语言学概要

导言 一、语言学、语言学的对象和任务 1语言学是以语言作为研究对象的科学，它以人类的语言为研究对象。语言学的基本 任务是研究语言的规律，具体地说，语言学研究语言的性质、作用、结构，语言的发展变化， 使人们懂得有关语言的理性知识，从而提高学习语言和运用语言的水平。20 世纪初，瑞士 语言学家索绪尔在普通语言学教程中提出“存在于语言社团中每个人头脑中的共同语言 形式结构是语言学研究的真正对象”，为形成系统的现代语言学理论体系奠定了基础。通常 来说语言系统大致可以分为语音、语法、语汇等几个子系统。2中国、印度、希腊罗马是语言学的三大发源地。 3我国的小学：小学是中国传统语文学统称，由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。训诂学解释字义，文字学分析字形，音韵学研究字音。 4语言交际的过程：语言交际过程可分“编码发送传递接收解码”五个阶段（。信息论术语）二、语言学的基本类别根据研究的对象的不同，语言学可以分为以下几类：共时语言学和历时语言学：从一个 横断面描写研究语言在某一个时期的状态的语言学是共时语言学；专语语言学和普通语言学： 以一种具体语言为研究对象的语言学是专语语言学。三、语言学流派 语言学流派掌握最基本的知识即可，如历史比较语言学、结构主义语言学的情况。重要 流派的代表人物。关于语言学流派的具体内容阐述，不作考试要求。第一章 语言的功能（社会功能思维功能）第一节 语言的社会功能 信息传递功能（最基本）：语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。而文字时第二性的，是对语言的再编码。 人际互动功能一、语言是人类社会的交际工具 第一，交际工具，纽带；第二，最重要的交际工具；第三，思维工具，思维离不开语言， 必须在语言材料的基础上进行。1语言的交际功能：语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。语言是联系社会成 员的桥梁和纽带，是为社会成员互相之间交际和交流思想的工具，也是协调社会成员行动一 致的工具。没有语言，人与人之间就无法沟通，彼此无法交流思想，联系就会中断，社会就 无法进行生产活动，社会就会因此而崩溃。可见，语言对于人类社会具有十分重要的意义， 是须臾也离不开的。2语言是一种社会现象：语言是一种社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，没 有人类社会，就没有语言，人类社会以外的社会无所谓语言。注意社会和社会现象两个概念。注意语言不是自然现象：第一，与社会有着紧密联系；第二，从音义关系看也不是，不 然世界上的语言应该是一样的，同样的语言有不同的方言；第三，社会发展变化对语言影响， 随社会而分化或统一。3语言是一种特殊的社会现象：语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。 语言作为社会现象的特殊性主要表现在，社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，任何 一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属 于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。所以，从本质上看，语言是人类共同 的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性 特点。4语言没有阶级性：可从这样几个方面思考，首先是看语言工具的服务对象，是为特 定的阶级服务还是为大众服务。其次是结合语言自身的结构考察，观察语言在哪一方面体现 成了阶级性特征没有。再次是看语言产生的社会环境，语言产生于没有阶级的社会，社会上 连阶级都没有，语言作为社会的产物更谈不上有阶级性了。当然，语言没有阶级性，用语言 表达的思想是有阶级性的。二、语言是人类最重要的交际工具 人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还可以使用文字、旗语、红 绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等，在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足， 但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围，最重要的是，这些交际工具，都 离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的 存在没有任何意义。