2023年山东省济宁市初中学业水平考试中考语文真题试卷【含答案】

2023年山东省济宁市初中学业水平考试中考语文真题试卷试卷满分100分，考试时间120分钟一、基础积累：共8分。阅读下面的文段，完成1-4题。明媚春日里的一个清晨，一袭清风从城市南端太白湖吹来，沿着宽阔的大路（径直/径自）向北，仿佛整个济宁城都能嗅到它温存的暖意。湛蓝的天空下，太白湖绿得那么（刺眼/耀眼），那么醉人。辽阔的水面一望无垠，碧波荡漾处，是顽皮的游船拨弄了温宛的水姑娘一下，水面荡起的层层涟漪，似明眸善睐的水姑娘飘散的缕缕秀发。远处水天一色， ，犹如满池碧荷上站出的几簇莲朵。这里曲径通幽，水草丰美， ，树木葱茏。太白湖的春天，可谓堪称一幅浓淡相宜的画卷，实乃观赏美景的绝佳去处。1、下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（）（2分）A.明媚 一望无垠（yn）B.湛（dn）蓝 层层涟漪C.温宛 明眸（mu）善睐D.几簇 曲（q）径通幽2、依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）（2分）A.径直 刺眼 B.径自 耀眼 C.径直 耀眼 D.径自 刺眼3、在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）A.掩映几个渔村的绿树 荷香四溢B.掩映几个渔村的绿树 四溢荷香C.绿树掩映的几个渔村 四溢荷香D.绿树掩映的几个渔村 荷香四溢4、文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（2分）A.春天的太白湖，可以堪称一幅浓淡相宜的画卷，实乃观赏美景的绝佳去处。B.太白湖的春天，堪称一幅浓淡相宜的画卷，实乃观赏美景的绝佳去处。C.太白湖的春天，可以堪称一幅浓淡相宜的画卷，实乃观赏美景的绝佳去处。D.春天的太白潮，堪称一幅浓淡相宜的画卷，实乃观赏美景的绝佳去处。二、古诗文阅读：共20分。（一）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】门北向，甃石为路，路尽复为门，两垂柳夹之，婀娜可爱。有堂亦北向，颜曰“漱玉”。堂之后为池，白石为栏槛，水清碧可鉴毛发，下视石子纵横，如樗蒲，中多龟鱼。金鲫被水，大有径尺者，游泳萍藻间，见人殊不畏。池上有杨柳合抱，长条下垂披拂，与萍藻相乱。荫可一亩许，炎景却避，凉风洒然，游者徒倚不能去。池之东，循廊而南，为清皓之阁。级石而上，南山如画屏，萦青缭碧，争效于栏楯之下。下俯清流，曲折而东阁上或书唐人诗，一联云：“泉声到池尽，山色上楼多。”风景宛然。石磴北下，复长廊，廊西即大溪阁。跨溪水登阁者不知水至是乃知之则阁如海市蜃楼矣。 （选自王士祯游漪园记，有删改）【注释】甃：砌。颜：门上的匾额。樗蒲：古代的一种棋类游戏。5、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（2分）A.日光下澈 澈：清澈B.不可久居 居：停留C.水清碧可鉴毛发 鉴：照视D.荫可一亩许 许：表示约数6、下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（）（2分）例句：乃记之而去A.何陋之有 B.已而之细柳军 C.属予作文以记之 D.争效栏楯之下7、下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（）（2分）A.同为游记散文，甲文主要采用移步换景的写法，乙文则主要采用定点观察的写法。