2023年22云房子

22、云房子教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过多样的学习方法感悟理解课文内容。3、学习生字“房”、“造”，能做到正确、美观地书写。4、了解雨后天空之美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。教学重点：通过朗读课文，感受云朵的美丽和变化快的特点。教学难点：能通过观察云朵的各种形状，充分发挥想象，在情景中学习。教学过程：第一课时一、导入课题1、师板书“户”，认识吗？加上“方”，这个字读闭上眼记一记。怎样写漂亮？（方字一横要稍长，最后一笔是一撇）在田字格纸上写一写一起再读一下。2、在生活中，你见过用哪些东西造房子？（木房子、土房子、砖房子，茅草房，木瓦房、楼房、高楼大厦）3、今天我们要来用云彩造房子，补齐板书：“云房子”，读题，注意轻声。二、初读课文。1、自己读一读课文，借助拼音，读准字音，做到字字入目，声声入耳。如果遇到难读的词句，就多读几遍，想办法把它读准读通。2、检查字词：一场雨 一阵风来不及只剩下笑眯眯 水汪汪造房子 洗干净作 客玩 耍（1）指读，学生评价；齐读。（2)抽读生字。调皮的生字宝宝去哪儿了？别急，哪个出来读哪个。（3）相机学习“及”。三、学文。1、引读课文第 1自然段，这么多白云，你们最想干什么？2、一群小鸟飞过来，它们也说出示：哇，这么多白云，我们来造云房子。（1)不一会儿，云房子造好了，小鸟们造的云房子是什么模样的？找出来读读。(2)谁先来读读前面的两种云房子？指名读。出示填空：有的像大冬瓜那样傻傻地（），有的像花儿那样美美地（）。填一填。做做动作，体会：横着躺着、舒舒坦坦的样子开着尽情绽放的样子读好这句话，突出“横着、开着”。有的像大冬瓜那样（）横着，有的像花儿那样（）开着。填一填。平时说谁傻傻的呀？（把冬瓜当做人来写，这冬瓜真是傻得可爱。）读好这句话，突出“傻、美”。（3）还有更有趣的呢！出示后一句“有，有，也有”“有很高的大楼房”：你知道无锡的高楼吗？“有很宽的大礼堂”；大礼堂有多宽呢？“也有一点点小的”：有多小，做做动作体会“小”。指导朗读：读出楼房的高、礼堂的大、小房子的小。（4）、小鸟们造的云房子这么多，这么有特点，让我们一起加上动作，再来好好读一读，把它记在心里。（5）欣赏了小鸟们造的云房子，你们也想自己来造一造云房子吗？出示：云房子造好了：有的像 _，有的像 _，还有的像 _，我们的云房子真 _！3、美丽的云房子造好了，你们感觉怎么样？出示课文第三段，引读：小鸟们开心极了4、是啊，小鸟们可高兴了，它们出示：叽叽喳喳叽叽喳，读词。小鸟小鸟，你在叫什么呢？出示课文第四段，男女生分句读课文。受云朵的美丽和变化快的特点教学难点能通过观察云朵的各种形状充分发挥想象在情景中学习教学过程一导入课题第写一起再读一下在生活中你见过用哪些东西造房子木房子土房子砖房子茅草房木瓦房楼房高楼大厦今天我们要来用云遇到难读的词句就多读几遍想办法把它读准读通检查字词一场雨一阵风来不及只剩下笑眯眯水汪汪造房子洗干净作客相机学习生字：客、耍（与要比较识记）5、小结：这节课，我们和小鸟们一起造了各式各样的云房子，开心吗？一起读课文3、4段，读出你的高兴。四、学习生字1、出示生字“样、造”，仔细观察，有记住它的好办法吗？发现把“造”字写漂亮的小窍门了吗？2、学生书写“造、房、及、客、耍、样”。