2023年学校数学学科工作计划十篇(优质)

2023年学校数学学科工作计划十篇(优质) 做任何工作都应改有个安排，以明确目的，避开盲目性，使工作按部就班，有条不紊。安排书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇安排呢？下面是我带来的优秀安排范文，希望大家能够喜爱! 学校数学学科工作安排篇一 1、本学期要求每位老师合理支配本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务。 2、切实做好集体备课工作，从少到多，逐步完善，保证质量。 3、从实际动身分层次选择教辅资料统一征订，单元分层测试、自主评卷。仔细分析问题所在，共同提出解决方案，加强落实，各老师注意因材施教。大考要求统一改卷，流水作业，对每次考试总结阅历，找出问题，逐步解决。 4、精选例题和课时作业，提高拓展练习，让知者加速。尽量做到以点带面，兼顾两头，逐步提高课堂效率，并要求老师结合新课改精神。改善课堂教学这一主要阵地切实做好对学生的作业的评价与跟踪。 5、信息共享，发挥集体才智的作用。备课组成员要主动借助网络信息收集和筛选资料存库，发挥集体才智，在备课组会议上整理，刚好应用到详细教学中。 6、要求每位数学老师要多与学生沟通，仔细听取学生看法，了解他们的心里所想，和对数学的热忱以及在学习方法上的个别指导，提高学习数学的爱好，备课组老师应团结一心，相互协作，多干实事，在“落实”二字上下足功夫，向“落实”要质量，向“落实”要成果，并且要不断进取，提高专业水平，并把校本教研活动与教学实践结合起来，开阔学问面，逐步提高上课水平，争取向课堂要效率，进而做到学生的数学成果和数学素养提高。本学期还要把我们组的课程开发的前期工作做好。 学校数学学科工作安排篇二 为顺当完成本学年的教学任务，提高本学期的质量，依据班级的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细、上课、批改作业、定期评定成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优安排，以高度的责任心投入到惊慌的及培优补差工作中，培优补差工作有着非常重要的必要性。通过上次期末测试进一步了解到班上的状况，班上的学困生主要有：穆彦，穆荣，张庆涛，崔远南，王泽，修美平，苏晗等；优等生有：王竟超，韩斌，张绪朋，刘磊，陈玉雪等。针对这些状况我定出了一（二）班的培优补差： 1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、方法等。从而依据的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与家长、联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 利用课余时间和第八节课，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下： 内容来自dash；基础题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思索题”拓广题。满意不同层次的须要。 4、培优补差过程必需优化，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发思维；习题讲评要增加程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育思维的广袤性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 5、每周进行一次测试“周考”，每月进行一次“月考”，建立档案。 一、不卑视有困难的学生，不纵容优秀的，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。 二、依据优差生的实际状况制定方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到按部就班的目的。 三、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进的作业状况，培育学习爱好，树立对的信念。 