B.两文都用水底的石和水中的鱼来衬托潭水或池水的清澈，动静结合，十分传神。C.甲文写潭上竹树意在突出此地的幽僻，乙文写池上杨柳意在突出此地景物繁杂。D.游览过程中，随着景物的变化，两位作者的心情也都在随之变化，由乐转为忧。8、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）斗折蛇行，明灭可见。9、用“/”给下面的句子断句。（限断两处）（2分）跨溪水登阁者不知水至是乃知之则阁如海市蜃楼矣。（二）阅读下面这首诗歌，完成10-11题。访登子重到故居（其一） 张岱里中曾屡到，不忍看荒庐。乔木惊新伐，斋名想旧除。犹思牵幌入，恍忆出门初。牖下三竿竹，依依尚识余。【注释】张岱二弟张登子住在富阳，那里有张家田产，张岱常前往探亲。本诗为明亡之后，诗人重游旧地之作。里：住宅。牖：窗。10、下列诗句与本诗的情感基调最为接近的一项是（）（2分）A.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。B.二十余年如一梦，此身虽在堪惊。C.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。D.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。11、尾联为什么要写“三竿竹”？（3分）12、下面是小宁同学制作的古诗文学习卡片，请你帮他补充完整。（5分）出处诗文批注论语 为政 ，思而不学则殆。学与思相辅相成饮酒（其五）采菊东篱下， 。“见”字耐人寻味送杜少府之任蜀州海内存知己， 。距离隔不断友情登飞来峰不畏浮云遮望眼， 。高瞻远瞩就不会迷惑水调歌头（明月几时有） ， 。用月寄托思念与祝福三、综合运用：共8分。13、班级举办“青春榜样”主题学习活动，请你参加并完成相关任务。【材料一】【材料二】调查发现，受访少年儿童选择榜样时受父母和亲人影响的比例近半数（ 47.9%）；然后是老师（35.5%）、同学朋友（35.4%），比例均在三成以上；媒体排在第四位，占比不足三成（28.7%）。(1) 材料一和材料二是活动中收集的信息，请说说你的研究结果。（不出现具体数字）（2分）(2) 活动特邀一位专家参与，请根据下面的访谈补出采访问题。（2分）记者：专家您好， A （20字以内）专家：我认为，在引导少年儿童选择榜样时，学校和家长要讲究方式方法，真正了解他们关注榜样哪些方面的信息，找到值得学习的地方。记者： B （20字以内）专家：媒体对榜样的宣传要贴近少年儿童的兴趣，把趣味性与教育性结合起来。对传统榜样人物，要重视挖掘新时代精神内涵，使其焕发新魅力。对新选树的榜样，也要重视精神内涵的宣传与展示，从而得到少年儿童的认可与接纳。(3) 从下列名著中选择一部，结合情节谈谈某个人物带给你的榜样力量。（80字左右）（4分）西游记 平凡的世界 钢铁是怎样炼成的四、现代文阅读：共24分。（一）非文学类文本阅读（9分） 善养“静气” 傅凌艳孟子 告子上有一则“学弈”的故事：两个人师从著名棋手弈秋学习棋艺，其中一人专心致志：“惟弈秋之为听”；另一人表面上听讲，实则心猿意马，“一心以为有鸿鹄将至：思援弓缴而射之”。学习结束，两人棋艺相差甚大。这并不是因为他们的智力有多大差别，而是因为学习时的态度不一样；前者保持了心态宁静，后者却没有做到。 （1） 。我们常说，人得有才气、锐气等等，其实，涵养些“静气”，能让人更好地静心笃志，凝神聚力、专注精微，走上厚积薄发的成功之路。国画大师齐白石成名后，有人问他何以成为一代名家，他回答道：“作画是守静之道，涵养静气，事业可成。”