反思-开放的英语课堂

开放的英语课堂Free time反思 这次我执教的是五年级剑桥英语第4单元Free time第2课。下面我就自己教学中的一点体会与大家分享：一、教材（一）教学目标根据新课标的要求和教材特点，结合五年级学生的认识水平，我制定了如下教学目标：1、知识目标：认识并理解八种运动短语，能用英语听、说、读、写，熟练进行运用。（ swim, play table tennis, play football, play the piano, ride a horse, stand on your head, roller blade, ski.）2、能力目标：在实际生活中八种运动短语的应用。特别是将短语运用到句型中。培养学生创造性的运用语言的能力。(I can /I cant /Can you? /Yes, I can. /No, I cant.) 3、情感目标：通过学习运动短语激发学生热爱运动，了解不同的运动。在开放，平等的氛围中启发，开阔学生思维。（二）教学的重、难点：学生们在上一课堂中已经学习了八种运动短语。在学完课文后如何让学生围绕话题说说自己的实际情况是本节的重难点。二、教法1、兴趣原则兴趣是学生学习的原动力，只要学生们喜欢，他们便会乐此不疲。我在课堂上让学生们唱一唱，做一做，说一说，问一问，真正的让学生们动起来，在兴趣中学习。2、交际性原则英语是一门语言，学习英语的目的在于交际，因此我要求学生把课堂上所学的句子，短语运用到实际的交际中。特别是把以前的旧知随时和新授结合起来创造性的运用。3、多样性原则充分发挥多媒体教学优势，深化拓展教材内容，引入学生们感兴趣的大明星，提高课堂教学对学生的吸引力。三、教学步骤围绕本节课的内容，我设计了以下几个教学环节：（一）激情先对值日生提问并复习上节课的旧知，然后让学生们唱一唱，做一做将学生们的积极性调动起来。（二）组织学习活动，主动感知我将这一教学环节分成循序渐进的2个层次进行。1、介绍陈老师会和不会的运动让学生把图片贴在黑板上引出本节课的新授知识。(I can /I cant / )2、操练句型引出新问题：要求学生反复运用这两个句型，老师在此基础上提问:Can you swim? Yes, I can. /No, I cant.然后生生互动一问一答。（三）听力练习在学习了句型后，用听力练习来巩固所学并检查。（四）拓展、实践通过使用课件，让学生们看到生活中的一些大明星引起学生关注因势利导的提出问题增加学生开口说的机会。同时将以前学过旧知也综合运用。最后我还设计了一个大家说的环节，让几个优秀的学生先进行呈现带动大家一起说。这一教学活动的设置将使教学的重难点得到突破。学生在综合表达能力和情感方面都得到了发展，真正体现了教师的主导作用和学生的主体地位。四、分层作业（一） 在落实双基的要求上，要求学生能听、说、读、写并完成第四部分。（二） 课外延伸：要求学生回家设计一个表格，并按自己的设想标上运动项目，采访自己的家长并完成表格。教育的真正目的不是达到知识的理解，而是能将所学运用于生活，尤其是创造性的运用。我根据教学实际，生活实际和学生的兴趣对教学内容进行了调整和扩展。在以上整个教学过程中，课堂结构形式多样，应能很好调动学生学习的积极性，突破了教学的重难点，运用多媒体及口语交际等教学活动的设置使课堂的气氛活跃，使学生们在英语学习中得到乐趣，从而使学生真正成为学习的主人。 常实小 陈枫