第二节 语言的思维功能 本节问题一般掌握，能够辨明语言思维之间的关系就可以了。 语言不仅是一种社会现象，还是心理现象，是人类思维的工具。 思维：认识世界时动脑筋的过程，也只动脑筋时进行比较、综合以认识现实的能力。是 人脑能的反应客观现实的机能和过程。根据思维的活动的形态可以分为三种类型：只管动作 思维、形象思维、抽象思维。语言和思维的关系：1、思维的时候必须要用到一种语言；无论是思维的形式、思维的过程还是思维的生理 机制都和语言密切相关。（逻辑学、心理学、认知神经科学）2、语言是思维的动因和载体也是认识成果的贮存所；（从色香味到说出苹果）3、思维活动，必须借助于语言，在语言材料的基础上进行，不能离开语言而单独进行。语言思维功能的生理基础：人左右脑由脑桥”连接，左脑控制语言功能以及相关计数、 分类、推理等抽象概括的思维;右脑则在音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别， 掌管不需要语言的感性直观思维。人脑有四大语言功能区：说话中枢（布洛卡）、书写中枢、 视觉性语言中枢、听觉性语言中枢。语言能力和思维能力:密切相关，人类思维能力的普遍性与语言能力的普遍性是一致的。 语言的普遍性质也是语言的最根本的性质。重点注意的问答题： 语言对于人类社会的重要意义主要体现在哪些方面？ 语言有没有阶级性？为什么？为什么说语言是一种特殊的社会现象？ 有人说语言是自然现象，有人说语言是社会现象。哪种观点正确？为什么？ 第二章 语言是符号系统（这句话概括了语言本身的性质和特点） 语言学研究的“语言”也正是指有限的材料和有限的规则组成的系统，而不是具体话语，但 说话的行为和说出的话都属于语言现象。第一节 语言符号的性质和特点一、什么是符号1符号的含义：符号就是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，包括形式 和意义两个方面，其作用是指称现实现象。符号是人们用来指代某种事物的标记。信号灯、 旗语、盲文等，人类社会的文化活动都是符号。2符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。形式就是符号外在的形 状、结构，是人们的感官可以感知的，它是以某种物质的方式存在的，或者是声音、线条、 色彩等等。意义就是符号所代表的具体内容，任何一个符号，都有一定的意义。形式和意义 在一定的符号系统中是密不可分的统一体，不能割裂二者之间的关系，也就是说没有无意义 的符号形式。但同时，两者没有本质上的、自然属性上的必然联系，需要社会的约定。二、语言符号及其特点1语言符号：从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面，具有符号 的一切特点。语言符号是由声音形式和意义内容构成，语言符号是音与义相结合的统一体， 是说的和听的。语言符号的音义结合是社会约定俗成的。同一般符号一样，用什么样的声音 形式代表什么样的一样，是使用语言的社会集团的成员共同约定的，大家共同遵守。2语言符号又不同于一般符号。可从以下几个方面认识理解，首先，语言符号是声音 和意义的结合体，是说的和听的；其次，一般符号的构成比较简单，而语言符号却是非常复 杂的，可分不同的层级；再次，一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，而且这 种内容是简单而固定的，语言符号则可以表达丰富多彩的意义；最后，语言符号具有以少驭 多的生成机制，具有生成新的结构的能力，一般符号表达的意义是固定的，因而不能生成新 的意义。3语言符号的特点：语言符号具有任意性和线条性的特点，索绪尔提出的。（1）任意性（本质属性）：是指作为符号系统的成员，单个语言符号的语音形式和意义 之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。为什么人类会有这样多形形色色的 语言？这也只能从语言符号的声音和意义联系的任意性角度来解释。（2）语言符号的任意性特点具体表现：要求结合人类不同的语言的种种现象来认识， 有以下几个方面：第一，语言符号的音义的结合是任意性的，由社会约定俗成的，即什么样 的语音形式表达什么样的意义内容，什么样的意义内容用什么样的语音形式表现是任意的； 第二，不同语言有不同的音义联系，音义结合具有不同的特点；第三，同样的语音形式，在 不同的语言中表示不同的意义，不同语言音义联系不对等；第四，同一语言的音义关系也有 任意性，如方言。例：（3）线条性：是指语言符号在使用中是以符号序列的形式出现，符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开。