第二课时一、复习检查1、（引说）刚刚下了一场雨，云房子造好了，谁来介绍下小鸟们造的云房子？出示填空：有的，有的。有，有，也有。、小鸟们开心极了,它们（出示填空）指名背，注意“飞出来、飞过去”的区别。、叽叽喳喳叽叽喳（出示填空）指名背，注意区别“来作客、去玩耍”。二、学文 5、6自然段。1、引读并出示句子：正当玩得高兴的时候，忽然（突出语调和情感的变化）给“忽然”换个词，学习“然”，强调上面左边有两点，与夕区别。学习生字“阵”：与“陈”比较，车子开过就会刮起一阵风。2、引读并出示：咦？云房子，云房子。云房子？此时，小鸟们，你的心情一定很（惊奇、遗憾、着急），读出你的惊奇、遗憾、着急。3、引读:没有了。出示：天空，只剩下。这时的天空你喜欢吗？体会：笑眯眯雨后太阳的晴朗；水汪汪天空的蓝、干净。相机学习生字“洗、净”。云散后，天空真美呀！快把这美美的文字记到心里去，齐读句子。受云朵的美丽和变化快的特点教学难点能通过观察云朵的各种形状充分发挥想象在情景中学习教学过程一导入课题第写一起再读一下在生活中你见过用哪些东西造房子木房子土房子砖房子茅草房木瓦房楼房高楼大厦今天我们要来用云遇到难读的词句就多读几遍想办法把它读准读通检查字词一场雨一阵风来不及只剩下笑眯眯水汪汪造房子洗干净作客4、指导背诵 5、6段:出示填空的形式练习背诵。三、总结拓展1、总结：雨后的天空是如此美丽，小鸟们造的云房子是这么让人喜爱。在我们的生活中，只要大家有一双善于观察的眼睛，张开想象的翅膀，就能发现更多美好的东西。2、天上的云，空中的雨，地上的花都能在小朋友的笔下生动起来。（出示大练上的第三题）读一读，说一说，写一写。四、指导书写生字。五、完成练习册。22、云房子【教学目标】：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过多样的学习方法感悟理解课文内容。3、学习生字“客”、“耍”，能做到正确、美观地书写。4、了解雨后天空之美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。【教学重点】：通过朗读课文，感受云朵的美丽和变化快的特点。【教学难点】：能通过观察云朵的各种形状，充分发挥想象，在情景中学习。【教学过程】第 1 课时一、猜谜导入。1、猜谜：爱花的孩子说我像朵花，馋嘴的孩子说我是棉花糖，蓝天是我家，说我像啥就像啥。（板书：云）2、云娃娃可神奇了，说变就变，现在它变成房子了。今天，我们要学的课文就是云房子，“房”是个生字，小朋友伸出小手，跟老师一起写。（房：扁扁户字头，下面一个方，方字一横要稍长，这个房子才漂亮。）3、齐读课题。“子”应该读轻声。4、读了课题，你有什么疑问吗？（谁造云房子？云房子是什么模样？造云房子干什么？）二、初读课文：1、小朋友提的这些问题课文中都有答案，只要仔细读书，就能解答。打开书本，要求:借助拼音，读准字音难读的词句，就多读几遍，想办法把它读准读通。2、认读词语：一场雨一阵风笑眯眯水汪汪造房子洗干净作客玩耍3、指导读好长句（）不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。（）小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。（）叽叽喳喳叽叽喳。