湖南省长沙市2020版中考语文试卷（II）卷

湖南省长沙市2020版中考语文试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共7题；共50分)1. （9分） (2017南京) 用诗文原句填空。（1） 少壮不努力，_（汉乐府长歌行）（2） 海日生残夜，_（王湾次北固山下）（3） 黄鹤一去不复返，_（崔颢黄鹤楼）（4） _，直挂云帆济沧海（李白行路难（其一）（5） _，病树前头万木春（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（6） 谁道人生无再少，_（苏轼浣溪沙（山下兰芽短浸溪）（7） _，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清春）（8） 唐果同学爱用古诗句劝解别人，梦凡抱怨身处闹市难得清静，唐果就用_劝她，宁馨要转学到海南省，临行前依依不舍，唐果就用_劝她。（依次用陶渊明饮酒（其五），王勃送杜少府之任蜀州中的诗句填空）2. （6分） (2018丽水模拟) 阅读下面的文字，根据语境完成后面的题目。 天上的云，真是z态万千，变化无常。有的像羽毛，有的像鱼鳞，有的像羊群它们有时把天空点zhu得很美丽，有时又把天空_罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。（1） 根据拼音写出相应的汉字。 zzhu_态万千点_（2） 填入横线上文中最恰当的一项是（ ） A . 笼B . 胧（3） 划线字“霎”在文中的正确读音是（ ） A . shB . ch3. （2分） (2018白银) 下面文段中划线词语使用不当的一项是（ ）甘肃平凉的崆峒山，集奇险灵秀的自然景观和古朴精湛的人文景观于一身。峰峦雄崎，危崖耸立，似鬼斧神工；林海浩瀚，烟笼雾锁，如缥渺仙境；高峡平湖，水天一色 ， 有漓江神韵。凝重典雅的八台九宫十二院，四十二座建筑群，七十二处石府洞天，气宇轩昂 ， 底蕴丰厚。A . 奇险灵秀B . 水天一色C . 凝重典雅D . 气宇轩昂4. （2分） (2016九上海南期末) 下列句子没有语病的一项是（ ） A . 通过学习背影这篇课文，使我对父爱有了更深刻的理解。B . 论语是一部记录孔子及其弟子言行和言论的书。C . 让我们一起走进冰心的童年，探索一下她成长的痕迹吧。D . 这篇小说在给我们带来笑声的同时也令我们深思。5. （15分） 理解下列句子中“中国人”的不同含义。 （1） 中国人现在是在发展着“自欺力”。 （2） 我们有并不失掉自信力的中国人在。 （3） 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。 6. （6分） (2017杭州模拟) 文学常识和名著导读（1） 鲁迅的作品从小学到现在一直伴随着我们成长，阅读他的文章可以启迪思想，感悟人生：使我们不能忘记儿时的生活，不能忘记儿时的玩伴，不能忘记给予知识的老师，其中尤其让人记忆深刻地是他的散文诗集_，他曾经说过，西汉时期的_的作品史记对他的一生有着积极地影响。（2） 阅读可以提高一个人的各方面素养。为此，在阅读中，我们要养成“知人”“识人”“知事”“识事”的习惯。在水浒传中，绰号为“智多星”的人是_，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”，干了一件大事是_。他的武器是两只板斧，听说殷天锡强行霸占柴进宅舍时，心中怒不可遏，要叫他吃板斧。他干净利落，只用拳头就结束了恶霸性命。后来听说朝廷要招安，他便踢桌子，大叫：“招安，招安，招什么鸟安！”将朝廷的圣旨撕了个粉碎。这一情节写的人物是_，从中可以看出这个人物的性格特点是：_。7. （10分） “光盘行动”，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。这项公益活动由北京市一家民间组织发起，很快就推行到全国。