10篇优秀议论性散文

10篇优秀议论性散文（范文）活着不要再等待活着不要再等待，因为时间就是生命，它不会因为你无知的等待而放 慢脚步，人人都知道只有生命存在时，才会有美丽的世界，才会创造出更 美好的未来，所以我们千万不要将自己美丽的青春放在等待里，等待的遗 憾，我们承受不起。一次，有位丈夫在整理妻子的遗物时，无意中发现一条丝巾，这是由高级丝绒制成的，是丈夫在出差时特意为她带回的。妻子在几天前的一场 意外中不幸去世了。原来她生前 生前从未戴过，她一直在等，她说要等到一个特别的日子才戴，可如今， 她已永远失去了机会。的确，人生在世，为了等待，我们会错过太多太多。珍爱生命，珍惜 时间，因为活着每天都是精彩的 。活着不要再等待，因为时间就是生命，时间可以摧毁世界上的一切， 它可以把坚固的城堡化作历史的残迹，可以把布满大森林的山脉变成布满 珊瑚丛的海洋。然而，时间也可以造就一切，它可以使无知的孩子变成百 科全书式的学者，可以让即将被病魔吞噬的人重新找回青春和活力。时间对于一个在死亡线上挣扎的病人来说比什么都重要，哪怕是短暂 的十几秒甚至是几秒，也许医生就足已将他带出死亡之谷。抗日战争期间，白求恩大夫在战争前线奋力救死扶伤的情景仍旧铭记于心，他不顾自身，连续手术七天七夜，成功救治了几十名伤者。想问，为何他会有如此大的动力呢？对，这是他作为一名医生的一种 信念：时间就是生命，抓住每一秒的时间，治好每一个病人。诚然，对医 生而言，活着不能再等待，等待意味着死亡，只有视时间如生命，善待病 人，不断地为他们寻找更好的治疗方法，才是他们的职责所在。活着不要再等待，等待不是美，只有学会驾驭时间，作时间的主人， 永远走在时间的前头，那才是美；只有学会将时间看作生命，在生命的每 一点都有精彩的一划，那才是美。让我们放弃无知的等待，去追求自己的未来，永远把时间当作自己的 朋友，甚至如自己的生命，这样才能创造更美的世界。（二）不能忘记的过去六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队的美国与英国士兵 冒着枪林弹雨向前方的碉堡冲去，一个接着一个的战士倒下了，仍然有人 呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，一辆又一辆的卡车载着刚从训 练营里出来的新兵，军官在车上喊着:“我们不需要活着的逃兵！”话刚落 音，就有一枚弹片击穿他的头颅。新兵们被赶下车，有的人拿到枪支，有 的人则只拿着子弹，扩音器里不断地重复一句话:“没有拿到枪的，跟在有 枪的后面有枪的同志牺牲了没有枪的同志就拿起他的枪继续冲锋”六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上，一名光着膀子的中年人扶 正了挂着一把寒光闪闪的大刀的带子，转过身对着一群村民，其中有十几岁的小伙子，也有头发斑白的老者，他们同样背着大刀。那中年人说:“都没让家里人知道吧？”众人都沉默不语，中年人把手一挥，“那走吧。”半个时辰后，日军基地里惨叫声、枪炮声和金属碰撞的声音接连不断，月 光映在刀刃上也有了悲愤的色彩，随着刀的挥动不停地闪耀。随着最后一 声枪响，再也找不到地面上的月光战争，除了死亡和毁灭，什么都不能带给我们。战争给我们留下了惨痛的记忆，也留下了英雄，为了正义与和平而献身的英雄，我们无法忘记， 忘记战争，忘记死亡与毁灭，更不能、不应忘记战争中的英雄们，是他们 结束了战争，停止了毁灭，用他们的死亡，代替了别人的死亡。战争结束了，就让我们来纪念沉睡的英雄。六十年后的今天，法国，诺曼底，犹他海滩，当年在此浴血奋战的老 兵，穿上了挂满勋章的军装，走在路上，人们向他们喝彩，为他们欢呼， 同时他们也发现，老兵们的笑容如此沉重六十年后的今天，俄罗斯，莫斯科红场，这里是庆祝，或许应该说纪 念二战胜利六十周年的主要场所，来自全世界的英雄们，受到各国领导人 尊敬、赞颂。