四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的实力方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的驾驭和运用上。 五、对于学生的作业完成状况要刚好地检查，并做出评价。差生常常会出现作业没做好的状况，老师应当分清晰是什么缘由，大多数是懒散造成的，有的是其他缘由。比如自己不会做。不敢向同学或请教。不仔细，马虎等等。肯定要找到学生不做作业的真正缘由，才能“对症下药”的帮助学生，才会感受到的关爱，才会努力去。 六、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测，刚好反馈矫正，耐性辅导。 在中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种主动因素，肯定要把此项工作做好，争取做出好的成果。 学校数学学科工作安排篇三 在新的时代背景下，教学工作也须要有新的变更。努力变更自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代老师的必修课。结合学校的校本培训安排，本年度我将仔细学习学科课程标准、新课程改革中老师行为的改变、洋思教学模式、杜郎口教学模式，仔细研修以求自我发展。 1. 通过自学洋思教学模式和杜郎口教学模式，提高自己的教学修养。通过课堂实践，改进自己的教学方法。 2. 通过网络自学新课程改革中老师行为的改变 3. 通过网络自学学科课程标准 以参与学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校支配下，统一内容，统一进度，有组织有安排地进行学习。依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的教化教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。 （1）专题培训 沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教化教学实践紧密结合起来。 （2）专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育学生创新思维习惯和学习实力的教学模式、在教学中实施素养教化、课堂教学评价标准等方面进行探究。对其他老师的专题总结、论文、调查报告、试验报告、教案、视察日记等进行分析与系统整理。 （3）网上学习 充分利用网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 1、仔细参与集体组织的学习培训，作好培训记录。使自己的政治、业务素养在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际实力和教化创新实力，转变教化理念、教化行为，把教化理论落实到实处。 2、仔细参与学校的校本研修活动，提高教化教学科研意识和实力，努力争做反思型、探讨型和学者型老师，为学生做好榜样。吸取其他老师的胜利阅历。 3、细心打算自己的研修课程，驾驭现代教化技术实力，娴熟运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机协助教学。努力提升运用现代教学设备的实力。 4、空余时间利用电脑进行网络研修。 5、加强自身的师德修养，争做具有剧烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的老师。 学校数学学科工作安排篇四 从我校全局的观点动身，立足学校实际，全面落实国家教化方针、政策，从学生的学问与技能、数学思索、解决问题、情感看法入手，全面培育学生的综合素养，围绕“促进老师专业化成长”、“作业布置与批改”试验课题全面培育老师的业务素养。 1、系统的进行作业布置与批改试验，通过“作业的布置与批改”这个平台提高学生的学业成果。 2、促进老师的解题实力，使老师具备扎实的基本功，为老师提高教学水平打好坚实的基础。 3、深化分析、学习课标，更新教化观念，领悟其精髓，指导教学，建设一支有先进教学阅历的老师。 4、全面提高老师的课堂教学水平。 1、每位老师整理所在年级“统计与概率”和“实践与综合应用”领域的学问体系，使老师形成系统。 