七年级语文上册 第3课《雨的四季》课件 新人教版.ppt

雨 的 四 季 刘 湛 秋 教学目标： 1.整体感知，领悟作者热爱自然，热爱生命 的意趣。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 作者简介 刘湛秋（ 1935 ），当代诗人，翻译家、 评论家，被誉为“抒情诗之王”。兼创作 散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有 诗集 写在早春的信笺上 、 温暖的情 思 、 生命的欢乐 。 基础字词 1重点字词 斗笠（ l） 吝啬（ ln） 静谧（ m） 高邈（ mio） 莅临（ l） 洗淋淋（ ln） 畅快（ chng） 驱走（ q） 诱惑（ yu hu） 粗犷（ gung） 漾出（ yng） 干涩（ s） 掩饰（ yn sh） 绿茵茵（ yn） 瓷色（ c） 瓢泼（ p） 淅沥（ xl） 花苞（ bo） 咄咄逼人（ du du） 睫毛（ ji） 2词语解释 静 谧 ：安 静。 高邈 ：高 而远。邈，遥远。 莅临 ：来到，来临（多用于贵宾）。 造访 ：拜访，书 面 语。 咄咄逼人 ：形容气势汹汹，盛气凌人。 迫不及待 ：急迫得不能再等待。 端庄 ：端正，庄重。 吝啬 ：小气，不大方。 自主感知 1： 【 自学内容 】 本文围绕“ 雨 ”，作者描写了四个场景，请你 梳理文章内容，找出关键词语，完成 全品 听课手册 4、 5。 【 自学方法 】 1.划出作者 情感 的词 句 、 表现雨 的 特点的关键 词 。 2.完成 全品听课手册 4、 5 【 自学时间 】 5分钟 学习目标 1： 整体感知，领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣 。 学习目标 2：学习作者抓住景物特征描写的方法 。 【 自主感知 2 】 ： 你最喜欢哪一幅画？ 以这样的语句表述： “我最喜欢 图，因为从 （关键词、 句） 我感受到了 。” 【 自学方法 】 ： 结合文章中描绘雨景的语句，从 景物特点、修 辞手法、写作角度、描写顺序 等方面谈谈你 的发现与感受。 【 自学时间 】 ： 自学 5分钟；讨论 3分钟。 春 雨 图 清 新 、 烂 漫 初 生 的 喜 悦 夏 雨 图 热 烈 、 激 情 青 春 的 绽 放 秋 雨 图 悠 远 、 沉 静 成 熟 的 智 慧 冬 雨 图 清 冷 、 柔 和 晚 景 的 真 淳 达标检测 10分钟 1. 全 听 8（必做） 2. 能否用 四季的雨 来替换原本的篇名？ 原先的标题妙在何处？ （选做） 题 2 雨的四季 将雨 人格化了，变得鲜活。 同时这也是一段历程， 一段经历了春秋而逐 渐丰盈完满的生命历 程。 因此，可以说，作 者爱恋四季的雨，更 是爱恋四季的生命。 小结 听雨有两种境界，一是雅趣盎然的赏心乐 事，雨声具有一种乐感、美感；一是悲苦、惆 怅莫名，再声淅沥，盖增愁思结半语。 如果没有一颗鲜活灵动的心，没有对自然、 对生命的热爱，是无法进入诗意的境界的。 让我们走进大自然，拥抱大自然，用心观察 自然，你会发现这个世界的美丽，生命的意义 与价值。 作业： 1. 全 作业手册三 3、 4、 8-11 2.熟背课本 p67 课外古诗词 板书 ： 雨的四季 总写 喜爱之情 春雨： 美丽、娇媚 分写 夏雨： 热烈而又粗犷 秋雨： 端庄而又沉思 冬雨： 自然、平静 总结 强调对雨的爱恋