六十年后的今天，中国，东北，某个小镇，一个班的学生，在一位八 十多岁的老人的带领下，来到了一座纪念碑下，老人讲述了当年自己杀敌、 幸存、逃脱的经历，依然是激动不已，他唱起了那首令他热血沸腾的歌:大刀向敌人头上砍去”学生们流泪了纪念，为了不能忘记的过去。简评】电影手法结构紧凑以纪念反法西斯战争胜利60周年为材料的作文在这次高考阅卷中数 见不鲜，这篇高分作文能在瞬间攫取阅卷老师的眼光，其特点在于它新颖 的电影蒙太奇手法和紧凑的对比结构。文章前后呼应，首尾圆合，语言优 雅凝练而富有跳跃感，欧亚两大战场汇于一处。前后60年历史相聚瞬间，匚二）绕“纪念”这一主题铺陈开去，给读者带来一股强烈的视觉冲击和情感 震撼，考生熟练的文字驾驭能力和丰厚的文化底蕴亦展露无遗。考场急就 能有如是佳作，实属难能可贵。（三）一步与一生路的两旁氤氲着乳白色的雾气，前面是一条悠长悠长的古道，迷离神奇。形象化的描写，把人带入迷离神奇的氛匚二）我准备沿着这条充满神秘的古道去寻找自己的幸福人生，一束极细的 光芒从遥远的天际投射过来，抚摸着那历经悠悠岁月的古道刻痕，它闪耀着夺目的光芒。一串串脚印散落在岁月的路途中，我要去寻找那决定人一生的那一 步，用心去发现一个刻满幸福的出口。“我要去寻找那决定人一生的那一 步”，点题。我渐行渐远，我渐进渐远终于，我发现路在此时分成了两个岔口，两扇高大的门摆在面前，它们的上面镌刻着“一步与一生”，苍劲的字体中流淌着充满理性的溪流。我打开其中一扇门，发现上面雕刻着许许多多的小字，我仔细凝仿佛时光在这里轮回翻转曾经的庄子从这里走过，为了摆脱一个屈从权势的社会，他推开了这扇门，然后决绝地跨了过去，做了一棵在夜里独自守望月亮的树。”活 用课本（庄子：在我们无路可走的时候）中例子，给人以亲切感。曾经的五柳先生从这里走过，为了摒弃官场的丑恶，他驾着破旧的马车从这扇门驶过，然后采菊东篱下，悠然见南山”。使用课本中陶 渊明饮酒诗。曾经的东坡先生从这里走过，为了遗忘痛苦的失意，他穿粗衣淡定地走了过去，在荒凉的黄州倚杖听江声，任凭人生的失意而高唱大 江东去，浪淘尽”。三段均用曾经的从这里走过”，引出三个历史人物句式整齐， 富有文采。我品读着这曾经的故事，路旁的竹林也在歌唱，我要把它谱写成一曲 沧桑而美丽的歌谣。我又走到另外一个路口仰望另一扇门，它上面同样刻满了密密麻麻的 小字。西楚霸王项羽面对刘邦的追兵从这里逃走，忆起昔日的鸿门宴，不禁哀叹时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”残忍阴险的秦桧从这里步入罪恶的深渊，杀岳飞，贬忠良，他的一生必定是一个让人唾弃的一生，永远地钉在历史的耻辱柱上。” 再用三个事例，从反面阐述，与前面的三个事例构成对比。我不想再读下去，抚摸眼前的这扇门，沧桑而厚重。历史本没有错！错的是他们洞开了本不应该洞开的大门，跨出了他们本不应该跨出的一 步！小结上文。枫竹林飘荡着幸福的歌谣，我回眸最初的那扇门，它闪着幽蓝幽蓝的 光，我毫不犹豫地走了上去，迎接我期待的黄金般的人生！【评点】 本文是一篇议论性散文。首先，语言优美，富于变化。作者善用比喻， 把人生 人生喻为两扇不同的门，这就把人生这一抽象的概念，化为了具体可感的 形象。又如文章前4段，运用描写性语言，把读者带入了幽美的意境之中， 起到了开篇即吸引人的作用。在主体部分，作者引入了六个历史人物为材 料，但并不嫌繁琐，因为作者将这六个人物的事例分为两组，构成对比，使文既突出了中心，又有变化。前一组事例，用“曾经的从这里走过”这 一句式引出，具有整饬之美。后一组事例，则用“从这里”引出， 既整齐，又与前面的一组句式不同，加上内容的区别，使文章整饬中有变 化，不显得板滞沉闷，而是富于灵动变化。