假如你是一名“光盘行动”的志愿者，请完成下面的任务。（1） 学校食堂积极响应“光盘行动”，在校园网上倡议学生们厉行节约，杜绝浪费。以下是部分学生的留言，请你也发表自己的看法。宁馨儿：从此刻起，关心粮食和蔬菜，尊重汗水和创造。晴空一鹤：有一种习惯叫光盘，有一种意识叫珍惜，有一种美德叫节约。（2） 学习附近有一家酒店，每天都要倒掉顾客吃剩的很多饭菜。你打算向酒店王经理提一条减少浪费的具体建议，作为陌生人，你该如何跟王经理表达你的看法？二、 阅读理解 (共4题；共54分)8. （5分） 阅读诗歌，回答问题。昭君怨辛弃疾人面不如花面。花到开时重见。独倚小阑干。许多山。落叶西风时候。人共青山都瘦。说道梦阳台。几曾来。【注释】昭君怨，词牌名。此词写于词人所提出的抗金建议未被采纳，落职闲居之时。词中加下划线字“瘦”用得好，请加以赏析。9. （16分） 阅读文言文，回答问题三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（1） 解释下列句子中划线的词。略无阙处 _虽乘奔御风 _（2） 下列句子中划线词意义和用法相同的一项是（ ） A . 自三峡七百里中 自非亭午夜分B . 虽乘奔御风 小大之狱，虽不能察C . 春冬之时 予独爱莲之出淤泥而不染D . 不以疾也 属予作文以记之（3） 把下面的句子翻译成现代汉语。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（4） 下列对文章理解有误的一项是（ ） A . 文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。B . 第段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第段则只用正面描写突出江流的汹涌。C . “有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D . 结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染出三峡秋天凄凉的环境特点。（5） 你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？请说说理由。 10. （20分） (2017杭州模拟) 阅读下文，回答问题切莫握着鼠标忘了笔杆在教育部举行的第十届“全国推广普通话宣传周”新闻发布会上，教育部副部长、国家语委主任赵沁平指出，现在很多学生写字时只知道那个字的大概形状，但是具体怎么写就不会了，而用电脑这个字很快就能敲出来。长期使用电脑导致学生提笔忘字，这与一个书法大国很不匹配。专家呼吁，在网络时代，不能“握着鼠标忘了笔杆”。曾几何时，一个人写字的水平意味着他的修养和素质。而E时代的到来，电脑打字的书写方式，已悄悄颠覆了人们传统的手写文字的习惯。面对着曾经熟悉的文字，手指放在键盘上，就知道该按哪个钮，但拿起笔，许多字却印象模糊写不出来。这种“手写时代”老年人才会经常出现的“提笔忘字”现象，在年轻人的身上表现得愈来愈明显，被人戏称为“电脑失写症”。一项针对在校大学生的调查显示，超过半数大学生对电脑等数码多媒体有依赖感，遇到结构稍微复杂一点的汉字就要借助手机和电脑来“救助”。在某人才招聘会上，一些应聘大学生的电子简历装帧精美，电脑编排功夫非同一般，但他们的汉字书写简直没法看，甚至有人连填表书写“聘任”的“聘”字都要抬头看招聘现场的大标语。去年，某媒体记者在IT行业聚集区街头随便找行人做了个调查，让他们写出“尴尬”一词，结果十余位过路的大学生、高三学生和公司白领等，竟无一人能正确写出来，着实令人“尴尬”了一回。众所周知，汉字博大精深，底蕴丰厚，承载了中华民族的文明和智慧，是世界文化的重要组成部分，是我们民族的象征。