走进国培对话标准学科简报

课程是实现教育目的的重要途径，是组织教学活动的最主要的依据，课程在学校教育中处于核心地位。社会在不断地进步，时代在不断的发展，教育也必然要与时俱进。建国以来我国以进行了至少七次较大规模的课程改革。 毋庸置疑改革给我国的教育带来了巨大的变化，我们的教育事业有了空前的发展，新课程的理念正逐渐深入人心。然而新课程在实施过程中也有很多令人困惑的地方。 一、新课程倡导以人为本，落实素质教育，培养创新人才。老师们欢迎，学生们喜欢。但是由于高等教育不买账，各级政府不认同，学生家长不愿意，导致改革仅停留在形式上。山东省一直是素质教育的开拓者和先行军，可是国内的一些大学却拒绝从山东招生，这能不令人困惑吗？ 二、新课程的实施主体是广大的一线教师，而义务教育阶段的教师，特别是农村教师大都年龄偏大，实施素质教育所需要的知识不够丰富，有能力的青年教师都往城市挤、往好学校挤。有的学校学生不多，老师不少；有的学校老师不多，学生不少。教育不公平改变不了，怎么落实新课程。 三、新课程要求教育要面向全体学生，还要让不同的学生有不同的发展。可是一张考卷考成千上万的学生，怎么体现不同的学生有不同的发展呢？ 请老师们为了教育的明天献计献策吧 国培已经进行了快两周的时间了，时间过得好快啊，在这段时间里，我感觉有很多收获，也有很多感悟，收获是很多的，感悟也是很深的，我的感悟是经过学习觉得自己要学的东西太多太多了，觉得这几年的光阴有点虚度，浪费了，刚开始上班的激情给磨没了，就这样日复一日年复一年的，平平淡淡的过来了，通过这次的学习，我深感自己的认识太肤浅了，知识懂得太少了，应该不断的学习，不断的创新，这样才能使自己的教学水平更上一层楼，对于以后，我要加倍努力，踏踏实实，认认真真的学习，俗话说活到老，学到老。 褚华芝