九年级物理全册151两种电荷教案

两种电荷教案(一)教学目的1. 明白什么叫物体带电和摩擦起电。2. 明白什么试验事实令人们生疏到自然界有两种电荷；明白正、负电荷是如何规定的；明白电荷间的彼此作用。3. 明白验电器的构造和原理，会用验电器判定物体是不是带电。4. 明白电量及其单位。(二)教具玻璃棒两根，橡胶棒两根，丝绸一块，毛皮一块，支架两个，验电器一个，验电一个，碎纸屑假设干。(三)教学进程1. 温习提问(1)：日常生活中，当空气枯燥时用塑料梳子梳头发，会显现什么现象？ 答：头发会随梳子“飘”起来。提问(2)：假设是咱们身上穿了几件化纤毛衣，在晚上脱衣时，有时会发出响声，乃至显现火花。你有过这种体会吗？你明白上面提到的两种现象发生的原因吗？答：摩擦起电。教师总结：同窗们在小学自然课的学习中已经了解了一些关于摩擦起电的学问。摩擦起电的现象在日常生活中又是常常能够看到的。那么，带了电的物体具有哪些性质？头发什么原因会随梳子飘起来？ 在这一节里，咱们将连续进展学习和争论。2. 进展课(1) 物体带电与使物体带电的方式演示试验：用毛皮摩擦橡胶棒，然后把棒靠近纸屑，验电羽等轻小物体，观看现象。用丝绸摩擦玻璃棒，然后将棒靠近纸屑，验电羽等轻小物体，观看现象。咱们看到，被毛皮摩擦过的橡胶棒，被丝绸摩擦过的玻璃棒，都具有了吸引轻小物体的性质。物体具有了吸引轻小物体的性质，咱们就说物体带了电，或说物体带了电荷。适应上把带了电的物体叫做带电体。在空气枯燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，确实是由于梳子带了电，能吸引头发的原因。使物体带电的方式：摩擦起电用摩擦的方式使物体带电叫摩擦起电，这种方式简洁、常见。下面请同窗们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。接触带电除摩擦外，用接触的方式也能够使物体带电。演示用毛皮摩擦过的橡胶棒甲接触没有被摩擦过的橡胶棒乙，然后用乙去靠近纸屑、验电羽，观看橡胶棒乙能够吸引纸屑、验电羽等轻小物体，这说明橡胶棒乙通过接触橡胶棒甲而带了电。(2) 两种电荷咱们已经明白了什么叫带电现象，明白了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是不是一样呢？演示试验：将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，结果它们相互排斥。将被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，结果它们也相互排斥。将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，结果它们相互吸引。摸索：这两个试验现象说明什么？答：被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷不同。教师总结：人们通过大量的试验争论觉察，用摩擦起电的方式能够使各类各样的物质带电。带电后的物体但凡跟丝绸摩擦过的玻璃棒相互吸引的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥；但凡跟毛皮摩擦过的橡胶棒相互吸引的，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥。这些事实令人们生疏到自然界中只有两种电荷。正电荷和负电荷正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“”表示。负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用“”表示。电荷间的彼此作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。(3)查验物体是不是带电的方式：利用带电体具有的性质来判定。例 1.假设是一个带电体吸引一个轻小物体，可否判定那个轻小物体也带电？分析：不能。假设是轻小物体与带电体带异种电荷，它们之间能够彼此吸引；假设是轻小物体不带电， 由于带电体的性质，它们之间也能够彼此吸引。例 2.假设是一个带电体排斥一个轻小物体，可否判定那个轻小物体也带电？分析：能够。由于假设轻小物体不带电，它们之间只能彼此吸引，可不能发生排斥现象。例 3.假设是两个物体相互排斥，你能作出什么判定？分析：依照电荷间的彼此作用，能够判定带电体必带同种电荷。例 4.有 A、B、C、D 四个带电体，假设A 排斥B，A 吸引C，C 排斥D，D 带正电。那么A、B、C 物体各带什么电？分析：D 带正电可由此分析其他几个物体的带电性质。由于D 带正电，D 又排斥C，依照电荷间的彼此作用，C 应带正电。C 吸引A，那么A 与C 带异种电荷，即A 带负电。A 又排斥B，因此B 也应带负电。用验电器来查验。验电器是试验室里常常使用的一种查验物体是不是带电的仪器。它是由金属球、金属杆、金属箔等 几部份组成的呈现实物。它的原理是利用了电荷间的彼此作用。当用带电体接触验电器的金属球时， 就有一部份电荷转移到验电器的金属箔片上，这两片金属箔由于带同种电荷相互排斥而张开。演示试验：用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，观看验电器金属箔片张开的角度，摸索 现在金属箔片带什么电？用劲多摩擦几下玻璃棒，再去接触验电器的金属球，观看验电器金属箔片张开的角度有什么转变？张开角度的转变反映了什么？换用毛皮摩擦过的橡胶棒，重做上面的试验。教师总结：验电器金属箔片张开的角度不同，反映了带电体传给验电器的电荷的多少不同。(4)电量电荷的多少叫电量。电量的单位是库仑，简称库，符号是 C。库仑是一个比较大的单位。一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量，大约只有 107 库仑，一片带电的云上所带的电量，大约有几十库仑。(5)正、负电荷的中和演示试验：把用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，使金属箔片张开必定的角度；再用毛皮摩擦过的橡胶棒去接触验电器的金属球，观看金属箔片张角的转变。那个现象说明：正、负电荷放在一路会相互抵消。假设是试验中的玻璃棒和橡胶棒带的电量相等，验电器的金属箔片将再也不张开，即正、负电荷完全抵消。放在一路的等量异种电荷完全抵消的现象，叫做正、负电荷的中和。摸索题：将一物体跟一带正电的验电器的金属球接触时，验电器的金属箔先合拢后张开。试分析那个物体的带电情形。3. 小结这节课咱们通过大量的试验，争论争论了用摩擦的方式使物体带电后的性质、带电的种类及电荷间的彼此作用。明白了如何判定查验一个物体是不是带电和带电的种类。那么摩擦起电的实质到底是什么呢？物体带正电、负电的本质又是什么呢？这些咱们将在下一节里进展争论争论。4. 布置作业。(l)书上本节后的练习 l、2、3。(2)摸索题：梳子与头发摩擦后，如何查验梳子是不是带电？带什么电？ (3)想一想，除课上讲到的，还有哪些查验物体是不是带电的方式。