七年级语文上册 4《次北固山下》教学课件 新人教版.ppt

次：泊舟停宿 客路 /青山 /外，行舟 /绿水 /前。 潮平 /两岸 /阔，风正 /一帆 /悬。 海日 /生 /残夜，江春 /入 /旧年。 乡书 /何处达？归雁 /洛阳边。 五言律诗节奏划分的一般规律： 二二一 或 二一二 思考：哪些句子写景？哪一句 直接抒情？这是什么写作 手法？ 点明了诗了主题 直接抒情：直接表达了思乡 之情， 全诗笼罩着一层 淡淡的乡思愁绪。 颔联、颈联：写景 情景交 融 尾联：直接抒情 客路青山外，行舟绿水前。 青山：北固山 潮平、风正：互文的手法 因：潮平、风正 果：阔、悬 写景传神原因： 阔是潮平的结果，春潮涌 动 乎与岸平了。船上的人视野也因 之开阔。此句写的恢宏阔达。风正 一帆悬愈见精彩。悬是端端正正高 挂着的样子，诗人不用风顺而用风 正，是因为风顺不足以保证一帆悬， 风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形 了，只有既是顺风，又是和风，帆 才能悬，而正字兼包顺与和的内容。 可见写景极为传神。 分析名句：在描绘景物中点明时令， 表示时序的交替，蕴含着一种自 然的理趣；把“日、春”作为新 生的美好事物，新生事物终将代 替旧事物，体现了诗人乐观积极 向上的细想感情；“生、入”用 了拟人的手法，富有情趣。 层层相因，浑然一体 抒发了诗人客游他乡的思乡 之情，同时表达出诗人放眼 山川的宽阔、博大胸怀及乐 观向上的精神。