得一提的是，作者善于使用从课本中积累的材料，庄子：在我们无路可走的时候（鲍鹏山，第五册）、饮酒（第三册）信手拈来，巧妙运用，显示出积累运用语言材料的良好功底。（四）走出保护伞我难以想象，如果幼鹰不独自经受自然的磨难，又怎能展翅于苍穹？si: L 0$蛊KKr 象stmH皿蜃冢+c圳虛sF-58XSK Etbnwa蜃置.i&ft i BQ黴Yegg khs ssL xss MsfEAiBS sssu ss&psss UK霍h犀Y hfrps 矗 Sa SSK SS3S ffixs 1 ssfs 躍雷壮ssss si Tsaile 皿 ssss!如果一直呆在保护伞下，我想世上又会少了苏轼、曹雪芹、刘翔、丁 晓兵等这些人，少了那种人生的伟大精神，而快些走出保护伞，就会尽快 得到受到挫折的机会，而在失败中培养坚毅的精神。尽早走出保护伞，是我们提前适应大环境与认识自我的过程。俗语说：穷人的孩子早当家。这些人，就是因为早早离开关心而独立，才变得成熟。洪战辉一人挑起一份家庭的负担。早已认识自己，认识世界。走出保护伞后，我们与世界对话，与心灵对话， 获得前所未有的知识与技能。外面的世界不一样，充满艰难；为了得到成就人生大业的基础；获得 与世界、与自己对话认识自己。所以，早点走出保护伞！暖风吹人醉，疾 风见劲草。这早已是我们见惯不怪的都市场景！一群大学生打包将成堆的脏衣服 带回家，斑马线上的青年由年迈的祖母督促着，父母哄着被老师批评后的爱已无处可逃，像干热风席卷而来，“滋润”的是一大群中国孩子。这种爱不是不让我们感动，只是在感动之余，许多更为珍贵的东西都 被轻描淡写地一提而过一爱还是潮水般涌来，孩子依然是那个在荒岛等待 救援的无助者。当辛辛苦苦的付出换来的是漠然麻木或者惊心触目的杀戮，我们或许该停下来思考一下，“干热风”式的爱是拯救了一批孩子，还是摧残着我他也是一个孩子，与所有的孩子相比，显得格格不入。说他没有父爱或母爱，显得不切实际，至少这种爱对他来说是不完整的。他从一个男孩 过早地成为一个大青年，布满血丝的双眼，写的尽是不屈与抗争。温”风拂面的感觉他从不敢奢望，疾风骤雨已成为生命的一种常态。在厄运中盛开成一朵绚烂的花。我们都知道他是谁，他就是曾经赚取中国 人大把大把眼泪的洪战辉。一个在“疾痛惨怛”中辛苦辗转，连“喊父母” 的权利都被剥夺了；一群在和风细雨中徜徉恣肆，却连最基本的行走都快 忘记。家庭在两段不同的宿命中都起了举足轻重的作用，社会与学校仿佛 已被遗忘，“三个大人一个孩”的四角戏总让人觉得生疏。是学校、社会 的缺席让家庭在孩子成长中拥有“得天独厚”的优势，还是这种固有的弊 端造成中国的教育失衡？西方早就提倡了“家庭教育”“学校教育”“社会教育”三步走战略， 在各阶段又详细分划，相互补充，做到家庭教育不过头，社会教育，学校 教育相结合。从中走出的是体格健全，品学兼优的科学家、工程师、诗人 而我们从家庭中走出的是娇生惯养的柔弱宝贝；从学校走出的是“两耳不 闻天下事”“满嘴谎话流行语”的新新青少年，从社会中走出的是疲惫不 堪的烟鬼、酒鬼、网虫中国人总是那么无私奉献，也许父母之爱只是一股摧人的干热风，相 反，一场从天而降的疾风却能吹出几株劲草。这样的独角戏不能上演，结局只会是两败俱伤。在我们跌倒的时候，需要家的温馨，教育，社会，学校的搀扶，这样的爱才完整.（五）让我飞让我飞吧！用双手去感触天空的温度，没有一处只有阳光而丝毫无阴云；用双脚 去踏遍千山万水，没有一隅只有坦途而丝毫无荆棘。但精卫鸟因为天空不 暖而放弃填海了吗？夸父的脚步没有因为滴血而停止。当身边的一切向你 扑来告诫你“天上冷，不要飞”时，请振翅冲天。在探索的道路上，总会有障碍。在你我失足摔倒时，总会抛来“出事 了吧”的言语。他们阻碍我们探索，而且在我们失败后，他们报以先知般 的告诫。