《梳理文章思路》PPT课件.ppt

梳理文章思路 现代文阅读专题 有位老师进了教室，在白板上点了一个黑 点。 他问班上的学生说：“这是什么？” 大家都异口同声说：“一个黑点。” 老师故作惊讶的说：“只有一个黑点吗？这 么大的白板大家都没有看见？” 你看到的是什么？每个人身上都有一些缺 点，但是你看到的是那些呢？是否只有看到别人 身上的黑点；却忽略了他拥有了一大片的白板 (优点）？其实每个人必定有很多的优点，换一 个角度去看吧！你会有更多新的发现。 智慧行囊 黑点与白点 掌握 梳理文章思路 的方法 复习目标 考点聚焦 “ 理清文章思路 ” 是现代文阅读中整体 感知的第一步。它要求将文章最重要的内 容梳理出来并用简明的语言加以表述。 主要考点有： 1、在 文学作品 的阅读 中、找出文章线索、梳理故事情节、理清 人物的情感变化、概括某一内容要点、根 据语境和表达方式的要求，补写出恰当的 内容等； 2、在 科技作品 的阅读中，根据全 文的内容要点，概括相关段落层次的内容 要点； 3、在 议论文 阅读中，表现在对： “ 观点与材料之间的联系 ” 的考查上。 考例剖析 1 2009年宜昌市语文中考试题 齐白石的人格 . 一代国画大师齐白石，不但艺术成就为世人所叹服，而且人格也别具魅力，其傲， 其痴，其谦，堪称三绝。 齐白石傲，傲如古松。 在近代，画而优则仕的人屡见不鲜。但先生傲骨一身，耻于从俗。不仅自己布衣 一生，还刻了一方“白石书屋不出公卿”的印来儆戒子孙不要混迹官场。 先生出身农家，早年靠做木工维持生计，所以常遭人轻视。 齐白石痴，痴如顽石。 先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹。一日与家人吃饭，先生忽然停箸，敛气凝 神地盯着盘中螃蟹，若有所思。夫人见状惊问何故，先生如梦方醒，一边把蟹腿指给夫 人看， 一边眉飞色舞地说：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滚圆，我辈画蟹， 当留意。”夫人素知他痴，也懒得去数落，罚他吃一只螃蟹了事。 先生让弟子侍画于侧，常出其不意地考问：“虾背从第几节弯起”，“螳螂翅上 的细筋有多少根”，“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么区别”等诸如此类怪问题，弄得 众弟子往往手足无措，先生却娓娓而谈，如数家珍。 齐白石谦，谦如空谷。 同行相轻，是文人的通病。先生虽然誉满华夏，但对前辈画家和同辈画家都非常 恭谨，显示了一位大师，一位长者应有的谦逊风范。 欲立艺者，先立人 这也许是齐白石留给后来者的一点启示。 23本文结构严整，层次分明。其中第段为总起段；第 13段为总结段；第 （ ）（）（ ）段为过 渡段。（ 2分） 【 题解 】 23（ 2分）第 为过渡段。 【 剖析 】 本文结构严谨，层次分明。开头结尾首尾照 应，开篇总写，文末升华。不难判断其间独立 成段的三个段落是分写。 考例剖析 2 梦，它不仅让我们充满希望，更激发我们的斗 志与追求。如今一个响亮的词汇 “ 中国梦”，正震撼着 每一个中国人的心灵，激励着每一个炎黄子孙。千百年来， 有多少仁人志士为了中华民族傲然屹立于世界民族之林，引 领着我们不停地在寻梦、追梦。他们以“穷则独善其身，达 则兼济天下”的 A ，以“富贵不能淫，贫贱不能移，威武 不能屈”的 B ，以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 的 C ，以“天下兴亡，匹夫有责”的 D ，为“天地立 心、为生民立命、为万世开大平”。 18“悲壮与豪迈”、“浩然之气”、“使命与责 任”、“一腔情怀”四个短语，是从文段中抽出 来的。请根据文意，将他们还原到文中的 A、 B、 C、 D处。 (3分 ) A B C D 2013年宜昌市语文中考试题 逐梦 【 题解 】 18 (3分 )A、 腔情怀 B、浩然之气 C、 “悲壮与豪迈” D、使命与责任 (对一处得 1分，满分 3分 ) 【 剖析 】 这道题考查段中各句的层次关系， 句子间的搭配。判断的要点在于理解 文章行文思路，对引用名句的意思和 深层含义有透彻分析。对于可以直接 判断的搭配应先填，不明确的搭配宜 采取补空法填写。 笑谈大先生 陈丹青 而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫，一副无所谓的样子 站在那里。他要是也留着于右任、张群那样的长胡子，或者像吴稚辉、沈君 儒那样的光脑袋，古风倒是有古风，毕竟有旧族遗老的气息，不像他。