不论是方正的楷书、俊秀的小篆，还是遒劲的草书，其兼具象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵，即便再发达的科技也无法模拟和取代。国外的专家学者认为：每个汉字都是一个“集成电路”，在开发智力上是没有止境的；认识的汉字越多，联想就越丰富。正因为如此，日本、韩国、新加坡等国家的一些中小学课程中，都将“书法”列入必修课。在很多外国人都把汉字当成一门艺术，在积极地学习中文的今天，国人却因电子书写的推广，让“握着鼠标忘了笔杆”成为另类景观，不仅提笔忘字，而且提笔写错字的现象比比皆是，还呈现出一种越来越年轻化甚至是儿童化的趋势，实在是一种悲哀。这样的“写字困境”频现，不仅隐藏着学校教育特别是语文教育、中文教育的失落与迷失，也意味着传统的汉字书写艺术及其所传承的中国语言文化也在离我们渐行渐远，值得我们反思和重视。当务之急，有必要将汉字作为一种“国粹”来进行保护，让每一个公民对这种民族文化敬畏有加。青年人尤其是大学生，应在熟练掌握多媒体技术的同时，重拾传统学习方式，培养阅读图书、手写文字习惯；我们的中小学校也要与时俱进，在研究语言教学的技术手段、推进板书教学的同时，抓好学生的“手写”训练，不仅要求学生用手写作业，更要在我们庞大而运转自如的考试机器里，加入关于写字的内容。如此，“提笔忘字”的“别扭”才会淡出我们的视野。（1） 第一段写很多学生提笔忘字，其作用是什么？（2） 请根据文意分点概括“握着鼠标忘了笔杆”的危害。（3） 请指出文中两处划线句各采用的论证方法，并分别分析它们的表达作用。（4） 概括本文中作者的思想观点。11. （13分） (2019九下靖江期中) 阅读下文，完成小题。 味道陶然味道不像色彩，红橙黄绿，清晰可见；有点像声音，高低轻浊，大致可辨。说“大致”，因为到底是不可捉摸的飘忽。可感而不可把握，是它的特点，也是它的魅力。五六岁时在淮剧团后台，见演员化妆，那么些闪闪发亮的头饰，盘花绣草的戏服，十是叫人眼花缭乱。但在里面待得久了，觉得奇景高不及奇味更惹人注意：似甜，似香，有水果的甘美，又排了轻微的“化学制剂”的苦。就是这游丝般的苦阻止了我的食欲，警或我这东西是不能入口的。赏宝玉时代的胭脂可以偷吃。换到如今，碰上个不达标的次货，几口下去，宝二爷势必毒发身亡。化妆室的味儿可以概括为“戏味”，里面有才子佳人的离合，帝王将相的轰烈，升斗小民的悲喜，有唇齿间的吐珠咳玉，“台下十年功”的汗水泪滴，虽不可见而分明是凄艳的红色，绮丽缠绵，不乏酸楚，氤氲浮荡，是“软红十丈”的别一种诠释。“家常的亲切”是什么味儿呢？至少该有晒过的被单的气息，暖烘烘吸收了太阳的光与热，条条纹路都隐泛着金色；有烧过的食品味，如萝卜，如瓜子，春节时还加上干鱼腊肉灌香肠的复杂的咸味，是平民的盛大与热闹。还有老式家具开裂后的木头味。床、柜子、桌椅皆发出陈旧之气，为岁月积淀后所特有。阴雨天且有颓败腐烂的霉气，但意外的不讨厌。木材全盛时期的味道在伐木场一参观便知，是刺激性的、鼻酸流泪的呛人。到了它们生命的中晚期，空了心，长了虫，反呈现一派踏实，阴郁的腐气只给主人一种“物与人俱老”的伤感。风而同舟几十年的老朋友，你是不会嫌他顶秃齿摇、鸡皮鹤发的。家具掉漆、衰朽、生迟暮之味，亦当作如是观。家具会老，“杀手”是光阴，打先锋的是水气。黄梅季节，雨一下就是二十天，不仅木头受不了，人也烦了，心情腻嗒嗒、粘乎乎，百般不对。可雨天有而天的乐趣假使我们有一副苦中作乐的眼光。大雨劈头盖脸地砸下来，地上腾起一层白端，又是一层雨味，一闻仿佛地神是水的清爽，细辨却有泥土的腥气。有别于鱼肉虾餐，土腥多无不洁和秽亵之感，加上而水不借她冲洗，一缕土腥包含在爽冽的水味里 ， 如一根细细半透明的管子中穿了一条深紫的芯，那么对比强烈，又有反差后的协调。雨后的空气不用说是知人心脾的，不大口呼吸简直对不起自己。满腔是植物的青气，光是靠鼻子电能“看”到每一片叶子上都滚着水珠。虽然当时不明白什么叫万物滋长，却直觉此刻此地人均是容光焕发。对于真正爱书的人，看电子书不能算读书。那也同味道有关。翻开书籍，油墨味飘逸而出，让人想到书法碑帖、国画山水、中正平和的古琴曲。