2、“植树问题”、“周期问题”、“追及问题”每一个专题选择相应的习题做在大演草上，所选择的习题要尽可能达到这一专题的最高水平；精选10道例题写出每道题的解题要点，每一专题形成一份系统性很强的试卷。 3、深化挖掘教材，结合“四位一体”的学校教学工作安排，绽开切实有效的备课、教研活动。 4、读郑俊选撰写的小学数学教学改革实践与探讨并做好读书笔记，在教研活动中沟通学习心得，进一步提高业务水平。 5、主动参与省、市、区各级各类教学研讨、沟通活动，参与活动后沟通体会，并运用于实践中。 6、新课程改革已推动到六年级了，这之间老师积累了大量的阅历、成果。拟在学校里开展课改评优课的展示活动。 7、增加老师之间听课、研讨范围，形成大教研的氛围，让老师在相互沟通中相互学习，不断提高。 8、充分利用校内网开展网络教研活动，让网络成为老师学习的天堂、沟通的窗口、资源的宝库、质疑的专家、辐射的平台。 9、探讨如何促进学生解题实力，在课后反思中总结积累。 1、在课堂教学中刚好发觉问题、找出解决问题的方法、再实践，每周写出不少于3篇的教学反思。 2、单双周间隔进行集体备课和同步教研。 3、上一节优质课，写一篇优质教案。 4、每周四下午围绕一个主题集中进行教研活动。 5、围绕“促进老师专业化成长”、“作业布置与批改”试验课题进行试验，刚好写出试验安排、试验总 结，刚好积累试验材料。 6、备课后刚好反思、总结，写出教后记，刚好检查。 7、开展相互听课、评课活动，加强相互听课，相互坦诚沟通，特殊是分年级段多研讨、同步上课、相互学习。 我们决心将通过“教研活动”全面提高我组的教学工作水平，使北坦小学的数学教学取得更好的成果。 学校数学学科工作安排篇五 以上塘中学工作安排为指导，以学校教研处工作安排为主线，结合县教研室中学数学教科研详细支配，狠抓各项工作的详细落实，全面提高教化教学质量；主动开展教研、教改活动；本学期高三数学校本组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好学校部署的教研活动。为了提高复习效率，备课组需多加研讨，吸取有效信息以指导复习，刚好总结反思。为3013年六月高考取得好成果而坚持奋斗。 本学期教学工作繁重，也是高三复习最关键的时段。结合我校高三段数学实际状况，打算从以下几个方面的工作： （一）加强备课组组建设 1、构建和谐、沟通合作的校本教研组。规范校本教研组活动制度：每二周召开一次全组老师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将我段老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。 2、强化各成员的责随意识：在统筹全段工作的前提下，教不同层次班级的老师有不同的分工，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特殊是对一些疑难问题要加强探讨，做到统一相识，统一传授，分工负责。 （二）强化主要工作目标 1.抓好c层次班级的高考基础分的专题复习工作。 2.落实b层次学生的补差中学。 3.抓好a层次的培优和考试答题指导，确保明年六月高考更上一层楼。 （三）落实工作措施 1.仔细落实“质量立校”的理念，扎实工作，科学备考，进一步提高课堂四非常钟教学效果。 （1）仔细落实教学常规 本学期我段共有10位老师（文科4人，理科6人），每一位老师要根据学校教学日常管理的要求，仔细落实好各个教学环节，规范教学行为，如备课、组织课堂教学、辅导、考试与讲评、听课等。 （2）充分发挥备课组的才智，强化集体备课 依据本段的实际，分层次教学，每个层次要按学校要求做到定时、定场所、定人员、有安排、有目的、有组织地开展集体备课活动，并具体做好有关记录。 本学期备课组要突出以下三个主题：即“抓好高三专题复习工作”、“做好近三年浙江高考的试卷分析”、“努力抓好培优补差工作”。此外，课堂教学要充分发挥学生的主体作用和重视学法指导，确保新课程改革理念得到落实，达到提高课堂教学效率和教学质量的目的；高三备课组要在仔细总结上一年高考胜利的阅历的基础上，继往开来，争取20xx年高考再创辉煌。 （3）主动参与市、县、校的各种教学活动。不断提高自身素养和业务水平。并争取在这些活动中取得优异成果。 2增加科研意识，务实高效开展科研工作，促进教学质量的提高 （1）扎实地开展基础教研活动，即每位老师相互之间多听课、多评课，而且做到每听完一节课要刚好反馈。