小学一年级教师教学工作计划范文(四篇)

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小学一年级教师教学工作计划范文一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后,其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习,我发现学生们自觉性较差,上课有小部分同学不注意听讲,口算时比较马虎,课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高,小部分学生成绩较差,有待于在今后的教学中,统一规范课堂常规,及时补差,使整个教学能够顺利进行等。因此,在本学期的教学中还有待于进一步提高。二、教学目标这一册教材的教学目标是,使学生:1.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。5.认识人民币单位元、角、分,知道_元_10角,1角_分;知道爱护人民币。6.会读、写几时几分,知道_时_分,知道珍惜时间。7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、教材分析这册教材包括下面一些内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。这册教材的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础,因此,应该让学生结合计算教学,应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。在学生初步认识了常见几何图形的基础上,本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外,还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律,初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始,让学生学习收集和整理数据的简单方法,认识最简单的统计图表,经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。四、教学措施1.在教学中不仅要考虑数学自身的特点,而且也要遵循学生学习数学的心理规律,关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。2.重视基本口算和笔算的训练,培养和逐步提高学生的计算能力。3.重视分析应用题的数量关系,培养学生解答应用题的能力。4.结合教学内容,重视培养学生的数学能力。5.注意教学的开放性,重视培养学生的创新能力。6.结合教学内容,对学生进行思想品德教育。小学一年级教师教学工作计划范文(二)一、教材简析本册教材包括以下内容:20以内的数和最基础的加、减法口算,几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前,先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前,先安排分与合的教学。通过数一数,让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮,比大小、比轻重,让学生初步学习简单的比较;通过分一分,让学生接触简单的分类,并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置,让学生认识简单的方位,初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学,为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想,都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元,把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点,有利于各知识的相互作用,便于建构合理的认识结构。二、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫,大多数人思维活跃,学习数学的兴趣较浓,有良好的学习习惯。也有少数同学能力差,注意力易分散,但是他们有强烈的求知欲,所以教师要有层次、有耐心的进行辅导,要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。三、教学目标1、知识与技能方面:经历从实际情境中抽象出数的过程,认识20以内的数,并学会读写;初步理解20以内数的组成,认识符号的含义,会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境,初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程,能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右,初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球,认识这些形体相应的图形,通过实践活动体会这些形体的一些特征,能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表,通过实践初步学会简单的分类,经历和体验数据的收集和统计的过程,并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题,能和同伴交流自己的想法。2、数学思想方面:初步学会从数学思维的角度观察事物的方法,如数出物体的个数,比较事物的多少,比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力,如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系,在学习“分与合”时发展学生的有序思考和分析、推理能力,在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思考,能联系具体情境探索一位数加、减法,并经历与同伴交流各自算法的过程,正确地、有条理地说明自己的算法;对估计的过程能作出自己的解释。在探索简单物体和图形的形状、大小和物体之间位置关系的过程式中,发展空间观念。