那后面是显性的情怀和隐性的人格。一页一页细过去，翻页过去，眼鼻共用，一加一大于二，综合反馈进脑海，再细细潜入心田。不同的书，味道不同。新书味浓，似新房落成。有崭新的喜悦，凛冽的振奋，旧书味更浓，一半是纸张书墨，一半是灰尘蠢虫（若是线装书越发对了）。翻着日益发软的书页，闻着日益杂糅的问道，很难简单归纳说是“书香”到让人想起台湾一部老电影的名字：恋恋风尘。我们常常在生活中如歌里唱的那样，对熟悉的味道起来新感触，或因过于熟悉，或因过于相识，去年看望一个朋友，宿舍在城郊结合带，在一进门，立刻闻到碗橱里隔宿菜的味道。我想我那会儿一定是愣住了，以至朋友收起笑容关切地问我哪里不舒服。我只得向他解释，他家的菜极似儿时我家厨房里的“橱味”，倒不是顿顿吃剩菜但总难免有昨天吃不完搁到今天，中午没吃净留到晚上的时候，每逢此时，走进厨房，就能感到菜香扑鼻而来，唯其不是李安执导的电影饮食男女里，年老的父亲是位厨师，三位女儿各有际遇，让他操碎了心。峰回路转后，留在他身边的，居然是向来关系不好的二女儿，老厨师之前味觉失灵，这一晚灯光下，面对着一桌亲手做的菜，他与二女儿谈谈说说，再想想老大老三，不免百感交集，他随手夹了菜就放进口里，怔了片刻，二女儿问怎么了。老厨师激动地说味觉回来了，“尝出味道来了！”影片戛然而止，我们也把人生的厚味尽都尝出来了。（选自新华日报）（1） 作者描述了哪些味道？阅读全文，完成填空。 戏味_土腥味儿_电影饮食男女中的味道（2） 根据要求回答问题。 “就是这游丝般的苦阻止了我的食欲，警戒我这东西是不能入口的。”请理解文中“游丝”的意思。“光是靠鼻子也能看到每一片叶子上都滚着水珠”，请体味“看”的表达效果。作者在第段写了一个相对具体的故事融入了怎样的情感？文章以“味道”为题有什么作用？（3） 阅读本文与链接材料完成相关题目。 阅读文中第段划线句与链接材料，说说两者在表现手法上的相同作用。链接：西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了，可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿绿（朱自清）结合本文结尾以及链接材料一，二，说说你对饮食男女中老厨师味觉失灵却说“尝出味道来了！”的理解。链接一：“饮食男女”，儒家的观点泛指人的本性。（摘自“在线新华字典”）链接二：电影饮食男女讲述了妻子去世多年的老朱和三个女儿在家庭生活中的观念冲突和各自的情感故事。（摘自“百度百科”）三、 写作 (共1题；共5分)12. （5分） (2017八下兰陵期中) 阅读下列文字，按要求作文。天涯何处无风景：长河落日，是一种风景；小桥流水，是一种风景；搏击长空，是一种风景；会心一笑，是一种风景，慷慨解囊，是一种风景罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同学们慧眼独具，一定在日常生活中发现过不少让你印象深刻、感受独特的风景。请以“ 的风景”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：先将题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。内容具体，感情真挚，认识深刻。文中不得出现真实的人名、地名、校名。第 10 页 共 10 页参考答案一、 积累与运用 (共7题；共50分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、1-6、1-7、1-8、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、7-1、7-2、二、 阅读理解 (共4题；共54分)8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、三、 写作 (共1题；共5分)12-1、