通过此类活动，我们高三备课组要重点探讨10、11、12年高考试题来备考复习方向，二轮复习注意培育学生解决问题的稳定性和书写格式的规范性。 （2）加强课题探讨和专题探讨。本学期科组每一位要根据学校的要求，结合自己的教学实际，选择相关的探讨课题进行探讨，并在期末撰写出反思和案例。案例探讨要做到理论联系实际，重视过程管理，从而达到促进教学的目的。此外，本学期各位老师特殊要加强校本课程的研发工作，并主动撰写教科研论文，争取在各级各类刊物上发表或获奖。 （3）主动参与市、县教研室和学校组织的各种教研活动，尤其是各级各类的高考复习研讨会。 3以主子翁的看法仔细做好学校布置的各项其它工作，每位老师在仔细完成教学任务的同时，还要主动做好学校支配的各种临时性工作。 2月份：组织好本段老师对温州市高三“一模”试卷分析和学生答题状况分析。 3月份：组织好本段老师参与市一模测试分析和3013年高考复习会以及永嘉县复习研讨会；郑赛娇、吴晓亮、陈晓丽老师开课。 4月份：20xx届高三其次次适应性测试，组织本段二模改卷及考试质量状况分析；潘忠勇、陈姗妩、吴建楚、潘野新老师开课。 5月份：组织高三数学老师参与市二模测试分析暨高考复习研讨会；指导学生如何高考答题；陈小娥、金乐敏、杨珍老师开课。 6月份：对学生进行高考指导。 学校数学学科工作安排篇六 本学期，我们教研组将接着在中心学校、分校领导的指挥下，以 “特色、规范、有效”方针为指导，突出教化教学的中心地位，努力提高各年级数学教学质量。同时以新课程改革为契机，主动把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们这学期工作的重点，规范课堂教学行为，加强教学探讨，以深化推动课程改革，全面实施素养教化为重点，以探究小学数学常态课教学的优质高效为目标，进一步加强数学课堂教学的探讨，加强评价与考试的探讨。进一步做好数学课教材的疏通培训以及数学课常规教学的探讨和探究工作。创新教研方式，努力提高教学、探讨的质量和水平。为提高我校的教学质量作出应有的贡献。 （一）老师方面在引导广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教化观念，转变教学行为的同时，重点抓好以下几项工作。 结合我校老师分工的特点，没有老师从第一册始终教到第十二册，都是常年在某一学段任教。对教材的前后连接把握的不是很好，导致了教学工作中老师教学内容学生几方面之间的沟通不是那么流畅，在肯定程度上阻碍课堂教学效率的有效完成。所以，进一步做好小学数学1-12册教材的疏通培训指导工作，被列入了教研工作之中。要求各位一线数学老师依据每人实际抽时间仔细研读数学教材，熟识所教年级教材的重点、难点、训练点以及与上、下册教材的连接点，系统把握整套教材的学问体系。并定期的组织相关任课老师进行集中学习。 2、引导数学老师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。要指导广阔数学老师“依标靠本”，仔细领悟课标精神，要在仔细探讨教材，探讨教法，探讨习（试）题的基础上专心备课、用情备课、用才智备课。数学备课要讲究实效，一切从学生的接受效果动身。各人可依据自身实际挖掘和培植数学备课方面的好阅历好做法，力争向全校推广。 3、抓实课堂教学，努力提高小学数学常态课的教学效率。轻负担，高质量，出路在课堂，要向课堂四非常钟要质量。要引导广阔数学老师仔细上好每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前打算。课堂教学中要关注学生学习的爱好、学习的主动性、主动性、参加度、留意力的集中程度，要让绝大多数学生在课中能集中留意力仔细倾听、主动思索，要让绝大多数学生基本在课内完成作业，力争使平常的每一堂课都能做到扎实有效。 （二）学生方面以“小学生数学学习习惯”的养成教化为重点，全面提高学生的数学学习质量。着力抓好以下几项工作。 抓实基础。本学期，努力促使老师在各年级数学教学中重视加强对学生的基本概念、基本计算、基本数量关系、基本解题思路和方法、基本的解决问题策略等方面的训练，努力为学生的后继数学学习打下坚实的基础。 2、养成习惯。培育学生良好的学习习 惯是提高教学质量的重要保证，各年级要切实加强对小学生学习数学的良好习惯的培育。