事实确实如此。无论是面对时代风浪，还是满目荣誉，陈景润始终沉迷于数学研究，“在喜马拉雅山巅行走”的他，在短暂的一生中取得了令人惊羡的科研成果；黄旭华为研制核潜艇，隐姓埋名 30年，在惊涛骇浪中默默深潜，铸就了“赫赫而无名的一生”；风华正茂的北大高材生樊锦诗，告别优渥的城市生活，深居荒漠大半生，守护敦煌文明，被誉为“敦煌的女儿”正因为他们始终葆有自身的“静气”，任外界如何纷扰，不随物流，不为境转，数十年如一日心无旁骛、孜孜以求，最终成就了事业，成就了人生。 （2） 。心静源于心定，心定则源于大志在胸。中国科学院院士林群曾问陈景润：“你这样拼命到底为了什么？”陈景润答得很简单：“打倒维诺格拉朵夫。”这位维诺格拉朵夫就是世界著名数学家、哥德巴赫关于奇数猜想的证明者。 13岁的黄旭华就已经开始思考“长大了，一定得为国家做点事情”。大学毕业后樊锦诗决定走向敦煌，后来面对一次次走留的选择，她最终都选择了留在敦煌，就是因为她老想着“为文物事业再出一点力”。志存高远，胸怀天下，就不会为一点成绩而骄傲、为一时挫折而沮丧，保持定力而不左右彷徨、矢志追求而不意志动摇，向着目标奋发进取。当一个人缺少大志向，剩下的就多是小情绪，外界的点点滴滴、风吹草动都会成为其心绪波动的干扰源。心静也在于淡泊名利。老英雄张富清，革命战争年代舍生忘死，英勇战斗，立下赫赫战功；建设时期，主动放弃安逸生活，到最偏远贫困的来凤县默默奉献。他坚守初心一辈子，始终朴实勤勉，深藏功名 60余载，从未居功索取。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，在老英雄张富清的身上得到了淋漓尽致的展现。反观当下，有的人总是忙忙碌碌，热衷攀比，这山望着那山高；有的人顺风顺水之时春风满面，一旦受挫就形神俱散；还有的人在被人阿谀奉承里迷失自我，在物欲横流中抛弃本心他们处于“忙盲茫”的恶性循环中，丝毫静不下来，去认识自我、拂拭初心、沉思人生。清代学者王之春在椒生随笔中道：“天地间真滋味，唯静者能尝得出；人世间真机括：唯静者能参得透。”他认为，心中一个“静”字，人生能打开更为广阔的天地。“静气”，是内心和谐的胸怀气度，是修身养性的精神追求，是厚积薄发的成功之道，更是人生与事业的美丽风景。 （3） 。与其将时间由白浪费于精神内耗上，不如多读书多学习多思考，涵养“静气”，明志致远。“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点。”邓小平同志的这句话，有助于我们加深对学习重要性的理解，也有助于我们把握“宁静致远”的真谛。多一些抱朴守静、少一些心浮气躁，人生必能进入另一重境界，不为外物所扰，不为世俗羁绊，在坚定目标中实现人生的志趣。（选自解放军报2023-05-22，有删改）14、请将下列语句分别放到文中最恰当的位置。（3分）A.而这种“静气”从何生发而来？B.“静气”也是“养”出来的。C.“学须静也”，这就是“静”的力量。（1） （2） （3） 15、有人认为第段中的论据与第段雷同，可以删掉，你是否赞同？为什么？（3分）16、请简要分析段的论证思路。（3分）（二）文学类文本阅读（15分）永远记得那个流淌着鲜血的身影，像坚挺的岩石一般，刚强地站立在我的眼前。六十多年以来，还常常在我的心里闪烁和升腾着。那是初冬季节的一天傍晚，我背着书包，走出中学的校门，逐渐靠近驻扎着日本宪兵队的那座围墙时，听到了高墙里面一阵阵狼狗的吠叫声，自己的心里恐惧得有点儿颤抖起来，于是回想起国文老师对好多同学倾诉的话语，教诲我们一定要保持民族的气节，默默地抵制野蛮和暴虐的侵略者。