三年级信息技术教学计划范文5篇

三年级信息技术教学参考计划范文5篇 三年级信息技术教学打算1 一、学生情况分析:三年级学生比拟活泼,学生好动，好奇心强,求知欲望盛。在学生上机时,要防止学生没有利用好学习时机,走过场而没有真正锻炼好本人的实际操作才能。 这些学生对计算机的部分根底知识已有所理解,会上点英文字母的键盘输入，有些学生对一部分学生已经摸清了键盘上各个字母的位置，对ndws界面也有所理解只是操作计算机的速度不太快,本学期要在教学中不段强化技能训练，提高学生操作水平和并对画图软件进展深化教学。 总之，这学期的教学内容都是建立在前面学习内容的根底上的,教学内容相比照拟俭朴,重要的是养成学生学习电脑的好习惯。二、教材分析本教材依照现实需要，选择了最有用的教学内容。 依照小学生的年龄、爱好、知识、认知构造等特点,按从俭朴、到复杂、从形象到抽象、由浅入深、按部就班、螺旋上升等原则安排教学顺序。编写时力求做到易读易明白、易教易学,同时兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能够通过“边听讲(或读课文)，边上机操作”的方式把握有关的知识和方法。 教材中的每一课的末尾都着意安排了适当的作业,除便于学生用来复习、稳固学到的知识与方法以外,更重要的是引导他们发挥本人的想象力和创新才能,协助他们养成独立获取、运用知识的习惯，培养他们的自学才能。每册书的最后都安排了一课综合训练，以便学生将所学知识和方法交融贯穿,从而培养学生综合运用知识和方法的才能。 三、教学重点及难点： 使学生把握p的根本操作,能够对画图进展深化的编辑与修正。 让学生能够用一种简单易学的中文输入法。 四、教学目的 知识与技能目的：通过本课的学习,强化计算机的操作才能，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。” 使学生理解使用拼音输入汉字、标点符号等方法;用画图画一些详细的组合图形。 过程与方法目的：要求学生熟悉电脑，理解电脑的组成,构成良好的操作习惯。构成对信息技术课的浓重的爱好。初步理解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步理解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。 培养学生精确的操作姿态,培养学生操作电脑的良好习惯。通过应用画图软件进展图形处理的操作,让学生感受计算机提供的图形处理工具。 情感态度与价值观目的: 建立对计算机的感性熟悉，理解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和认识；通过实践能够稳固所学知识，培养学生的动手、动脑才能，培养他们的创新精神和实践才能。通过学习，使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓舞学生之间互相交流，进展某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。 五、教学措施 通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个根本的认识,同时让学生能够学会一些根本操作。 以粗浅易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中能够从完成某一个详细的“任务”着手,提出咨询题或目的，通过恰当的教学方法，使学生完成任务,从而激发学生学习兴趣，培养学生发觉咨询题和处理咨询题的才能。全书依照不同的模块能够分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务,每娇裎能够是一个或多个任务。 教学进度表略 三年级信息技术教学打算 这个学期,我主要负责三年级()班的信息技术教学工作,情况和上个学期相适,我必须发扬上个学期总结的一些比拟好的经历，把精力放在提高本人的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久,电脑的操作还不是非常纯熟。但是学生对电脑课的兴趣比拟浓，热情比拟高。因而，老师要抓住这点优势，让学生学得快乐，寓教于乐。教材分析 本册是浙江摄影出版社出版的小学信息技术系列教材的第二册。本册共1课,其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第课和第课教材主要介绍了Widos中窗口的介绍以及桌面的设计。 第二单元从第3课至第8课,主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用,以及如何正确地使用键盘,如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入,介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修正不用橡皮,美化不用颜料。