老师在数学教学中要加强对学生良好学习习惯的培育，努力使学生养成：上课用心专注、仔细倾听、主动思索的习惯；做作业或考试静心定心、细心耐性、检查验算的习惯；做事仔细、规范的习惯等等。 学校数学学科工作安排篇七 ： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。 ：单周周四下午一四年级备课组活动，时间两节课，五、六年级参与片区教研活动；双周周四下午为学科组活动，时间是1：355：00。 ： 组织组员仔细学习数学课程标准，加强对新教材、新理念的驾驭。仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要接着加强学生学习常规的指导。在教学过程中，要留意让学生学会学习，在与同伴的沟通合作中，在老师的点拨指导下习得方法，迁移运用。 本学期仔细组织各年级的“双基训练”过关检测。要求学科组、备课组的过关验收均做到有方案，有过程性资料（试卷、照片）。过关检测的相应材料刚好上传校内网并由备课组保存电子稿，于学期结束一起上交。 主动组织老师参加到“三组联动”中来，加强对“30+10”课堂教学模式下实践作业设计的行动探讨“30+10”有效课堂的效度评估方法的探讨“清和”合作课堂建设的行动探讨三个课题理论学问的学习，协作各自备课组的课题探讨，提升数学老师的教研实力，提高数学教学的实效性。 课堂教学打造“自学互学展学评学”为范式的“合作课堂”，既要强化老师对教学内容的探讨，课堂教学评价体系的探讨，又要让学生在讲练结合的学习中有自我学习、同伴互学、展示沟通的平台，从而提升学习实力。 要求每一位老师在用好学校教化教学资源的前提下，主动投身到资源库的建设中。老师参与学科组探讨课活动以后，由执教老师将修改定稿的教学资源（优质教案、课件）上传到校内网相应的栏目，其他老师在本周内完成网上评课。各备课组组长仔细组织老师参与单周的备课组活动，并在当周上传备课组的活动记录和活动资料到校内网“学科天地”数学学科。 ： 验收年级 验收内容 验收时间 责任人 一年级 20以内的减法 4月初 备课组 二年级 两、三位数的加法和减法 5月底 备课组 三年级 两位数乘两位数、混合运算 4月下旬 学科组 四年级 三位数乘两位数，简便计算 5月中旬 学科组 五年级 分数的加法和减法 5月中旬 备课组 六年级 解比例 5月上旬 备课组 ： 二月份： 1.制定学科组活动安排，各备课组制定好教学安排和教学进度； 2.编列出本学期教研听课支配； 三月份： 1.预约听课评课（六、五年级）； 四月份； 1.期中阶段学业检测； 2.期中阶段学业质量分析； 3.预约听课（三、五年级）； 五月份： 1.预约听课评课（一、二、三、四、六年级）； 六月份： 1. 复习内容研讨 2.各备课组制定期末复习安排，迎接期终考试； 3.学科组、备课组整理活动资料，撰写总结； 4.完成教学资料收集、整理归档。 学校数学学科工作安排篇八 以新课程改革理念和20xx新版“数学课程标准”的教学理念作为小学数学教学探讨的指导思想。学科组将紧紧围绕本年度学校工作安排，以学校教科室和教育处工作要点为指导，落实学校课堂教学与教科研要求，实施课程改革的探究，切实提高小学数学课堂教学的效率，形成数学教学减负增效、生动活泼的新局面。以课题探讨、课堂教学改革为突破口，组织指导老师参加教学探讨，以课题探讨促进日常的教研活动，用日常的教研活动充溢课题探讨的过程。把业务学习、各级教研课的探讨活动、集体备课等与老师专业成长结合起来，真正体现老师与课程改革的发展一起成长。 1、接着深化学习探讨数学课程标准，提升老师的教学理念。着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。 2、正常开展本校特色的数学教研活动。以学校开展的抽签听课、组内一人一课、校级公开课、观摩研讨、教学竞赛等活动为平台，促进本组老师自我加压、自我提高。 3、主动开展“自主课堂”、“小组合作”等课题探讨和教研活动。仔细落实市教化局关于印发推动教化转型升级实施项目的通知，推动和实施“自主课堂”，重视强化课题探讨与课堂教学的有机结合，让课题探讨真正为教学服务。 1、深化学习数学课程标准。 课程标准是从事教学的老师最重要的指导文件之一。数学课程标准有了新的版本，我们将接着组织老师以备课组为单位仔细学习，在理清爽版与原来试验稿的差异的基础上，吃透20xx版本修改、增减的部分的精神。