我渐渐抬起了头颅，抿住了嘴唇，加快了脚步，沿着那条浑浊的河流，急匆匆地往前边走去，隐隐地瞧见紧贴在桥梁的中间，好像有个纹丝不动地直立着的人影。我紧张地走着，惊讶地瞧着，在拐向宽阔的木桥时，终于很清晰地瞅见了他，灰色的布衫和长裤上面，沾满了鲜红的血迹，还点点滴滴地掉向身边的尘土中间。他整个受伤的身躯，从脖颈直到双腿，都被粗长的麻绳死命地捆绑在栏杆前边。他昂着英气勃勃的脸庞，睁着明亮的眼睛，在吹落了一片片树叶的寒风底下，在河边几个扛着长枪的日本宪兵面前，镇静地张望着汩汩流淌的河水，张望着天空中朵朵飘荡的白云。我默默地思忖着，他为什么会鲜血淋漓地被捆绑在这儿？想必是跟狠毒的鬼子兵发生了什么冲突吧，他竟有这样的胆量和勇气，将自己的生死都置之度外。瞅着他那种决不屈服和无所畏惧的神情。我不住震撼的心灵中间，感到深深的钦佩。从前只是在课本里边，读到过像岳飞和文天祥这样伟大的英雄，今天才亲眼目睹了也是如此大义凛然的人物，矗立在自己的身旁。我又很尊敬地瞧了他一眼，才缓缓地走下桥去，穿过两条狭长的小巷，觉得一座座黛瓦白墙的房屋，好像也变得高耸了起来。回到家里，我立即将刚才瞅见的情景，悄悄地向母亲诉说。她轻轻地给我卸下肩头的书包，抚摩着我挥舞的胳膊，说是左右街坊的邻居们，都已经知道这样的消息，有人在昨天傍晚，就瞧见了这个被捆绑在桥上的好汉，听说他是共产党游击队的排长，在县城北边一场突然爆发的战斗中间，被日本军队的枪弹击中了，当他身受重伤之后，依旧开枪扫射着凶残的敌人，掩护几个射尽了枪弹的战士，转移到稠密与幽深的树林里去。听着母亲简略的叙述，我才知晓这个多么坚韧的英雄，已经在那里挺立了整整一个昼夜。因为今天早晨上学的时候，我绕了东边的一条远路，去亲戚家里借一本自己没有买到的字典，好在课堂里面仔细地查阅，所以未曾经过这一座木桥，否则就会在霞光的照耀底下，见到这震撼心灵的身影了。我在心里默默地思忖着，他为了反抗和歼击霸占我们国土的外国强盗，多么英勇和无畏地贡献出自己的生命。不断流血的损伤，再加上饥饿与疲倦的折磨，却并没有使他垂下坚毅的头颅，还始终在凛冽的寒风底下，闪烁着不屈的眼光，表达出自己战斗到底的决心，这真是一种无比崇高的意志和力量。为了抵抗侵略和霸占我们疆土的日本军队，为了保卫亲爱的祖国，他时刻都坚持和洋溢着战斗的激情，直到抵达自己生命的尽头。这种多么高尚的精神，从那一天的傍晚开始，就悄悄地蕴藏在我的心里，不住地盘旋与飞翔。于是从十四岁的少年时代开始，我就永远记住了这个共产党游击队员的身影，永远记住了共产党这多么神圣的名称。 （作者：林非，选自人民日报2011-04-13，有删改）学校举办“迎七一微视频展评”活动，班级准备将上面的文章拍成微视频，请根据要求完成下面的任务。17、视频需要重点拍摄下面的内容，请说明拍摄意图。（4分）他昂着英气勃勃的脸庞，睁着明亮的眼睛，在吹落了一片片树叶的寒风底下，在河边几个扛着长枪的日本宪兵面前，镇静地张望着汩汩流淌的河水，张望着天空中朵朵飘荡的白云。18、第段是视频需要拍摄的重要情节，这个情节有什么作用？（4分）19、配音朗读下面的句子时要重读加点的词语，为什么？（3分）这种多么高尚的精神，从那一天的傍晚开始，就悄悄地蕴藏在我的心里，不住地盘旋与飞翔。20、视频拍摄完成后，需要拟个题目，你会以什么为题？说说理由。（4分）五、写作:共40分。21、阅读下面的材料，按要求作文。扶手，生活中处处有。楼道里的扶手，公交车上的扶手，商厦滚梯的扶手都给人带来安全与方便。扶手，人生之中也很多。儿时学步，妈妈的双手，扶助你；上学读书，老师的教诲，启发你；参加工作，同事的指导，引领你。