教学目的 小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能,理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深入妨碍。 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等咨询题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为习惯信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 小学阶段的教学目的主要有： 理解信息技术的应用环境及信息的一些表现方式。2.建立对计算机的感性认识,理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和认识。3.能够通过与别人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进展学习。 4初步学会使用网络获取信息、与别人沟通;能够有认识地利用网络资源进展学习、开展个人的爱好和兴趣。 5.明白应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任认识。 6.在条件具备的情况下，初步理解计算机程序设计的一些简单知识。 教学措施本期主要采取课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。教学进度表略 三年级信息技术教学打算三年级的学生具备了一定的操作根底,但是遗忘的太快。在家中一个假期把本来学习的一些打字技巧和计算机操作知识也根本上忘得差不多了。不过，也有些学生在假期中接触电脑较多。 正因如此,这就造成了小孩们之间计算机水平的差异,有些学生在信息技术方面水平确实不错，甚至他们所咨询的咨询题有时连老师都一时难以答复，但也有一部分学生自以为是，认为本人学得不错,信息技术方面也明白一些,可确实是学得不扎实，一遇到真正咨询题就傻眼了，更有一部分学生,关于信息技术不感冒,没什么兴趣，觉得学不学无所谓。 关于这些情况,我认为有一点小孩们是一样的,确实是小孩们的天分是以玩为主,因而如何在信息技术课上转化小孩们从爱玩到爱学信息技术,这是本学期我在本学科教学中应尤为留意的。另外要精心组织各种相关活动，例如学生作品竞赛、智趣课堂等，丰富学生学习生活,全面提高信息技术素养。 全册教材分析 教学目的 1进一步提高汉字录入的水平; 2.进一步掌握文字处理软件wr的根本使用方法,能利用wod进展文章进展修饰和美化; 3.能利用word初步掌握电子板报的制造方法;学会阅读网页,并能利用搜索引擎搜索相关材料; 理解常用的网络应用（、博客、微博、论坛) 教学重、难点 打破重难点、的策略与方法 充分运用任务驱动和小组合作的策略进展教育教学活动。决心技术教学学生的差异比拟大,单纯的靠老师巡视指导,覆盖面窄而且效率低下!充分发挥小组合作,让同学之间互帮互助,不仅能够关注到每个学生，更大大提高了课堂效率。 多媒体教学手段运用策略运用计算机网络教室通过苏亚星教学系统对学生进展任务驱动的教学策略,一条高学生的课堂教学效率。 后进生转化及减负措施 1、在教学中,要着重培养学生的创新精神和实践才能。 2、老师在授课时要精讲多练,充分发挥学生的主体作用。3、通过灵敏多样的教学手段，如直观、讨论、自学等方法激发学生学习的兴趣及制造热情。 4、利用好传统及现代教学手段组织课堂教学。 5、力求在玩中学中到达教学任务,让学生充满对信息技术课的渴望。6、老师本身更要努力学习先进的计算机及信息技术知识,走在信息技术教育的前列。 三年级信息技术教学打算 一、学情分析 本学期三年级班学生共人,机房只有电脑20台,呈现人多机少的情况，因而教学中只能将学生进展分组。三年级学生在一、二年级已经开场间接接触信息技术这门课程，在电脑学习方面已经有了一定的根底。关于文字输入我早在三年级上学期的时候初步简单地教授过，因而本学期在内容安排能够适当加快，加强学生的打字速度练习，增加学生的网络操作。 本册教材有三个单元,分别是因特网上长见识、巧手装饰我的家、中文输入一点通。每个单元都围绕一个主题开展多项活动，每节课完成一个活动。 在完成这些实践活动后，学生就会逐步掌握软件知识,提高操作技能。教材每颗都设计了几个栏目,分别是学一学、做一做、知识库、评一评、阅览室,另外教材中的“看一看”、“想一想”、“提个醒”等内容,能够让同学们充分动手(写、画、算、量)、动脑(考虑、分析)、动嘴(讨论）、动眼(观察）。二、本学期教学的主要任务和目的要求 1、建立对计算机的感性认识,理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和认识。 2、学习汉字输入,理解常用的汉字输入法，最少通晓一种汉字输入法,特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。 3、学会上网阅读网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯,恪守网络文明公约。4、在使用信息技术时学会与别人合作，学会使用与年龄开展相符的多媒体资源进展学习。 