在组织学习的同时，让老师体会新版本修改过程中所体现的课程改革、教学创新方面的新的理念，结合自己的教学实践，谈谈自己的相识与做法。从而不断提升老师的教学理念。 2、利用好老师用书和备课手册。 备课手册由三大部分组成：教学辅导；教学阅历；教案。在实际教学中，许多老师只关切第三部分教案。忽视了前两部分对我们的很大帮助。教学辅导部分，教材编写专家先对本册教材的总体设计思路及其教学理念作了介绍，这有助于我们从整体上把握全册教材，相识本册教材内容在小学全部教材中的地位及相互关系。教学阅历部分，举荐了几篇与本册教材有关的教学论文，让我们开阔眼界，对指导我们备课富于启发性。本学期我们将组织备课组老师通过学习、说课的方式让老师进一步学习以上内容，促进老师全面深化了理解教材。 3、接着坚持集体备课、周前备课。 教案的备写要根据学校规范化。教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具打算，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要尽量齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点二次备课，设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。 严格执行教化局教研室有关备课组工作的规范要求，教研组将分别对集体备课、组内探讨课、校级课打算活动提出要求。教研组组组长适时检查督促集体备课、组内探讨课的落实状况，对其中特殊好的做法教学适当的推广，对存在的问题刚好加以分析并提出改进的看法。 4、主动开展小学数学组内探讨课与校级探讨课活动。 仔细实施各年级备课组组内探讨课（一人一课）。备课组的探讨课是日常最基本的教研方式之一，教研组与备课组要结合学校对“一人一课”提出的新要求，正常有序开展探讨，并且要重点落实一人一课的探讨专题。教研组亲密关注各个备课组的教研课，组长适时去听组内课，参加备课组的研讨活动，对青年老师进行详细的指导。 校级探讨课的选题以及探讨中心尽量与有关教科研课题相结合，使探讨课题成为校级探讨课的重要主题。教研组至少提前一周与相关的备课组和上课老师取得联系，及早设计教案初稿，至少组织2到3次试教和小范围的探讨，帮助上课老师改进教学方案，观摩课后教研组要细心组织教学研讨，确保研讨方式和过程活泼实在，注意实效。力求使全部参加老师都学有所得，真正体现教学探讨活动的价值。 5、做好教学常规检查，强化质量意识。 课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将接着协作教科室和教育处进行的有关教学探讨工作和教学管理工作。严把课堂教学质量关，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。仔细核查老师无打算上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注意课堂教学的过程管理，接着按校长室的要求，协作教育处做好“常态抽签听课”的工作，促进老师细心备课、仔细组织教学。适时检查作业批改状况。对老师中好的做法予以表扬或推广，对发觉的问题刚好与相关人员取得联系、个别交谈和指导。 6、加强教学反思实力，促进老师教科研实力不断提高。 全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组将常常了解备课组集体备课的状况，查阅老师在集体备课的基础上，在课本、教辅材料上写下的手迹。 本学期校长室要求老师每周至少写一篇“教后记”，这对老师的专业成长是有益的。按校长室要求，我们协作教育处做好写“教后记”的督促和检查。 刚好仔细完成教科室和教育处下达的有关课题探讨的工作。我们要协作课题组和教科室深化开展探讨工作，广泛搜集和整理资料，为达到探讨的预期效果和结题工作做好打算，对已经结题的课题还可以接着深化探讨，推广课题探讨成果。 1、期初组织学习市教化局教研室有关“自主课堂”的教学规范和备课组工作要求，切实抓好这两方面的落实。 2、细心做好学校支配的基本的教学常规检查和日常巡查，维护正常的教化教学秩序。 3、抓好备课组“一人一课”活动。 校级公开课持续上学期校长室要求的模式，开放式研讨、答辩，让全部的老师投入到教学探讨中，多思索、多辨析、多改进。 除了支配的定期的校级公开课，教研组还将适时支配一到两节示范研讨课，以促进形成更好的教研氛围。 