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教学设计其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。 教学目标1. 要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿 ,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。 道德情感 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 1愿意遵守课堂纪律。 2对不遵守纪律行为不满。 2.道德认知 1知道课前要做哪些准备 2堂纪律的根本要求。 3懂得课堂纪律的重要性 ,能用正反 事例说明上课要遵守纪律。 3.规那么意识1听到上课铃声立即进教室。 2上课不随便说话；要发言 ,先举手； 得到老师的允许才能答复下列问题 ,不能在座位上随意答复 ,不做与学习无关的事；不影响别人学习重难点：教学重点： 提高学生的道德认识 ,使他们知道课堂纪律的根本要求 ,懂得人人遵守课堂纪律 ,大家才能学习好的道理 ,从而产生遵守课堂纪律的愿望。 教学难点： 上课守纪律的重要性。活动一：师：播放上课预备铃这是什么铃声？ 生：上课的预备铃 ,告诉我们马上要上课了。 教师板书课题：上课了 师：有一位同学听到预备铃后是这样做的 ,我们大家一起来看看吧。播放视频小明的课前准备 师：大家说说 ,小明是怎么做的？ 生1：上课铃响了 ,小明在书包里找上课所需要的书。 生2：找到了书 ,想起自己的笔没准备好 ,又到课桌里拿笔。 师：你们有没有遇到过这样的情况？你当时的感受是什么呢？ 生：没做好课前准备 ,影响自己的学习 ,影响老师上课 师：你有什么好主意可以帮帮这位小朋友吗？ 生：略 师：出示课程表师：上这些课之前 ,我们应该还要做哪些课前准备？请同桌合作讨论完成。 师：播放视频 ,提出问题大家讨论。 师：大家觉得他们做的怎么样？ 生：发表观点 师总结：课前准备好上课要用的东西 ,上课用起来方便、节省时间 ,不耽误听课或做作业。 活动二：课前要用的东西都准备好了 ,学生在座位上坐 好后 ,我们该怎样上课呢？ 下面老师和大家一起玩个猜谜语的游戏。播放PPT展示游戏：此物生得怪 ,肚下长口袋 ,宝宝袋中养 ,跳起来可真快。 生：大家很快乐地说自己的谜底 师：刚刚坐在第一排的这个女生答对了 ,请问 ,你们听到答案了吗？ 生：没有！ 师：为什么呢 生：因为班里太吵了！ 师：对 ,因为班里太吵了！你一句我一句什么都听不见了！所以 ,我们应该怎么做？ 生：举手答复下列问题! 师：同学们真棒！下面我们讨论两个问题： 1为什么想发言时要先举手？ 2如果自己举手老师没让发言 ,让其他同学发言时 ,应该怎么做？ 师：总结：想发言时要先举手 ,得到允许后再发言 ,如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话 ,发言乱抢 ,谁也听不清 ,会影响自己和同学学习 ,影响老师讲课。同学们举手发言 ,有秩序地讨论问题 ,遇到不明白的问题时 ,要主动问老师 ,这样我们才能更好地学习。 活动三：小组讨论：1上课时 ,同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟 ,叽叽喳喳地叫着 ,同学们没有一个人看 ,这是为什么呢？ 2如果上课不专心听讲 ,搞小动作 ,会造成什么后果呢？3观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？ 师总结：上课玩东西 ,做小动作 ,会分散注意力 ,不能集中精神听老师讲课 ,既影响了自己的学习 ,有时还影响其他同学听课。当自己想玩时 ,一定要管住自己 ,不玩 ,不做小动作 ,时间长了 ,就能养成遵守课堂纪律的好习惯。 想一想： 1思考：同学们 ,上课时人人守纪律 ,大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？ 2小结：上课时 ,人人守纪律 ,大家能安静地学习。有人不守纪律 ,就会影响学习 ,大家都不快乐 ,因此 ,课堂纪律大家都要遵守。4 / 4
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