受云朵的美丽和变化快的特点教学难点能通过观察云朵的各种形状充分发挥想象在情景中学习教学过程一导入课题第写一起再读一下在生活中你见过用哪些东西造房子木房子土房子砖房子茅草房木瓦房楼房高楼大厦今天我们要来用云遇到难读的词句就多读几遍想办法把它读准读通检查字词一场雨一阵风来不及只剩下笑眯眯水汪汪造房子洗干净作客4、词语读正确了，句子读通顺了，现在把它们放入课文中再来读一读，小朋友们一边读一边思考：这篇课文一共有几个自然段？（6）老师请 6 个小朋友来读这六个自然段。其他同学仔细听，他们是否把字词读准了，句子是否读通顺了？指读（相机评价）5、同学们读得这么带劲，老师也想读了，可以吗？同学们边听边思考：谁造了云房子？云房子是什么模样？师范读。6、课文读好了，相信小朋友们心里已经有了答案。（1）、谁造了云房子？（小鸟造了云房子。）（2）云房子是什么模样？（有的像大冬瓜那样的房子。有的像花儿那样美美地开着。有很高的楼房。有很宽的大礼堂。有一点点小的。）三、学习生字1、大家快和这两个生字宝宝打招呼吧！师出示生字卡片：洗、净齐读洗，快给“洗”找找好朋友吧！（洗手，洗头，清洗）齐读净，净的好朋友在哪里？(干净、洁净，纯净）辨别字形：（1）它们有哪些相同的地方？（它们都是左右结构，都要写得左窄右宽，偏旁都和水有关。）（2）说说看怎样才能把它写好？洗：左边是三点水。净：左边是两点水，衣服洗干净了就得拧一拧，挤掉一点水，所以是两点水。一笔长横要出头。怎样才能把这两个字写好？伸出你的小手，和老师一起写。师范写，生书空、描红。（3）辨别同音字：静净安（）、宁（）、干（）、洁（）、（）化2、再来瞧瞧这两个生字宝宝：（1）师出示生字卡片“造”、“房”，生认读。（2）给“造”找找好朋友吧！（制造，建造，编造，创造）“房”的好朋友在哪里？（房子，楼房，房屋，房间）（3）这两个字有什么共同的地方？（这两个字都是半包围结构。）（4）你有什么好方法记住它？房：户字头，里面是个方。师范写，生书空、描红。造：走之儿，里面是个告。示范写，生书空、描红。教师提醒学生注意读写姿势：中国的汉字方方正正，写字也要端端正正，写出来的字才特别漂亮。（身平肩正，三个一。）检查学生的握笔姿势。3、反馈评价：（1）展示学生的字。（2）师生共同点评四、总结五、作业第 2 课时一、复习引入1、小朋友们，今天我们继续学习课文云房子。2、复习生词受云朵的美丽和变化快的特点教学难点能通过观察云朵的各种形状充分发挥想象在情景中学习教学过程一导入课题第写一起再读一下在生活中你见过用哪些东西造房子木房子土房子砖房子茅草房木瓦房楼房高楼大厦今天我们要来用云遇到难读的词句就多读几遍想办法把它读准读通检查字词一场雨一阵风来不及只剩下笑眯眯水汪汪造房子洗干净作客小朋友，夏天的午后，忽然下起了一场雷阵雨，一会儿太阳公公出来了，把许多云收了进去，可是还有一些云宝宝却调皮地留在了天上，瞧，这儿一朵，那儿一朵，真漂亮！云儿里还藏着词语，谁来读？（玩耍、一样、忽然、造房子、作客、洗干净、来不及、一阵风）二、美的呈现，引入童话1、可是太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在了天上。（课件动画）瞧，几朵白云在蓝蓝的天上忽悠悠地飘着，景色多美啊！2、这时候，谁飞过来了？（课件出示：一群小鸟）3、呀，这么多小鸟，这下，天空中可热闹了！小朋友们猜猜，他们会说什么呢？我们听它们来说。（课件出示，边示范读）来，让老师来听听，哪只小鸟最想来造云房子？