（该性是符号系统分析的基础）（4）符号与客观现实的关系：第二节语言符号的系统性一、语言的层级体系音系层（语音层）：音位一音节一音步一语调段 （有形式无意义）纯语音的形式 语法层（符号层）：语素一词一词组/短语一小句一句子 （有形式有意义）音义结合语言结构的二层性：是指语言系统分为音系和语法两个层面，在这两个层面上都有最小 单位和小单位组成大单位的多级组织结构。（定义核心展开）。语言结构二层性的核心:即其一大特点就是形式层的最小单位一定大于符号层的最小 单位。最底层的音位系统，一般只有几十个，它们为语言符号准备了形式的部分，音位组合 与意义联系构成数千个语素，语素组合构成数万个词，数万个词再组成无数的句子。例如汉 语，音位层只有30 来个，它们可以组成数千个语素，语素又可以组成数十万条词，词又组 成无穷无尽的句子。低一层的单位比高一层的高位少得多，高一层的单位是第一层的单位 按照一定规则组合而成，实际上是以少驭多，以较少的单位组成上一层较多的单位再如语言 结构上层的三级在数量上就是增量翻番，由下一级组成上一级，数量成倍扩大。 “整体大于部分之和”是系统观的核心理念，分层装置的运转主要靠语言单位的组合和替换。二、组合关系和聚合关系有三个方面，一是掌握定义，二是举例分析，三是认识其作用。1组合关系：就是两个同一性质的结构单位（例如音位与音位、词与词等等，）按照线 性的顺序组合起来的关系。组合关系就是符号与符号组合起来的关系，也就是在一个结构中 的词与词之间的关系。所以组合关系直接体现了语言的结构规则要求，并非是任意两个词就 能构成组合关系。（红花VS花红，用替换法去证明）2聚合关系：在语言的组合结构的某一个位置上能够互相替换的几个具有相同作用的 符号之间的关系就是聚合关系。这些具有相同功能的单位（具体结构中的符号和用来替换的 符号）聚合在一起，它们就形成了聚合关系。聚合关系其实就是具有相同功能特点的一群符 号之间的关系，由于它们的功能相同，所以在同一结构中可以互相替换，替换后虽然具体内 容有所改变，但功能与结构关系没有变化。语言的组合关系说明了语言结构的规则，语言的聚合关系说明了替换规则。组合规则使 得语言符号的结构呈现出有序性，聚合规则为句子的生成提供了无数的可能，大大地简化了 语言系统。因此，组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本的关系。例：三、语言的系统性第一，语言层级各个构成要素之间相互联系；第二，语言要素内部各个单位之间相互联 系；第三，各个单位之间具有组合、聚合关系，具有功能上的联系。第三节 语言系统是人类特有的 人类语言符号不同于其他动物的本质区别在于：1.任意性（是符号最重要的特征） 2.单位的 明晰性（一个接一个地发出） 3.结构的二层性4.能产性 5.传授性 6.不受时、地环境的限制 重点注意的问答题：什么是语言的结构二层性？其核心是什么？请以汉语为例加以说明。 语言符号的音义联系是任意性的还是本质的？为什么？ 语言语言符号和一般符号有什么区别？ 语言的符号层由哪些要素构成，有什么特点？ 语言符号是一种分层装置，其核心是什么？上层由哪些要素构成？各要素在数量上有何 特点？语言符号具有任意性特点，从哪些方面可以看出来？第三章 语音【自然属性+社会属性（本质）】和音系 语音单位（音素）和音系单位（音位）本质区别：语音单位是针对所有人类语言来说的，而 音系是针对某一具体语言来说的。音素是从语音的自然属性划分区分语音形式，构成音节； 音位是社会属性层面上的，属于特定的语言或方言。第一节语音的基础知识一、什么是语音：是约定俗成的语言符号的形式，要按一定规则组织起来。二、语音的四要素：音质（决定于发音体；发音方法；共鸣器的形状）、音高（频率）、音 强（振幅）和音长。三、人类的发音器官人类的发音器官由三大部分构成，即动力部分、发音体、共鸣腔。1动力部分：人类发音的动力主要来自肺部的空气，肺部呼出的气流经气管到喉头， 撞击声带，发出声音。2声带是主要的发音体，还有喉头，声带由两片构成，前端与甲状 软骨相连，后端与两片勺状软骨相连，勺状软骨在肌肉的牵引下可以开合，控制声带，声带 中间的通路叫声门，气流就从中间通过。3.共鸣腔，即口腔、鼻腔、咽腔，这一部分主要 是调节气流，起共鸣器作用，人类各种音色的音素，主要就是通过这一部分的发音器官的活 动变化形成的。四、音素和音标1音素：音素是语音的最小线性单位，它是人类语言从音质角度划分出来的最小语音 单位（可发出音的）。每个音素都有不同的音质，我们在发音时，发音器官稍有改变，就发 出了不同的音素。2.国际音标：1888，用音素标写符号，世界上最通行的音标是国际音标，制定规则 是一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。汉语拼音和国际音标差别较大， 例如辅音，只有f. s. n. I. m五个相同，元音只有i. u. a相同。