扶手，有形的看得见，抓得着，让人好借力；无形的能感知，可体会，让人心安稳。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于 600字的作文。要求：（ 1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。参考答案1A “湛蓝”的“湛”应读：zhn；“温宛”的“宛”应写作：婉；“曲径通幽”的“曲”应读：q。2B “径直”的意思是“表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁”；“径自”的意思是“凭自己的意愿行动”。“耀眼”的意思是“光线或色彩强烈，使人眼花”；“刺眼”是贬义词，意思是“光线太强，使眼睛不舒服”。3D4D5A “日光下澈”的意思是“阳光直照（到水底）”，澈；穿透。6C 7B8、（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。9、跨溪水登阁者不知水/至是乃知之/则阁如海市蜃楼矣参考例文【乙】出门向北，用石块成的一条道路，路的尽头又是一道门，门两旁种着垂柳，婀娜多姿，非常可爱。有间房屋也是北向，匾额上写着两个字“漱玉”。屋后面是一个水池，白玉石的栏杆，水清澈碧绿可看清人的头发，向下看石子纵横交错，像樗蒲一样，其中有很多乌鱼和游鱼。金色的鲫鱼在水中游动，有的大有一尺长，它们在浮萍绿藻之间游来游去，看见人一点儿也不害怕。池塘上有合抱粗的杨柳树，长长的枝条随风飘拂，与浮萍绿藻交错杂乱。树荫大约有一亩地，炎热的天气都退避了，凉风习习很是舒服清爽，游人在树下徘徊不愿离开。池塘的东面，沿着一条回廊向南，就是清皓阁。沿着石阶向上走，南山像一面画屏，青翠萦绕，碧色喜人，人们争着来到栏杆楯下（观赏）。向下俯视清澈的流水，婉娫曲折一路向东阁上有的地方写有唐人的诗句，有一联是“泉声到池尽，山色上楼多。”风景多彩多姿。沿着石磴从北面下去，又是一道长廊，长廊西面就是大溪阁。跨过溪水登临阁楼的人不了解水，到这里就知道了，（因水汽氤氲）这阁楼就像是海市蜃楼了。解答文言文阅读题，学生需在平时重视文言基础知识的学习，不断积累、不断复习，努力提高自己的语文素养。做题时，还要认真审题，明确要求，才能准确作答。10B11、此句运用了拟人的修辞，借竹子识人来抒发作者对国破家亡的感慨，对明朝故国的怀念之情。12、（1）学而不思则罔 （2）悠然见南山 （3）天涯若比邻 （4）自缘身在最高层 （5）但愿人长久,千里共婵娟13、（1）示例：七成以上的少年儿童拥有榜样，他们看最重的因素是有学识、肯奋斗、有梦想，他们选择榜样时受父母和亲人、老师、同学朋友的影响较大。 （2）A.请问学校和家长应怎样引导少年儿童选择榜样？B.请问媒体在这方面应怎样做好宣传工作？ （3）示例一：平凡的世界，孙少安、孙少平的经历让我感同身受。那在贫寒的生活中自尊自立、勇毅前行的形象让我敬仰，又让我仿佛看到了未来的自己。人生不会总是坦途，就像不会总是坎坷一样，心怀理想，努力前进，我们一定会在不远的将来遇到最好的自己。示例二：钢铁是怎样炼成的，保尔从一个淘气的少年成长为一名伟大的无产阶级革命战士。他四次死里逃生，每一次他都勇敢地努力向前。他的成长经历给我诸多人生的启迪。少年顽皮淘气需要接守老师家长的指导教育，青年内心迷茫可以从经典著作中找到方向，面对疾病不幸要勇敢向前。14、（1）C （2）A （3）B15、不赞同，不能删掉。