5、能够在别人协助下使用通讯远间隔获取信息、与别人沟通,开展直截了当和独立的学习,开展个人的爱好和兴趣。 6、明白应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任认识。 三、教材的重点和难点 1、理解计算机的用途,激发学生学习信息技术的兴趣 2、养成好的计算机使用习惯和责任认识。 、学会汉字输入,理解常用的汉字输入法。 4、要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。 5、学会上网阅读网页,从网上检索有用的资源。 四、本学期提高教学质量的详细措施2、实行实在可行的教学方法,对学生进展知识的传授。 3、由于学校存在人多机少的情况，因而采纳小组学习的方式进展教学,注重每个学生的学习,力争使每个学生都能完成一节课的任务。 、对课堂进展实时监控，及时处理一些突发事件，使学生能集中精力学习。 5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境,提高学生的动手才能 五、教学进度表三年级信息技术教学打算5 一、任教班级学生学习情况分析: 小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有四个班。他们关于什么是信息技术，怎么样标准地进展电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有5%的学生亲身动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有6%的学生看见过别人操作电脑，但本人没亲手操作过，而其余的学生则没有真正看见过电脑。为加强教学的打算性和针对性,特定此打算。 二、教学目的： 1、知识与技能： (1)理解什么是信息技术与信息技术的应用。 (2)理解计算机的硬件组成并初步认识软件。 (3)学会使用“画图”软件画画。(4)学会阅读网络,搜索保存材料。 (5)学会Winds的根本操作和资源治理 （6）初步掌握ord的文字编辑及美化修饰 ()初步学习电子板报的制造 2、过程与方法: 通过讲解法、示范法、范例引导法、典范鼓舞法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和认识,让学生理解和掌握信息技术的根本知识和根本技能，理解信息技术的开展和根本应用,特别是对将来的学习、工作和生活的宏大妨碍,激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用才能，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会咨询题,负责任地使用信息技术,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为终身学生和合作学习的手段,为习惯信息社会的学习、生活和工作打下坚实的根底。 3、情感态度与价值观 通过对电脑的亲身操作,养成对信息技术的学习兴趣,初步构成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关怀社会的情感, 认识到本人肩负的重担,决心为报答社会建立祖国而努力学习。 三、教材分析：1、教材的知识体系构造分析: 本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画画学会使用画图软件,进而熟悉掌握电脑的根本操作。第二部分是通过阅读网页,初步理解互联网,并进一步学习网上搜索及保存网上材料,收发电子邮件等。第三部分是通过学习OD，初步掌握文字的编辑及美化修饰,让计算机真正的效劳于我们的生活及学习。第四部分是简单的WNDOWS根本操作及资源治理,用于平时学生本人对计算的维护。 2、本册教材在学科教学中地位和作用: 本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开场，也是培养学生学习信息技术的兴趣,理解信息技术的有关知识,培养根本的信息技术才能特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的根底,为以后的学科学习起到重要作用。3、教学重点、难点分析： 重点：画图软件的使用,网上资源的搜索及保存 难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用;网上搜索时关键字的选择及条目的挑选。 四、改良教学的措施:、落实教学“五认真”的详细措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。2、加强提优补差工作,关于优秀生可适当加深加宽,协助学生构成本人的技能、技巧。关于学困生，要在课上、课后给予更多的协助、关怀和指导,关于特别有兴趣的学生能够组织课外兴趣小组,以培养学生的专长。、教研工作的目的和打算： 积极开展信息技术课堂教学方式的研究，通过讨论学习，总结得失,努力将本人的实践活动转化为理论。 五、教学进度 （略)