沸溢于地。每釜用鸡子三个，去黄取清，入冷水五升化解。逐匙滴下用火糖头之上，则浮沤黑滓尽起水面，以笊篱捞去，其糖清白之甚。然后打入铜铫，下用自风慢火温之，看定火色然后入模。凡狮象糖模，两合如瓦为之，杓写糖入，随手覆转倾下。模冷糖烧，自有糖一膜靠模凝结，名曰享糖，华筵用之。（节选自天工开物）A . 以笊篱捞去 去：除掉B . 杓写糖入 写：倒C . 模冷糖烧 烧：烤灼D . 华筵用之 筵：宴会3. （1分） (2016高二上海州期中) 请选出下面划线词解释全都正确的一项（ ）A . 行年四岁，舅夺母志 夺：改变听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年 微：隐微，不显露B . 已为墙，凡再变矣 再：两次后五年，吾妻归 归：出嫁女子回娘家探望父母C . 新沐者必弹冠 沐：洗头穷发之北有冥海者，天池也 发：指草木植被D . 若望仆不相师 望：希望幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽 恨：遗憾4. （1分） 下列句子中的“说”字，分类正确的一项是（ ）钻燧取火，以化腥臊，而民说之。故先王有郢书，而后世多燕说。燕相受书而说之。燕相白王，王大说，国以治。此二人说者皆当矣。夫奚说书其不义以遗后世哉？A . /B . /C . /D . /5. （1分） (2019高三上佛山月考) 下列对加下划线词解释有误的一项是（ ） A . 假舆马者，非利足也（借助） 非能水也，而绝江河（断绝）B . 从郦山下，道芷阳间行（从小路） 连辟公府，不就（赴任）C . 君既若见录，不久望君来（我） 南取汉中，西举巴蜀（举：攻下）D . 庖丁为文惠君解牛（分割） 新妇车在后，隐隐何甸甸（多么）6. （1分） 下列划线词的解释不正确的一项是（ ）A . 木直中绳，輮以为轮。 中：合乎B . 涂有饿莩而不知发。 饿莩：饿死的人C . 假舟楫者，非能水也，而绝江河 绝：隔离D . 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 彰：清楚7. （1分） 下列各句加线的“之”字与例句“之”字相同的一项是 （ ）例句：义与不义之别乎A . 天下之君子皆知而非之B . 谓之不义C . 吾欲之南海D . 句读之不知8. （1分） (2017高二下莆田月考) 下列各项中划线词语解释正确的一项是（ ）A . 始速祸焉 加速B . 不省所怙 依靠C . 吾妻来归 归来D . 当与秦相较 应当9. （1分） (2017高一上双鸭山月考) 下列各句中没有通假字的一项是（ ） A . 今老矣，无能为也已B . 失其所与，不知C . 臣之壮也，犹不如人D . 行李之往来，共其乏困10. （1分） 下列各句中划线字的用法和例句相同的一项是（ ）例句：越国以鄙远A . 秦伯说，与郑人盟B . 既东封郑C . 且君尝为晋君赐矣D . 共其乏困11. （1分） 下列各组句子中，加横线字的意义和用法都相同的一组是（ ）A . 恐年岁之不吾与 唯江上之清风B . 既遵道而得路 羽化而登仙C . 覆杯水于坳堂之上 月出于东山之上D . 静女其姝 汝其善抚之12. （1分） 下列加线词语意思完全相同的一项是（ ）A . 予自度不得脱 何不改乎此度B . 夜则以兵围所寓所 翌日，以资政殿学士行C . 竟使遇哨，无不死 秦王竟酒，终不能加胜于赵D . 然微以自文于君亲 微斯人，吾谁与归13. （1分） (2017高二下北京期中) 下列各组语句中划线的词的意义和用法，相同的一组是（ ）A . 天之苍苍，其正色邪 其视下也，亦若是则已矣B . 风之积也不厚 之二虫又何知C . 抟扶摇而上者九万里 水浅而舟大也D . 去以六月息也 而彭祖乃今以久特闻14. （1分） (2017高一下石嘴山期中) 下列各句中划线的虚词意义和用法相同的一组是（ ）A . 修守战之具 夫庸知其年之先后生于吾乎B . 其闻道也固先乎吾 其皆出于此乎C . 顺风而呼，声非加疾也 吾尝终日而思矣D . 斧斤以时入山林 然秦以区区之地，致万乘之势15. （1分） (2019高三上齐齐哈尔月考) 下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 余虽好修姱以鞿羁兮 退将复修吾初服B . 