小鸟看到这么多白云，多开心呀！谁来读得再开心点？想造云房子的一起站起来告诉我，我们一起来做做这群可爱的小鸟，好吗？（生齐读句子，师板书：小鸟造）三、美的感受，放飞想象1、那我们就开始吧！来，伸出你的双手，（师示范造房子，生跟着做动作），捧一团白云铺地板，四周造起高高的墙，开一扇小门，再开一扇窗，屋顶盖好真漂亮！2、课文中的小鸟儿和小朋友一样心灵手巧，说干就干，不一会儿，云房子造好了。课文的第几自然段描写了小鸟造出了各种各样的云房子？（2）3、你最喜欢哪幢云房子？（1）（我最喜欢大冬瓜一样的云房子。）为什么呢？（特别可爱。）指读。听出来了，这朵云傻傻的，真可爱！（2）你还喜欢哪幢的云房子？(我喜欢这幢云房子像花儿那样美美地开着。)老师这儿有两句话，请男生读第一句，女生读第二句。幻灯片出示句子：有的像花儿那样开着。有的像花儿那样美美地开着。你喜欢哪一句？为什么？（喜欢第一句，因为花儿开得很美。）像花儿那样美美地开着是什么样子呀？你来表演一下。生表演。你能读得像表演的那样好吗？生表演读谁还喜欢花一样的云房子？生边读边做动作。你能“美美地”读好这句吗？生表演读。（3）你还喜欢哪一种云房子？（我喜欢高高的大楼房。）找一找读给大家听听。有多高，能比划一下给我们看看。生再读。不仅高，还大呢。生再读。楼房越来越高，越来越大。（4）最喜欢大礼堂。（因为可以在里面玩。）那你进去玩一会儿吧。生读。礼堂越来越大了。请你来读！比我们现在的教室宽多了。谁再来读一读？（5）除了有高大宽敞的云房子，还有(只可以住进一只小麻雀的云房子。)谁来读一读？可真够小的。稍微大一点、胖一点的麻雀都住不进。生表演读。呦，这可是最小号的。可爱吗？生读。4、这么多的云房子，各有各的特点，我们能不能把它们连起来加上动作读一读呢？大家练习练习吧！生边读边做动作。（1）谁想读给大家听？生表演读。（2）云房子越来越美了，谁还要读？生表演读。（3）来可爱的小鸟们，站起来，我们扇动小翅膀，一起来读。生齐做表演。5、这群小鸟为我们送来了这么多的云房子。（1）瞧，这些云房子像什么？幻灯片出示各种形状的云朵。受云朵的美丽和变化快的特点教学难点能通过观察云朵的各种形状充分发挥想象在情景中学习教学过程一导入课题第写一起再读一下在生活中你见过用哪些东西造房子木房子土房子砖房子茅草房木瓦房楼房高楼大厦今天我们要来用云遇到难读的词句就多读几遍想办法把它读准读通检查字词一场雨一阵风来不及只剩下笑眯眯水汪汪造房子洗干净作客(有的像月亮一样弯弯的，有的像皮球一样圆圆的。)真可爱呀！(有的像汽车一样，有的像一只狼。)它多像狼和小羊里那只凶恶的狼呀！瞧，它们像什么？(像彩带一样长长的；像彩虹一样弯弯的；像一个奔跑的巨人。想一只飞翔的凤凰；像一颗爱心；像一条龙。)（2）谁有本领把下面的句子填完整？幻灯出示：云房子造好了：有的像_，有的像 _，还有的像 _，我们的云房子真_！6、这么多各式各样的云房子，多么惹人喜爱呀！住在自己造的房子里你感觉怎么样？（幸福、开心、）让我们一起带着喜欢的语气读好这一节。四、美的享受，乐在其中.1、云房子造好了，小鸟们都住进去了，他们在云房子里飞来飞去，玩得多开心呀！（先请小朋友自己读读第 3 小节，你从那些词语看出他们开心极了？2、交流开心的词语：开心极了飞出来飞过去（1）你能开心地读好这些词语吗？（2）老师请女小朋友来演一演这开心的小鸟，读读第三自然段，好吗？这群小鸟真开心，我们都来做一只开心的小鸟读读这一段。