音素标志： 音标对照图：五、音质的声学分析一纯音（简谐振动）、基音（频率最低）、陪音、基频（决定音高） 第二节元音和辅音一、元音的发音元音的音质是由舌位的前后、舌位的高低、嘴唇的圆展三个方面决定的。任何一个方面 的改变，都能发出不同的元音。元音的不同是共鸣器的不同形状造成的，最主要取决于口腔 的不同形状。在掌握汉语普通话元音的基础上，重点掌握8个基本元音的发音，和汉语普 通话中所有的元音如y.i.i. e等。兀音舌位图:二、辅音（辅音的发音特点可从发音部位和发音方法两个方面来认识）1发音部位：发辅音时，气流通过口腔受到阻碍的部位就是发音部位。人类语言所 能构成阻碍的部位约有十余种，汉语普通话有六种发音部位，从前往后依次是双唇、唇齿、 舌尖前、舌尖后、舌面前、舌面后。2发音方法：发音方法就是发音时形成阻碍和解除阻碍的方式。发音部位相同，发音 方法不同，也能形成不同的音素。辅音的发音方法主要有青音和浊音（声带振动），送气音 和不送气音（气流强弱），塞、爆和擦音、塞檫音，鼻音和口音，颤音、闪音或搭音、边 音、近音、半元音，汉语普通话有加粗的发音方法。三、元音V辅音：不形成阻碍/克服阻碍；均衡紧张/有一部分特紧；气流较弱/气流较强。 （以上是语音自然属性，以下是社会属性）第三节音位一、什么是音位是音系最小的线性单位，是语言的语音子系统的最小单位，是具体语言中能区分词的 语音形式的作用的最小语音结构单位，也就是说，音位具有区别意义的作用，用/表示。 音位是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位，而且音位总是属于一定语言的，离 开了特定的语言，研究音位就没有了意义。例如送气和不送气的分别，就必须结合汉语语音 来认识。严格地说，音位所起的是区分词或语素的语音形式的作用。二、音位的对立和互补对立和互补是划分音位的重要的原则。判断一个音素是不是音位，判断几个音素是属于 一个音位还是几个不同的音位，需要运用对立和互补的理论说明问题。分析音位的方法： 例：1对立：是指两个或几个音素在周围的音都相同的语音环境下独立承担区别词的语音 形式的作用。相互替换后会产生意义上的差别，那么这里互相替换的几个音素，就是一种对 立关系，它们不能划为一个音位，而要看作是不同的音位。例如普通话音节biao/piao中 的两个辅音。对立是鉴别一个音素能否成为一个音位的最根本的原则，是划分音位的主要根 据。即使它们的区别特征很小，只要能区别意义，就构成了对立，只要是对立，就是不同的 音位，不用考虑其它任何条件。2.互补：是指几个音素不能出现在相同的语音环境中，出现的环境相互补充，彼此处 于互补关系之中。处于互补关系中的音素不一定有区别词的语音形式的作用。每个音素都不 是独立的音位，它们可以共同归纳为一个音位,因为它们之间没有对立关系，不能构成对立， 互相可以替换，在相同的语音环境中替换以后不影响一个音节所代表的意义。互补是对对 立原则的补充。音素在一个语言中的互补关系主要体现为组合条件的不同。三、音位变体音位变体就是处于互补关系的每个音素看作同一个因为在不同位置上的代表。如bi. zi. zhi中的i。一个音位在不同的语音环境中有不同的发音特点，表现为不同 的音素，它们出现的场合不同，是一种互补的关系，互相替换后不影响意义，属于同一个音 位的各个音素，就是这个音位的变体。音位分条件变体和自由变体两种。条件变体：条件变体指属于一个音位的各个变体，其出现的场合要受一定条件限制，必 须具备一定的语音条件才出现，虽然同属于一个音位，但由于受语音条件限制，一般不能换 用，当然，从理论上说是可以换用的，换用后不影响意义，即仍然没有区别意义，所以还是 属于一个音位。例如普通话的/a/音位，有/、II、/A/、II、/等变体，但它们各有不 同的出现条件，所以这四个音位就是音位/a/的条件变体。确定是一个音位的条件变体处 于互补关系语音上相似，彼此的差别能够用出现的环境来解释。自由变体：指处于同一位置上的几个音素相互可以自由替换，没有条件限制，这样的几 个音素就是同一音位的自由变体。例如普通话以u开头的音节，如uei、uang、uan、uo 等，其中的u有些人发成带摩檫性质的半元音w,有些人把它发成唇齿音v,但这两个变体 的出现没有任何条件限制，可以自由互换，它们就是/u/音位的自由变体。还有方言中n,l。 音质音位和非音质音位（由音高（调位）、音重（重/势位）、音长（时位）等形成的音位） 第四节音位的聚合（群）音位的区别特征：具体语言中有区别音位作用的发音特征叫做该语言的区别特征。可结 合元音和辅音的发音特点来理解认识。聚合群之间的平行、对称的系列是音位系统性的具体 表现，也是音位系统的一个重要特点。双向聚合（平行对称）VS单向聚合。例：第五节音位的组合音节：音节是语音中最自然的结构单位，是音位和音位组合起来构成的最小的语音结 构单位。在由音位的组合构成的结构中最重要的就是音节。