步余马于兰皋兮 因击沛公于坐C . 君家妇难为 阿母为汝求D . 何以解忧？唯有杜康 慨当以慷，忧思难忘16. （1分） 以下加线字用法相同的一项是（ ）A . 州司临门，急于星火 求救于术B . 以五百岁为春 不足为外人道也C . 伏惟圣朝以孝治天下 臣以奉养无主D . 臣之进退 悟已往之不谏17. （1分） (2017高二下伊春期中) 对下列句子中“之”字用法归类正确的一项是（ ）臣之壮也，犹不如人 是寡人之过也 邻之厚，君之薄也行李之往来，共其乏困 阙秦以利晋，唯君图之微夫人之力不及此A . B . C . D . 18. （1分） (2017高二上南阳期末) 下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（ ） A . 橐驼非能使水寿且孳也 北山愚公者，年且九十B . 如或知尔，则何以哉 徐公何能及君也C . 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 唯求则非邦也与D . 官命促尔耕 如或知尔 ， 则何以哉19. （3分） (2019高三上汉中月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。 中国传统文化是一种超越性文化，讲究言外之意，境外之境，味外之旨。老子有言，大音希声，大象无形。传统的礼乐教化就是一种强调超越性的、提升境界的教育。礼记所记，孔子曰：“夫民之父母乎，必达于礼乐之原，以致五至，而行三无，以横行天下”。这里的“五至”指志诗礼乐哀所达到的最高境界；而“三无”则指超越性的“无声之乐，无体之礼，无服之丧”。（ ）。其实，“境界”一词原为佛学用语，意即个人意识所达到之处，近代王国维则在人间词话中提出人生修养与事业的“三境界”，突显“境界说”的美育意蕴。丰子恺则明确将“境界说”运用到艺术教育之上，认为人生犹如三层楼即三重境界物质生活、精神生活与灵魂生活，精神生活要以艺术为主，距离灵魂生活最近。冯友兰则在新原人中提出从“自然境界”经“功利境界”“道德境界”到“天地境界”的“人生觉解论”，进一步完善“境界说”。不仅美育是润物细无声的感化提升过程，更是提供艺术教育之熏陶感染、灵魂撞击的心灵塑造过程，最具精神与情感力量，与法制教育、道德教育形成不可或缺的互补。美育的境界提升作用有助于我们抛弃教育上的功利主义，将精神、情感与心灵的塑造放到极为重要的位置之上。（1） 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A . “五至”“三无”都是指超越性的境界，将礼乐教化提到提升境界的高度。B . “三无”是最高境界，“五至”是超越性的境界，将礼乐教化提到提升境界的高度。C . 人们将礼乐教化提到提升境界的高度，“三无”是最高境界，“五至”是超越性的境界。D . 人们将礼乐教化提到提升境界的高度，“五至”“三无”都成为超越性的境界。（2） 下列各句中的破折号和文中“三重境界物质生活、精神生活与灵魂生活”的破折号，作用相同的一项是（ ） A . 在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是对死者的纪念。B . 一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。C . 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！D . 倘是我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰但是现在，却只能如此而已。（3） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A . 美育虽是提供艺术教育之熏陶感染、灵魂撞击的心灵塑造过程，更是润物细无声的感化提升过程。B . 不仅美育是提供艺术教育之熏陶感染、灵魂撞击的心灵塑造过程，而且是润物细无声的感化提升过程。C . 美育既是润物细无声的感化提升过程，又是提供艺术教育之熏陶感染、灵魂撞击的心灵塑造过程。