3、小朋友别说话，仔细听！小鸟们还在说话呢？（课件播放鸟叫声）他们在说些什么呢？请你来说！（出示第四段，请生轻快地读“叽叽喳喳叽叽喳”）这只小鸟可真开心，读得这么欢快！你再来读一读。4、小鸟们在说什么？你们知道吗？那就请你们大声地把鸟语说出来吧。做客时叽叽喳喳说些什么？玩耍时叽叽喳喳说些什么呢？5、谁来做个小翻译。6、哪只小鸟想邀请老师到你家去做客的？你飞过来吧！（引导对话）7、其他的小鸟你也想邀请好朋友到你家去吗？好，那现在请小鸟们飞起来吧，去邀请你的好朋友吧！还可以邀请听课的老师呢。（歌曲白云飘飘响起，学生边飞边表演，邀请好朋友到你家去做客，曲子结束回到座位。）8、小鸟们开心吗？那请男女生比赛朗读这两段，听一听谁读得最高兴？9、这些小鸟真是好客呀，有了这么美的东西还愿意和大家一起分享。忽然，呼啦啦吹来了一阵风。（多媒体演示云变小、不见了。出示：咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？）谁愿意帮小鸟配音？指名读（板书：风一吹，没有了）。云房子不见了，小鸟们觉得怎么样？（奇怪）相信你一定和小鸟的心情一样，读出它们的心情吧！（小组读，每两组作为一群鸟）五、美的追求，心灵感化1、（多媒体演示：蓝天、太阳画面）没有了，没有了，这时的天空又是另外一番景象。读读第6 小节，这时的天空你喜欢吗？说说看哪些词语吸引你呢？（1）出示这时的天空画面，根据学生回答点击出示在对应事物旁边：笑眯眯水汪汪理解“水汪汪”：这样的天空像什么？（大海）对了，蓝蓝的天空好象一片水汪汪的海面，美吗？（2）出示第 6 节，小鸟们看到这么美的天空还不开心吗？你能开心地读好这么美的天空吗？2、雨后的天空真美，欢快的小鸟们尽情玩耍，自由飞翔，真开心呀！我们一起来美美地读好最后一小节读。3、老师也被这美景陶醉了，想送大家一首诗。朗诵给一片纯净的蓝天。4、听了这首诗，你们想说什么？（蓝天很美）受云朵的美丽和变化快的特点教学难点能通过观察云朵的各种形状充分发挥想象在情景中学习教学过程一导入课题第写一起再读一下在生活中你见过用哪些东西造房子木房子土房子砖房子茅草房木瓦房楼房高楼大厦今天我们要来用云遇到难读的词句就多读几遍想办法把它读准读通检查字词一场雨一阵风来不及只剩下笑眯眯水汪汪造房子洗干净作客5、天空多么美，大自然多么美，让我们陶醉。这些美丽的景色需要我们去发现，需要我们去维护，我们平时要注意保护环境。从小事做起，（可让学生说）不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不折花木这样，我们才能永远生活在这样优美的环境中。六、指导书写客耍1、“耍”：上下结构，上面是个“而”，下面是个“女”。写这个字的时候，下面“女”的一横要写得特别长。2、写“客”字的时候，下面的“口”要写得扁一些。七、作业1、写一写：请小朋友留心观察天空云朵的变化，把你看到的写下来。2、画一画：把你看到的云朵用彩笔画下来。板书设计：22、云房子千姿百态千变万化【教学反思】：受云朵的美丽和变化快的特点教学难点能通过观察云朵的各种形状充分发挥想象在情景中学习教学过程一导入课题第写一起再读一下在生活中你见过用哪些东西造房子木房子土房子砖房子茅草房木瓦房楼房高楼大厦今天我们要来用云遇到难读的词句就多读几遍想办法把它读准读通检查字词一场雨一阵风来不及只剩下笑眯眯水汪汪造房子洗干净作客