4、号召老师加强自身数学素养的训练，多学习数学学问、多进行数学教材的系统探讨。适当时机，做一次有关数学老师提高自身数学素养的讲座和研讨。 5、中高年级数学竞赛。10月与教育处取得联系搞小学生数学竞赛，旨在调动对数学特殊有爱好的小学生的学习数学的主动性。 6、充分利用学校网站的“老师平台”刚好发布教学安排、教案、教学心得，要求老师常常上网阅读同学科组的同事的新帖并发表自己的看法。要求数学老师本学期至少在“老师平台”发表2篇教学心得或教学论文。 7、做好期末考试命题及期末考试及教学质量分析工作。要求老师仔细进行试卷分析，统计好有关数据，进行教学反思和阅历教训的总结。在此基础上进行学科组的教学质量分析。 8、要求老师坚持写“教后记”，每周至少一篇，提倡每节课写教后记。通过书面反思，促进教学优化、促进业务学习，努力做科研型的老师。 定期和不定期的进行检查督促，表扬专心写、所写内容有实质价值的老师。 结合“主题式”研讨活动，搞一次“教后记”整理后的沟通，分成若干小组，人人参与沟通，促进这项工作的有效坚持。要求老师坚持写“教后记”，每周至少一篇，提倡每节课写教后记。通过书面反思，促进教学优化、促进业务学习，努力做科研型的老师。 学校数学学科工作安排篇九 本学期数学教研组将以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配如下。 1、常常组织学习教育处的各项常规制度，杜绝上课迟到，私自调课、挪课、占课等行为，保持良好的状态，不体罚几变相体罚学生，教学公正公允。 2、课前肯定做到有安排、有备课、课后有反思、作业布置合理、批改刚好、更正到位、仔细细致完成好各项常规工作。组内不定期进行相互检查和学习。 3、做好课堂学问提升工作，要不断发觉有潜力的学生，提高优秀率。同时要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。 本学期的教研教学工作将在仔细做好基本工作的同时把学生的“思维训练”作为我组的一个重点及特色工作来开展，我们将组织老师们很好的利用思维训练课给学生进行学问提升学习的机会，同时，我们安排在每个班都组织一个小型“智囊团”，由智囊团成员负责每日一题的收集工作，同时激励全班学生主动参加做题和思索，老师刚好反馈总结学生的做题状况，并定时对一周习题进行讲解。我们希望通过这样的工作来帮助学生提兴奋趣，同时结合各类行的竞赛活动，激励学生学习的动力和主动性。 1、接着加强教学常规管理，刚好反馈总结各种状况并正确做出改进，保证良好的教学秩序和教学质量。 2、从作业、练习的合理支配和批改反馈等各方面着手，仔细落实班级补差状况。 3、组内组织老师全面开展各项教学研讨活动，讲究活动实效性，为提升“质量”服务。 4、进行有效的单元检测并刚好帮助学生巩固各项学问内容，以求每单元都有小结。 5、组织各类有针对性的学生活动，充分体现数学的趣味性的同时增加学生学习爱好。 （一）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。 1、主动组织老师参与教研室支配的每次大型教研活动，参与的老师做到有记载，有点评，会后在组内共享活动过程，沟通想法，总结阅历。 2、以“提高教学质量”为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定内容，开展有新意，有意义的各种学习探讨活动，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成深厚的教学探讨氛围，主动探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。 3、帮助教育处不定时深化课堂检查“教学常规”执行状况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的状况检查。 （二）坚持传统特色，师徒、同伴同探讨、互学习，提升工作质量。 接着组织开展师徒结队工作，平常的教学工作中，同年级，同办公室的老师多沟通、沟通。利用课余时间刚好的与同伴探讨教学方案，探讨重难点的突破，课后沟通学生驾驭状况，沟通教学心得、体会，刚好的总结阅历与开拓创新。 本学期全部工作都围绕“提高教学质量”这一主题来开展，各项常规及教研工作大致支配如下，如遇特别缘由可依据实际状况进行调整。 