理由：第段通过陈景润专注于数学研究、从而取得令人惊羡的科研成果的事例，具体有力地证明了“涵养些静气，能让人更好地静心笃志，凝神聚力、专注精微，走上厚积薄发的成功之路”的论点；第段通过对话，点明陈景润的远大志向，运用举例论证的论证方法，具体有力地证明了“心静源于心定，心定则源于大志在胸”的分论点。因此，这两段同样是叙述陈景润的事例，但是，叙述的角度不同，证明的分论点也不同。16、首先提出论点：心静也在于淡泊名利；然后以老英雄张富清深藏功名、无私奉献的事例从正面证明论点；再列举一些人处于“忙盲茫”的恶性循环中，丝毫静不下来的事例，从反面证明了“心静也在于淡泊名利”的分论点。17、通过肖像描写、神态描写的方法，细致地描写游击队员英气勃勃的脸庞、明亮的眼睛和面对敌人镇静自若的神态，表现出游击队员英勇无畏、视死如归的伟大品质。18、第段记叙了母亲和“我”的对话，通过母亲的话语交代了游击队员的身份、英勇作战的情景和被俘虏的原因，突出了游击队员英勇无畏、视死如归的高大形象，突出文章主题；结构上，运用插叙，使文章避免了平铺直叙，是故事情节跌宕起伏，激发读者的阅读兴趣。19、“多么”突出了“他”精神的高尚；“盘旋”意思是“盘桓萦绕”，“飞翔”的意思是“飞舞”，这两个动词表现了游击队员高尚的精神给“我”留下的印象深刻，突出了游击队员精神的感人至深。因此，这三个词都应该重读。20、示例一：难忘的身影。理由：本文回忆了六十多年前“我”亲眼所见一位共产党游击队员为抗击日本侵略者而英勇献身的身影，赞美了游击队员英勇无畏、视死如归的伟大品质，表达了“我”的崇敬之情。该标题突出了文章的中心。示例二：震撼心灵的身影。理由：本文回忆了六十多年前“我”亲眼所见一位共产党游击队员为抗击日本侵略者而英勇献身的身影，赞美了游击队员英勇无畏、视死如归的伟大品质，表达了“我”的崇敬之情；文中“否则就会在霞光的照耀底下，见到这震撼心灵的身影了”一句突出了“背影”的“震撼心灵”，该标题突出了文章的中心。21、参考例文 搀扶夕阳西下，两位老人步履维艰，相互搀扶走向漫漫人生路。搀扶是夫妻相濡以沫的支持与理解。为打破敌人最后一道防线，百万红军排成队列，相互搀扶一起走过艰难的沼泽之地。搀扶是朋友之间一起克服困难渡过难关的同甘共苦。站在川流不息的马路旁，束手无策的他退也不是，进也不是，手执盲杖干着急，忽然一双手轻轻地架住他的手，带他前行。搀扶是陌生人的关爱与帮助。人类社会是集体群居的社会，谁也不能离开集体而单独存活。漫漫人生路就是一次登山旅行，每个人都会有疲惫的时候，当脚如灌铅之沉重时，我们需要另外一双手搀扶我们前行，这双手来自亲人、朋友，甚至是陌生人。他们的搀扶使我们走过艰难苦恨、走过阴霾。不得志的刘备桃园结义，是关羽、张飞搀扶他打江山，三顾茅庐请出诸葛亮，搀扶他坐稳蜀地。唐太宗李世民也由于魏征的搀扶开创了贞观之治。纵观中国古代历史，哪一位贤君左右没有一位搀扶他坐稳江山的贤臣志士呢？搀扶使他们共同载入史册，名留青史。试想，如果比尔 盖茨没有保伦 爱伦的友情搀扶，还会有今天的微软吗？假使欧阳修没有搀扶王安石、曾巩，唐宋八大家还会存在吗？友情的搀扶使各行各业“青出于蓝，胜于蓝”，使大师成就了大师。友情应是如此，在最需要的时候一最正确的方式扶对方一把。搀扶，用手轻轻架住对方的手或胳膊的举动，并不是过分依靠、依赖对方前行。刘禅过分依靠诸葛亮，最终蜀国不复存在；某些拥有特殊天分的天才，由于过分依懒父母，成了生活不能自理的“傻子”。搀扶需要把握一个度，用力过轻，达不到互帮互助的效果；太重，反而会使自己和同伴都无法前行。搀扶是双向动作，不仅是他人搀扶自己前行，也是自己帮助他人前进。人生旅途坎坷，搀扶使我们相互帮助，共渡难关，“患难见真情”，搀扶使我们更加珍惜彼此人生道路，让我们搀扶前行。