户外游戏设计方案淘淘乐

户外游戏设计方案淘淘乐姜堰区官庄幼儿园 蒋正云 一、活动意图：每次组织幼儿餐后散步经过沙池时，总有几个淘气的孩子忍不住走过去抓一把，踢一脚，幼儿对沙充满着好奇和向往。为满足孩子的探索欲望，我们也曾让孩子去玩过几次，可他们只会堆个沙堆。为了更好地引导幼儿的求知、探索欲望，让孩子体验成功的喜悦，我们根据幼儿园现有条件因地制宜设计“淘淘乐”幼儿户外游戏活动。沙可分为干沙和湿沙，是建筑材料之一，其可塑性强，形状多变。本次活动旨在通过“沙地里的小画家”让幼儿感知沙的质感和细腻，“沙地里的建筑师”体验堆沙的方法和乐趣，让幼儿体验沙的特征，发展幼儿的动手操作、思维及创新能力，培养合作意识，陶冶幼儿美的情操。二、适合班级：中班三、活动目标：1.认识沙的特征，通过引导幼儿在沙地里建构城堡、印画，满足幼儿求知和探索的欲望，发展幼儿动手操作能力和创新能力。2.培养幼儿团结协作意识和勇于克服困难的勇气。3.培养幼儿良好的卫生习惯。四、活动准备：1.玩沙工具：塑料小锹、耙子、滤沙工具、小桶、水壶及水等。2.树枝、花草等装饰物。3.各种动物、植物模型若干，硬纸板10块。4.长城图片一幅。5.将沙池里的沙一半拌为湿沙，一半为干沙。五、活动过程：（一）、准备阶段：幼儿手持玩沙工具，在音乐开车歌声中听老师口令做红绿灯游戏进入沙池中间干湿沙交界处。1组织活动阶段：谈话讨论，明确游戏的内容和目标。（1）引导幼儿看一看沙是什么颜色？用手分别抓一抓干沙和湿沙，哪个更容易聚在一起？闻一闻，沙有没有味道？（2）启发引导幼儿说说沙可以用来做什么？（3）认识玩沙工具，并知道各个工具的用途。教师小结：今天我们小朋友分组进行游戏。一组根据图画用沙堆出一段长城，另一组印沙画，就是用模型在沙子上印出好看的画。（4）交待游戏规则：我们分为两组同时进行游戏。每个小朋友参加自己喜欢的游戏。游戏时注意安全和卫生，不能将沙洒到别人或自己的身上、脸上。（二）幼儿讨论后，自由选择自己最感兴趣的游戏，确定玩什么。根据幼儿的游戏意愿进行分组游戏。堆建长城指导：1.指导看图，提问：从整体看，长城是笔直的，还是弯曲的？是平坦的还是陡峭的？师小结：长城是弯曲、陡峭的，有两堵城墙，中间是地坪，每隔一段有一个烽火台。城墙上还有许多的垛口。2.我们堆建长城是用干沙还是湿沙好呢？3.建长城很辛苦的，要搬运、要堆建，大家怕不怕苦？光不怕苦还不行，还得服从命令听指挥，大家团结协作才行，能做到吗？那我们就行动起来吧。4.步骤：（1）放线。老师照图用白灰画出堆建图。标出长城走势，山峰和烽火台的位置。（2）堆山峰。一齐运沙，堆出山峰。（3）进行分工合作：堆城墙：4个小朋友依照白线从两端起堆建，向中间合拢。并在城墙上挖出垛口。建烽火台。4个小朋友各自在地坪上堆一定的高度，（略低于城墙）并用手将沙拍实、顶部拍平。2个小朋友用带棱角的桶装满湿沙，拍实后将桶反扣在刚才堆的沙堆上，将桶轻轻提起，留下如桶形状的沙堆，其状形同烽火台的顶部。（5）用树枝、花草将长城装扮得更美。印沙画指导:1可以找伙伴合作，也可以一个人完成一幅画。一幅画需要一块底板。2.印沙画要认真、细心，还要坚持到底。3.步骤：(1) 筛沙。沙有粗有细，沙里还掺有石子，筛出细沙印出的画才好看。我们先用漏筛将干沙均匀地筛洒在底板上，注意沙面要平，还要每个角落都要洒到。沙要堆厚一点，印出的画才有立体感。（可以中途洒一些水在沙上再筛，沙就容易堆高一些）(2) 整理沙面。如果沙面不平可以用工具或手将沙整平、拍实。(3) 洒水。用水壶里的水将底板上的沙浇湿。每个地方都要浇湿。(4) 印画，选择自己喜欢的模型印画。4.注意：（1）注意图形的布局结构，使其美观，画面不要太满，人看了不舒服。（2）将模型按下、提起时要轻、要稳，直上直下，小心提按，画才完整好看。（3）如果需要，可以用树枝进行添画。5.沙画完成后，插上小红旗。将沙地分为两块，湿沙堆建长城，干沙印沙画。两位老师分别组织指导。幼儿游戏时，教师参与其中，并适时引导，使游戏能顺利进行下去，引导每个孩子积极主动参与游戏，并享受游戏带来的愉悦。（三）、总结延伸阶段：我是小摄影师。用手做成相机，将你发现的最美的作品拍下来，跟别的小朋友一起分享。教师进行小结、评价。今天我们玩得开心。想想下次玩时要玩什么？（四）、活动结束阶段：组织幼儿收拾整理用具，随音乐做高人走，矮人走的游戏进入教室。六、活动反思：玩是孩子的天性，玩沙是孩子喜欢的活动之一。但如何让孩子在玩中进步、玩中成长，玩出精彩、玩出新意、玩出智慧，增强能力是需要老师的正确引导和指导的。本次活动满足了孩子的好奇心和求知欲，用幼儿喜欢的方式进行艺术表现活动，引导幼儿运用多种感官探索问题，让幼儿感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣，并享受成功的喜悦。同时也培养了幼儿互助、合作和分享的品质。我们设计的玩沙游戏是贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物，有助于拓展幼儿的经验和视野。两个游戏的设计既满足幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。让幼儿根据自己的意愿来选择游戏，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。在实施过程中，可能会出现两组不能同时结束的情况，这时老师可以提醒小朋友去另一组参与活动。如印沙画的孩子先完成了，老师就引导他们去堆建长城处看看需要什么帮助，可以帮助他们用树枝、花草装饰长城。这样既解决了时间不同步的问题，又培养孩子合作互助的精神。