小学青年教师成长计划标准范文（二篇）.doc

小学青年教师成长计划标准范文一、自我分析：1、个人优势分析：（1）、热爱教育工作，对同学有一颗爱心，多年的班主任工作，积累了较丰富的班级管理经验，能关注同学的综合全面发展。（2）、有较高的数学教学素养，较扎实的数学教学基本功，数学教学中教学理念日益更新。（3）、已初步养成在实践中考虑的习惯，有一定的反思能力。（4）、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。二、认识三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自身能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才干无愧于这份神圣的工作，是我一直在考虑并努力的问题。为了使自身的专业快速的生长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程。，新教育思想的步伐，特为自身制定一份专业发展计划：三、发展规划：“多做”、“多想”、“多听”，在未来的二年时间中，不时改进自身的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自身改变成一名主动学习者，使自身成为同学心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自身打造成吃苦耐劳型的教师，使自身的课堂成为诗意的课堂，成为同学们向往的精神家园，满足同学们生长和走上社会的实际需要。（1）、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响同学，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。（2）、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自身打造一个具有多元化知识结构的人。善于考虑，使自身的教育教学水平再上一个台阶。（3）、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自身具有一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的规范严格要求自己。（4）、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自身的教学工作的失败与胜利注意积累，对自身的教学活动进行反思。在今后的教学中，我会以高规范严格要求自己，不时提高自我，踏踏实实、勤勤恳恳的走好每一步！争取做一个合格的人民教师。小学青年教师成长计划标准范文（二）一、指导思想：为了加速青年教师教材入门、成才，成为教学上的主力军；充分使他们具有独立驾驭教材的能力，并能够灵活根据教材的内容进行教学，优化课堂结构，实施素质教育，力争在较短时间内提高新任青年教师的政治、业务素质，努力为学校建造一支师德高尚、素质优良、结构合.的教师队伍。二、培养对象_周岁以下（含_周岁）的在职青年教师；正式进入明招小学教学工作不满三年的教师。三、任务及目标：（一）、政治素质要求：1、青年教师要忠诚_教育事业，做学生良师益友，塑造教师高尚人格。2、青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习，认真做好有关纪录。3、青年教师要积极参加县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成绩。4、党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助支部共同做好青年教师的培养工作。（二）、专业素质要求：（1）.班主任工作：第一阶段：新任班主任的青年教师，要在有经验教师（另行安排）的具体指导下，逐步熟悉班主任常规工作及要求，较快掌握本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教育活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作。第二阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班.体秩序稳定。（2）.教学工作：第一阶段：新担任教学任务的教师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进行教材、单元（章节）的一般分析（能指出.体知识结构、重点、难点等），初步掌握教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。四、培养途径和方法：1、发展规划：每人写出自己具体的“发展规划”。2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论与实践、教育科研基本知识、师德修养、课改培训、新课标培训、班主任工作、现代教育技术、心理健康教育与教师心理素质提高等内容。4、教学反思：每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。5、师徒结对：在原师徒制的基础上，做好对师傅、徒弟工作的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟给予奖励。6、参与管理：青年教师任班主任者，接受被指定的有经验的班主任帮带指导；未任班主任者，均担任一个有经验的班主任的助，见习班主任工作。7、教学展示：积极参加县市举办的各种活动，每学年组织一次青年教师优质课评比。鼓励青年教师参加各级、各类教学比武活动，对获得荣誉的教师，学校给予奖励。鼓励青年教师主动请缨，向学校提出申请，开设公开课。8、交流提高：组织青年教师相互交流，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历；或就某个专题开展讨论，发表自己的见解，学校给他们创造学习和展示自己才华的机会。9、参观学习：学校组织青年教师外出学习交流，特别是充分利用白洋学区的教学教研活动资源。10、学历进修：督促新任青年教师认真参加上级有关部门组织的培训、“继续教育”等活动。11、召开座谈：召开青年教师座谈会，听取有关学习、工作、生活的方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩；指导教师、行政领导研讨会，就青年教师培养工作专题进行意见交流，总结经验，完善培养措施。12、建立档案：专项教学档案包括：（1）青年教师的听课笔记、评课记录；（2）汇报课、考核课、业务竞赛的内容；（3）各项比赛的成绩和记录；（4）各项检查考核评估结论及其记录；（5）每学期教学成绩及竞赛辅导成绩；（6）青年教师本人的发展规划、总结；（7）学生调查结果；（8）青年教师参加培训的有关情况的和成绩等；（9）班主任工作笔记及评价结论等。五、考核：每学年考核一次，考核起止时间为_月_日至次年的_月_日。具体分值如下：（1）参加培训：参加暑假的业务培训通过考核，取得合格证书的得_分。（2）普通话等级：达标得_分。（3）电脑等级考试：达中级以上得_分。（4）论文：教育教学论文汇编或发表：校级每篇得_分、县级每篇_分、市级每篇_分、国家级的每篇得_分。（5）课件评比：县级：一等奖_分、二等奖_分、三等奖_分；市级：一等奖_分、二等奖_分、三等奖_分。（6）优质课评比：县级：一等奖_分、二等_分、三等奖_分；市级：一等奖_分、二等奖_分、三等奖_分。（7）县级统一命题的考试（包括期中、期末和升学考试）：A率、及格率、平均分，第一名得_分；第二名得15；第三名得_分。（8）教学六要素：以下各项_分，总分为_分。按下列标准扣分，每项扣分以_分为限。备课：期末教案检查不合格者扣_分。接受领导听课后，须主动将教案交领导检查，未写教案的扣_分；备课不认真的扣_分。上课：随机检查中，课堂组织能力差扣_分；学生调查问卷反映较差的扣_分，发现上课迟到早退的扣_分，缺课（不经教务处随意调课）的扣_分，并按相关规定予以处理。反思：期末检查发现未写反思的，扣_分；每学期少于_次的扣_分；少于_次的扣_分。监考：违反学校监考规定的，一次扣_分；出现严重差错的扣_分。辅导：下班迟到、早退的，一次扣_分；下班不能有效管理班级纪律的，一次扣_分。（9）教学案例或课件评比：校级：一等奖_分、二等奖_分；三等奖_分；县级：一等奖_分、二等奖_分、三等奖_分；（10）课题申报和获奖：课题立项或该学年内有课题正在进行的：县级_分、市级_分。获奖：校级：一等奖_分、二等奖_分、三等奖_分。县级：一等奖_分、二等奖_分、三等奖_分；（11）学生成果：学科知识竞赛：校级：一等奖_分/生、二等奖_分/生、三等奖_分/生；县级：一等奖_分/生、二等奖_分/生、三等奖_分/生；（12）班主任工作：担任班主任得_分。学期班主任评比第一名得_分、第二名得_分，第三名得_分。六、评比与奖惩：（1）考核评比，评选“优秀青年教师”、“创五好青年教师”、年度考核评优。时间：每年一次；评选办法：按分数高低与评委打分相结合。（2）师德方面有严重问题者，视为考核不合格。第8页共8页