感受简单的收集、整理数据的过程,具有对简单事物和简单信息进行比较分类的意识,具有简单的统计思想。3、解决问题方面:在教师的指导下,从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题,并能应用已有的知识、经验和方法解决问题;能对简单的几何体进行简单的分类,能联系情境描述一些物体的相对位置;能在教师的组织下收集有效信息并进行分类、整理,用简单的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程,能和同伴交流自己的想法。4、情感与态度方面:在学习数学的过程中,初步感受数学与日常生活的密切联系,对身边与数学有关的某些事物产生好奇心,有学习数学的热情,有主动参与数学活动的积极性。能在教师和同学的鼓励、帮助下,克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的感受,逐步树立学好数学的自信心。四、教学重点与难点1、会读写20以内的数2、熟练地掌握10以内各数的组成,熟练地口算20以内的加减法。3、理解20以内各数的组成,初步领会“个位”和“十位”的含义。4、20以内的退位减法。五、渗透教育1、进行学习目的性教育和学习习惯的培养。2、结合有关教学内容对学生进行爱祖国、爱集体、爱大自然的教育。六、教学措施1、教者要认真学习新课程标准,勇于创新,坚持教学“六认真”。2、根据学生的年龄特征和认知规律,选用有效的教学方法,充分利用电教媒体。3、不断对学生进行学习目的教育,培养良好的学习习惯。4、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。5、重视学困生的补课工作。小学一年级教师教学工作计划范文(三)一、班级基本情况本班共有_名学生,其中有15来名同学学习认真,各方面表现突出,有_名同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良,有_名同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩良好,有_名同学学习不够努力,缺乏自觉性,学习成绩差。二、指导思想为了搞好本学期的教学工作,_好学校的工作计划,做好学生的思想教育工作,使教学工作有秩序地顺利地正常发展,把学生培养成德、智、体全面发展的新一代接班人。三、基本工作要点1.向学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的,提高学习兴趣班主任工作计划,使学生主动学习,提高学习成绩。2.鼓励学生大胆创新,勇于探索,为祖国培养创新性人才。3.向学生进行行为习惯养成教育,使学生成为有礼貌,讲文明,守纪律,讲卫生的好少年。4.积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。四、具体措施1.充分利用班会向学生进行思想教育。2.发挥小干部的作用,师生共同管理班级。3.充分利用课堂_分钟向学生进行教育。4.利用素质养成督导检查为契机,促进学生习惯养成教育。五、班级主要活动内容_组织学生报到,了解学生假期活动,安定情绪,让学生开始科学地接受知识灌输,排位,进行教育。2.向学生进行尊师教育,在教师节到来之际,启发学生制作贺卡,向老师问好。3.提高学生的集体向心力,开展班级拔河比赛。4.庆祝国庆,选好“新队员”做好入队仪式的准备。5.开发学生创造性思维,参加“科学幻想画比赛”。6.向学生进行安全教育,观看关爱明天电影。_组织古诗背诵,开展古诗大王比赛活动。8.开展做文明学生活动,定期评选文明学生。_组织学生参加校“七巧板”现场选拔赛。10.抓好学生的写字,组织学生进行写字比赛。11.积极配合校新的小学生守则、小学生行为规范执行情况检查,并做好准备。12.进行爱国教育、出好黑板报(记念“一二。九)13.加强阅读指导,开展阅读比赛。_组织学生进行优秀作业评比活动。_组织庆“元旦”活动。16.中队评优,评先。17.抓好复习,参加期末考试。小学一年级教师教学工作计划范文(四)一、教材体例第四册共_个单元,其中有_个集中识字单元(第3、7、_单元)和一个开放单元(第_单元体育世界)。共_篇主体课文,读背古诗6首,自读课文_篇,听故事_篇。(一)基础知识与基本技能:1.认字_个,写字_个。2.基本学会独立识字,能根据实际情况灵活运用有效的方法独立识字。3.学习音序查字法,逐渐达到能根据读音查到所需汉字。4.养成揣摩汉字字形的习惯,书写整洁、工整、美观。(二)阅读方面:1.继续练习默读,提高默读速度。2.能够读懂课文内容,理解句子表达的意思,能够在阅读中进行联想。3.在阅读中积累词语,学习不同句式,同时感受阅读的乐趣。4.养成课外阅读的好习惯,愿意和书交朋友。(三)表达方面:1.参与小组讨论,学会倾听,并能够在小组内表达清楚自己的意见。2.敢于在班级中发言,意思清楚明白。3.继续学习写日记,愿意写出自己对周围事物的认识和感受,养成习惯。(四)综合性活动:1.关心周围事物,积极参与综合活动,热心并有创造性。2.能够与同伴交流,学习在讨论中与人合作。3.树立在生活中学语文的意识。4.树立查找资料的意识。5.参与至少_次班级内的综合性活动。二、从学习习惯和学习能力来说(一)识字_分类教学:开始培养学生的自学能力,简单的生字由学生自己描红书写,难点生字或重点易错的生字由老师引导学生观察指导后书写。2.查字典:部首查字法可以在独立阅读中不断巩固运用。音序查字法主要解决在写话时不会写的字的问题,是本期需要掌握的查字法。应达到水平:速度:每个字小于或等于半分钟;能够在具体的环境中熟练地选择查字法。措施:鼓励学生多查字典。大写字母要达到非常熟悉的程度,熟悉大写字母的顺序,大小写字母能够熟练对应。已会的学生可以当小老师带动大家学习。设计查字典比赛,提高学生兴趣。3.写字:写_个生字,第一个写对,第二个写好,再组两个词语。4.积极应对错别字。(认识-纠正-预防)提笔前多想想,写完后多检查,有错及时改正(改错本的使用)。运用各种认字方法认字,通过查字典订正。(二)阅读教学:强调积累、整体感受、个性化学习常规:每周积累_个成语,每天选一个成语在弄清意思的基础上造句。每周由_人小组轮流完成循环日记。每周抽一个午会时间由学生进行所阅读书籍的交流,由学生、家长或老师向同学们推荐一些好的书目。继续“图书大漂流”活动。(三)写话教学:1.与阅读结合。仿写-续写-创写2.开始锻炼学生自批自改,互批互改。第13页共13页
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