D . 美育既是提供艺术教育之熏陶感染、灵魂撞击的心灵塑造过程，又是润物细无声的感化提升过程。二、 文言文阅读 (共3题；共14分)20. （5分） (2017高二上东台期中) 阅读下面的文言文，完成下列小题。家谱记归有光有光七八岁时，见长老 ， 则牵衣问先世故事。盖缘幼年失母，居常不自释 ， 于死者恐不得知，于生者恐不得事，实创巨而痛深也。归氏至于有光之生，而日益衰。源远而末分，口多而心异。自吾祖及诸父而外，贪鄙诈戾者，往往杂出于间。率百人而聚，无一人知学者。率十人而学，无一人知礼义者。贫穷而不知恤 ， 顽钝而不知教。死不相吊，喜不相庆；入门而私其妻子，出门而诳其父兄。平时招呼友朋，或费千钱，而岁时荐祭，则计杪忽。俎豆壶觞，鲜或静嘉。诸子诸妇，班行少缀。乃有以戒宾之故，而改将事之期；出庖下之馂，以易新荐之品者，而归氏几于不祀矣。小子顾瞻庐舍，阅归氏之故籍，慨然太息流涕曰：“嗟乎!此独非素节翁之后乎？而何以至于斯!”父母，兄弟吾身也。祖宗，父母之本也。族人，兄弟之分也。不可以不思也。人之生也，方其少，兄弟呱呱怀中，饱而相嬉，不知有彼我也。长而有室，则其情已不类矣。比其有子也，则兄弟之相视，已如从兄弟之相视矣。方是时，惟恐夫去之不速，而孰念夫合之难，此天下之势所以日趋于离也。吾爱其子而离其兄，吾之子亦各念其子，则相离之害遂及于吾子，可谓能爱其子耶？有光每侍家君，岁时从诸父兄弟执觞上寿，见祖父皤然白发，窃自念吾诸父昆弟，其始一祖父而已。今每不能相同，未尝不深自伤悼也。然天下之事，坏之者自一人始，成之者亦自一人始。仁孝之君子能以身率天下之人，而况于骨肉之间乎？古人所以立宗子者，以仁孝之道责之也。宗法废而天下无世家。无世家而孝友之意衰，风俗之薄日甚，有以也。有光学圣人之道，通于六经之大指。虽居穷守约，不录于有司，而窃观天下之治乱，生民之利病，每有隐忧于心。而视其骨肉，举目动心，将求所以合族者，而始于谱，故吾欲作为归氏之谱，而非徒谱也，求所以为谱者也。（选自震川先生集，有删改）（1） 对下列划线词的解释，不正确的一项是（ ） A . 居常不自释 释：宽解B . 贫穷而不知恤 恤：救济C . 以仁孝之道责之也 责：责备D . 不录于有司 于：表被动（2） 下列对文中有关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 俎豆：古代祭祀、宴飨时的两种礼器引申为祭祀和崇奉之意。B . 长老：文中指年德俱高的僧人。如白居易闲意诗“北省朋僚音信断，东林长老往还频”中的“长老”即为此意。C . 世家：史记中把用来记述王侯的传记称为世家。文中指世代显贵的家族或大家。D . 六经：指诗经尚书礼记周易乐经春秋。其中乐经已失传，所以通常称“五经”。（3） 将文中画线的句子翻译成现代汉语。死不相吊，喜不相庆；入门而私其妻子，出门而诳其父兄。嗟乎！此独非素节翁之后乎？而何以至于斯!（4） 将课本中的文言句子翻译成现代汉语。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。21. （5分） (2020高二上湖州期末) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 训俭示康司马光吾本寒家，世以清白相承。吾性不喜华靡，自为乳儿，长者加以金银华美之服，辄羞赧弃去之。二十忝科名，闻喜宴独不戴花。同年曰：“君赐不可违也。”乃簪一花。平生衣取蔽寒，食取充腹；亦不敢服垢弊以矫俗干名，但顺吾性而已。众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋，吾不以为病。应之曰：孔子称与其不逊也宁固。又曰以约失之者鲜矣。又曰士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病。嘻，异哉！近岁风俗尤为侈靡，走卒类士服，农夫蹑丝履。吾记天圣中，先公为群牧判官，客至未尝不置酒，或三行、五行，多不过七行。酒沽于市，果止于梨、栗、枣、柿之类；肴止于脯、醢、莱羹，器用瓷、漆。当时士大夫家皆然，人不相非也。会数而礼勤，物薄而情厚。近日士大夫家，酒非内法，果、肴非远方珍异，食非多品，器皿非满案，不敢会宾友，常数月营聚，然后敢发书。