我们不怕摔倒，但请不要嘲讽我们的尝试，少年强则国强，但休煞少年才！给我们飞翔的天空，让我们飞得更高，飞得无忧。江上的狂风，肆虐地吹翻王勃的兰舟。江风一时劲，折杀少年才。是 无情的风将才子的思火浇灭，成就了滕王阁序的悲壮。多少如滕王 阁序般的佳作沉入江底？这肆虐的江风与我们身边的告诫与扼杀有何差 别？少年的探索是世界进步的中坚力量，他们敢于尝试，不惧摔倒，但他 们惧的是世界的阻挡，惧的是知音的缺失。欲将心事付瑶琴，知音少，弦 断有谁听？请不会动情的风吹弱些吧，休杀少年才。让我飞吧！我不惧前路日炎风疾霜险，穿越唐风宋雨的呼唤是千古的 交响。听到了，是李白仰天大笑冲出樊笼的笑声，世俗左右不了他的脚步； 听到了，是在那碎花油伞下采撷易安小令发髻的李清照，世俗以女为弱的 丑思挡不住她夏日绝句的浪涛，“水通南国三千里，气压江城十回州”。她用女子一飞冲天的志气将宋朝的词篇断裂成两截，巾帼辞赋闪耀牛斗。让我飞吧，无惧周身的桎梏，是荆棘鸟，就无惧地歌唱，哪怕流血而亡？ 让我飞吧，将一切樊篱勇敢地冲破，聆听天空的呼唤，那是属于你我的天 堂。让我飞吧，去窒息在亘古不变的拼搏回忆里，感受虽不留下翅膀的痕 迹，但我已飞过的感受。让我飞吧！东风乍起，春的第一枝花属于冲天而 起的第一只青鸟。不再去担心会不会摔倒，因为我已飞过。让我飞吧！（六）谁为青春买单走在青春的大道上，我们意气风发，斗志昂扬，微笑着走过风风雨雨，也走过一段平凡而又奇特的青春路。手牵手，父母伴我 伴我们启程走进青春；兼并肩，师长陪我们奔跑追逐青春； 心连心，你我他在命运的琴弦上谱写青春。谁该为我们的青春买单？你无言，我无言，大家都无言。或许我们都 经不起时间的拷问，就匆匆给青春画上了句号，但那不该，不该是我们应 有的人生。风雨无常，父母的手再温厚也只能温暖我们一时半刻而非永远；师长 的陪伴也只能定格在仅有的几年情谊；社会，投来的期冀和希望也只是我 们青春的一个筹码，青春掌握在自己手中，没有永远都幸福的人生。曾经，为那个大学生感动得落泪，只为他用自己书写的青春向我展示 了男子汉的坚韧刚强。一方有难，八方支援，或许洪战辉应该手捧着四面八方而来的捐助去继续青春，或许他该凭着学校与家庭的关怀去追求另一 种人生。但是，洪战辉，他没有。再难也要一个人踏实地走过，再苦，也 不接受社会一分钱的捐助。这就是他的坚守，坚守青春，选择自己的青春。也许，你会认为他是造作，也许你会认为他冷漠，也或许，你把他定 格为男子汉的倔强与任性。也罢，青春是自己的舞台，为自己的青春买单 是洪战辉人性的亮点。相反，社会上那些靠别人买单的人。却似乎平淡而漠然地走过青春的 舞台，只留下永远的遗憾。记得有篇报道上有这样一个故事：兰州市民周 女士收到儿子千里寄来的脏衣。这怎能不让那些在温室中成长的花草深深 低下他们的头呢？家长的溺爱让他们迷失了道路，师长的宠爱又让他们时匚二）刻以自己的成绩来定位人生，社会呢？又在为他们营造保护的氛围，摔倒 了他们会大哭，永远不会考虑如何站起。在青春的舞台上，他们只是被人 搀扶的弱者。我想，父母爱孩子都是天经地义，学校和社会保护孩子也是应有的本 分。但是，孩子的青春不是用无边无境的爱做筹码的，他们想要放飞，就 让他们飞吧，飞翔在湛蓝色的天空下，飞翔在广阔的海洋上，去搏击长空， 俯瞰人生。青春，要有保尔的精神，要能绝境中求生，要有爱有痛，不在爱的旋 涡中丧生，只激流勇进，追逐一生。谁为青春买单？（七）成长路上的跌倒雏鹰，在风雨中砺练双翅，总有被树干划破的时候；小海燕，在风浪 中如何矫健，也总有被骤雨打湿羽翼的时候；成长中的我们，总会遇到坎 坷，总会摔在地上，面对家长的期望，学校的焦灼，社会的责任，我们应 该怎么做？我们要学会勇敢面对，学会克服困难，在失败中学会成长。还记得“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗仙李白吗？