九月份： 1、各年级依据实际状况制定年级教学安排，并有序开展教学工作，随时迎接区教研室教学常规调研。 2、依据学校教育处，区教研室的工作安排商讨布置本学期各项工作。 3、组织老师参与各年级教材分析。 4、组内进行备课、作业各项常规检查，并集中反馈，学习。 十月份： 1、组内集体备课，各年级组老师共同探讨分析本期的重难点及突破方法。 2、备课，作业等各项常规检查。 3、组织一次全校性的“口算大比拼”活动。 十一月份： 1、合理支配教学进度，有序进行其中测试及反馈。 2、组内集中分析试卷状况并探讨制定后段的教学方案。 3、组织老师参与“电教月”评比活动。 4、各项常规工作检查并反馈。 十二月份： 1、组织针对思维训练工作的学生竞赛活动。 2、常规备课、作业批改等互查及反馈， 一月份： 1、各老师调整教学进度，打算复习工作。 2、组内总结本期各项活动及特色工作，装订成册。 3、做好期末各项收尾工作，仔细组织学生复习，正确面对调研工作。 学校数学学科工作安排篇十 以温州育英国际试验学校初中分校20xx-20xx学年度其次学期工作要点为指针，坚持“以学生为本”和“以育人为本”的教化教学理念。在教育处的领导下，接着仔细学习新基础教化理论，接着加强“提高教学效率的途径”的实践探讨，并以课题“提高课堂教学的有效性”探讨为切入点，深化课堂教学改革，不断提高教学质量，为我校整体教学水平的提高而努力奋斗。 树立“一切为了学生的主动、健康发展”的教化理念，我们数学教研组在本学期接着实施“价值提升”、“重心下移”、“结构开放”、“过程互动”、“动力内化”这五个分支组成的数学教研组的主题。 在执行常规管理的过程中要做到备好大纲、教材、教具、学具，更要备好学生；要明确教学目标要求、教材重难点、教学步骤、板书设计、作业设计；要细心选择例题作业；要培育学生自学实力、动手实力、思维实力。教研组每学期两次检查组内老师的备课笔记、学生作业、课堂笔记和辅优补差记录。 仔细贯彻“关注细微环节，生成才智”的教学原则，真正落实“老师工作的重点在课堂，学校质量的源头在课堂”。 在课堂教学过程中，从“还”给学生主动学习的“时间”、“空间”、“工具”“提问权”、“评议权”，真正把走向建立师生主动、有效和高质量的多向互动的教学过程从口号变成行动。 探讨课堂教学改革，围绕数学组的区级立项课题数学课堂教学有效性探讨实践探讨，开展课堂教学方法的实践探讨，并逐步完成课题的阶段性结题工作。 a在“课堂教学中，影响师生有效互动的相关因素”分析报告下，指导全体老师和学生进行反思性教学矫正。 b在实践和探讨的基础上，归纳整理出“课堂教学中，师生有效互动主要方法策略及组织形式”、“课堂教学中，师生有效互动评价原则或标准”。 培育良好的学习习惯，对初一和初二的学生至关重要，使他们形成一个良好的学习氛围，肯定要培育他们的竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。 初三备课组老师加强课堂教学、中考试题的探讨，努力做到教学形式多样化，活跃课堂气氛，充分调动学生学习的主动性、主动性，以提高优良率和及格率，以确保毕业考和升学考中取得较好成果。 各备课组落实好辅优安排，针对性要强，课前必需要有充分的打算，做到真正意义上的辅优，即给学有余力的部分学生创建条件，培育一些数学尖子，在今年的全省数学两次数学竞赛中争取获奖并有突破性，初一和初二的培优班要切实地完成资料的整理以及优生的针对性补差工作，辅导老师要关爱每一个学生，从基础、从学习看法上补起，要注意培育他们的自信念，留意做好学生的思想教化工作，寓思想教化于教学工作中。 附：初中数学教研组20xx-20xx学年度第一学期行事历 时间主要工作备注 第一周2.6-2.12开学工作 其次周213-2.19安排制订各年级数学优生辅导启动 第三周2.20-2.26数学组全体会议通过教研组安排 数学竞赛辅导老师座谈会 第四周227-3.5初三数学竞赛选拔赛 第五周3.6-3.12月考数学小组课题组成员会议 312省数初中学竞赛第一试 第六周3.13-3.19小组公开课（孙维均鲍剑峰朱贵春） 数学组全体会议 第七周3.20-3.26小组公开课（熊水林经敏顾小兵赵长华） 上交：区教学论文评比 第八周3.27-4.242省数初中学竞赛其次试 第九周4.3-4.9各年级数学优生测试 小组公开课“复习课”（李志红陆晓欣付伟杰） 第十周4.10-4.16月考期中考试打算