苟或不然，人争非之，以为鄙吝。故不随俗靡者，盖鲜矣。嗟乎！风俗颓弊如是，居位者虽不能禁，忍助之乎！御孙曰：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”共，同也；言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲，君子寡欲，则不役于物，可以直道而行；小人寡欲，则能谨身节用，远罪丰家。故曰：“俭，德之共也。”侈则多欲。君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸；小人多欲则多求妄用，败家丧身；是以居官必贿，居乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。”昔正考父饘粥以餬口；孟僖子知其后必有达人。李文子相三君，妻不衣帛，马不食粟，君子以为忠。管仲缕簋朱纮 ， 山粢藻棁 ， 孔子鄙其小器。公叔文子享卫灵公，史蝤知其及祸；及戌，果以富得罪出亡。何曾日食万钱，至孙以骄溢倾家。石崇以奢靡夸人，卒以此死东市。近世寇莱公豪侈冠一时，然以功业大人莫之非子孙习其家风今多穷困其余以俭立名以侈自败者多矣，不可遍数，聊举数人以训汝。汝非徒身当服行，当以训汝子孙，使知前辈之风俗云。注：饘：zhn稠粥：簋u古代盛事物的器具；纮：hn古代帽子上的带子；棁zhu梁上的短柱。（1） 对下列句子中画线词语的解释，不正确的一项是（ ） A . 亦不敢服垢弊以矫俗干名 干：求取B . 吾不以为病 病：生病C . 走卒类士服 类：像D . 子孙习其家风 习：习染（2） 下列各组句子中，画线词的意义和用法相同的一组是（ ） A . 世以清白相承 臣以供养无主B . 果止于梨、栗、枣、柿之类 均之二策C . 会数而礼勤 到则披草而坐D . 孟德子知其后必有达人 吾其还也（3） 文中划线部分的断句正确的一项是（ ） A . 然以功业/大人莫之非/子孙习其家风/今多穷困/其余以俭立名/以侈自败者多矣B . 然以功业大/人莫之非子孙/习其家风/今多穷困/其余以俭立名/以侈自败者多矣C . 然以功/业大/人莫之非/子孙习其家风今/多穷困其余以俭立/名以侈自败者多矣D . 然以功业大/人莫之非/子孙习其家风/今多穷困/其余以俭立名/以侈自败者多矣（4） 下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ） A . 作者先交代了自己的家世，表明勤俭持家是他们家一贯的作风。又列举事例说明自己不喜欢奢靡的性格与作风，对儿孙们进行现身说法，显得亲切动人。B . 第二段慨叹近年风俗侈靡，列举了衣着和饮食两点以赅其余，起到了举一反三的作用。最后以一个反诘句，对居高位者随波逐流的做法提出了批评。C . 第三段引用御孙的话从道理上阐明俭和侈的不同结果，指出节俭是位高者共同具有的品德。生活奢侈了，私心杂念也就多了，做官时就必然受贿。D . 全文平实自然，明白如话，广征博引，说理透彻。虽是告诫，却不一味板着严肃面孔，而是以回首往事、今昔对比的亲切语调。（5） 把文中划线句子翻译成现代汉语。 苟或不然，人争非之，以为鄙吝。故不随俗廉者，盖鲜矣。君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸。22. （4分） 阅读下面的文言文，完成文后各题。谢举，字言扬，中书令览之弟也。幼好学，能清言，与览齐名。举年十四，尝赠沈约五言诗，为约称赏。起家秘书郎，迁太子舍人，深为昭明太子赏接。秘书监任昉出为新安郡，别举诗云：“讵念耋嗟人，方深老夫托。”其属意如此。尝侍宴华林园，高祖访举于览，览对曰：“识艺过臣甚远，惟饮酒不及于臣。”高祖大悦。天监十四年，出为豫章内史，为政和理，甚得民心。普通四年，入为左民尚书。其年迁掌吏部，寻以公事免。六年，领步兵校尉。俄徙为吏部尚书，出为晋陵太守。在郡清静，百姓化其德，境内肃然。罢郡还，吏民诣阙请立碑 ， 诏许之。举少博涉多通，尤长玄理及释氏义。为晋陵郡时，常与义僧递讲经论，征士何胤自虎丘山赴之。其盛如此。先是北渡人卢广有儒术为国子博士于学发讲仆射徐勉以下毕至举造坐屡折广辞理通迈。广深叹服，仍以所执麈尾荐之，以况重席焉。