音峰：肌肉紧张的最高点对应着音节的中心。音谷：肌肉紧张逐渐减弱的最低点对应着音节的分界处。观察音节结构，几个部分，按什么组合层次。汉语音位的组合格局：开齐合撮 例：语流音变：语流音变是音位和音位组合时发生的语音变化，一般是临时性的共时音变。这种变化是 由于受相邻的音位的影响或说话时的快慢、高低、强弱等因素的影响造成的。常见的语流音 变现象主要有同化（顺同化：前面的音影响后面的音/逆同化：后面影响前面）、异化（如 汉语变调，相同相近变成不同不近）、弱化（如轻声音节）、脱落（豆腐）、增音等。语流音变例:韵律层级:音步一停延段一语调段超音质要语言节奏类型：一是“音节”（韵素）型，日法韩；二是音步型，汉、英j素功能 第四章语法第一节 语法和语法单位一、什么是语法语法就是语言的结构组织规则，即词的构成、变化和组词成句的规则，是语言长期发展 过程中形成的，说这种语言的全体成员必须共同遵守。二、语法规则指语法单位相互连接起来构成更大的语言片段的规则，主要是指组合规则和聚合规则。 语法的组合规则:指语法单位一个接一个组合起来的规则。 语法的聚合规则:指语法单位的归类和变化的规则，能够出现在相同位置上的词聚合起来。几个语法单位（主要指词），互相在同一位置可以替换，替换后结构类型 和功能都没有变化，这样的几个语法单位，就形成了一种聚合关系。三、语法单位凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。语素、词、词组和句子是 不同结构层面上的语法结构单位。1句子:句子是语言中最大的语法单位，又是语言交际时基本的最小使用单位。从形 式上看，句子的最大特点是有一个完整的语调。句子按语气可以分为陈述句、疑问句、祈使 句、感叹句四种类型。2词组:词组是词的组合，它是句子里面作用相当于词而本身又是由词组成的大于词 的单位。词组分自由词组和固定词组两类，自由词组是临时组合，固定词组是固定组合，其 中的成分不能更换和增删，次序不能变动。3词:词是造句时能够自由运用的最小单位，核心单位。词与语素不同，词可以独立 运用，语素不能独立运用。词与词组也不同，词是最小的单位，不能扩展，中间不能插入别 的成分，否则意义就会改变，例如“黑板”不能扩展为“黑的板”、 “黑色的板”，扩展后意义不 同于“黑板”；词组不是最小的单位，中间可以插入别的成分，例如“黑布”是词组，可以扩展 为“黑的布”、 “黑色的布”，扩展后意义等同于“黑布”。判断是否为词:最小、自由运用。从意义和作用看，词可以分为实词和虚词两大类。词在语言结构中处于枢纽地位，语法 结构通常以词为界，词以上的规则叫做句法，词以下的规则叫做（构）词法。4语素:语素是语言中音义结合的最小单位，最小语法/符号单位。根据在词中的不同 作用，一般把语素分为词根、词缀、词尾三类。词根和词缀具有构词功能，是构词语素，二 者合称词干，词缀根据位置可分前缀、中缀和后缀；词尾只能改变一个词的形式，不能构成 新词，是变词语素。汉语语素大部分是词根语素，词缀比较少，没有词尾。这里涉及到十个 名词概念，要注意结合词语实例进行分析，弄清楚各个概念之间的关系。书上把词缀分为派生词缀和屈折词缀:前者参与构成新词，后者只能改变一个词的形式， 不能构成新词。词根+派生词缀一构词语素，构成词干。词尾不同于词缀:从位置看，词尾只能出现在整个词的后面，不能出现在其它位置上， 而词缀有的在词的后面，有的在词的前面，少数还在词的中间；从功能看，词缀可以构成新 词，是词的构成部分，是固定在词的结构中的，是构词的语素，词尾不是词的构成成分，不 能构成新词，它只是改变词的形式，表示某种语法意义。词尾一般只在具体的句子中才出现， 单独一个词，没有语境，没有与具体的语法意义相联系，也没有相应的语法形式，当然就不 可能出现词尾。汉语没有词尾。（也就是没有屈折词缀）根据语素是否可以单独成词，还可以把语素分成自由语素（大部分词根）和黏着语素（词 缀、部分词根：律、澈、粹等） 第二节 组合规则（语素组合成词的规则词组合成词组或句子的规则）词法句法 一、语素组合成词的规则1单纯词与合成词 单纯词是由一个词根语素或一个词根语素加上屈折词缀构成的词。例如“人、手、山、 水、man、book、dest、chair”等。注意词根语素加上词尾，虽然是两个语素，仍然是单纯词， 因为这种词尾是临时的，并不是固定在词内的结构成分，例如“dogs、books、classes”等。合成词是由两个或两个以上构词语素构成的词。例如“山峰、革命、大家、环境、根子、 chairman、classmate、sadness”等。根据构成合成词的语素的性质，合成词又分复合词和派 生词两类：一类是由词根语素按一定规则组合起来的词，叫做复合词，例如“台灯、金色、 夸口、breakfast、bookcase、everyday”等；一类是由词根语素和（派生）词缀组合构成的词， 称为派生词，词缀在词中的位置一般在词首或词的后面，例如汉语中的“老师、阿哥、作者、 氧化、花儿、木头、瓶子”等，英语中的“happiness、teacher、unlike、worker、widen”。