他长 得非常的“中国”，同时又非常的“五四”。“五四”中国相较于大清国， 何其摩登 !可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美，新潮倒 是新潮，毕竟有些“海龟”的派头，也不像他。鲁迅先生的模样既不老派， 也非洋派，他长得正好像他自己。 在最高意义上，一个人的相貌，便是他的为人。鲁迅先生到底是怎样一个 人呢？ 以我私人的心得，他是百年来中国第一“好玩”的人。我从少年时代阅读 鲁迅，就不断发笑，成年后，我知道这发笑有无数秘密的理由，但说不出来， 而且幸亏说不出来 这样一种阅读的快乐，在现代中国的作家中，读来读 去，读去读来，只有鲁迅能够给予我，鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆 脑”，其实很“刁”，鲁迅真正的可爱处，是他的“迭宕自喜”。“迭宕自 喜”什么意思呢？也不好说，这句话我们早就遗忘了，我只能粗暴而庸俗地 翻译成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罢，“好玩”也罢，都属于点到为止 的说法。领会者自去领会，不领会，或不愿领会的，便说了也白说。 20.文章第段在全文结构上起什么作用？ (2分 ) 考例剖析 3 2011年宜昌中考试题 【 题解 】 20（ 2分）过渡或承上启下 【 剖析 】 本题考查梳理文章的结构的能力。 文章 - 段写鲁迅先生的相貌（好看）； - 段写鲁迅先生的为人（好玩）；中间第 段过渡，“一个人的相貌，便是他的为人” （承上）“鲁迅先生到底是怎样一个人呢？” （启下）；第段为总结段，“总之，我对鲁 迅先生的个人评价，一则曰：好看，一则曰： 好玩。”全文的结构特点为“总 -分 -总”。 1、作者以“生命如四季”领起全文，层次分明，寓意深刻，请在下面横线上进行 填写，以完整地显示全文的脉络和内容。 4分 春 , , ; 夏，青年时期，浇灌人生； 秋， ， ； 冬，晚年时期，品味人生。 题型示例 【 题解 】 少年时期 耕种人生 中年时期 收获人生 【 剖析 】 本题考查理清文章思路。解答时要仔细阅读相 关文段，并领会其中的含义，反复品味语言即可归纳 出来。 生命如四季 1）、生命如四季。 2）、春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊， 紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成 倍的体力 每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 3）、夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风， 求它给我一 滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离 开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。 4）、秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的 欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧 地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。 5）、富有而善良的邻人，感叹我收获的微少， 6）、到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看 飘落的雪花、落漠的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉 子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我 做错过什么，我欠过别人什么 但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安 得多！ 7）、但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读 来解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余； 刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理 解，他们将会公正地判断我曾做过的一次。 