大同三年，以疾陈解，徙为右光禄大夫，给亲信二十人。其年，出为吴郡太守。先是，何敬容居郡有美绩，世称为何吴郡。及举为政，声迹略相比。六年迁太子詹事。举父淪，齐世终此官，累表乞改授，敕不许，久之方就职。九年，迁尚书仆射。举虽居端揆，未尝肯预时务，多因疾陈解。敕辄赐假，并手敕处方，加给上药。其恩遇如此。其年，以本官参掌选事。太清二年，迁尚书令，侍中、将军如故。是岁，侯景寇京师，举卒于围内。诏赠侍中、中卫将军、开府仪同三司，侍中、尚书令如故。文集乱中并亡逸。（选自梁书谢举传，有删节）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 先是北渡人/卢广有儒术为国/子博士于学/发讲仆射/徐勉以下毕至/举造坐/屡折/广辞理通迈B . 先是/北渡人卢广有儒术/为国子博士/于学发讲仆射/徐勉以下毕至/举造坐/屡折广辞/理通迈C . 先是北渡人/卢广有儒术为国/子博士于学/发讲仆射/徐勉以下毕至/举造/坐屡折广/辞理通迈D . 先是/北渡人卢广有儒术/为国子博士/于学发讲/仆射徐勉以下毕至/举造坐/屡折广/辞理通迈（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 侍宴华林园，指谢举、谢览等臣子参加皇帝在皇家宫苑华林园举行的宴会。B . 诣阙请里碑，指口碑好的官员离任时当地官民到京城请求朝廷立碑褒扬此人。C . 以本官参掌选事，指谢举在担任尚书仆射的时候参与率朝廷的人才选拔工作。D . 诏赠，指朝廷下诏书为已去世的官员以及这位官员的亲属加封土地或爵位等。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 谢举自由好学，深受他人注意。谢举与秘书监任昉关系密切，任昉出任新安郡太守时写诗赠给谢举，可见，谢举被人留意就像这样。B . 谢举为政平和，管辖之地秩序良好。普通六年，谢举被仟命为吏部尚书，出任了晋陵太守的官职、因为他任职期间政治清明，百姓受其徳政感化，境内肃然。C . 谢举学问渊博，受到卢广等人赞常。谢举年轻时博览群书而懂得很多，尤其擅长道家义理和佛理，卢广叹服其超俗的辞理，赠他麈尾，赐予他高贵的座席。D . 谢举深受皇恩，在与侯景的对抗中去世。谢举因有病请求解职，皇帝赐给他假期和皇帝使用的药；为回报朝廷恩典，谢举积极与反贼侯景对抗，在城围时上世。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。为晋陵郡时，常与义僧递讲经论，征士何胤自虎丘山赴之举父淪，齐世终此官，累表乞改授，敕不许，久之方就职。三、 情景默写 (共1题；共3分)23. （3分） (2019高三下长春月考) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 庄子的逍遥游中，作者先论述积水不够深则无法承载大船，其实是为了引出“_，_”，强调风对大鹏起飞的重要性。 （2） 屈原离骚中说，楚怀王糊涂荒唐，致使“_”，而自己又遭嫉妒，被小人“_”，不受重用，难以施展抱负。 （3） 文天祥在过零丁洋中以比喻的方式描写自己身世的一句是“_”，然而诗人对自己的生死并不顾惜，因为他的人生追求是“_”。 四、 材料作文 (共1题；共1分)24. （1分） (2019高三上安顺月考) 阅读下面的文字，根据要求写作。 我的眼睛很大很大/装得下高山/装得下大海/装得下整个世界/我的眼睛很小很小/有时遇到心事/就连两行泪/也装不下读了以上小诗，你有怎样的感想？请结合自己的体会，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题 (共19题；共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、19-2、19-3、二、 文言文阅读 (共3题；共14分)20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、22-1、22-2、22-3、22-4、三、 情景默写 (共1题；共3分)23-1、23-2、23-3、四、 材料作文 (共1题；共1分)24-1、