2（汉语合成词的构造类型）： 汉语合成词可分复合词和派生词两类。复合词根据内部语素之间的关系可分为并列式、 偏正式、补充式、支配式、陈述式五类。派生词根据构词词缀在词中的位置可分前附式和后 附式两种，以后附式为最多。要求能分析合成词的构造，指出词中的构造成分，分析汉语词的结构类型。二、词的组合的五种基本类型根据词与词的语法关系看，最基本的结构类型只有五种，即主谓结构、述宾结构、述补 结构、偏正结构（名词性定中、动词性状中）、联合结构（各项在属性上相同）。并能结合语 言实例进行分析。这是层次分析的基础。三、语法意义和语法形式1语法意义：是包括词语之间意义的组合和组合之后增加的意义，一个语言形式本身 就包括语法意义和语法结构。语法意义与词汇意义相对而言，是语法单位在组合中所产生的 关系意义。例如“大眼睛”是偏正结构， “大”修饰“眼睛”，其结构意义就是修饰， “眼睛大”是 主谓结构， “大”陈述“眼睛”怎么样，其结构意义就是陈述，这里的修饰与陈述，就是语法意 义，述宾的意义是支配，述补的意义是补充，联合的意义是并列或选择。同样的结构单位， 反映了不同的语法意义，这是通过不同的词序来体现的。2语法形式：语法形式相对于语法意义而言，是表达语法意义的外部形式标志，也就 是说，语法意义在语言中的外部表现就是语法形式，词性变化就可看作是语法形式。例如汉 语“同志们中的“们和英语“books中的S,语法意义是复数，它们就是复数这一语法意义的 语法形式。语法意义和语法形式的关系是形式和内容之间的关系，语法形式表现语法意义， 语法意义必须通过语法形式才能具体表现出来，二者以对方为存在条件。3语法手段：语法手段是对语法形式的进一步概括归类，它是根据表达语法意义的同 一性质的语法形式所概括出来的类别。比如英语动词“making （看）”附加上词尾ing，表示 进行体，英语形容词“reder （红色的）”附加上词尾er,表示比较级，这两种语法形式不同， 表示的语法意义也不同，但它们语法形式的性质是相同的，即都是通过词形变化来表现语法 意义，所以可以把这两种具有相同性质的语法形式概括为同一个语法手段，即词形变化，也 即形态变化。常见的语法手段主要有选词、词序、虚词、词形变化。 词序和虚词是汉语表 示语法意义的重要手段，如“好学生”和“学生好”，词序不同，语法意义不同。四、组合的层次性（层次分析方法）组合的层次性：语言中的句子，无论结构有多复杂，用了多少个词，它们的组合都是有 规律可寻的，而不是杂乱无章的。词组成句子，不外乎主谓、述宾、述补、偏正、联合这几 种结构类型，简单的句子，用一两种结构类型，复杂的句子，用多种结构类型。句子就是各 种结构类型层层组合起来的，具有层次性。句子的每一个层次都是由两个次一层次的单位组 合起来的，这些组成更大单位的两个组成成分叫直接成分。句子分析的方法：分析句子用直接成分分析法。直接成分分析法是分析句法结构层次的 方法，它利用图形分析句子或词组的结构，把结构层次和结构类别都标示出来，以揭示句法 结构内部的显性意义。对于一些有歧义的句法结构，这种分析法也可通过层次分析来加以说 明。五、组合的递归性和开放性 递归性：因为语法的组合结构一层套一层，所以同样的结构规则尽可以重复使用而不致造成 结构上的混乱，层层嵌套就是结构规则有递归性。开放性：不同结构也能相互嵌套，我知道你知道我知道第三节 聚合规则指语法单位的分类和变化的规则。一、词类词类是按照词在结构中所起的作用，即句法功能分出来的类。把语言中具有相同功能的 词聚合在一起，归为一类，并给以一个名称，这样从语法角度划分出来的词的类别就是词类。 划分词类，功能第一，凭借语法功能、词与词的组合特点，在一种语言里，凡是能在同样的 组合位置中出现的词，他们的句法功能相同，就可以归成一类，还有一些兼词。我们也能把 汉语的词类划分出来，汉语跨类较多，因为缺少形态变化。二、形态 形态是指词与词组合时词的形式上发生的变化，是表达语法意义的重要手段。在有形态 变化的语言中，词的形态变化是词的组合结构关系所要求的，可以表示多方面的语法意义。 具有相同词形变化的词形成一个聚合，可以划分为同一词类。词形变化主要有附加词尾、内 部屈折、异根几个方面，要求熟悉词形变化，并能举例分析说明。例：三、语法范畴语法范畴就是语法意义的归类，是对语法意义的类别的概括，是由词的变化形式所表示 的语法意义方面的聚合。比如英语形容词bad （坏的）的语法意义是原级，worse的语法意 义是比较级， worst 的语法意义是最高级，把这三个级的意义概括为一类，叫做“级”，这里 的级就是语法范畴，是对形容词几种级的语法意义的概括性称呼。所以语法范畴和语法意义 具有上下义关系，语法意义隶属于语法范畴。