8）、在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！ 题型示例 理清文章思路大致包含这两个方面： 1.理清结构。 阅读文章，应当把握住它的框架， 看出作者“编织”文章的基本路数，弄清文意 的来龙去脉。 着眼于局部。 即划分某一段或段中 的某一部分的层次，分析层次间的关系。 着眼于全篇。 即弄清文章的开头、 结尾以及文章是怎样渐次展开和步步推进，以 实现对文章主旨的表达的。 2.理清语脉 。 语脉，即行文的脉络。理清语脉， 即分析语句间的意义关系，梳理行文的语意走 向，把握语句顺序的安排及其根据。 技巧点拨 段落层次的划分 技巧点拨 方法 1： 根据不同文体特征划分： （一）记叙类文章（散文小说） 1、抓住时空变化划分层次结构 2、抓住作者思想感情的变化划分层次结构 3、按照记叙内容的变化来划分层次结构 4、按照逻辑关系划分层次结构 5、按照描述角度的变化、事情发展的阶段等方式划 分段落层次 技巧点拨 （二）议论文 1.按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决 问题；或引论、本论、结论三部分； 2.按篇章结构分，常见的结构有并列式、对照式、 层进式和总分式 （三）说明文 技巧点拨 说明文要按一定的顺序对事物、事理进行说明，故说明 文的结构受说明的内容、说明的顺序限定。 1、以时空变化为顺序的说明文，一般按层进式的结构 来行文； 2、说明事理和事物结构的说明文，一般按人们的认识规 律和观察顺序安排结构； 3、揭示事物发展过程的说明文，必须按照事物发展的进 程来安排结构； 4、有的说明文采用分类说明的方式，故其结构层次往往 是并列式的； 方法 2寻找标志性词语划分 有些文章，为了表达得清晰，往往用一些标志 性的词语来表明前后上下内容间的关系。找出 这些词语并仔细区别其代表的意思，有助于我 们对文章结构的分析。如 “ 首先、其次、再 次 ” ，表示主次轻重的顺序或问题的几个方面， 是并列关系； “ 总之 ” 、 “ 由此可见 ” 表示结 论，一般是分总关系； “ 所谓 ” 表示有所解释， 是解说关系。可以作为标志性词语的有： A、关联词 B、表明承递关系的词语关联 词 C、顺序词 D、范围词 E、过渡词。 技巧点拨 方法 3寻找关键语句划分 论述类文本中的有些句子，如 领起句、总起句、 过渡句、设问句和小结句 等 ,往往能体现文章思 路，为我们划分文章结构提供了重要参考。 技巧点拨 方法小结 （ 1）抓住文体特征，明确论题 ,把握大 致内容及作者的倾向 ,分析观点与材料的关 系。 (2)寻找标志性词语 (关联词、表明承 递关系的词语、顺序词 、范围词、过渡词 等 )。 （ 3）寻找关键语句 (领起句、总起句、 过渡句、设问句和小结句 )。 技巧点拨 知识积累 1文章结构方式及作用 （ 1）总分式：简单明了，完整谨严。 （ 2）并列式：大开大合，丰富内容。 （ 3）层进式：层层深入，引人入胜。 （ 4）对照式：前后对比，鲜明突出。 知识积累 2文章句（段）的作用 （ 1） 文章标题： 统摄全篇 （ 总领全文 ） ， 揭示 （ 蕴含 ） 主旨 。 （ 2）开头段： 总领全文 ， 开启下文 ，引出对象，提出问题， 提出观点，开宗明义（揭示主旨），渲染气氛，奠定基调， 设 置背景 、 设置悬念 ， 伏笔铺垫 。 （ 3） 过渡句： 承上 ， 启下 ， 承上启下 ， 衔接连贯 ， 巧妙转换 。 （ 4）结尾段： 呼应开头 ， 照应标题 ， 总结全文 ，卒章显志 （揭示主旨），深化主旨，升华主旨， 拓展延伸 ，发人深思， 耐人寻味，解决问题。 （ 5）段首句： 开启下文 ，引出对象， 总领全段 ， 总领后文 ， 提出问题，提出观点。 （ 6）段尾句：得出结论，强调观点， 总结全段（上文） ， 开 启下文 ， 承上启下 。 技巧点拨 3结构赏析术语 开门见山、曲径通幽、跌宕起伏、跌宕多姿、 波澜起伏、一波三折、曲折有致、变化多端、 汪洋恣肆、大开大合、层层深入、笔锋一转， 陡转直下、荡开一笔、异峰突起、别开生面、 戛然而止、首尾照应、首尾圆合、浑然一体、 结构谨严、结构匀称、结构完整、起承转合、 平铺直叙、波澜不兴、文似看山不喜平、一 波未平一波又起 知识积累 4思路展开方式 （ 1）按照时空的转换展开。 （ 2）按照情感的发展展开。 （ 3）按照说理的推进展开。 （ 4）按照对象的变化展开。 （ 5）按照事理的演变展开。 真题演练 中考说明 51-52页导练题