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理 解 2011年 版 课 程 标 准人民教育出版社教材培训专家 谷 晓 颖 2012年8月6日 乌兰察布 理 解 核 心 理 念 论题 1：综合语言运用能力o 语言教育史：form meaningo 脑科学研究：the brain worko 语言关键期：logic-language- emotiono 社会动力学：social dynamics, interaction 论题 2：语言运用的本质特征o 特定情境中的运用o 完整的运用（动机-情感-思维-文化）o 特定语体形式的运用（得体）o 规范的运用（正确的措辞） 理 解 课 程 性 质 论题 3：工具性o 接受、吸收、巩固语言知识o 发展语言技能（听、说、读、写）o 学会语言交流o 获取新知识、新信息o 胜任社会交流 论题 4：人文性o 增强公民教育元素：如国际视野，爱国情怀o 促进健康人格：如自信，自尊，自强o 融会生活教育的精神与措施：如自我管理o 培养创新思维与创造能力：如想象力o 奠定审美基础：如鉴赏自然美与语言美 理 解 目 标 体 系 论题 5：目标层次o 总目标：研读第8页综合运用 技能+知识+情感+学习策略+文化o 分级目标：研读第10-11页 1=5级的综合描述o 分级标准：分级描述 技能+知识+情感+学习策略+文化 论题 6：标准读法o ABCD结构：o A=Audience B=Behavior C=Context D=Degreeo关于主动词：n心智类：知道/体会/了解/意识到/注意/理解/明确/探究/关注n语言类：听懂/读出/表达/写出n行动类：使用/借助/参与/利用/制定o定量指标： 词汇；语法；话题；功能 理 解 知 识 体 系 论题 7：解读二级词汇表o 核心词汇是词汇学的专业概念o 语料库统计表明：英语核心词汇700-800o 核心词汇特点：基础，简单，活跃，常用o 核心词汇价值：经久，普世，具象 o 二级词汇表：423 +200-300o 二级词表研制过程：n结构词（61）基础动词（68）基础形容词（50）话题词汇（244）n涉及话题12个（如学校/人与职业/动物/家居/饮食/ 衣着/身体/时间/地点/方位/交通/颜色） 论题 8：解构二级/五级词表o 计算词汇量：423 +（70）+ 230 + 777 =1500o 二级涉及的未计词汇： 数字，星期，月份，词形类，国家，城市o 12话题词汇增长：school life 32 + 37 food & drink 24 + 34time 17 + 11, etc.o 五级词汇覆盖话题增加：n娱乐/语言/体育/自然/国家/情感，等。 论题 9：解构话题项目表o 课标话题：24个o 课标子话题：85个o 小学规定话题：11个（17个）o 小学教材覆盖话题：20-25个o 初中教材覆盖话题：25-30个o 高中覆盖话题：至少40个o 课标话题与教材话题的关系子题作母题（如衣着）；话题组合；主仆话题；滚动话题； 增值话题；命名差异；功能进话题（如购物/问路） 理 解 案 例 课题 10：o 案例是本次修订的重点o 语言运用是案例第一关键词o 提供支架（scaffolding）是案例的执行特点o 研究教学实例：实例3（p105）o 研究教学实例：实例6（p115）o 研究评价案例：案例3（p123）o 研究评价案例：案例9（p129）o 实例是教学设计的参照 理 解 教 师 论题 11：70后+80后o 教师队伍已经更新换代o 70后+80后是教师队伍的主体o 70后：专业元素的多样态势o 80后：新生的教育梦想o 教师生涯：磨合成长成熟升华o 成长的瓶颈：地域差异；急躁心态；阅读能力o 瓶颈的解决：general 的气概；engineer 的严谨； farmer 的耐心；poet 的浪漫 理 解 培 训 者THE TRAINER 论题 12：立志做培训师o 这是一个专业的头衔o 培训师心目中的培训现场o 培训师的培训设计o 培训师的演讲能力o 培训师的感染力o 培训师对培训者的理解与关怀o 培训师的语言：通俗，隐喻，简短，有力o 培训师的现场思维 Do not say, you are only busy teachers.Your dreams are all beautiful adventures.Do not say, you are only lonely workers.Your children are just your real followers. by Gu Xiaoying
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