必备师德教育心得体会四篇

必备师德教育心得体会四篇 师德教育心得体会 篇1 教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。教师应是学生增长知识和思想进步的导师，他的言行会对学生产生直接的影响。教师要想成为学生的灵魂工程师,自己就要有高尚的道德情操,这样才能“以德治教,以德育人”。而教师素质的全面提高首先重在师德的提高。重视师德培养,是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质,还要有新时代所推崇的新思想,新观念,和勇于探索的创新精神。作为教师要有高度的事业心和责任感,忠诚教育事业是师德的灵魂。要想成为新世纪的优秀教师,除了学识渊博、教学得法之外，还应有“以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任”的事业心和责任感。热爱学生、理解学生、关心爱护学生是教师正确处理自己与学生关系的准则。爱学生是教师职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就没有真正成功的教育。学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”,从而“信其道”。 爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考,对你 的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感受到老师是在心诚地爱护自己,关心自己,帮助自己,他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之,如果他们感觉到你没有爱生之心,他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑甚至反感、抵触的消极态度,那样的话,无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提。师德教育还应重视对教师业务素质提高的培养,以适应现代教育发展的需要。在现代教育生活中,教师已不再是“先学先知”之师和信息知识的唯一传播者，更不是“讲坛上的圣人”。教学方法也由传统的单向灌输转变为启发建构，突出学生这一认知主体在建构中的作用。这就要求教师重视业务素质的提高,不断“充电”，学习和掌握现代教育技术,适应信息化教育所带来的教学方法和教学手段上的变革,随着现代教育技术的运用,教师的职能也由“教”转变为“导”，推动学生不断地去开拓创新，发展自己。 教育是事业，是科学,又是一门艺术。 师德教育心得体会篇 开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂,争做人民满意教师”的师德教育活动,并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生。 通过这一阶段的学习，让我对义务教育法、教师法、未成年人保护法有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。 学校在师德教育活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。 通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动,好闹，工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来,这样的我是不应该的,事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可，做一个人民满意的教师。 通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识,提高自身能力,业务水平；其次,在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外,师是服务于学生的,在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。 总体而言,师德师风教育活动的学习中,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的,奉献是幸福的。 师德教育心得体会 篇3 学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练，也不一定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求，然后,进行反复训练，对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。 对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。五十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对学生进行教育。联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教育,是行之有效的方法。例如:个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等）较感兴趣,趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说,有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下,如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说:“我不是故意的，请老师和同学们原谅!”顿时,掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西,并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后,班内拾物交公的学生多了。爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中找个坐得好,不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。 一年级的学生模仿性很强,教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。在这学期中,我与学生在一起，觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，在今后的工作中我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。 师德教育心得体会 篇4 从十月初接到国培网上学习通知到现在，已经一个多月了。通过这一个多月的网上专题培训学习，我收获颇多,在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足,因此,可以说这次培训来得很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。明白了多方位了解现在学生的重要性，并且得到了专家的传教，我非常高兴。 这一次的国培网上学习一共有八个模块,有通识课程,师德教育，课程概述,识字与写字，阅读，写话与写作，口语交际,综合性学习这入个模块！通过这八个模块学习，我感触最深的是师德教育这一个专题学习!学习完这个专题之后，我深感师德与班主任工作的重要性!我是一名22X年加入特岗队伍的特岗老师！从出来工作到现在的三个年头里，我都担任着班主任这一个工作角色!或许以前我没有对我的工作有太多的感想，只是尽心尽力地做好自己的本职工作，但现在通过网上培训,特别是杨瑞清老师的讲座，我感想颇多，下面我来和大家分享一下我的农村学校班主任工作的感受总结：一,当好班主任,要充分认识工作价值 二，当好农村班主任，要不断更新教育观念 三,当好农村班主任,要善于整合校本资源 四，当好农村班主任，要高度重视自身成长。农村是人才成长的沃土,我们作为教育工作中,要充分认识到自已工作的重要性！班主任,是做人做事做学问的榜样,所以我们在平时的教学工作中，要注重自己的师德,做到言传身教,身正为范,学高为师。特别是农村教师，更加要注重更新教育理念。教育的本质是爱,没有爱就没有教育。中国的老师是最爱孩子的老师，但往往也是最不会爱孩子的老师,爱孩子是老师的天职，但爱孩子的同时还要懂孩子！不要适得其反!对于班上的差生，我常常感到力不从心，束手无策,一心只想把他们往好学生的标准上引,却忽略了人有所长，寸有所短的道理，结果是我越对他们专治得凶，他们的反抗性越强,结果当然是适得其反,没有好的效果,大家都感到特累特痛苦,周老师的要学会爱与被爱的讲座，让我深受启示,让我明白了因材施教的重要性,让我学到了非常适用和现实的教育方式！ 网上的培训学习，我不是孤独的，我还有很多的同行和前辈们他们也一起在线学习,他们都十分的友好，仿佛一个温馨的大家庭,尽管见不了人，听不见声，但大家一边看视频一边发表评论,都毫不保留地将视频的感受,工作中的好经验,好做法竹筒倒豆般全盘托出,一同分享，让我感到无尽的活力与动力。在开心中继续学习,每个阶段都有新的收获，专家们讲解的问题,都是我在教学中遇到的最让我头痛的问题，经他们深入浅出,通俗易懂的讲解后,我豁然开朗，困于心头的问题柳暗花明，让我收益匪浅。真诚地感谢此次参与培训的各位专家老师们,如果有机会,我还愿意继续和大家一起学习。