语法范畴必须有词形变化的形式体现，汉语没有形态，严格地说没有语法范畴。 每一种语法范畴都具有以下一些共同特点：第一，有共同的意义领域，如单数和复数都 是数；第二，同一语法范畴中的各个变化形式是互相对立的、排斥的；第三，同一语法范畴 中的各个项所表示的意义不仅取决与它本身，而且也取决于它和其它项之间的相互制约的关 系。常见的语法范畴有性、数、格、体、时、态、人称、级等。要求弄清楚常见语法范畴的 概念内涵，能进行简单的比较分析，其中时、体、级要作为重点来掌握，能够加以说明。 例：第四节 变换 句法同义：几种句子格式表示相同或相近的动名语义关系。（我打破了杯子）句法多义：指一个句法结构表示几种不同的结构意义。（通知的人还没有来。词义不明确 句法结构不固定层次难以分切语义关系含糊变换：在变换时可以使用移位、添加、删除、代替等手法。例：第五节 语言的结构类型和普遍特征 P118根据语法结构特点/词法的区别，一般把世界上的语言分为孤立语（汉、彝语、壮、苗）、 黏着语（土耳其、日）、屈折语（英德法俄）和复综语四类。汉语属于孤立语，主要特点是 缺少词形变化，但是词序很严格，不能随便更动，除了词序，虚词也非常重要，常用来表示 词与词之间的语法关系。英语、俄语属于屈折语。 所有语言结构的共同性之一在于语言的两层性，在于分为两层的组合、聚合关系。重点注意的问答题：什么是词缀，什么是词尾，二者有哪些区别？举例说明。什么是单纯词、合成词、复合词、派生词？举例说明。 什么是语法意义，什么是语法形式？二者之间有什么样的关系？ “马路宽”和“宽马路”的语法意义有什么不同？是通过什么样的语法手段体现的？ 举例说明什么是形态，并举例说明形态变化有哪几种情况。举例说明时、体、级三种语法范畴的形态变化。第七章 语言随着社会的发展而发展第一节 语言发展的原因和特点一、语言发展变化的原因 社会和交际是语言演变的最基本的条件。1社会的发展是语言发展的基本条件社会发展是语言发展变化的首要原因。语言是一种社会现象，其发展变化必然要受到社 会发展变化的影响。语言作为人类最重要的交际工具，社会成员之间相互联系的纽带，和思 维的工具，必须适应因社会的发展而产生的新的交际需要，与社会的发展保持一致，因此必 然要发生变化，社会的任何变化都会在语言中反映出来。社会的分化、统一、接触相应地引 起语言的分化、接触和统一。本问题有助于深入理解语言是社会现象。2语言系统中各种因素的相互影响与语言的发展，日常交际二、语言发展的特点 渐变性和不平衡性是语言发展的两个最重要的特点。关于这两个特点，要从语言的社会 功能、语言与社会的密切联系角度来认识深入认识。同时要注意认识为什么语言的发展变化 会有这样的特点。1渐变性：渐变性是语言发展的一个重要特点，指语言随着社会的发展变化而变化， 但语言不像社会变革那样产生突变，而是逐渐发展变化的，具有相对稳定性。原因：这是由 语言的社会功能所决定的，交际要求语言保持稳定的状态，不允许它一下子发生大的变化， 但是，另一方面，随着社会的发展，日益增长的交际需要又不断地促使语言发生变化。稳固 和变化这两个对立的要求都是语言作为交际工具的性质决定的。所以语言的演变只能采取渐 变的方式，不允许突变。语言是工具、桥梁、纽带，社会一刻也不能离开，关系密切，不能 突变。2不平衡性：第一，语言系统的各个组成部分的发展不平衡，发展速度不一样，有的 快，有的慢，其中词汇变化最快，既灵敏又稳固，语音和语法发展比较慢；第二，还体现在 地域上，语言在不同的地域的发展速度和发展方向也不一样，同一种语言现象，在有的地区 变化，在有的地区不发生变化，有的地区是另一种变化，其结果是形成地域方言。 注：语言如果从社会动因的角度着眼，可以分为同一社会的分化与不同社会的接触两大类型。 第二节 语言的分化 社会方言、地域方言、亲属语言是同一语言因社会分化状况不同而造成的语言分化程度不同 的三种形式，是同一个语言的历史演变与分化。一、社会方言社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级和阶层等方面的人在语言使用上表现 出来的变异，是言语社团的一种标志。阶层方言。 二、地域方言（方言次方言土语）地域方言（不完全分化）是语言在地域上的分支，是语言因地域而产生的变体。要注意区分方言和语言的界线：汉语方言不是独立的语言：第一，同一个民族，是否长 期处于同一个国家共同体之中，考察是否完全分化；第二，各个地域分支是不是具有相互沟 通的共同语普通话，具有统一的书面语；第三，说话人是否有言语认同感（最终根据）。汉语七大方言：官话方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言 注意社会方言和地域方言的异同：形成原因、使用对象、差异性质、发展结局都不同。 