记得他 大呼“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信吗？记得他高歌“天生 我材必有用，千金散尽还复来”时的不屑吗？面对困难，我们要拥有像李 白那样的自信去面对困难，面对生活中的挑战，赢得成功。还记得“竹杖芒鞋轻胜马”的行者吗？还记得“也无风雨也无晴”的 智者吗？还记得那个在赤壁之上写下“大江东去，浪淘尽，千古风流人物” 的苏东坡吗？他豁达，他大度，他用平淡去面对愁苦的人生，让愁苦从他 悟性非凡的心中只作穿行而从不停滞。面对困难，我们要拥有苏东坡一样超然的智慧，要用平常之心去面对， 以不变应万变的心灵去接受上帝的赠予苦难。还记得那个让整个中华为之感动的邰丽华吗？对于她来说，生活是苦 的，苦不堪言，但她从容面对，她将痛苦掩埋，掩埋在无声的世界里，然 后用微笑去面对苦难，用坚强去追求梦想。舞台在佛光之中绽放美丽，一个无声的女子，将生命舞到了极致。面对困难，我们要拥有邰丽华一样的从容不迫，让成功之花在困苦的 土壤上绽放光彩！是谁说，苦难是上帝对人类最伟大的赠予。是的，苦难是把双刃剑，它让坚强的人踏着荆棘走向成功，却让懦弱 的人永远跌进失败的深渊。用自信，用平淡，用从容去面对苦难吧！泰戈尔说：“只有经历地狱 般的磨练才能练出创造天堂的力量，只有流过血的手指才能弹出世间的绝 唱，让人生在苦难中起舞吧！”大漠残阳，一种辉煌绽放，天涯路，风和着马蹄声响！在成长路上，（八）怀想天空抬起头，透过窗户仰望湛蓝的天空，一望无际。天空是如此的辽阔！天空无比之大，比海大，因为海终归会有它的尽头，而天空却没有。人说虚怀若谷，其实不然。山谷与大海一样，到底还是有它的边界，虽然往往一望无垠。如若把虚怀若谷改为虚怀若天，也许含义就更深了几层。天永远都没有边，并且永远都看不到际。在我看来，一个真正成功的人心 中的天空就应如此辽阔。战国时期，赵国宰相蔺相如的心中就有着无比辽阔的天空。相信大家都熟知廉颇和蔺相如的故事。廉颇因为自己征战南北，为赵国立下汗马功 劳而自以为是。他逐渐开始瞧不起朝中宰相蔺相如，因为他认为蔺相如只 会在赵王面前耍耍嘴皮子，从未带兵为赵国平定过任何战乱。一次，廉颇的马车与蔺相如的撞上了，蔺相如命自己的马车夫停下，ms sss omws mr t叭临番.w聶Iswso.SSXSSVSKSffi ss 首E3。节崔散 sffssssi。IH虽IE蛊楸Ea osass H歸.SSKMSHSSiEw床狙翘曜xsuws松盘盘腿皿腥 I .SSSK9S ss.購番n賈暑 wimssHI 円营腥.SSSH ssssp .wssssBsxs -星HWSEQ 目eIMsamES s .ussss o s .fts5 SI ：fflKSSK .SKSSSMKffihsimlKF整sss 冰WWW aKFws3 畫s條B锻！SW o gss .si*s(sss sssg 0是因为我信任你，可是你却把它弄丢了？我找遍了教室都没找到，这 可能吗？你可能是 能是自己想要这支铅笔而找借口说你把它弄丢了！我真的不敢再相信你 了！”说完我便跑了，头也不会地跑了。D也许后来又说了什么，但是我 全没听见仔细回想起来，我知道那一天我错了。我拿起了放在面前的电话，拨 通了 D的号码我再次抬起了头，眼前窗外的天空好像更加辽阔了。（九）拒绝空白空白是生命中的盲点。我以对生命的热烈追求来庄严宣誓：我拒绝空白。两千多年前孔子对人说过：“天生万物，唯人最贵。”我，生为人， 出于对生命的尊重，我必须有奋发向上、刚健有为的人生态度和价值取向。我崇拜孔子。他有“齐家治国平天下”的理想；他有“吾十五有志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十从心所欲，不 逾矩”的宣言。