高二理科数学学习方法分析判断能力的培养

高二理科数学学习方法分析判断能力的培养数学被使用在世界不同的领域上 ,包括科学、工程、医学和经济学等。小编准备了高二理科数学学习方法 ,具体请看以下内容。【数学】重在培养观察、分析和推断能力 培养浓厚的兴趣高中的数学概念抽象、习题繁多、教学密度大 ,因此 ,高一过后 ,一些同学对数学望而生畏。数学的学习其实不会很难 ,关键是你是否愿意去尝试。当你敢于猜测 ,说明你拥有数学的思维能力;而当你能验证猜测 ,那么说明你已具备了学习数学的天赋!认真地学好高二数学 ,你能领悟到的还有：怎么用最少的材料做满足要求的物件;如何配置资源并投入生产才能获得最多利润;优美的曲线为什么可以和代数方程式建立起关系;为什么出车祸比体育彩票中奖容易得多;为什么一个年段的各个班级常常出现生日相同的同学当你陷入数学魅力的圈套后 ,你已经开始走上学好数学的第一步!培养分析、推断能力其实 ,数学不是知识性。经验性的学科 ,而是思维性的学科 ,高中数学就充分表达了这一特点。所以 ,数学的学习重在培养观察、分析和推断能力 ,开发学习者的创造能力和创新思维。因此 ,在学习数学的过程中 ,要有意识地培养这些能力。关于学习方法和效果的关系 ,可以这样描述：当你愿意去看懂局部题目的答案时 ,你的考试成绩应该可以轻松及格;当你热衷于研究各种题型 , ,定期做出小结的时候 ,你一定是班级数学方面的优等生;而当你习惯根据数学定义自己出题 ,并解决它 ,你的数学水平已经可以和你的老师并驾齐驱了!尝试这些学习方法学习程度不同的学生需要不同的学习方法。如果你正因为数学的学习状态低迷而苦恼 ,请按如下要求去做：预习后 ,带着问题走进课堂 ,能让你的学习事半功倍;想要做出完美的作业是无知的 ,出错并认真订正才更合理;老师要求的练习并不是题海 ,请认真完成 ,少动笔而能学好数学的天才即使有 ,也不是你;考试时 ,正确率和做题的速度一样重要 ,但是合理地放弃某些题目的想法能帮助你发挥正常水平。如果你正因为数学的学习成绩进步缓慢而郁闷 ,请接受如下建议：收集你自己做过的错题 ,订正并写清错误的原因 ,这些材料是属于你个人的财富;对于考试成绩 ,给自己定一个能接受的底线 ,定一个力所能及的奋斗目标;合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩 ,所以 ,请制定好学习方案并努力坚持;把很多时间投入到一个科目中去 ,不如把学习精力合理分配给各个学科。人对于某一知识领域的学习常出现高原现象 ,就是说当到达一定程度 ,再努力时 ,进步开始不明显。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。高中是人生中的关键阶段 ,大家一定要好好把握高中 ,编辑老师为大家整理的高二理科数学学习方法 ,希望大家喜欢。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。2 / 2