二、亲属语言和语言的谱系分类1亲属语言：是从同一种语言中分化出来的几种独立的语言、存在于社会完全分化条 件下的，说话人认同为不同语言的地域分支。彼此有同源关系。例如英语、德语来自日尔曼 语，法语、意大利语来自拉丁语，就是亲属语言。2谱系分类：就是根据语言的亲属关系对语言所作的分类。谱系分类分出的语言类别 从大到小：语系一语族一语支一语群一语言等。例如汉语属于汉藏语系，英语、法语属于印 欧语系。汉藏语系包括汉、藏缅、侗台、苗瑶四个语族。我国境内分属 汉藏、阿尔泰、南 岛、南亚、印欧五个语系等。第三节 语言的统一共同语是在一种方言基础上建立起来的一个民族或一个国家通用的语言。在某一地域方 言的基础上形成，哪一种方言能成为共同语的基础方言决定于经济、政治、文化的条件。因 此语言的统一不同于语言的分化，它是在一种方言的基础上产生共同语，共同语再向方言渗 透。同时要注意现代汉民族共同语。重点问答题：什么是语言发展的渐变性？为什么语言发展会有渐变性？ 语言发展的不平衡性特点体现在哪些方面？为什么语言发展会有这个特点？ 什么是共同语？现代汉民族的共同语是什么？社会方言和地域方言有哪些差异？ 汉语方言之间的差异比有些语言之间的差异还大，为什么不把它们看作是独立的语言？ 第八章 语言的接触 五种类型：不成系统的词汇借用 / 语言（区域）联盟与系统感染 / 语言替换与底层残留/ 通用书面语、民族共同语进入方言或民族语的层次 / 洋泾浜和混合语 第一节 语言成分的借用和吸收借词：借词也叫做外来词，它的音和义都借自外族语或外方言的词。音译例如“芭蕾”、 “吉它”、“沙发”、“卡片”、“卡车”、“卡通”、“巧克力”、“迪斯科”。此外借此还多用音译兼意 译的方式，如酷（cool）。借词不同于意译词和仿译词，它的音和义都借自外语的词。意译 词是运用本族语言的构词材料和规则构成的新词，把外语中的某个意义移植进来。借词是外 来词，意译词不是外来词，例如钢琴、扩音器、面包、墨水。防译词如黑板、足球、牛津、 超人。此外，还有“往返借用”的现象，最典型最大量的还是存在于日语和汉语之间。213 第二节 语言联盟与系统感染一、语言联盟（语言的区域分类）：是指一片地理区域内的不同语言不仅在词汇上相互有大 量的借贷，而且在语音、语法系统的结构格局、结构规则方面也十分相似，但各语言仍有相 当数量的核心词根彼此不同。相似是后起接触造成，并非同一祖先语。二、系统感染：指处于同一地区的若干语言在语音、语法系统的结构格局、结构规则方面逐 渐趋同，但仍保持了各自语言的本质有相当数量继承于自己语言祖语的核心词根。 双语（或多语）现象：语言长期密切接触的结果。指一群人既会讲自己母语，也会讲其他语 言。而地区双语或多语，则是指在一片地理区域内若干民族的人既会说自己的母语，也会说 同居一地的其他民族的语言。第三节 语言的替换和底层 语言替换：是更深程度的语言接触。是一种语言代替另一种语言，成为全社会的交际工具， 这主要是由说该语言的民族的经济和文化的优势条件决定的，政治上的优势（占统治地位） 不是决定因素。自愿替换/被迫替换。语言替换过程一般是，必须经过双语现象的阶段，最后完成语言的统一。双语现象或多语现 象的出现是语言替换过程中重要的、富有特征性的现象。语言替换的原因：经济和文化的发展水平是一种语言在竞争中取得胜利的根本原因，各民族 人民生活在一起，形成杂居局面，是语言得以融合的客观条件。底层遗留：被替代的语言在胜利者语言中留下的痕迹，被称作“底层”。主要表现有：被替 代语言社团的一些特殊的发音习惯、地名的遗留。第四节 通用书面语、民族共同语进入方言或民族语的层次 为什么要用共同语，以及与方言的关系？加强一个民族或一个国家内部的统一和联系，对 民族和国家的经济发展起着重要作用，对于民族认同、国家认同也起着非常重要的作用。但 民族共同语和国家共同语不能也不应取代方言或其他民族语，一个民族的内部共存有丰富的 地域文化，一个国家的内部共存有多彩的民族文化，才能更好地提高民族和国家的经济发展 水平。文白异读：指一个方言中不少汉字（记录的是一个语素）有两个或多个文雅/俗白风格区别 的语音形式，形成成系统的层次。文白异读一个重要特点是接触双方是源自同一语言的功能 变体，亲缘关系比较接近，因此词汇相同的数量比较大，且音类上的对应关系较为明显。 国家共同语：（国家通用语言）2000年10月31 日中华人民共和国国家通用语言文字法 第五节 洋泾浜和混合语（语言接触的特殊形式） 一、洋泾浜：非正规学会的不登大雅之堂的外语，特别是英语。特点是语音经过当地语言音 系的适当改造，语法规则减少到最低限度，词汇的项目比较少，往往要借助迂回曲折的说法 指称事物。我国境内也有“土汉语”。二、混合语：洋泾浜只限于某个社会集团使用，使用于某种场合，缺乏广泛性；混合语可以 被孩子们作为母语来学习。重点问答题：什么是借词？意译词是不是借词？为什么？ 什么是双语现象？双语现象随着社会的发展会出现怎样的结果？