我崇拜孟子。他有“当今之世，舍我取谁”的豪情；他有“天将降大”的坚任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 毅。人生在世，身为社会一员，就有责任为社会做贡献。我有义务做到“达 则兼济天下”。当在热烈的追求之中遇到艰苦的时候，我决不会接受空白，决不会落-.ittiF s .n .Nsffs抑 isnp s - Mis 宙腥再Awgl J$S s -阶暇崔.sss, s畐廡.is sss , ssss , .YMPSHffi ls9ssssss 聶蛊owlfi88Ki L ssss 韋iHY。ssss ssss s .ssffi典 ss&saBISS&mmwiffi。.sttiF $窗駅丈|曜检酬QgY盂ss XE#SKIS SHmeK sfi gyYst 破9擀| 攫贯4H sasssssssF-.xsumwmsw星鏗医瞅.sis s 触%SlhLT勒帼 sssss ss 唇TT开满鲜花。 题记快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人 却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅，而要让 我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的 珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸 透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英 姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞 不屈大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折 无疑是痛苦的，可是这位放羊老人从未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声，“千载琵胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧！如果不赂画师， 终至出塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。苏武和昭君的举动应该是对直面挫折，缩小痛苦的心理的诠释。人生 只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我 们的最佳选择。没有必要因叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃抗争。因为一花凋 零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。人们常说，风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色，荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此，我们还有什么理由“放大人生的 痛苦”。生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分，没有经历过挫 折的人生是不完整的人生；没有滋润它养分的花迟早也会枯萎。痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题，要想让我们的心的戈壁荒 原开满鲜花，只有在遭遇挫折时排解痛苦，积蓄人生的力量为新的目标而 奋斗，生命之花才会常开不败，生命的存在才会有新的更深刻的意义